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EN FÚTBOL

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EN FÚTBOLCurso 2009 - 2010

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Primer Máster en Fútbol

MÓDULO 2LAS FORMACIONES DE LOS EQUIPOS

LAS DIFERENTES FORMACIONES Y SU EVOLUCIÓN

Profesor: Mikel Etxarri Sasiain

CESFÚTBOL MÁSTER PROFESIONAL EN FÚTBOL Curso 2009 - 2010

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MÓDULO 2 LAS FORMACIONES DE LOS EQUIPOS LAS DIFERENTES FORMACIONES Y SU EVOLUCIÓN Profesor: Mikel Etxarri Sasiain. Entrenador Nacional de Fútbol, nivel III. Ingeniero Técnico Químico. Secretario Técnico de la Real Sociedad de San Sebastián. Ex-Entrenador del Eibar y de la Real Sociedad B. Profesor de Táctica en Escuela Guipuzcoana de Entrenadores Fútbol. Miembro del Comité Técnico de la revista TRAINING FÚTBOL.


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Índice

1.- INTRODUCCIÓN

2.- CONTENIDOS Sistemas: 1 - 4 - 4 - 2

1 - 4 - 2 - 3 - 1

1 - 3 - 3 - 3 - 1

1 - 3 - 4 - 2 - 1

1 - 4 - 1 - 4 - 1

Evoluciones

Conceptos generales

Conceptos defensivos

Conceptos ofensivos

3.- ANEXO: ENTREVISTA A MIKEL ETXARRI

4.- BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS

5.- CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

6.- TRABAJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA ASIGNATURA


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1.- INTRODUCCIÓN 1.1.- DEFINICIÓN DE FORMACIÓN Y TIPOS A CONSIDERAR - Entendiendo por formación la colocación de los jugadores en el inicio de la jugada desde cada una de las porterías, se van a considerar cinco distintas formaciones: - 1-4-4-2. - 1-4-2-3-1. - 1-3-3-3-1. - 1-3-4-2-1. - 1-4-1-4-1. - En cada tipo o estilo de formación se va a tratar, por lo menos, una evolución ofensiva y una evolución defensiva. 1.2.- OBSERVACIONES - La identificación numérica de formación sirve, simplemente, para la orientación de la colocación inicial de los jugadores. - Tal y como se observará en el desarrollo de las evoluciones, la posición final del grupo es similar en función de su objetivo ofensivo o defensivo. - Lo verdaderamente significativo para la eficacia en la evolución es el conocimiento y utilización de los conceptos del juego. 1.3.- EVOLUCIONES EN LAS FORMACIONES Las evoluciones a desarrollar son las siguientes: 1-4-4-2: 4 Evoluciones en ataque. 4 Evoluciones en defensa. 1-4-2-3-1: 3 Evoluciones en ataque. 3 Evoluciones en defensa. 1-3-4-2-1: 1 Evolución en ataque. 1 Evolución en defensa y contraataque. 1-3-3-3-1: 1 Evolución en ataque. 1 Evolución en defensa y contraataque. 1-4-1-4-1: 1 Evolución en ataque. 1 Evolución en defensa y contraataque.


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1.4.- CONOCIMIENTO DEL “JUEGO” EN EL FÚTBOL. CONCEPTOS La base en el desarrollo de las diferentes evoluciones ha sido el conocimiento del “juego” del fútbol a través de los conceptos. La metodología del sistema de formación mediante conceptos facilita la transferencia bi-direccional del conocimiento entre el formador y el jugador de fútbol. Se anima a los entrenadores-formadores a incorporar conceptos a los expuestos. 1.5.- RELACIÓN DE CONCEPTOS 1.5.1.- CONCEPTOS GENERALES: Cometidos en el terreno de juego. Preparticipación. El movimiento como medio de comunicación. Espacios útiles e inútiles. Decisión en la ejecución Vivencia previa de las acciones. Tiempo de traslación. Espacio creado, espacio ocupado. Regreso a situaciones de iniciación. Visión deportiva. Estudio de la situación Situaciones de relación ataque-defensa o defensa-ataque. Importancia de la zona de rechace. Referencia para acciones y correcciones. Superioridad posicional. Líneas de pase y líneas de interceptación. Movimientos compensadores. 1.5.2.- CONCEPTOS DEFENSIVOS: Presión de los próximos y atención de los lejanos. Posiciones intermedias. Equilibrio: coberturas y ataques. Último defensor en la frontal del área. Último no entra a penúltimo. 1.5.3.- CONCEPTOS OFENSIVOS: Pensar en jugada siguiente. Rotación de jugadores. Saltarse una línea. Objetivo de los movimientos. Movimiento diagonal. Movimientos circulares. Acción combinativa en el campo. Formas de superar las líneas. Líneas de pases comunes. Líneas de pase en amplitud y en diagonal. Normas en el juego de pared. Cambios de trayectoria. Desmarque de ruptura-apoyo en la frontal del área. Aparición de las líneas de pase. Combatir la defensa en línea. Superioridad numérica en banda.


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2.- CONTENIDOS 2.1.- EVOLUCIONES En las horas presenciales se podrán observar las evoluciones indicadas en el apartado 1.3. En el presente documento se recogen: 1-4-4-2 1 Evolución ofensiva y 1 evolución defensiva. 1-4-2-3-1 1 Evolución ofensiva y 1 evolución defensiva. 1-3-3-3-1 1 Evolución ofensiva y 1 evolución defensiva con contraataque. 1-3-4-2-1 1 Evolución ofensiva y 1 evolución defensiva con contraataque. 1-4-1-4-1 1 Evolución ofensiva y 1 evolución defensiva con contraataque. En la representación gráfica de cada una de ellas se ha intentado subdividir toda la evolución en secuencias que puedan servir de conocimiento de los movimientos realizados tanto por el balón como por todos los componentes del equipo. Analizar las diferentes figuras, conocer los movimientos desarrollados y enumerar algunos de los conceptos utilizados por los jugadores participantes en cada secuencia de la evolución.


