Año 4 · Número 11 · 10 céntimos Curso 2007-2008. Marzo de 2008

¡Para que sepas por dónde te da el aire!

SSUMARIOManuel, el de lospinceles

Entrevista en Pág 2

Noticias del centro

Novedades Pág. 3

Nuevas ilustraciones dealumnos de 1º

Sección de plástica Págs 4-5

Música y deporte

Opinión Págs. 6-7

Crucigramageográfico

Concurso-ocio Pág.10

y mucho más...

Se acerca la primavera al IESO Villa del Moncayo

CÓMO ESTÁ EL PATIOPE RIÓ DICO T RIM EST RAL DE L I .E .S .O “ V ILL A DE L MON CAYO ”

La primavera se acercanuevamente y este añoprevisiblemente y de

igual modo que el añopasado se realizará unapequeña plantación de

diversas especies enlos alrededores delcentro. Desde aquí os

queremos pedir cola-boración para realizaresta actividad.

Plantación de arbustos y plantas de interior el curso pasado

2 ·EDITORIAL/ENTREVISTA Marzo de 2008 CÓMO ESTÁ EL PATIO

a llevamos unos cuantos números del periódico, por locual nos tenemos que felicitar todos y todas (ya sabéis quepodéis consultar todos ellos en nuestra web www.institutode-olvega.com en la sección del periódic) Por eso me estaba plan-teando que hasta ahora no habíamos dedicado ningún editoriala agradeceros a todos y todas las que colaboráis con nosotrosvuestra ayuda desinteresada a este proyecto.Cuando Carlos González y yo nos propusimos emprender esteperiódico pretendíamos hacerlo para despertar en vosotros elinterés por la lectura y la escritura, para que pudiérais tener laoportunidad de saborear el placer de la creación literaria.Tengo que decir que nuestro objetivo era incluso mucho másambicioso pues pretendiamos que fuerais vosotros los que diri-gierais el periódico de forma autónoma. Hoy nos damos cuen-ta de que este objetivo es, de momento, un poco inalcanzable,pero no vamos a dejar de perseguirlo, aunque de momento nosconformamos con vuestras colaboraciones más o menos asi-duas, más o menos numerosas.Hay que decir que nuestro periódico no pasa por sus mejoresmomentos. No hay demasiadas colaboraciones; nos gustaríauna mayor implicación por parte de los alumnos, especialmen-te del segundo ciclo ¿porqué los alumnos de 3º y 4º no partici-páis apenas en la revista?, incluso nos encantaría ver colabora-ciones de padres y madres. Pero tampoco vamos a ponernos enplan quejica. Como podéis ver siempre hay alumnos y alum-nas, profesores y profesoras e incluso personal de administra-ción y servicios dispuestos a colaborar de forma desinteresaday generosa con este proyecto. Es a todos vosotros y vosotras alos que va dedicado este editorial. Sin vuestra colaboración, sinvuestras aportaciones, este periódico no sería posible, no ten-dría sentido. Es cierto que hay muchas cosas por mejorar,incluso nos gustaría recibir sugerencias de qué mejorar (for-mato, temas...) pero creemos que el trabajo hecho hasta elmomento por todos vosotros es encomiable.Así que ¡muchas gracias! a todos y todas. Esperamos que tantola gente que suele colaborar como los que no lo habéis hechonunca os animéis a participar en el próximo número.

ENTREVISTAEstado civil.-soltero ,con pareja

¿Por qué estudiaste profe-sor de plástica?-Porque me gusta mucho laenseñanza y el dibujo técni-co.

¿Dónde estudiaste y que tepareció la carrera?-En ,León. La carrera mepareció difícil.

¿Cuántos años tienes?- 31

¿Te resulta difícil trabajarlejos de tu pueblo?-No me adopto bien a lossitios.

¿En casa practicas algo?-Si ,dibujo técnico.

¿Qué haces en tu tiempolibre?-Deporte y clases de francés.

¿Qué te pareció el institu-to?¿ Y la clase de plástica?

-Bien, me pareció un institu-to apto y la clase de plásticacontaba con todos mediosadecuados para impartir cla-ses.

¿Y el nivel de tus alumnos-6

¿Te gustaría quedarteaquí?

-Estoy a gusto aquí ,pero megustaría volver a mi tierra.

¿Y con el resto de los profe-sores?-Bien ,una relación muybuena.

Vemos que te gusta ir a lamoda...¿Qué marca tegusta mas?-Ninguna ,me compro todala ropa en el mercadillo.

Vemos que eres muy mar-choso....¿Este curso tienesplanteada alguna excur-sión?-Si , me voy con los alumnosde viaje de fin de curso.

