Bloque I Resuelves problemas aritmticos y geomtricos Para ingresar a la normal del estado de San Luis Potos, los aspirantes deben poseer un promedio general mayor o igual a 8.0, despus de cursar cinco semestres Alitzel se da cuenta que su promedio hasta ahora es de 7.72, Qu promedio debe obtener en sexto semestre para cumplir con este requisito?

Actividad 1 Cuenta cuentos (trabajo extra clase individual) Contesta las siguientes preguntas y comparte la informacin con cada uno (a) de tus compaeros (as).

Cuntos aos tienes?___________________ Cuntos hermanos y hermanas?______________ Cuantas ventanas hay en tu casa?____________ Cuntos alumnos y alumnas hay en la escuela?_________ Cuntos ptalos tiene una flor (la que elijas)?_____________ Cuntos minutos dura tu cancin favorita?_________ Cunto mide la diagonal de una hoja tamao carta?____________ Cuntos cuadros tiene una libreta cuadriculada? ____________ Cuntos kilmetros de distancia hay entre la entrada de la escuela a la puerta de tu casa?___________________ 10. Pegado a la pared extiende tus brazos y mide la distancia que alcanzas a cubrir desde la punta del dedo medio al extremo del otro, Cunto mide?__________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Actividad 2 Una suma perfecta El juego siguiente consiste en colocar los nmeros del 1 al 9 en los nueve cuadritos, con una nica condicin de que la suma sea correcta. Juega todo el grupo y cuenta con cinco minutos para

lograrlo. Al trmino del tiempo pasan al pizarrn a mostrar sus soluciones, su calificacin se la asigna a cada quien en el recuadro.

Actividad 3 cambio de sistema Numero arbigo 115 35

17 Escritura Maya

23

243

Egipcio Romano Griego XVII ro III CXV HIr XXXV CCXVLIII HH III

Chino

Actividad 4 Los mayas y el fin del mundo en 2012 Asignaturas: Matemticas I, Taller de Lectura y Redaccin I, tica y Valores I, Informtica I, Introduccin a las Ciencias Sociales. Tipo de evaluacin: cualitativa. Forma de evaluacin: coevaluacin y heteroevaluacin. Instrumento de evaluacin: rubrica

Segn los mayas, el 21 de diciembre del 2012 es el fin de esta civilizacin, los seres humanos estarn en una nueva civilizacin, la cual no tiene ninguna relacin con la presente. Se refiere esta profeca al fin del mundo? Qu ocurrir en el 2012? Estas y muchas ms investigaciones han surgido respecto a esta fecha, por ello es que tu equipo de investigacin se informar sobre todo lo relacionado a este tema y har sus propias conclusiones.

Actividad 5 nmeros en desarrollo 1. Expresa en forma desarrollada los siguientes nmeros 1257, 724

2. Un numero de tres cifras puede ser representado con letras tal como a27, 4b1, expresa cada uno en forma desarrollada

3. Un numero expresado en forma desarrollada es 400 + 10a + d Cmo es en forma normal?

4.

Los nmeros naturales Actividad 6 nmeros en serie y en serio 1. El de los cuadrados perfectos: ___, ___, ___,___,___,___,___, 2. El de los mltiplos de 11:___, ___,___,___,___,___,___,___, 3. El de los nmeros primos: ___,___,___,___,___,___,___,___, Los nmeros enteros Actividad 7 Las frias Investiga el nombre se 5 ciudades cuya temperatura en algn tipo sea negativa. 1_______________ 2_______________ 3_______________ 4_______________ 5_______________ Describe cmo viven los habitantes de estos lugares. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________ Menciona 3 municipios de San Luis Potos que hayan alcanzado temperaturas negativas. 1____________________ 2____________________ 3____________________ Cul es el uso ms comn que le dan los seres humanos a las temperaturas bajo cero? _______________________________________________________________ ___

Nmeros racionales Actividad 8 Los porcentajes Investiga 5 noticias en los diarios o revistas o folletos donde se hable de porcentajes y explica con tus palabras los datos encontrados. Fuente de donde