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2.1.1.- EVOLUCIÓN OFENSIVA EN 1-4-4-2.-

Figura 1


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Figura 2

EVOLUCIÓN OFENSIVA EN 1-4-4-2.-

Figura 3


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Figura 4


Figura 5


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Figura 6


Figura 7


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Figura 8


Figura 9


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Figura 10


Figura 11


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2.1.2.- EVOLUCIÓN OFENSIVA EN 1-4-2-3-1.-

figura 1


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figura 2

EVOLUCIÓN OFENSIVA EN 1-4-2-3-1.-

figura 3


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figura 10

2.1.6.- EVOLUCIÓN DEFENSIVA EN 1-4-4-2.-

figura 1


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figura 2

EVOLUCIÓN DEFENSIVA EN 1-4-4-2.-

figura 3


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figura 9


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2.1.7.- EVOLUCIÓN DEFENSIVA EN 1-4-2-3-1.-

figura 1


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figura 2

EVOLUCIÓN DEFENSIVA EN 1-4-2-3-1.-

figura 3


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figura 4


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figura 12

2.1.8.- EVOLUC. DEFENS. Y CONTRAATA. EN 1-3-3-3-1.-

figura 1


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figura 2

EVOLUC. DEFENSIVA Y CONTRAATA. EN 1-3-3-3-1.-

figura 3


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figura 4


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figura 8


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2.2.- CONCEPTOS 2.2.1.- CONCEPTOS GENERALES 2.2.1.1.-COMETIDOS EN EL TERRENO DE JUEGO:

• Los jugadores desde el momento que están en el terreno de juego, siempre tienen algún cometido que realizar.

• Esa disposición a tener que estar preparados a realizar cualquier acción, por

insignificante que la misma parezca, requiere su disposición constante a la concentración en el juego, para la obtención del máximo rendimiento.

2.2.1.2.-PREPARTICIPACIÓN:

• El jugador debe preparar, en la medida de lo posible, su preparticipación en el juego.

• La preparticipación requiere conocimiento de los conceptos del juego, para su

aprovechamiento.

• La concentración en los diferentes parámetros incidentes, facilitará la anticipación mental al posible desarrollo del juego y, por lo tanto, su rendimiento.

• Preparación del posible ataque por parte de los delanteros cuando su defensa

defiende y disposición a defender de los defensores cuando sus atacantes atacan.

2.2.1.3.- EL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN:

• El movimiento en el fútbol es un medio de comunicación entre los jugadores.

• La indecisión en la ejecución del movimiento transmite incertidumbre a los compañeros.

• El conocimiento de los objetivos de los movimientos facilita el juego.

• El juego del fútbol tiene movimientos de engaño.

2.2.1.4.-ESPACIOS ÚTILES E INÚTILES:

• En cada circunstancia de juego, los espacios pueden dividirse en útiles e inútiles.

• Prestar atención a la circunstancia de que, en periodos cortos de tiempo,

varían la condición de un tipo a otro. • Conocimiento de distinguir preferencialmente la condición en cada momento.


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2.2.1.5.- DECISIÓN EN LA EJECUCIÓN: • La decisión en la ejecución :

• aumenta la velocidad en el juego.

• crea incertidumbre e inseguridad en el rival.

• transmite seguridad al compañero.

• duda en la decisión, duda en el poseedor. 2.2.1.6.-VIVENCIA PREVIA DE LAS ACCIONES: “Aquel deportista que mentalmente haya vivido una circunstancia determinada de juego, será más rápido en su velocidad de reacción y, como consecuencia, en la ejecución de la acción cuando la misma haya que desarrollarla” (Menotti). 2.2.1.7.- TIEMPO DE TRASLACIÓN:

- El tiempo de traslación del balón sin intervención directa debe servir para el aprovechamiento tanto en el análisis como en la selección y desarrollo de la acción táctica.

- Esta anticipación mental y física redunda en la eficacia en el juego.

2.2.1.8.- ESPACIO CREADO, ESPACIO OCUPADO:

• Mantener el equilibrio táctico mediante la ocupación progresiva de los espacios que se van creando.

• Tener en cuenta el sentido de profundidad, de amplitud e incluso de diagonalidad.


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2.2.1.8.- ESPACIO CREADO, ESPACIO OCUPADO

2.2.1.9.- REGRESO A SITUACIONES DE INICIACIÓN: - Tras finalización de jugada, volver a situación primitiva o de iniciación. - La jugada finaliza cuando se recuperó la situación inicial (Alberto Giráldez).

2.2.1.9.- REGRESO A SITUACIONES DE INICIACION.


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2.2.1.10.- VISIÓN DEPORTIVA. ESTUDIO DE LA SITUACIÓN:

- El ser humano recibe el 80 % de la información a través de la vista. - Las situaciones en el fútbol son cambiantes en función del tiempo.

Determinante conocer la situación en cada momento.

- Inequívocamente, la percepción visual como fuente de información será parámetro extremadamente imprescindible para una óptima selección de la acción a realizar y, por tanto, del rendimiento técnico- táctico del futbolista.