Manuel, el de los pinceles

Manuel disfrazado de carnaval

CÓMO ESTÁ EL PATIODECANO DE LA PRENSA OLVEGUEÑA

Director: ANGEL MARTÍNEZ GARCÍA

REDACCIONCOMOESTAELPATIO@GMAIL.COM

Redacción:SILVIA ARANDA, CARLOS DELSER, MANUEL MARÍN LEÓN,

CARMEN MARCOS, VICTOR MARTÍNEZ, PATRICIA MAYOR, RUBÉN MOYA,VERÓNICA RODRIGO, ALBERTO SANZ, CRISTINA SEVILLANO, MACARENA

TINTIN,

Colaborar en la revistaY

Patricia M. Víctor M. y Silvia A.

Nota de la redacción: Queremos pedir disculpas por nohaber publicado en el anterior número un artículo deConcepción Jiménez en el que hablaba de una visita a la fábricade muebles Método. ¡Esperamos no repetir estos errores¡

NOTICIAS DEL CENTRO· 3Marzo de 2008COMO ESTA EL PATIO

CARNAVAL 2008Carlos (Ordenanza). OlvegaUn año más los/las profesores/ ras nos recuerdan con sus dis-fraces, que se terminan los car-navales ¡qué pena! , pero nohay que desanimarse porquellega Doña Cuaresma cargadade alegría y entusiasmo. Algún pequeño sacrificiohabrá que hacer, pero¿qué es eso en comparación ala cantidad de niñ@s que no comen nada en días, meses,etc? ¿Seríamos capaces un díacomer solamente un únicoplato? ¿Compartiríamos nues-tro bocata con alguien que

verdaderamente esté pasandohambre de verdad? Si no nos gustan los bocatasque nos han preparado contanto amor nuestras madres,¿por qué los tiramos a labasura? .A la inversa cuando lo únicoque nos interesa es sacar dine-ro para financiar nuestro viajede fin de curso, convence-mos a la gente para que seadesprendida y colabore connuestra causa .Repito ¿ por qué no hacemoslo mismo?Seguimos con el principio,este año los profesores han

sido muy originales con susdisfraces y lo han trabajado delo lindo, se nota que se hancoordinado de maravilla. Esteacontecimiento es como lasfiestas de los pueblos cuandolas quieren declarar de interésturístico (espero que no per-

dáis las buenas costumbres ytrasladéis el gusanillo a futu-ros profesores).Relaciona el disfraz con elprofesorFelices Carnavales y hastael próximo reportaje.

CAMPEONATOS DEPORTIVOS ESCOLARES

Vampiresa PetriPayaso ManuelBebé Manolo

Vaquita CarmenPintor Cristina

Vampiresa Lila

Carlos (Ordenanza). OlvegaEste año escolar se hanorganizado varios aconteci-mientos deportivos durantelos 2ª recreos con el fin deque los alumn@s sean algomás civilizados.Se inició con una liguilla defútbol dándose por concluidaen navidades, enfrentándoselos profesores ( vigente cam-peón) contra 3ºA (equipoaspirante al titulo). Ganaronlos alumnos por lo que los pro-fesores perdieron la imbatibi-lidad.Ahora están jugando al aje-drez en la biblioteca.Parece que tiene aceptación,porque aunque no haya cam-peonatos, los alumn@s tomanla determinación de echar suspropias partidas entre ellos.El tablero de ajedrez tieneotras aplicaciones para jugar aotros juegos divertidos, depaso echas un montón de par-tidas que ni te enteras.Por ejemplo: El ratón y elgato. Juegan 2 participantes,

uno hace de ratón con unsolo peón, puede ir de delantehacia atrás pero moviéndosepor las casillas como cuando secomen los peones en el ajedrezy por el mismo color de casilla,y el gato con 4 peones sola-mente puede avanzar haciaadelante, moviendo fichascomo he explicado con elratón.El ratón gana cuando se esca-

pa del gato.El gato gana cuando acorralaal ratón.Damas Chinas: Hay variasversiones para jugar:1ª) Se colocan los 8 peonescomo en el ajedrez pero sin lasfiguras: esto es, donde estánlas figuras colocamos los peo-nes.El juego consiste en ir saltandocon los peones siempre y

cuando haya una casilla enblanco por medio, pudiendosaltar con nuestros peones losdel contrario y viceversa, haciadelante, a los lados y oblicua-mente. Gana quien primerologre colocar las fichas comoal principio de la partida.2ª) El tablero se coloca obli-cuamente. Las reglas son lasmismas, pero las figuras cam-bian de situación, formando untriángulo, un cuadrado, etc. Eneste formato se puede añadiralguna figura más como(torres, caballos, etc.)Damas normales: Las de todala vida, pero con la diferenciade que las fichas son las figu-ras del ajedrez.OCHO PEONES: Colocarlos como si fueranReinas de ajedrez, pero de talforma que no se coman entresí. (A discurrir un poco).Espero que estas pequeñaspautas hayan servido de algo y,a partir de ahora “ a jugar”como personas civilizadas.