N 1

Noticia (valor 0.5 c/u)

obtuviste la informacin (valor 0.5 c/u)

Explicacin personal (valor 1.0 c/u)

2

3

4

5

Sub total Coevaluacion Instrucciones: intercambia tu libro con un (a) compaero (a) y evala de la siguiente manera: el valor por cada noticia es de 0.5, por agregar la fuente de informacin de la noticia 0.5 y por la explicacin de la noticia ser hasta 1 punto, segn lo consideres, recuerda ser lo ms honesto y justo con tu compaero (a). Calificacin de esta actividad TOTAL ______________________________ Los nmeros irracionales Actividad 9 Los irracionales Apoyado de tu calculadora determina el valor de lo siguiente: 1. 2. 3. 4. Sen 20 Cos 15= Tan 80= Sen 85=

5. 6. 7. 8. 9.

Cos 70= Sen 54= Cos 16= Sen 45= De acuerdo a los resultados obtenidos podemos afirmar que las funciones trigonomtricas generan solo nmeros irracionales?

Si __________ No__________ 10. Por qu? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____

Operaciones con nmeros enteros Mltiplos y divisores Actividad 10 los criterios Revisa los criterios de divisibilidad y determina la divisibilidad por 2, 3, 4, 5 y 11de los siguientes nmeros. Seala con una palomita sin hacer divisin los divisores de cada nmero. 1966 2 3 4 5 11 34715 2 3 4 5 11 7128 5 11 2 3 4 5 11 308 2 3 4 5 11 14625 2 3 4 5 11 319 2 3 4 5 11 35271 2 3 4 5 11 5841 2 3 4 5 11 9427 2 3 4 5 11

6342 2 3 4

Actividad 11 No dividirs entre cero

a) 1/2

o) 1/1

b) 1/4

m)1/0.5

c) 1/8

n) 1/0.2

d) 1/16

o) 1/0.10

e)1/32

p) 1/0.50

f) 1/64

q) 1/0.02

g) 1/128

r) 1/0.01

h) 1/126

s) 1/0.005

i) 1/512

t)1/0.002

j)1/1024

u) 1/0.001

k) 1/2048

Concluye qu pasa en cada columna, comparte tu conclusin con uno (a) compaero (a) y de acuerdo a est pide te asigne de 6 a10 puntos.

Actividad 12 Las propiedades Apoyado por el profesor, el grupo contesta la siguiente actividad: colocar el nombre de la propiedad que se aplica en cada paso. 1+2x+2+x=x+13 3+3x=x+13 3x+3=x+13 3x+3-3=x+13-3 3x+0=x+10 3x-x=x+10-x 2x=x-x+10 2x=0-10 2x*1/2 =10*1/2 X*1=5 X=5 ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________ _________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________________

Actividad 13 cuadro mgico Hoja de trabajo individual Alumno:___________________________________ Grupo: ____ no. de lista:___ Profesor:________________________________ Fecha:______ Calificacin:____

Resuelve las siguientes operaciones y coloca la respuesta de acuerdo a la casilla que corresponde y descubre lo mgico del cuadro. 1.1 1.2 1.3 1.4 11+{3(2-7)+2(7- 4(-4+1)-7(-3+5) 9{3(-4+1)-4(35)+2} 3)} (-7+3)(1-5) -2(9-5) 2.1 5(7-3)-2(5-2) 4-3(13-12) 3.1 5+{8(46)+3(1+3)} 4.1 1+{3(75)+5(5+9)} 1.1 2.1 3.1 4.1 1.2 2.2 3.2 4.2 2.2 11(1-4)(-1+5) 6-3(1+5) 3.2 8-{13(6-2)+2(1-7) 2(-1+6)+14 4.2 2{10+3(7-4+2 )} 1.3 2.3 3.3 4.3 2.3 3(5-3)+2(1-5) 5(-3+2)+4 3.3 5-9{5+4(2-9)-25} 9-2(9-7+3) 4.3 2(-11+6)-5 1.4 2.4 3.4 4.4 4.4 -9+{3-5(3-5)} 2.4 4(7-9)+4(-1-4) 2(5-9)+4 3.4 -9+3(7-4)-2(11-17)