DECÁLOGO DE CONSIDERACIONES - Objetivo: jugar al fútbol. - Forma: desde el conocimiento. - Tipo de juego: colectivo. - Características: relación. - Estímulos: persona, objetos, velocidades, etc. - Necesidad: conocimiento de la situación. - Medio: la visión deportiva. - Recepción: el órgano del ojo y la orientación. - Explotación: conocimiento del juego. - Formación: entrenamiento BASES DE LA VISIÓN DE JUEGO - Capacidad de ver: correcta orientación. Visión periférica. Atención. - Conocimiento táctico: Ataque y defensa. Colectivo e individual.

REGLAS A APLICAR - Mirar para obtener información. - Análisis del formador: - quien mira. - cuándo mira. - hacia dónde mira. - objetivos atencionales. - inter-relaciones, etc.


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2.2.1.10.- VISION DEPORTIVA. ESTUDIO DE LA SITUACION.

2.2.1.11.- SITUACIONES DE RELACIÓN ATAQUE-DEFENSA O DEFENSA-ATAQUE:

- En las zonas lejanas al juego hay que intentar ocupar zonas útiles desde donde se puedan realizar acciones de ataque o de defensa, dependiendo de las futuras situaciones que se produzcan.

2.2.1.11.- SITUACIONES RELACION ATAQUE –DEFENSA O DEFENSA-ATAQUE.


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2.2.1.12.- IMPORTANCIA DE LA ZONA DE RECHACE:

- La anticipación en el juego es uno de los factores determinantes para la eficacia.

- La anticipación en la ocupación de las zonas de rechace próximas a las

porteras posibilita el aprovechamiento de las segundas jugadas, tanto en defensa como en ataque.

2.2.1.12.- IMPORTANCIA DE LA ZONA DE RECHACE.


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2.2.1.13.- REFERENCIA PARA ACCIONES Y CORRECCIONES: - Corrección del alejado respecto al próximo tomando como referencia el balón.

2.2.1.13.- REFERENCIA PARA ACCIONES Y CORRECCIONES.


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2.2.1.14.- SUPERIORIDAD POSICIONAL: - Mediante la astucia y el talento se puede conseguir que, a pesar de estar en inferioridad numérica, estemos en superioridad posicional. - Aprovechamiento de líneas de pase, distancias, cambios de trayectorias constantes, acción-reacción, etc.

2.2.1.14.- SUPERIORIDAD POSICIONAL.


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2.2.1.15.- LÍNEAS DE PASE Y LÍNEAS DE INTERCEPTACIÓN: - Inculcar en el jugador la necesidad de crear líneas de pase cuando su equipo es poseedor del balón y líneas de interceptación cuando lo posee el rival. - Conocer que en pequeños períodos de tiempo las circunstancias cambian, por lo que la creación debe ser constante. - Líneas de pase directas o indirectas.

2.2.1.15.- LINEAS DE PASE Y LINEAS DE INTERCEPTACION.


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2.2.1.16.- MOVIMIENTOS COMPENSADORES:

- Con el fin de no ser sorprendidos en las diferentes zonas de juego que próximamente y/o posiblemente sean útiles en el juego, es necesario disponerse debidamente a la anticipación en su ocupación.

- La preparación la realizarán, sobre todo, los jugadores no participantes

directamente en ese momento en el juego.

- El medio serán los movimientos compensadores, para mantener el equilibrio.

2.2.1.16.- MOVIMIENTOS COMPENSADORES


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2.2.2.- CONCEPTOS DEFENSIVOS 2.2.2.1.- PRESIÓN DE LOS PRÓXIMOS Y ATENCIÓN DE LOS LEJANOS:

• A la hora de realizar la presión sobre el rival en una zona, realizar la misma sobre el poseedor y próximos.

• Atención sobre los lejanos.

• Ligera diagonal en la presión, evitando en la misma los pases a la espalda de

la línea.

2.2.2.1.- PRESION DE LOS PROXIMOS Y ATENCION DE LOS LEJANOS.


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2.2.2.2.- POSICIONES INTERMEDIAS:

• Inicio de juego defensivo en saque del rival, ocupar posiciones intermedias.

• Bascular hacia el lado de iniciación del ataque, abandonando espacios puntualmente inútiles.

2.2.2.2.- POSICIONES INTERMEDIAS


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2.2.2.3.-EQUILIBRIO. COBERTURAS Y ATAQUES: - Con balón en poder del adversario, colocación equilibrada que permita coberturas continuas y posteriores ataques o contraataques en caso de robo de balón.

2.2.2.3.- EQUILIBRIO: COBERTURAS Y ATAQUES.


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2.2.2.4.- ÚLTIMO DEFENSOR EN LA FRONTAL DEL ÁREA: - El último defensor (se entiende que el portero está en su posición habitual y está exceptuado) debe estar en la frontal del área, desde cuya posición, teóricamente, puede ser interceptador de las zonas de ataque del rival.

2.2.2.4.- ULTIMO DEFENSOR EN LA FRONTAL DEL AREA.


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2.2.2.5.- ÚLTIMO NO ENTRA A PENÚLTIMO: En una defensa en banda, el último defensor respecto a la banda no entra al rival, si éste no es el último respecto a la banda. - Riesgo: ataque del no poseedor rival por el exterior de la banda. - Solución: temporización.

2.2.2.5.- ULTIMO NO ENTRA A PENULTIMO.


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2.2.3.- CONCEPTOS OFENSIVOS 2.2.3.1.- PENSAR EN JUGADA SIGUIENTE:

- Pensar en jugada del receptor por parte del dador.

