presentation Ética profesional 4
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Presentation Ética Profesional 4TRANSCRIPT
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Tarea Caracterizar el concepto profesin
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El uso comn del concepto de
profesin tiene diferentes
acepciones, entre ellas: empleo,
facultad u oficio que cada uno
tiene y ejerce pblicamente.
Las profesiones son ocupaciones
que requieren de un conocimiento
especializado, una capacitacin
educativa de alto nivel, control
sobre el contenido del trabajo,
organizacin propia,
autorregulacin, altruismo, espritu
de servicio a la comunidad y
elevadas normas ticas.
PROFESIN
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Se acepta que una
profesin es una actividad
especializada del trabajo
dentro de la sociedad, y a
la persona que la realiza se
le denomina: profesional.
Se refiere a menudo
especficamente a una
facultad, o capacidad
adquirida tras un
aprendizaje que puede
estar relacionado a los
campos que requieren
estudios.
PROFESIN PROFESIN
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Tarea. Por equipos
Qu entiende por
Profesional? Qu
caractersticas
pueden situase en
cuanto: Pensar,
saber y actuar?
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CONCEPTO DE PROFESIONAL
Un profesional es toda persona que puede
brindar un servicio o elaborar un bien,
garantizando el resultado con calidad de
excelencia. Puede ser una persona con un
reconocimiento de grado universitario,
tcnico o experto en cierto tema, disciplina o
arte.
Sin embargo, una persona tambin puede
ser considerada profesional por el hecho de
proveer un servicio o producto y exhibir un
comportamiento honesto, calificado,
responsable y capaz; caractersticas que se
obtienen con constancia y talento en la
disciplina desempeada.
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PROFESIONAL DE LA POCA
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CON EL PENSAR
AMPLIA FORMACIN BSICA.
UTILIZACIN DE MTODOS CIENTFICOS Y ADELANTOS TECNOLGICOS.
SUPERACIN CONTINUA.
CREATIVO
CON LA FORMACIN PROFESIONAL
FORMACIN GENERALISTA.
FORMACIN DE PRODUCTOR
PREPARACIN CULTURAL CON MARCADO CARCTER PROFESIONAL.
PREPARACIN TECNOLGICA ESPECFICA CON UNA PROYECCIN FLEXIBLE.
ASIMILACIN DE CAMBIOS TECNOLGICOS Y ORGANIZATIVOS.
CON EL DESEMPEO SOCIAL
FORMACIN TICA CON ORIENTACIN SOCIAL.
COMPROMISO CON SU POCA.
CONCIENCIA MEDIOAMBIENT.
HUMANO.
SOLIDARIO
OTROS
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RESPONDE A UNA DEMANDA SOCIAL
SUJETO: PROFESIONAL
SUCESIN DE ETAPAS REGULADAS
REQUIERE TECNOLOGA Y RECURSOS
RELACIN: PROBLEMA - OBJETO - OBJETIVO
PRODUCCIN DE BIENES O SERVICIOS
ACTUALIZACIN DEL PROFESIONAL
POSEE UNA ENTRADA UNA TRANSFORMACIN Y UNA SALIDA
CARACTERSTICAS DEL PROCESO PROFESIONAL
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PROCESO PROFESIONAL
SUCESIN DE ACTIVIDADES
REALIZADAS MEDIANTE PASOS
LGICAMENTE ARTICULADOS Y
REGULADOS QUE SE DAN CON EL
FIN DE RESOLVER PROBLEMAS
PRESENTES AL EJERCER LA
PROFESIN, EN DIFERENTES TIPOS
DE SITUACIONES, COMO
RESPUESTA A UNA DEMANDA
SOCIAL Y QUE REQUIEREN EL USO
DE RECURSOS Y TECNOLOGA PARA
TRANSFORMAR ELEMENTOS DE
ENTRADA EN ELEMENTOS DE
SALIDA.
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COMPONENTES DE PROCESO PROFESIONAL
DEMANDA SOCIAL
RECURSOS
TICA
CIENCIA
CAPACITACIN
ADMINIS-TRACIN
TECNOLOGA
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OBJETO DE LA PROFESIN CAMPOS DE ACCIN
ESENCIAL
ESFERAS DE ACTUACIN
FENOMNICO
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Tarea.
Cules pueden ser
considerados los campos de
accin y las esferas de
actuacin del ingeniero en
empresas y negocios?
Cules son los campos y
esferas del diseador grfico?
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PROBLEMA- OBJETO- OBJETIVO
PRIMERA REGULARIDAD DEL PROCESO
PROFESIONAL
OBJETO
OBJETO TRANSFORMADO
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Tarea:
Presentar un problema
profesional en el caso de
Empresas y Negocios
En el caso de Diseo
Grfico.