2(7-4+3)-7(3-4+2) -7(3-1)+9

Explicacin: es mgico el cuadro porque:

Pgina 22

REGLAS DE EXPONENTES: A qu es igual (a^4) (a^6)?= Cul es el resultado de (a^x)(a^2)?=

ACTIVIDAD 14 Radicales a potencias Escribe los siguientes nmeros en forma de potencias, apoyado en tu pareja de trabajo. 1. 2. ^4 3. ^3 4. ^3 5. ^3 = = = = = 6. 7. 8. ^3 9. ^5 10. ^5 = = = = =

ACTIVIDAD 15 Radicales a potencias Escribe los siguientes nmeros en forma radical. 1. 4^1/2 = 2. 64^1/3 = 3. 10^3/5 = 4. 32^1/5 = 5. 3^2/3 = 6. 7^3/4 = 7. 14^3/2 = 8. 2^5/4 = 9.16^1/2 = 10. a^2/5 =

Actividad 17 Hoja de trabajo cooperativo

Para finalizar este bloque, una sesin de ejercicios no cae nada mal, as que, aqu estn. 1. Si se tienen dos relojes de arena, uno que mide exactamente 3 minutos y otro que mide exactamente 8 minutos auxiliado por estos, Cmo se puede coser un huevo en exactamente 13 minutos ?

2. Contemos lo que no se ve! Cul es la suma de los puntos de las caras de no estn a la vista en los dados siguientes?

3. Una modelo frecuente realiza dietas y estas en ocasiones le provocan rebote, ella pesa 60kilos, con la primera dieta pierde 5 kilos, y posteriormente sube 6, por lo que intenta otra en la que baja 8 y con el rebote gana 3. Cuntos kilos pesa ahora?

4. Jos sale en la maana con $ 50.00 y paga $4.00 de pasaje; le da $2.00 a un invidente, paga $8.60 en copias, gasta $22.00 en el desayuno, un amigo le paga $15.00 que le deba, gasta $4.50 en unas papas, gasta $10.50 en una libreta, se encuentra una moneda de $5.00 en la calle y paga el camin de regreso a casa. Cunto dinero le queda a Jos?

5. En qumica se tiene la formula F=9/5 c+32 que sirve para convertir una cantidad dada en C a F, usa la formula y encuentra la equivalencia 28C en grados F.

6. Una placa de metal se contrae en 0.2 mm por cada grado de bajo de 60 F, si la placa tiene 42 mm de ancho a 60 F, cul es su ancho a 35F?

7. En un taller de carpintera pagan $62 por cada hora de trabajo. Cunto le pagaran a Pepe si trabajo 3 horas?

8. Toma tres nmeros naturales cualesquiera a, b ,c, llama a1, b1 y c1, a los nmeros anteriores, pero colocados en otro orden encuentra el producto (a+a1)(b+b1)(c+c1) es. par o impar?, siempre es par?

9. Justo antes de pagar, una viejecita rompe los huevos que llevaba. El cajero a fin de cobrar le pregunta, Cuntos huevos eran? Ella responde no se, porque nunca los pude acomodar, pues al ponerlos de 2 en 2 me sobraba 1; de 3 en 3 sobraban 2; de 4 en 4 me sobraban 3, y de 5 en 5 me sobraban 4. Cuntos huevos llevaba la viejecita?

10. Para ingresar a la normal del estado de san luis potos, los (as) aspirantes deben poseer un promedio general mayor o igual a 8.0, despus de cursar 5 semestres Alitzel se da cuenta que su promedio hasta ahora es de 7.72, Qu promedio debe obtener en sexto semestre para cumplir con este requisito?

Bloque II utilizas magnitudes y nmeros reales Marisol, ana, Jaziel, y 2 amigas durante 10 dias de campamento han gastado en comer $2500.00. en las mismas condiciones Cunto gastaran en comer 8 chicos durante 15 dias de campamento?