- No limitarse a desprenderse del balón sin haber pensado las posibilidades futuras. Sobre todo cuando no existe presión.

- Práctica relativamente fácil en estrategia.

2.2.3.1.- PENSAR EN JUGADA SIGUIENTE

JUGADA Nº 1JUGADA Nº 1

JUGADA Nº 2

JUGADA Nº 3


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2.2.3.2.- ROTACIÓN DE JUGADORES:

• Rotar entre jugadores, manteniendo el equilibrio del equipo.

• Visión deportiva y decisión, para mantener el equilibrio,

• Atender a la compenetración de forma de disponer de recursos de seguridad.

2.2.3.2.- ROTACION DE LOS JUGADORES


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2.2.3.3.- SALTARSE UNA LÍNEA:

• Visión del iniciador de la siguiente línea de pase o posibilidad de otra acción técnica.

• Ver la posibilidad de descarga por parte del receptor.

• Sopesar los riesgos tras el conocimiento de la situación zonal.

2.2.3.3.- SALTARSE UNA LINEA


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2.2.3.4.- OBJETIVO DE LOS MOVIMIENTOS:

- Beneficio propio. - Beneficio de un compañero.

- Beneficio compañero-propio.

- Beneficio compañero-otro compañero.

- Beneficio compañero-otro-propio… etc.

2.2.3.4.- OBJETIVOS DEL MOVIMIENTO.


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2.2.3.5.- MOVIMIENTO DIAGONAL: “Movimiento diagonal crea incertidumbre” (Menotti)

2.2.3.5.- MOVIMIENTO DIAGONAL.


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2.2.3.6.- MOVIMIENTOS CIRCULARES: - Los movimientos circulares pueden crear incertidumbre en el rival y es una de las formas de obtener superioridad posicional.

2.2.3.6.- MOVIMIENTOS CIRCULARES.


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2.2.3.7.- ACCIÓN COMBINATIVA EN EL CAMPO: “Cuando voy es que vengo y cuando vengo es que voy” (Menotti)

2.2.3.7.- ACCION COMBINATIVA EN EL CAMPO.


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2.2.3.8.- FORMAS DE SUPERAR LAS LÍNEAS:

• Separación del receptor, lejos de adversarios.

• Creación de línea de pase (vector de entrada) con recepción alejada del rival.

• Creación de línea de pase (vector de salida) o selección de otra acción técnica.

• Devolver hacia atrás para cambiar de zona de ataque.

2.2.3.8.- FORMAS DE SUPERAR LA LINEA

JUGADA 1

JUGADA 2


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2.2.3.9.- LÍNEAS DE PASES COMUNES:

• Diagonales o verticales entre varios jugadores.

• Incluso se puede pensar en la línea horizontal. En este caso tiene que haber garantía de seguridad.

• Intentar buscar siguiente combinación de pase u otra acción técnica.

2.2.3.9.- LINEAS DE PASES COMUNES


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2.2.3.10.- LÍNEAS DE PASE EN AMPLITUD Y EN DIAGONAL:

• En ataque, para el apoyo al poseedor de balón, buscar líneas de pase en amplitud sin montarse sobre el rival. Facilitar el pase al poseedor que se va a enfrentar con rival.

• Otra posibilidad es buscar pase en diagonal amplia, de forma que el poseedor

pueda librar al adversario y el pase consiga desbordar al rival.

2.2.3.10.- LINEAS DE PASE EN AMPLITUD Y EN DIAGONAL

JUGADA 1

JUGADA 2


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2.2.3.11.- NORMAS EN EL JUEGO DE PARED:

- Trayectoria lateralizada del “dador” tras entrega del balón. - “Devolvedor” al lado opuesto del “dador” tras devolución.

2.2.3.11.- NORMAS EN EL JUEGO DE PARED.


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2.2.3.12.- CAMBIOS DE TRAYECTORIA:

- Los cambios de trayectoria a grandes velocidades producen sorpresa e incertidumbre en el rival.

- La mezcla de diferentes tipos de trayectorias, perpendiculares, diagonales,

circulares, etc., confunden al marcador.

- En los diferentes movimientos se consiguen las importantes ligeras ventajas tácticas.

2.2.3.12.- CAMBIOS DE TRAYECTORIA.


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2.2.3.13.- DESMARQUE DE RUPTURA-APOYO EN LA FRONTAL DEL ÁREA: - Facilitar la línea de pase entre el poseedor del balón y el jugador que desea recibir. - Alejarse del defensor próximo al poseedor del balón y orientarse ofreciendo la espalda al defensor lejano.

2.2.3.13.- DESMARQUE DE RUPTURA-APOYO EN LA FRONTAL DEL AREA.


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2.2.3.14.- APARICIÓN DE LAS LÍNEAS DE PASE:

• Si en un momento determinado del juego y en posesión del balón no aparecen o no se ven líneas de pase con compañero, no quedar parado sino moverse en alguna dirección sin búsqueda directa del rival, preferentemente en movimientos diagonales ofensivos.

• Los movimientos de rivales y compañeros permitirán la aparición de espacios

libres.

2.2.3.14.- APARICION DE LINEAS DE PASE


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2.2.3.15.- COMBATIR LA DEFENSA EN LÍNEA:

• El movimiento con balón, paralelo o ligeramente diagonal a la línea defensiva, facilita desequilibrio o incertidumbre en la defensa.

• Es muy difícil coordinar el movimiento defensivo sin que se produzcan

desequilibrios en forma de espacios o dientes de sierra en la línea defensiva.