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OBJETIVO CONTENIDO - MTODO
SEGUNDA REGULARIDAD DEL PROCESO
PROFESIONAL
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RELACIN ENTRE LAS REGULARIDADES
Problema Objeto Objetivo
Contenido
Mtodo
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PROCESO PEDAGGICO PROFESIONAL
RESPONDE A UNA DEMANDA DE PROFESIONALES
PARTICIPAN DOS SUJETOS PROTAGONISTAS.
EL RESULTADO NO ES RECICLABLE.
EL PROCESO NO ES ACABADO.
EXPRESIN DE LO AFECTIVO, COGNITIVO Y TICO
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A partir de tales rasgos, se asume como concepto del
Proceso pedaggico en la formacin de profesionales
el siguiente:
Proceso de formacin profesional, respuesta a una
demanda social, que tiene lugar bajo las condiciones
de un centro de educacin y la entidad productiva o
de servicios para la formacin y superacin de un
profesional.
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PFP
EXT. INV. DOC.
ADMIN.
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Tarea
Qu debemos
entender como
sistema?
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ENFOQUE DE SISTEMA EN
EL PROCESO DE
FORMACIN PROFESIONAL
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DEFINICIONES DE SISTEMA
Segn el Diccionario Larousse
Un SISTEMA es:
Conjunto ordenado de normas o procedimientos que contribuyen a un fin o con que funciona o se hace funcionar una cosa: sistema poltico, sistema educativo
Conjunto de cosas que se mueven o funcionan de manera relacionada y coordinada: sistema solar
Conjunto de principios o teoras que forman un todo orgnico debido a su coherencia intrnseca
Conjunto ordenado de elementos cuyas propiedades se interrelacionan entre si.
"Un sistema es un conjunto de unidades en interrelacin".
L. Von Bertalanffy (1968)
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DEFINICIONES DE SISTEMA
Conjunto de componentes cuya interaccin engendra
nuevas cualidades (fruto de la integracin del
sistema) que no poseen los elementos integrantes.
La conexin entre los componentes del sistema es
esencial, cualquier modificacin en uno de ellos
origina una u otra modificacin en los dems y a
menudo en todo el sistema. (Afanasiev,V. 1975)
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DEFINICIONES DE SISTEMA
Sistema s es una cuaterna ordenada [C(s), E(s),
S(s), M(s)] en la que:
C(s) (composicin de s) representa el conjunto de
partes de s
E(s) (entorno o medioambiente de s) es el
conjunto de aquellos elementos que, sin
pertenecer a C(s), actan sobre sus
componentes o estn sometidos a su
influencia
S(s) (estructura de s) es el conjunto de relaciones
y vnculos de los elementos de C(s) entre s o
bien con los miembros del entorno E(s)
M(s) es el mecanismo peculiar que mantiene o
transforma el sistema.
Mario Bunge
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De las definiciones anteriores se pueden extraer los siguientes aspectos
fundamentales:
El carcter de unidad global del conjunto.
La integracin del conjunto en un entorno y su interrelacin con ste.
La composicin que le es inherente, en determinado conjunto de componentes y partes.
Existencia de cualidades resultantes de la integracin .
La formacin del sistema con relaciones de subordinacin y coordinacin entre componentes o subsistemas.
Funcionamiento y transformacin del sistema.
CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA
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El enfoque ms promisorio de cualquier problema, sea terico o prctico,
consiste en la concepcin sistmica unida con el mtodo cientfico. La
primera ayuda a identificar y plantear el problema y el segundo a
resolverlo
Mario Bunge
UNA REFLEXIN SOBRE SISTEMA
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Preguntas sobre sistema.
1- Dar una definicin de sistema
con sus propias palabras.
2-Cules son los rasgos
esenciales de un sistema?
3- Cules son los procesos
universitarios y cmo se
interrelacionan?
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RASGOS ESENCIALES DEL SISTEMA DE FORMACIN
COMPOSICIN DEL SISTEMA
ENTORNO DE RELACIN CON
EL SISTEMA.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA.
MECANISMO DE
TRANSFORMACIN DEL SISTEMA
Personales, tales como:
estudiantes, docentes,
directivos, no personales, tales
como: recursos materiales y financieros.
Relaciones con otros centros
educativos, la comunidad, el
entorno natural, la empresa, el
estado, entre otros.
Vnculo entre componentes
personales, no personales, reas,
relaciones curriculares y de
gestin con el entorno.
EL APRENDIZAJE
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COMPONENTES NO PERSONALES
ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL PROCESO
DE FORMACIN PROFESIONAL
INSTITUCIN DOCENTE
COMPONENTES PERSONALES
SOCIEDAD
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COMPONENTES PERSONALES DEL PROCESO DE FORMACIN
FAMILIA
COMUNIDAD
EMPRESA
INSTITUCIN EDUCATIVA
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COMPONENTES DEL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
PROBLEMAS PROFESIONALES
TICA
CIENCIA Y TEC.