Actividad 1 cual con cual? Enseguida se presentan unos conjuntos de nmeros que contienen elementos que no les corresponden, tu debes acomodarlos en los conjuntos mostrados en la parte inferior. Naturales ( , 2, , -2, 4, 0, 1, Enteros ( 0.61, -5, 3, 2, 3/5, 4/2, 7, Racionales ( 0.75, 0.1111.., -4, -8, 2.5, 9/2, 6, 3, Irracionales ( 0.28, 3/2, 5, 9, , e, 6.1234.., 4.5, Naturales ( Enteros ( Racionales ( Irracionales ( ) ) ) ) ) ) ) )

Qu relacin existe entre los primeros tres conjuntos? _______________________________________________________________ ________________ Cul est incluido en cual? _______________________________________________________________ ________________ Los ltimos 2 conjuntos tienen elementos en comn? __________________________________

Representa los cuatro conjuntos en un mapa conceptual y explcalo a uno de tus compaeros para que lo evalu

Actividad 3 sobre la recta Enseguida se muestra una recta numrica, de la actividad 1 toma los nmeros que quedaron en el conjunto de los irracionales y ubcalos sobre la recta en el lugar que les correspondan, as mismo ubica en esta los nmeros racionales y colcalos bajo la recta, si te es posible los irracionales en rojo y los racionales en azul.

4

-7 5

-6 6

-5 7

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

El 2 y el -2, se encuentran a la misma distancia del cero, por ello se dice que son simetricos, cuales otros nmeros tienen esta caracterstica? Da 5 ejemplos Numero ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ simtrico _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Actividad 4 mayor, menor o igual? Apoyado por tu calculadora determina el signo correcto entre la 2 cantidade si es >,> o = 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 16 5 64 3/7 9/99 5 -10 -17/2 -7 -9.3 -19/3 -4 3.1416 4 -19/3 9 5/9 0.0909.. 2.24

Actividad 5 Los quebrados Ahora unos cuantos ejercicios de entrenamiento no caen mal antes de la siguiente actividad. Resuelve las operaciones indicadas y simplifica 1. 2/7 1/14 5/7 = 6. 8 5/9 =

2. + 3/2 + 2/3 =

7. 7/13 2/5 =

3. 3/7 + 2/3 =

8. 7/5 + 4/3 13/7 =

4. 3/8 * 2/9 =

9. 3/10 * 8/5 =

5. 5/9 + 3/12 3/1 =

10. 2/3(1/5 + 1/2) 3/7

El cuento de los 35 camellos Haca pocas horas que viajbamos sin interrupcin, cuando nos ocurri una aventura digna de ser referida, en la cual mi compaero Berems puso en prctica, con gran talento, sus habilidades de eximio algebrista. Encontramos, cerca de una antigua posada medio abandonada, tres hombres que discutan acaloradamente al lado de un lote de camellos. Furiosos se gritaban improperios y deseaban plagas: - No puede ser! - Esto es un robo! - No acepto! El inteligente Berems trat de informarse de que se trataba. - Somos hermanos dijo el ms viejo- y recibimos, como herencia, esos 35 camellos. Segn la expresa voluntad de nuestro padre, debo yo recibir la mitad, mi hermano HamedNamir una tercera parte, y Harim, el ms joven, una novena parte. No sabemos sin embargo, como dividir de esa manera 35 camellos, y a cada divisin que uno propone protestan los otros dos, pues la mitad de 35 es 17 y medio. Cmo hallar la tercera parte y la novena parte de 35, si tampoco son exactas las divisiones? - Es muy simple respondi el Hombre que calculaba-. Me encargar de hacer con justicia esa divisin si me permits que junte a los 35 camellos de la