2.2.3.15.- COMBATIR LA DEFENSA EN LINEA


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2.2.3.16.- SUPERIORIDAD NUMÉRICA EN BANDA:

• Con balón en poder del jugador de banda, escalón del apoyador para evitar la interceptación del lateral adversario en el pase.

• Si a la vez de escalón, el juego le permite ofrecer amplitud, podrán realizar

juego de pared y superar al adversario.

2.2.3.16.- SUPERIORIDAD NUMERICA EN BANDA

E

A

E = ESCALON

A= AMPLITUD


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3.- ANEXO Entrevista realizada a Mikel Etxarri por Jesús Cuadrado (Publicada en el número 64 de TRAINING FÚTBOL, junio-2001)

- ¿Qué concepto tienes del entrenamiento en el fútbol? - Yo distinguiría dos partes dentro de ese proceso: una parte que puede llamarse entrenamiento y otra parte que puede llamarse formación. No es lo mismo entrenar en la fase de formación o de base, que en las edades adultas y con objetivos profesionales. Incluso yo estoy cambiando mi léxico, manifestando que en la base, en lugar de hablar de entrenadores, habría que hablar de formadores o educadores. Donde puede aplicarse la palabra entrenador es en la competición profesional. Estimo que los entrenadores, en general, tenemos una laguna metodológica por no considerar lo suficiente la pedagogía y la enseñanza en la profesión del futbolista, como en cualquier otra profesión, no se debe terminar de aprender hasta el momento en que finaliza la carrera profesional. El proceso de entrenamiento tiene que tener un enfoque más continuado de formación y de aprendizaje. - ¿Crees que lo más difícil de entrenar en el fútbol es la táctica? - Creo que lo más difícil del entrenamiento, aparte de objetibizar cada sesión y cada ciclo de trabajo, es mantener el suficiente nivel psicológico en los jugadores para que se impliquen en un continuado aprendizaje de todo lo que hacen. Entre los aspectos de preparación física, técnica, táctica y psicológica, considero que los dos últimos son los más difíciles de transmitir a los jugadores porque no hay que olvidar que estos aspectos entran por la razón, y para ello es necesario utilizar las actitudes y las capacidades intelectuales de cada persona. Aparte de que sobre estos dos aspectos es donde puede tener más incidencia el adversario. - ¿El fútbol es sólo un problema de talento, donde siempre ganan los equipos que tienen jugadores con mejores fundamentos técnicos? - No. Estoy convencido de que no. El fútbol, como dice Olivós Arroyo, tiene una parte que es deporte y otra parte que es juego. La parte de deporte sí se regula por la técnica, con sus condicionantes de habilidad y destreza, y también por la condición física. La parte de juego que tiene el fútbol, que es mucha, se regula mediante el estudio, el razonamiento, la táctica y la inteligencia. - ¿El valor más importante en el fútbol es el talento individual del jugador? - El talento del jugador es un factor del que se habla mucho en el fútbol actual para definir e identificar a los jugadores. Evidentemente, el talento es algo importante, no sólo para el fútbol, también para la vida. Pero en el fútbol lo más importante es la aportación del talento de cada jugador al talento del equipo, lo básico es la unión adecuada del talento de cada futbolista para el desarrollo del juego global del equipo. Basados en esto, hay que tener en cuenta que el trabajo de un grupo no es simplemente la suma de los trabajos individuales, sino que es la aportación de trabajos individuales engarzados en un objetivo común. Si el talento no está orientado al servicio del grupo, no nos sirve de mucho.


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- Dado que el fútbol profesional tiene una gran trascendencia social, ¿para comprenderlo adecuadamente hay que conocer otros muchos aspectos al margen de lo puramente técnico? - Sí, por supuesto, hay que conocer la vida. No existe un estereotipo fijo de comportamiento dentro del fútbol en los estamentos y en las funciones de cada uno: jugadores, entrenador, ayudante, preparador físico, presidente, aficionados… Cada cual tiene su terreno y no existe un estereotipo ideal, cada uno usa su propia personalidad en el desarrollo de sus tareas. El fútbol profesional tiene una gran trascendencia social que crea mucha tensión, ante eso cada uno responde en función de sus características personales, que son intransferibles. Cada persona es de una forma, respondiendo como sus conocimientos le permiten, y no basta con saber de fútbol, hay que tener una cultura más amplia y sobre situaciones que no sean únicamente futbolísticas. - En la táctica intervienen dos elementos fundamentales: el espacio y el tiempo, ¿existen además otros elementos a considerar? - Efectivamente, el espacio y el tiempo son fundamentales en la táctica, pero ese espacio y ese tiempo han de estar en relación con otros elementos muy importantes en el juego, como son: los compañeros, los adversarios, distancia a las porterías, movimientos de los jugadores y trayectorias del balón. Pero quiero reflejar que basados en el espacio y en el tiempo, en las velocidades, en las trayectorias y en los tiempos de traslación, un fundamento indispensable es el entrenamiento de la visión deportiva y el desarrollo de la recepción de estímulos a través de la vista, precisamente para conocer los espacios y los tiempos a manejar y, en base a ese conocimiento, poder dar las soluciones adecuadas en cada momento. - ¿Cuáles son para ti los fundamentos para la interpretación del juego del fútbol? - Es un amplio conjunto de aspectos que no puede resumirse en unas pocas líneas, el fútbol es muy complejo y en la interpretación del juego hay muchísimos parámetros. Yo sostengo que el entrenador tiene que hacer lo posible para dominar aquellos parámetros que son dominables. Hay otros parámetros que no son dominables, como la suerte, la actuación arbitral, los movimientos del rival…; pero las partes dominables hay que tratar de dominarlas y sobre estas partes sí que hay que hacer un análisis profundo y, en consecuencia, después del diagnóstico utilizar la terapia que consideremos más importante. - Para realizar un buen fútbol, ¿hay que buscar siempre el balón o el balón es el que tiene que ir a las posiciones? - El balón es un elemento muy importante en el fútbol, es el medio que determina, con su entrada o no en las porterías, el resultado final. Pero, además del balón, hay otros condicionantes y otros parámetros para conseguir los objetivos, como pueden ser los elementos de distracción y de engaño, las habilidades técnicas de cada jugador, los movimientos tácticos de cada línea, la preparación psicológica y la preparación física. Para realizar un buen fútbol hay que tener bien desarrollados los cuatro elementos que determinan el rendimiento: la táctica, la técnica, la preparación física y la preparación psicológica.