Alegoría del ajedrez

4 ·SECCIÓN DE PLÁSTICA Marzo de 2008 CÓMO ESTÁ EL PATIO

OS PRESENTAMOS ALGUNASILUSTRACIONES DE ALUMNOS DE 1ºESO

Ilustración de Macarena Tintin

Ilustración de Macarena Tintin

SECCIÓN DE PLÁSTICA ·5Marzo de 2008COMO ESTA EL PATIO

Ilustración de Carmen Marcos de Arriba

Ilustración de Verónica Rodrigo

¡¡¡¡No olvidéis visitar el periódico en nuestra web para ver las ilustraciones a todo color!!!www.institutodeolvega.com

6 ·OPINIÓN Marzo de 2008 CÓMO ESTÁ EL PATIO

Alberto Sanz. Olvega“Hazlo tú mismo”. Con eseeslogan abanderado como gritode guerra toda una generaciónde jóvenes, a ambos lados delAtlántico y también en las antí-podas Australianas, se lanzó afinales de los setenta a la con-quista de un mundo con el quesiempre habían soñado peroque les era, teóricamente,

negado: el de la música. Gracias a bandas seminales ehistóricas como The Stooges,Radio Birdman, New YorkDolls o los omnipresentesRamones, la juventud de laépoca se dio cuenta de que nohacía falta ser un virtuoso delinstrumento ni haber estudiadoen un conservatorio. Estoyhablando, como no puede serde otro modo, del PUNK.Bastaban entonces (y siguenbastando ahora) unas nocionesmuy elementales, que se pue-den aprender en unos pocosdías y dominar en meses, paramontar una canción y dar asírienda suelta a lo que llevamosdentro. Eso, en esencia, era yes el punk. “Yo también puedohacerlo” o “puedo ser tan

bueno como cualquiera” sonalgunos del resto de fraseslegendarias que han espoleadoa tantas y tantas bandas sin lasque la música de los últimos 30años, a niveles nacionales einternacionales, habría sido unmuermo.Creer en uno mismo y en elvalor de la imaginación y lailusión, y actuar conforme

aquello en lo que se cree es, endefinitiva, el mensaje positivoy constructivo que toda aquellaoleada de la cultura punk pri-migenia nos dejó. Lamentablemente, todas estasaportaciones han quedadoeclipsadas y emborronadas, almenos de cara a la opiniónpública, por aspectos secunda-rios (la estética, la provoca-ción) e incluso lamentables(drogas, conductas destructi-vas, filias políticas no-reco-mendables, etc.) de toda aque-lla revolución, muchas vecesdebido a intereses de los pro-pios poderes públicos o de losmedios de comunicación.Lo que vengo a remarcaros, endefinitiva, es el valor del punkcomo instrumento: el punk

como llave. Habrá quienesdeseen montar un grupo ytocar música, pero no seanmuy partidarios de las guita-rras distorsionadas y las letrascomprometidas y se decantenpor un pop más limpio y boni-to. No importa: el punk tam-bién está ahí para ellos.¿Quieres llegar a ser un“hacha” de la guitarra y tocar

en una banda de metal progre-sivo? Muy bien: utiliza el punkcomo trampolín. Es tan senci-llo como eso: el punk puedeser un destino definitivo, unpeldaño por el que subir másarriba o una rampa por la quedeslizarse suavemente haciaotros conceptos musicales. Lamayoría de las estrellas de lamúsica a las que podáis admi-rar, sobre todo si iniciaron sucarrera desde 1977 a esta parte,pasaron por el punk, crecieroncon él y lo utilizaron paraseguir su propio camino. Si nome creéis, preguntadle aalguien entendido en la materiacuántas notas tiene una can-ción de Amaral o El Canto delLoco, o bien qué tipo de acor-des o ritmos usan la mayoría

de los grupos de rock duro ometal. Ahora es un buenmomento para dar el primerpaso y empezar. La competiti-vidad en el mercado, sumado alas bajadas del dólar y el petró-leo, ha puesto ante el mercadoun sinfín de marcas nuevas enel mundo de los instrumentosmusicales e, incluso, ha forza-do a las legendarias y clásicas