herencia, este hermoso animal que hasta aqu nos trajo en buena hora. Trat en ese momento de intervenir en la conversacin: - No puedo consentir semejante locura! Cmo podramos dar trmino a nuestro viaje si nos quedramos sin nuestro camello? - No te preocupes del resultado bagdal replic en voz baja Berems-. Se muy bien lo que estoy haciendo. Dame tu camello y vers, al fin, a que conclusin quiero llegar. Fue tal la fe y la seguridad con que me habl, que no dud ms y le entregu mi hermoso jamali(1) , que inmediatamente junt con los 35 camellos que all estaban para ser repartidos entre los tres herederos. - Voy, amigos mos dijo dirigindose a los tres hermanos- a hacer una divisin exacta de los camellos, que ahora son 36. Y volvindose al ms viejo de los hermanos, as le habl: - Debas recibir, amigo mo, la mitad de 35, o sea 17 y medio. Recibirs en cambio la mitad de 36, o sea, 18. Nada tienes que reclamar, pues es bien claro que sales ganando con esta divisin. Dirigindose al segundo heredero continu: - T, HamedNamir, debas recibir un tercio de 35, o sea, 11 camellos y pico. Vas a recibir un tercio de 36, o sea 12. No podrs protestar, porque tambin es evidente que ganas en el cambio. Y dijo, por fin, al ms joven: - A ti, joven HarimNamir, que segn voluntad de tu padre debas recibir una novena parte de 35, o sea, 3 camellos y parte de otro, te dar una novena parte de 36, es decir, 4, y tu ganancia ser tambin evidente, por lo cual slo te resta agradecerme el resultado. Luego continu diciendo: - Por esta ventajosa divisin que ha favorecido a todos vosotros, tocarn 18 camellos al primero, 12 al segundo y 4 al tercero, lo que da un resultado (18 + 12 + 4) de 34 camellos. De los 36 camellos sobran, por lo tanto, dos. Uno pertenece, como saben, a mi amigo el bagdal y el otro me toca a m, por derecho, y por haber resuelto a satisfaccin de todos, el difcil problema de la herencia(2) . - Sois inteligente, extranjero! exclam el ms viejo de los tres hermanos-.

Aceptamos vuestro reparto en la seguridad de que fue hecho con justicia y equidad. El astuto berems el Hombre que calculaba- tom luego posesin de uno de los ms hermosos jamales del grupo y me dijo, entregndome por la rienda el animal que me perteneca: - Podrs ahora, amigo, continuar tu viaje en tu manso y seguro camello. Tengo ahora yo, uno solamente para m. Y continuamos nuestra jornada hacia Bagdad. Analiza esta parte del cuento, contesta las siguientes preguntas: 1. Aparte de 36, Cules nmeros pueden cumplir la herencia sin tener que partir camellos?(4 puntos) __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________ 2. Cmo sabia Berems que no perdera el camello de su amigo? (3 puntos) __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________ 3. Menciona de que forma de repartir por medio de fracciones que provoque que Berens pierda el camello de su amigo. (3 puntos) __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________

}

Bloque III / Utilizas magnitudes y nmeros reales 43

Actividad 9 Hoja de trabajo en Equipo ALUMNO: __________________________________________GRUPO:____ No. DE LISTA: ____ ALUMNO: __________________________________________GRUPO:____ No. DE LISTA: ____ ALUMNO: __________________________________________GRUPO:____ No. DE LISTA: ____

1.

Hallar el permetro del rectngulo de la figura. 7 3/5 2 7/9

2. 3.

Se ha dividido un terreno en tres lotes. El primero mide 3/7 de la superficie total y el segundo 2/5 Cul es la mayor de los tres?

4. En un grupo de 40 alumnos, 3/8 reprobaron informtica. Cuntos pasaron dicha materia?

5. Hallar el rea del triangulo siguiente.

3 2/3 cm 3 2/5

6. Hallar el rea del cuadrado siguiente.

l= 52/7cm

7. En una cafetera se llena por las maanas una maquina proveedora de refresco, Cuntos vasos de 600ml se podran surtir si la capacidad del depsito es de 40 litros? 8.

9. Un peregrino recorre 2 1/3 km durante la primera hora, 3 km durante la segunda y 2 2/5 km en la tercera. Cuntos kilmetros recorri en las tres horas?

10. Una persona gasta de su sueldo en el pago de la renta de su vivienda, 3/5 en alimentos, el resto lo ahorra. Si gana $10 000.00 mensuales, Cunto ahorra por ao?

11. De una pieza de tela de 60 m, un comerciante vende 2/5 de ella y despus del resto. Cuntos metros de tela le quedan?

12. Un padre de familia deja la mayor de sus hijos de su fortuna, al segundo 2/5 y al tercero los $140 000.00 que restan. Calcula el monto total de la herencia.