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- ¿Qué es jugar bien? - Eso es muy complejo. Yo diría que uno de los aspectos más bonitos que tiene el fútbol es la pluralidad de ideas y de sentimientos. Jugar bien es cumplir con unas intenciones que van encaminadas a obtener la victoria o a conseguir un buen resultado. No se puede delimitar qué es jugar bien, porque hay muchas formas de jugar, el juego es muy plural, cada uno tiene su forma de interpretar y sentir el fútbol. En consecuencia, yo llamaría jugar bien a conseguir el objetivo que hayamos predeterminado con antelación. - ¿Es lo mismo jugar bien que ejecutar bien una jugada? - Es completamente diferente. Se puede regatear a varios contrarios y obtener un gol muy bonito, obteniendo numerosos aplausos del público, pero resulta que ese jugador puede haber jugado mal en esta acción, porque si tenía a un compañero solo y delante de la portería adversaria, tendría que haberle pasado el balón en vez de regatear a los contrarios. En este caso, jugar bien es pasar el balón al compañero y realizar una buena jugada es hacer lo que hizo. - ¿Puede ganarse el partido solamente por realizar las jugadas mejor que el contrario, o intervienen otros aspectos importantes? - Intervienen muchos aspectos. Siempre he dicho que el fútbol es muy complejo, podemos buenas jugadas y jugar mejor al fútbol que el contrario, pero, sin embargo, podemos perder. El contrario puede jugar peor como equipo, como grupo, pero la calidad de algunos de sus jugadores, individualmente, puede decantar el partido a su favor. No siempre gana el que juega mejor al fútbol, pero lo que sí es cierto es que a la larga el equipo que está bien organizado y tiene las ideas claras para conseguir sus objetivos, conseguirá mejores resultados. Yo suelo decir que el fútbol es un juego en el que ni siquiera las cartas se reparten al azar. No partimos con la facultad de poder contar con los mejores jugadores, ni tampoco son elegidos al azar, ni se reparten, sino que cada uno cuenta con un grupo humano que ha sido capaz de recopilar. No tiramos todos de la misma baraja. - ¿Qué importancia tiene la formación de juego dentro de toda la estructura táctica del equipo? - La formación es muy importante, aunque ahora está de moda decir que no hay “sistema” de juego. La formación por sí sola no tiene trascendencia, pero de alguna manera hay que referenciar las evoluciones de todo el equipo y hay que establecer los canales de comunicación. Cuando se habla de una formación de juego, se habla de una comunicación para que se entiendan, más o menos, cuáles son las posiciones de partida que deben ocupar los jugadores dentro del equipo. La formación es una parte importante, pero lo más importante es el desarrollo de esa formación, que también se puede llamar táctica. - ¿Crees que sólo lleva la iniciativa del juego el equipo que está en posesión del balón?, como se dice constantemente, o ¿estimas que la iniciativa del juego la lleva el equipo que consigue que durante el transcurso del partido suceda lo que ha planificado y trabajado en los entrenamientos? - Se nota que la pregunta es hecha por un entrenador. Los partidos no sólo los resuelve un planteamiento, hay que partir de la base de que cada entrenador tiene que dar unos