a “bajarse de la burra” en cuan-to a precios y disponibilidades.Cuando yo empecé, comprarseun instrumento, un amplifica-dor, un equipo de sonido, etc.costaba una pequeña fortuna ya cambio obtenías algo que, enla mayoría de casos, dejabamucho que desear. Ahora, poruna cantidad módica, tenéis avuestro alcance cantidad deguitarras, teclados, baterías,...y os aseguro que sus calidadesy prestaciones, cada día más,tienen poco que envidiar a lasmás caras.Es el momento, vuestromomento. Por una vez, quereres poder. Como cantaba LaPolla Records: “HOY ES ELFUTURO. AHORA ES ELFUTURO”

La llave: “DO IT YOURSELF”

The Stooges en 1970 The Ramones, otra banda mítica del punk

OPINIÓN· 7Marzo de 2008COMO ESTA EL PATIO

UNA HISTORIA REAL …el esfuerzoCristina Sevillano. ÓlvegaEn el deporte no todo el mundolo ha tenido fácil. GrezLEMOND ha sido una de esaspersonas. Desde pequeño levolvía loco la bicicleta, perofue a nacer en un país donde elciclismo era poco practicado:

Estados Unidos.Sólo con 19 años, acompañadopor su mujer y con sólo unospocos dólares en el bolsillo,sale de USA con una sola ideaen su cabeza: ser alguien en elmundo del ciclismo.Aterrizaría en Francia. Dadossus escasos medios económi-cos vive con muy pocas como-didades, tan pocas que envarias ocasiones llamaría afamilia llorando pidiéndole

dinero para no tener que renun-ciar a su sueño. Pero su familiaera una familia humilde y pocole pudieron ayudar. Decidió noperder la calma, armarse depaciencia, aprender un idiomapara él desconocido, el francés,buscar trabajo y por supuesto

compatibilizar todo ello consus entrenamientos. Su fuerza de voluntad y cons-tancia hicieron que poco apoco fuese abriéndose caminoy en 1986, a los 25 años deedad, se convierte en el primeramericano en ganar la pruebaciclista más importante delmundo: el Tour de Francia. Pero varias desgracias le espe-raban después. Un año mástarde en una caída se romperá

varios huesos de la mano ytuvo que dejar de competir.Cuando ya estaba a punto derecuperarse, asiste a una cace-ría y, por accidente recibe 40perdigones por la espalda…Dos meses después y trashaber perdido la mitad de su

sangre comienza a entrenarsede nuevo, pero una apendicitisle lleva de nuevo al quirófano;aún tenía perdigones dentro. Nadie daba mucho por él; suequipo le ofrece renovar perocon un contrato de muchomenos dinero. No se rindió. Sedijo: "Pienso dejar boquiabier-tos a todos los que no confíanen mi"Tres años después, en 1989,vuelve a ganar el Tour (además

del Campeonato del Mundo yotras competiciones de impor-tancia). Un año después consi-gue lo que pocos tuvieron ensu mano: vencer el Tour deFrancia por tercera vez, y nadamenos que en la últimaetapa!!!

Éste ha sido y es GregLEMOND; un hombre convoluntad de hierro que un díase dijo a si mismo:"Conseguiré lo que me propon-ga. Llegaré hasta dónde lleguemi imaginación. Cueste lo quecueste."Es importante que los demáscrean en nosotros, en nuestrascualidades, pero más impor-tante es que uno crea en símismo.

GALERÍA DE CARICATURAS POR RUBÉN MOYA

Lemond con Armstrong Lemond en una contrareloj

Louis Hamilton y Briattore, vistos por Rubén Moya

8 REPORTAJE

Imágenes para no olv idarImágenes para no olv idar

Marzo de 2008 CÓMO ESTÁ EL PATIO

Han llegado hasta nuestraredacción una serie de imágnesque denuncian la actual situa-ción en Oriente Próximo.Hace tiempo que se vieneobservando un abuso de poderpor parte de Israel en las fron-teras con Palestina bajo la

excusa de la lucha contra elterrorismo. Esta supuesta auto-defensa se está convirtiendo enmasacres y muerte de niños,mujeres y población civil ino-cente en general.Todos estamos de acuerdo enque se debe tener el derecho a

vivir en paz, pero eso no debejustificar cualquier medida.Por encima de todo tipo dedecisiones debería estar elderecho internacional y losderechos humanos, cosa que seobvia con demasiada frecuen-cia. Aquí no nos queremos

posicionar con ningún bandosino con los inocentes, sean delbando que sean, que mueren deforma injusta, porque comodice Jorge Drexler, no hay unbando ganador... Debajo tenéisla letra de esta maravillosa can-ción.