Evaluacin Cada respuesta correcta lograda por el equipo tiene un punto. Si algn problema no fue contestado correctamente y se corrige y entiende cuenta 0.5 puntos. La calificacin lograda en esta actividad es _____ Bloque II / Utilizas magnitudes y nmeros reales 45 Actividad de contexto (individual) Aproximadamente, Cmo se distribuye el gasto mensual en tu casa?, exprsalo en fracciones sin necesidad de mencionar tu localidad. Evaluacin De acuerdo a mi desempeo en esta actividad la califico con un _________ Para la prxima sesin, cada equipo debe presentar: El dibujo de la casa donde vive cada integrante (en el dibujo mencione las medidas reales). Una fotografa en la que aparezcas de preferencia de cuerpo entero (pgala en la siguiente pgina). Bajar de internet en una imagen de mapa donde aparezca el plantel donde estudias. Cinta de medir y lpiz adhesivo.

Razones y proporciones Actividad 10 La razn de lo cotidiano Analiza con tu equipo el plano que has elaborado de tu casa y determinen la escala a que fue dibujado.

Hagan lo mismo con la fotografa y comprtela con la estatura real y as determinen la escala a la que esta impresa.

Ahora comparen la medida de la fotografa que han bajado de internet donde aparece su plantel y determinen la escala a que esta impresa.

Evaluacin Describe tu experiencia esta actividad en el siguiente recuadro y autoevala tu desempeo con tres razones que justifiquen su calificacin. La calificacin que me asigno es_____________

Razones1.

2.

3.

Actividad 11 Hoja de trabajo individual ALUMNO: _________________________________________________GRUPO:___ No. DE LISTA: ___ PROFESOR: __________________________________________________FECHA:___ CALIFICACIN: ___ Resolver los siguientes ejercicios y agregar los procedimientos para llegar al resultado. I. Determina el valor de las incgnitas en cada proporcin. 1. a/18 = 7/6 6. 2x:x+8 = 2:17

2. 3/m = 54/9

7. 6/2x+1 = 4/x+1

3. 6/m = 9/2m-2

8. 3x+1/x-1 = 5/2

4. b/18 = 2/b

9. 5/2 = 3x+1/x

5. 5/x = 2/x-6

10. 10/3a+5 = 3/a+1

ACTIVIDAD 12 LOS ENUNCIADOS Alumno:______________________________________________ Grupo:____ No de Lista : ______ Profesor:_____________________________________________ Fecha:_____ Calificacin:______

-Resuelve los siguientes ejercicios 1:Se dice que en Japon la razn de los sueldos en una empresa es de 8:1 , entre el que mas gana y el que menos percibe. Si en dicha empresa el empleado que menos gana percibe 15,000 yens , entonces cunto gana el empleador mejor pagado ?

2: Investigar el numero de alumnos en el plantel y el numero de alumnas, compara la razn numero de hombres : numero de mujeres con las que se da en tu grupo.

3:Sobre los puntos medios de lados de un cuadrado se construye un nuevo cuadrado, Cul es la razn entre las areas del original y del nuevo ?

4:En una tienda se oferta un producto al 50% de descuento mas otro 50% sobre el precio ya rebajado Cul es el descuento en total ?

5:Se dice que un estudiante universitario puede leer 250 palabras por minuto como estas en comparacin con esta razn ? Cul es la razn entre tu velocidad y la del estudiante promedio?

ACTIVIDAD 13 MEDIR MATEMATICAMENTE Con base en lo aqu explicado en quipos deben medir para la siguiente clase: una construccin o un objeto de gran altura, describir su trabajo y resultado.FOTOGRAFIA O DIBUJO DE LA CONSTRUCCION MEDIDA

DESCRIPCION DEL TRABAJO

Actividad 14 Hoja de trabajo cooperativo Alumno:________________________________________________________Gru po:____ N.L : ___ Profesor:___________________________________________________Fecha: _________ Calif: __ 1: Una tienda de regalos tiene una oferta del 20% de descuento en cualquier compra. Si llevas un peluche de $175.00 Cunto pagaras con el descuento?