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supuestos que pueden ocurrir en el partido y orientar en algunas soluciones, y estimo que también el entrenador tiene que escuchar a los jugadores y ser abierto, porque los propios jugadores pueden aportar soluciones muy válidas. Esta manera de proceder es más importante que el ceñirse exclusivamente a lo que se ha entrenado. Lo bonito que tiene el fútbol es que no sabemos lo que puede hacer el rival y, por eso, hay que estar preparado. En consecuencia, cuantos más conocimientos tengamos, tanto en el aspecto defensivo como en el ofensivo, para reconducir a nuestro equipo, tendremos más recursos prácticos para evolucionar durante el partido. - Dado que el juego es un proceso dinámico, ¿no crees que sería más adecuado establecer zonas de juego en función de la posición del balón y de los jugadores según el desarrollo del juego, en vez de establecer zonas en relación a los sectores del campo? - Yo creo que es determinante el balón. Aunque la táctica se entienda como aquellos movimientos que se realizan independientemente del balón, no quiere decir que se realicen independientemente de la posición del balón, sino de tener o no tener el balón. El balón, los rivales, los compañeros, las distancias a las porterías, las velocidades, los espacios…, son los diferentes parámetros que pueden incidir en nuestra colocación y en nuestro desarrollo del juego. Cuando hablo de táctica suelo decir que en cada momento y en cada instante, si la posición del balón cambia cuando un jugador está, supuestamente, bien situado, este jugador ha de variar su posición porque las posiciones del balón y de los rivales y de los compañeros han variado. Los movimientos de todos los jugadores del equipo han de ir variando según va variando la posición del balón, tanto defendiendo como atacando. - Para la elección de las acciones que debe realizar, el jugador tiene las referencias del balón, de los compañeros y de los contrarios, además de éstas, ¿puede basarse en otras referencias? - Sí, hay otras referencias como, por ejemplo, la distancia a la portería propia y a la portería rival, las alturas que puede coger el balón, las limitaciones de espacios que podamos encontrarnos (tanto en sentido transversal como en sentido longitudinal) y la posición del fuera de juego que nos marca la defensa adversaria. En realidad, uno de los conceptos que debe tener en cuenta el futbolista para poder jugar es objetibizar sus movimientos, en esta objetibización de movimientos tiene que saber qué es lo que quiere conseguir para dirigir sus acciones a un aprovechamiento propio o a un aprovechamiento de otro u otros compañeros. La efectividad de estos movimientos se basará en la riqueza táctica y en el conocimiento del juego que tenga cada jugador, arropados por las posibilidades físicas, técnicas y psicológicas que le permitan realizar esos desarrollos. Hay jugadores que ven el juego a toque inmediato, o a dos toques, o a tres toques, o a cuatro toques…, esto es producto del talento de cada futbolista. - ¿Puede cambiarse cada semana el planteamiento táctico del equipo para enfrentarse al rival de turno? - No deben cambiarse el sistema y la táctica que estemos entrenando y desarrollando para nuestro equipo, pero sin lugar a dudas que dentro de nuestro planteamiento general de juego han de existir variantes, y estas variantes hay que adaptarlas en función del conocimiento que tengamos del rival. Durante los veintiún años que he estado entrenando me


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ha gustado dominar solamente dos o tres sistemas y algunas tácticas a partir de esos sistemas, de forma que no se produzcan demasiados problemas mentales. Pero, al margen de esto, yo sí creo que hay que tener en cuenta al rival, como en todo juego. - Un medio para lograr los objetivos, tanto en defensa como en ataque, es conseguir superioridad numérica en la zona activa, en la zona donde se esté desarrollando el juego, ¿qué tipos de movimientos se pueden realizar para lograr esa superioridad numérica? - A través del tiempo que llevo en el fútbol y de mi análisis sobre el juego, he añadido otro fundamento al margen de la superioridad numérica, que es la “superioridad posicional”. Esta superioridad posicional es producto del talento del jugador, porque puede ocurrir que estando en inferioridad numérica, tanto en ataque como en defensa, tengamos una superioridad posicional. Dentro del aspecto táctico hay dos bases para conseguir una superioridad numérica: los movimientos diagonales y los movimientos circulares. Tanto unos como otros son muy difíciles de contrarrestar. El movimiento diagonal crea incertidumbre en la mente del rival y el movimiento circular provoca casi siempre una superioridad posicional a nuestro favor. - Acláranos de forma concisa y rápida esa diferencia entre superioridad numérica y superioridad posicional. - Esto es un tema de talento y de conocimiento del juego, a través de haber visto y estudiado en décimas de segundo las posiciones y posibilidades del juego en un momento determinado, a pesar de tener una inferioridad numérica, sacar beneficio mediante una superioridad posicional, tanto en ataque como en defensa. La superioridad numérica se refiere a que contamos con un mayor número de jugadores que el rival en una zona concreta. En cambio, la superioridad posicional es aquella que nos permite sacar ventaja de una jugada aunque estemos en inferioridad numérica. La superioridad numérica sólo está relacionada con la cantidad de los jugadores, en cambio la superioridad posicional está relacionada con el talento y la calidad de los jugadores para obtener una ventaja en el juego. - ¿Cómo puede entrenarse la visión en el futbolista? - Se pueden hacer ejercicios con petos de diferentes colores, ejercicios con objetivos variados y cambiantes, jugar de espaldas a las referencias y aprovechar el tiempo de traslación del balón para hacer controles orientados con metas diversas, mezclar números, etc. Podemos poner dos ejemplos prácticos concretos: 1.- Pasar balones a dos jugadores que están de espaldas a las posiciones de sus compañeros y de sus contrarios, pidiéndoles que después de controlar pasen el balón a aquel compañero que esté libre de marcaje y situado detrás de ellos; 2.- Pasar el balón a jugadores que estén realizando carreras en diagonal pidiéndoles que realicen movimientos y acciones, al recibir el balón, con referencias que tienen a sus espaldas, de tal forma que durante la carrera selecciones los objetivos. Hay muchos tipos de soluciones y de ejercicios para el desarrollo del aspecto que me planteas, se trata de que realicemos tareas en las que se aprovechen los tiempos de traslación para conducir la visión de juego, con lo que adelantamos el tiempo en que el jugador empieza a pensar en la resolución del problema.


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- ¿Qué tipos de visión ha de tener el futbolista para ejecutar bien el juego? - Esto es muy complejo de enumerar y primero hay que partir de la capacidad ocular que cada uno tenga en sus propios órganos de la vista. Sobre este planteamiento inicial existen la motilidad ocular, la visión central, la visión periférica, la visión estática, la visión dinámica, la visión lateralizada…; de todas formas creo que previamente a todo esto está la cultura o el sentimiento de la necesidad de trabajar la visión deportiva, este sería el punto de partida. Primero hay que crear la necesidad y el hábito de mirar, luego cada uno tendrá su propia capacidad de aprovechamiento de esta visión deportiva.