MILONGA DEL MORO JUDIO (J.Drexler)

Por cada muro un lamentoen Jerusalén la doraday mil vidas malgastadaspor cada mandamiento.

Yo soy polvo de tu vientoy aunque sangro de tu herida,

y cada piedra queridaguarda mi amor más profundo,no hay una piedra en el mundo

que valga lo que una vida.

estribillo:Yo soy un moro judío

que vive con los cristianos,no sé que Dios es el mío

ni cuales son mis hermanos.

No hay muerto que no me duela,no hay un bando ganador,no hay nada más que dolor

y otra vida que se vuela.La guerra es muy mala escuelano importa el disfraz que viste,

perdonen que no me alistebajo ninguna bandera,

vale más cualquier quimeraque un trozo de tela triste.

estribilllo…Y a nadie le dí permiso

para matar en mi nombre,un hombre no es más que un hombre

y si hay Dios, así lo quiso.El mismo suelo que pisoseguirá, yo me habré ido;rumbo también del olvido

no hay doctrina que no vaya,y no hay pueblo que no se haya

creído el pueblo elegido

REPORTAJE· 9Marzo de 2008COMO ESTA EL PATIO

10 ·CONCURSO/OCIO· Marzo de 2008 CÓMO ESTÁ EL PATIO

EL CCRUCIGRAMA GGEOGRÁFICODE MMANOLO

Manuel Marín León

CRUCIGRAMA GEOGRÁFICO

1.- 33º 50´ N 3.- 18º 6´ N 5.- 4º23´N

118º 22´ W 102º 30´ E19º 20´E

2.- 52º 31´ N 4.- 35º 37´ N 6.- 12º10´S

13º 20´ E 51º 22´ E77º 5´W

Instrucciones:

1º) Coger un atlas y buscar un MAPA MUNDI.

2º) Con las coordenadas geográficas especificadas arriba, hay que buscar CIUDADESCAPITALES DE PAÍSES muy conocidos.

3º) Ante cualquier duda consultar con MANOLO.

Al final del curso, se sorteará un premio entre los participantes que hayan contestado correctamentetodos lo crucigramas. ¡¡Suerte y a participar¡¡

redaccioncomoestaelpatio@gmail.com

1. O 2. L 3. V 4. E 5. G 6. A

CONCURSO/OCIO· 11Marzo de 2008COMO ESTA EL PATIO

COMIC especial“Los Profes disfrazados”

CÓMO ESTÁ EL PATIO17- Marzo de 2008

EDITADO POR EL DEPARTAMENTOS DE MÚSICA · I. E. S. O. “Villa del Moncayo” · Av. delDeporte s/n · 42110 Ólvega (Soria) · 976 19 23 14 · Esta publicación no se reserva ningún dere-cho. Cualquier reproducción o difusión total o parcial de sus contenidos cuenta con el consenti-miento previo, el estímulo y el agradecimiento sincero de la editorial · TIRADA: 150 ejemplares.

Depósito legal nº: SO-37/2007 redaccincomoestaelpatio@gmail.com

La web del departamento de músicaA través de este breve reportaje os voy a presentar la web del departamento de música para quepodáis acceder a ella y escuchar las grabaciones que, a lo largo de todo el curso, los alumnos yalunnas de los distintos grupos del instituto, van realizando de diferentes canciones trabajadas

Paso 3: Acceder a Grabaciones de clase

Paso 1: acceder a los departamentos Paso 2: acceder al departamento de música

REPORTAJE

Paso 4: seleccionar la grabación y el grupo y dar a play

Una vez que hayais accedido ala web de audiciones podéisescuchar todas las grabacionesque hemos venido realizandoa lo largo del presente curso.Depende de la velocidad devuestra conexión la cancióntardará más o menos en car-garse. También he de adverti-

ros que antes de escuchar lacanción seleccionada oireis unmensaje de publicidad del ser-vidor de podcast donde estánalojados los temas(www.mypodcast.com)La dirección para accederfuera de la web es :

En esta dirección os apare-cerá un icono naranja en labarra de direcciones quees un feed para suscribir-se. Esto sirve para que seos informe cada vez queaparezca una nueva graba-ción en la web.

El icono del feed de suscrip-ción es como el que tenéisaquí:

Esperamos que disfrutéis denuestras grabaciones. Enbreve pondre un libro de visi-tas para que dejéis vuestroscomentario.www.musicaenelmoncayo.mypodcast .com