Cuaderno de Trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Clase

1 Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

Cuaderno de trabajo

MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Clase

1

Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

Cuaderno de TrabajoMatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)Clase 11º a 6º Básico.

Programa de Educación RuralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile

AutoresEquipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesional externa:Karen Manríquez RiverosNoemí Lizama Valenzuela

EdiciónNivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y DiagramaciónDesignio

IlustracionesMiguel Marfán SozaPilar Ortloff Ruiz-ClavijoDesignio

Junio 2014

3

1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1Marca los objetos que están a la derecha de Magdalena.

ACTIVIDAD 2Si te paras justo al frente y mirando la lámpara, pinta los objetos que se encuentran a tu izquierda.

4

1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 3Encierra o marca los medios de transportes que se encuentran a la derecha de Sebastián.

ACTIVIDAD 4Diego está buscando ropa en su closet. Encierra o marca los artículos que se encuentran a la izquierda y debajo de Diego.

5

1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 5Pinta las hojas de la planta que se encuentra a la izquierda de Rocío.

ACTIVIDAD 6¿Qué está entre la bicicleta y el hombre? Marca con una X.

6

1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 7Pinta de verde las flechas que señalan hacia tu derecha.

ACTIVIDAD 8Marca con una cruz los pollitos que se encuentran mirando hacia tu izquierda.

7

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2º Básico

ACTIVIDAD 1Pinta de rojo la palabra izquierda y de azul la palabra derecha.

ACTIVIDAD 2Dibuja sobre la mesa un cuaderno, y debajo de ella una pelota.

8

MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

2º Básico

ACTIVIDAD 3Observa el cuadro y completa con las palabras: izquierda - derecha - arriba - abajo, la figura pedida, según la posición del árbol.

La Luna está a la .

La mariposa está .

El triángulo está a la y .

El auto está a la .

9

MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

2º Básico

ACTIVIDAD 4Completa con las palabras izquierda - derecha - arriba o abajo.

El signo de interrogación que tiene Diego se encuentra a la:

?

y de él.

ACTIVIDAD 5Andrea está rodeado de diferentes animales.

A la izquierda de Andrea se encuentran:

A la derecha de Andrea se encuentran:

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2º Básico

ACTIVIDAD 6Un grupo de amigos se sacó la siguiente foto.

¿Quién se encuentra a la derecha de Juan?

¿Y quién a la izquierda de Juan?

Sandra Juan Diego

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MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

3º Básico

ACTIVIDAD 1Observa la siguiente imagen que muestra los animales de un zoológico. La imagen ha sido marcada por filas y columnas usando letras y números.

GFEDCBA

7

6

5

4

3

2

1

a) Señala la posición (casilla) de los siguientes animales:

lel león:

lla jirafa:

lel tigre:

lel mono:

b) Describe, en coordenada, el camino más corto que tendría que recorrer el pajarito que está en la casilla o coordenada A4 para llegar al león.

c) Sigue, con una línea, el camino que dictará tu profesor o profesora, de un animal a otro y señala las casillas o coordenadas que están en el camino.

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MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

3º Básico

ACTIVIDAD 2Observa la imagen y responde.

GFEDCBA

7

6

5

4

3

2

1

a) ¿Si quisieras hacer una ensalada de frutas con manzanas, naranjas, frutillas, y uva sombreada en qué coordenadas debes posicionarte?

b) Escribe las coordenadas de las dos naranjas partidas.

c) Si quisieras hacer un jugo de plátano y naranjas y solo debe estar en una posición ¿cuál elegirías?

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4º Básico

ACTIVIDAD 1Pinta la casilla B3 y C3

1

2

3A B C D

Para formar un rectángulo más grande, ¿cuáles son las casillas que debes pintar?

ACTIVIDAD 2Observa el plano.

AV. MÁRMOL

AV. PRINCIPAL

AV. LA PAZ

Municipalidad Colegio Biblioteca Hospital

CorreoEstacionamiento

Plaza

Bomberos

Kiosco Iglesia

OESTE

ESTE

SUR NORTE

a) ¿Hacia dónde queda el Correo en el mapa?

b) ¿Hacia dónde queda la Iglesia en el mapa?

c) La Municipalidad queda hacia de la Plaza.

d) El Colegio queda hacia el del Hospital.

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MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

4º Básico

ACTIVIDAD 3Observa el siguiente mapa.

NORTE

SUR

OEST

E

ESTE

Casa de Juan

Iglesia

EscuelaHospital Plaza

BomberosCarabineros

a) ¿Hacia dónde queda la casa de Juan?

b) El hospital está hacia el de la plaza.

c) La iglesia está al lado de la plaza.

d) La iglesia está de la plaza.

e) Los bomberos están hacia del mapa.

f) La escuela está al del mapa.

g) La casa de Juan está hacia el de la escuela.

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4º Básico

ACTIVIDAD 4Observa el siguiente plano.

a) ¿Cuántas mesas hay?

b) ¿Cuántas camas hay?

c) ¿Cuántos baños hay?

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5º Básico

ACTIVIDAD 1

Observa, el eje horizontal es llamado Eje X, el eje vertical es llamado Eje Y.

Eje Y

Eje X

(x, y)y

x

Para ubicar un punto en él, por ejemplo (8, 11), se ubica primero el 8 en el eje X y luego el 11 en el eje Y, la intersección forma el punto. En el siguiente plano ya ella se ubicó el punto (8, 11).

1413121110

987654321

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 160

Primero este

Luego este

a) Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano:

A(5, 2) B(4, 3) C(0, 9) D(12, 5) E(7, 0) F(2, 13) G(0, 14) H(5, 12) I(14, 0)

b) ¿Qué puedes concluir con respecto a la posición de los puntos (12, 5) y (5, 12)?

c) ¿Dónde se ubican los puntos (2, 0) y (0, 2)?

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5º Básico

ACTIVIDAD 2

El siguiente plano cartesiano muestra la ubicación de algunos puntos. Determina las coordenadas de ellos.

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 160

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MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

5º Básico

ACTIVIDAD 3

Identifica y escribe las coordenadas de los siguientes trazos:

8

7

6

5

4

3

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 100

A

B

Punto A = ( , )

Punto B = ( , )

8

7

6

5

4

3

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 100

D

C

Punto C = ( , )

Punto D = ( , )

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MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

6º Básico

ACTIVIDAD 1

Dibuja un círculo en el recuadro y divídelo de la siguiente forma:

Con el transportador mide los ángulos y registra la medida de:

a) 2 ángulos agudos: y

b) 1 ángulo recto:

c) 2 ángulo obtusos: y

20

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6º Básico

ACTIVIDAD 2

Con un transportador construye un ángulo recto, en el recuadro; con regla y compás construye un ángulo menor que 90° y uno mayor que 90°

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MatemáticaConociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

6º Básico

ACTIVIDAD 3

Clasifica los siguientes ángulos, según su medida, en agudos, rectos y obtusos.

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6º Básico

ACTIVIDAD 4

Observa el siguiente ejemplo.

En el círculo se han dibujado 2 ángulos de igual medida.

a) Usando tu transportador dibuja en el siguiente círculo 6 ángulos agudos de igual medida:

b) Usando tu transportador dibuja en el siguiente círculo 2 ángulos rectos:

c) Usando tu transportador dibuja en el siguiente círculo 1 ángulo agudo y 1 ángulo obtuso, de tal manera que sumen 180°