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4.- BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS ALCÁNTARA, JAVIER. Conferencias. ALCORTA, JOSÉ. Conferencias. ALONSO, PERICO. Conferencias. AGUIRRE, JOSÉ LUIS. Conferencias. AMAS, CARMELO. Conferencias. AMEZTOY, JOSÉ LUIS. Conferencias. AMORRORTU, JOSÉ MARÍA. Conferencias. ARKONADA, GONZALO. Conferencias. AZKARGORTA, XABIER. Conferencias. BERASATEGUI, LUIS. Conferencias. BARDAJÍ, TOMÁS Y SANTIAGO. Conferencias. BARRENETXEA, JUAN ANTONIO. Conferencias. BORONAT, MARCO ANTONIO. Conferencias. BRAVO, JULIO. Conferencias. CAPPA, ÁNGEL. Conferencias y revista Training fútbol. CASTELO FERREIRA, JORGE. Conferencias. CLEMENTE, JAVIER. Conferencias. COCA, SANTIAGO. Hombres para el fútbol. CUADRADO PINO, JESÚS. Conferencias y revista Training fútbol. DEL CASTILLO, ALFREDO. Conferencias. DENOUEIX, REYNALD. Conferencias. DOMÍNGUEZ, ÍÑIGO; y ETXARRI, MIKEL. Revista Training fútbol. EXPÓSITO, JAVIER. Conferencias.


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FLORO, BENITO. Conferencias. FRADUA URIONDO, LUIS. La visión de juego en el futbolista. GALLASTEGUI, SEPE. Conferencias. GARGANTA, JULIO. Juegos Colectivos. GIRÁLDEZ, ALBERTO. Conferencias. GORDEJUELA, FERMÍN. Conferencias. IRÍBAR, JOSE ÁNGEL. Conferencias. IRIARTE, SALVADOR. Conferencias. IRULEGUI, JOSÉ ANTONIO. Conferencias. IRURETA, JAVIER. Conferencias. IZAGUIRRE, JUAN. Conferencias. JUARROS, LORENZO. Conferencias. KRAUSS, BERND. Conferencias. LAVÍN, PEDRO. Conferencias. LILLO, JUAN MANUEL. Conferencias. LACASA, JESÚS. Conferencias. LÓPEZ, PACO. Conferencias. LÓPEZ UFARTE. Conferencias. LOTINA, MIGUEL ÁNGEL. Conferencias. MENDILUCE, JOSÉ. Conferencias. MENOTTI, CÉSAR LUIS. Fútbol sin trampa. OLABE, ROBERTO. Conferencias. OLANO, JOSÉ MIGUEL. Conferencias. OLIVÓS ARROYO, RICARDO. Fútbol, análisis del juego. ORMAETXEA, ALBERTO. Conferencias.


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PIBAROT y WINTERBOTTON. Federación Francesa de fútbol. ROMERO, ÁNGEL. Conferencias. SAGARDIA, JULIÁN. Conferencias. SAN JUAN, MIKEL. Conferencias. TOSHACK, JOHN. Conferencias. VALDANO, JORGE. Conferencias. ZAMORA, JESÚS y ETXARRI, MIKEL. Desarrollo de conceptos en diferentes sistemas de juego. ZALDÚA, SALVADOR. Conferencias. ZAPIRAIN, ALBERTO. Conferencias. ZUBILLAGA, JAVIER. Conferencias.


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5.- CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

Presentar una evolución o acción combinativa, acompañando una explicación, en la que se manifieste el concepto… 1.- La preparticipación. 2.- Los movimientos compensadores. 3.- Espacio creado-Espacio ocupado. 4.- Corrección del lejano sobre el próximo. 5.- Movimiento diagonal y sus posibilidades de explotación. 6.- Movimientos circulares. 7.- Búsqueda de superioridad posicional. 8.- Línea de pase-eliminación por línea de interceptación-creación de nueva línea de pase. 9.- Acción-reacción. Diferentes soluciones ante una misma situación. 10.- Superioridad en banda en ataque. 11.- Presión de próximos y atención de los lejanos. 12.- Coberturas continuas. 13.- Situación de último defensor (no portero) en la frontal del área. 14.- Visión deportiva. Orientación. 15.- Combatir una defensa en línea. 16.- Juego de paredes. 17.- Zonas de rechace. Aprovechamiento. 18.- Desmarque en la frontal del área. 19.- Movimientos de soporte (sostén) en la zona de pivotes. 20.- Pensar en jugada siguiente.


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6.- TRABAJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA ASIGNATURA TIPOS DE FORMACIONES: 1-4-4-2 Rombo. 1-4-4-2 Trapecio. 1-4-1-3-1-1 1-4-2-3-1 1-4-3-2-1 1-4-3-3 1-4-1-4-1 1-3-3-3-1 1-3-4-2-1 1-3-4-1-2 DESARROLLAR EN SECUENCIAS:

- UNA EVOLUCIÓN OFENSIVA, o

- UNA EVOLUCIÓN DEFENSIVA, o

- UNA EVOLUCIÓN DEFENSIVA CON CONTRAATAQUE. En el primer caso se iniciará la evolución con el balón en poder del portero o de alguno de los defensas. En el segundo y tercero de los casos, se iniciará con el balón en la zona defensiva del rival. En cada una de las secuencias se indicarán los conceptos de juego que se consideran están siendo aplicados por los jugadores en su evolución. Las evoluciones en la presentación de sus secuencias demostrarán claramente la consecución del equilibrio del juego de conjunto del equipo en su faceta defensiva, ofensiva o en la disponibilidad a la preparación a cada una de ellas. Para la consecución de dicho equilibrio se utilizarán la concentración en el juego y los movimientos con y sin balón.

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