2:Un ganadero tiene forraje suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 dias. Cuntos das podr alimentar con la misma cantidad de forraje a 450 vacas ?

3: Un edificio proyecta una sombra de 2.3 m en el mismo intante un poste de luz de 7 m proyecta una sombra de 1.1 m, Cul es la altura del edificio?

4:Una construccin se termina en 10 dias con 8 trabajadores, en cuantos das se terminara la misma construccin con 20 trabajadores ?

5:Necesitas una factura por el consumo de alimentos, sin embargo, despus de consumir $225.00 el mesero te informa que no sabe desglosar el iva Cules son las cantidades que debe colocar en la factura?

6: Cuando una quinta parte de los adultos se fueron de la fiesta , la razn de los adultos a los nios era 2:3, mas tarde cuando 44 nios se fueron la razn de los nios a los adultos era 2:5 Cuntas personas quedan en la fiesta?

7:Cuatro chicos durante 10 dias de campamento han gastado en comer $ 5,000.00 pesos. En las mismas condiciones Cunto gastaran en comer 8 chicos durante 15 dias de campamento?

8: 15 obreros trabajando 6 horas diarias tardan 30 dias en realizar un trabajo, Cuntos das tardaran en hacer el mismo trabajo 10 obreros, empleando 8 horas diarias?

9:Un grupo de 15 nios en un jardn de nios tienen crayolas previstas que les duren 12 dias de trabajo, si entran al grupo 3 nios mas Cuntos das les duraran las crayolas?

10:Por la venta de un refresco Don Pepe , el tendero, los provedores le dan 40 centavos, el refresco cuesta $8.50 Cul es el porcentaje de ganancia de la venta de refresco?

AUTOEVALUACION Bloque II Nombre:________________________________________________________ Grupo:___________ 1: Cul de los siguientes nmeros es el simtrico de -2?

a) 0

b) 2

c) -2

d) 4

2:El resultado de la operacin 5/3 +2/7 es:

a) 7/10

b) 41/21

c)10/21

d)35/6

3: Cul de las siguientes fracciones es mayor?

a) 3/5

b)4/10

c) 8/9

d) 1/6

4: El resultado de la operacin (5/3) (4/5)

a) 4/3

b) 25/12

c) 10/8

d)

5:En un grupo de 56 alumnos 1/8 reprobaron matematicas, Cuntos aprobaron la materia?

a) 56

b) 8

c) 7

d) 49

6: El papa de Nuvia tiene $ 150 000.00, de lso cuales repartir a sus 3 hijas de la siguiente manera, a Nuvia le dara el 31% a Evelyn el 42% y a Leidy el 27% Cunto les toco a cada una de ellas?

a)Nuvia $32 500 Evelyn $59 000 Leidy $ 58 500

b) Nuvia $ 31 000 Evelyn $42 000 Leidy $27 000

c) Nuvia $46 500 Evelyn $63 000 Leidy $40 500

d) Nuvia $50 000 Evelyn $50 000 Leidy $50 000

7:En una tienda por fin de temporada tienen rebajas del 25% de descuento. Si un abrigo cuesta $ 1 200.00 Cunto pagara finalmente por la prenda? a) $ 9000 b) $1175 c) $300 d) 1 500

8: En Emsad 07 castigaron a 5 alumnos por no levar la tarea, el castigo consiste en barrer la plaza civica del centro. Al dia siguiente ante un castigo tan divertido el numero de alumnos que no llevo la tarea aumento en 7, Cunto tiempo tardaran en barrer la plaza civica los 12 alumnos si el dia anterior los incumplitos tardaron 2 horas?

a) 30 min

b) 4.8 hrs

c) 85.7 min

d) 50 min

9: El papa de Carlos quiere dividir su terreno de 1200m2, con el fin de sembrar dos productos diferentes, la lechuga en razn de 2:5 y el maz con lo restante Cuntos metros cudrados tendr para sembrar maz?

a) 240 m2

b) 480 m2

c) 720 m2

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