SISTEMA DE
TAREAS Y
PROB.
ADMINISRACIN
ESTUDIANTE -
PROFESOR
SISTEMA
DIDCTICO
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PROCESO PROFESIONAL PROCESO DE FORMACIN
PROFESIONAL
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Cmo se podr
definir el perfil
de egreso?
Ser sinnimo
de perfil
profesional?
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PERFIL DE EGRESO
TIEMPO
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
PERFIL DE EGRESO
PERFIL PROFESIONAL
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CMO SE MANIFIESTA LA DIALCTICA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?
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M +
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M + % 3
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CAMBIOS CUANTITATIVOS
Incremento de conocimiento. Modificaciones imperceptibles
SALTO CUALITATIVO
Modificacin de cualidades. Dominio cognitivo.
Desarrollo integral de la personalidad.
Desarrollo superior de sus potencialidades.
EXIGENCIA VS POTENCIALIDADES
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Qu se debe
entender por
competencia?
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Qu entender por la educacin
basada en competencias?
FORMACIN CAPACITACIN
COMPETENCIAS
?
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Necesidad de dar respuesta a los reclamos de las
entidades productivas, que en la actualidad
requieren de un ser humano capaz de dar
ptimas soluciones a los problemas que se
presentan, en las diferentes esferas de actuacin,
en un mundo laboral - profesional
constantemente cambiante.
POR QU SURGE ?
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CMO SE DEFINEN LAS
COMPETENCIAS?
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COMPETENCIA:
La competencia es un concepto dinmico y
procesual que se concretiza en la
manifestacin personalizada de capacidades
integradoras ante problemas contextuales de
la prctica social que son asumidos y
expresados mediante una actuacin o
desempeo correspondiente a la demanda
socio histrica concreta.
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COMPETENCIA PROFESIONAL.
La concepcin de profesin lleva implcito la
condicin de estudios que habilitan para su
ejercicio, aunque tambin pudiera haberse logrado
por un aprendizaje no escolarizado a travs de
experiencias y la prctica como habilitadoras de
dominio en una actividad especfica relacionada a
un objeto determinado.
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La competencia profesional es un tipo especial de
competencia que se concretiza en la manifestacin
personalizada original e innovadora de capacidades
integradoras ante problemas profesionales,
asumidos y expresados mediante una actuacin o
desempeo, correspondientes al objeto y perfil de la
profesin y a la dinmica demanda socio histrica
concreta.
COMPETENCIA PROFESIONAL.
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Qu se debe entender
como problema?
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Se entender por problema, a una situacin presente en un objeto, sujeto, o sujetos, que
manifiesta una incongruencia, insatisfaccin, o
contradiccin, que se transforma en actividad
humana para ser resuelta. De ah su carcter
eminentemente subjetivo.
PROBLEMA?
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Los problemas pueden ser
clasificados como:
1. Problemas generales
(situacionales, conflictos,
necesidades,
aspiraciones, intereses y
motivaciones personales o
sociales).
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3. Problemas
profesionales (dentro del
quehacer profesional)
2. Problemas
cientficos
(dentro de la
ciencia y la
tecnologa)
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La competencia se asocia a una actuacin o
desempeo comprometido con el desarrollo,
con la calidad, con resultados e impactos que
en lo social sean positivamente reconocidos
y sustentables.
CON QU SE ASOCIA LA COMPETENCIA?
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El indicador de desempeo expresa el nivel de
satisfaccin de la demanda social de un
momento histrico y social especfico, logrado
por la actuacin.
Indicadores de logros expresa el nivel alcanzado
en la formacin de las competencias.
INDICADORES?
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EL PROBLEMA Y SU RELACIN CON LA
COMPETENCIA
Deteccin y planteamiento del un
problema.
Precisin de las competencias que se
deben formar para darle solucin
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ACTUACIN ETICA
COMP
ETEN
CIAS
Caractersticas
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tica Profesional
Apunta la necesidad de recuperar el
concepto de excelencia profesional.
El ejercicio profesional tiene niveles
mnimos establecidos por ley
La tica profesional es la ciencia
normativa, que establece derechos y
deberes en cada profesin, con el
propsito de crear conciencia de las
responsabilidades de los
profesionales. Los principios ticos
de cada profesin se sustentan en la
racionalidad del hombre tica en
los negocios. Pg.86 de Valle
Labrada
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Tarea :
Realizar una presentacin,
sobre cdigos de tica, de
modo que se observen los
rasgos de un proceder tico al
ejercer la profesin