MANUAL DE CONVIVENCIA I.E. SAN ANTONIO DE PRADO

CONTENIDOS PRINCIPALES INFORMACION GENERAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA , MISION, VISION, PRINCIPIOS, SIMBOLOS, FILOSOFIA, POLITICAS DE CALIDAD, RESEÑA HISTORICA, ENTRE OTRAS.

ACUERDOS DEL CONSEJO DIRECTIVO

ACUERDOS DE ADOPCION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

MARCO LEGAL (la Constitución Nacional, leyes. Decretos y sentencias)

DISPOSICIONES PROPIAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

INFORMACION GENERAL DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

Criterios de admisión

Procesos de matricula

Perfil de los estudiantes, de los docentes y de las familias

Derechos y deberes de los estudiantes, de los docentes y de las familias

Estudiantes en situación de discapacidad

Estudiantes en situación de gestación (padres o padres adolescentes)

Derechos y deberes académicos, de formación y conducta de los estudiantes, de los docentes y de las familias

Responsabilidades de los estudiantes, de los docentes y de las familias

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

Manual de funciones de los directivos docentes, rector, docentes, asistente administrativo, director de grupo, representante de grupo, personero, contralor, mediador, entre otros.Que hacer de los diferentes componentes pedagógicos y proyectos institucionales (Democracia, PRAE, PESCC, SPA, Educación vial, entre otros)Funciones del Consejo Directivo, Consejo Académico, Comité Escolar de Convivencia, consejo de padres de familia, el consejo de estudiantes, el consejo de egresadosPerfil de los Estudiantes electos en el gobierno escolar, deberes, derechos, funciones, formas de revocar su elección,

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

El manual de convivencia también contiene

La evaluación, sus formas de hacerlo

La población con Necesidades educativas especiales

La promoción

El procesos de graduación

El material de apoyo

Información sobre la media técnica

El uso de las instalaciones (aulas, restaurante, Plan de alimentación Institucional (PAE), entre otras)

JURÍDICO PEDAGOGICO

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

Sana convivenciaRuta de atención integral , conceptos, glosario, rutas, protocolos, tipificación de las situaciones, (I,II,III), debido proceso, forma de documentar, mediación, conciliación.

EL MANUAL DE CONVIVECNIA Y EL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA DEBEN SER MECANISMOS DE CONCILIACION ,

REPARACION Y PEDAGOGIA, NO SANCIONATORIOS

RUTA DE ATENCIÓN

INTEGRAL PARA LA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

SITUACIONES Y PROTOCOLOS Situaciones Tipo l.

Conflictos manejados inadecuadamente y

situaciones esporádicas que inciden negativamente en el

clima escolar, y que en ningún caso

generan daños al cuerpo o a la salud

Mediar Buscar solución de manera maneja justa, equitativa, imparcial, buscando reconciliación y reparación

Responsable: docente o el mediador escolar o ambos

Situaciones Tipo II.

Situaciones de agresión escolar, acosoescolar y ciberacoso. No revisten las características de la comisión de un delito y cumplan con al menos una de estas características:

a. Se presentan de manera repetida o sistemática. b. Causan daños al cuerpo o a la salud sin

generar incapacidad alguna.

Brindar atención física y mental a los afectados Remitir la situación a las autoridades administrativas cuando se requiere restablecimiento de derechosAdoptar medidas de protección para los involucrados y recuperar pruebas si se tienenInformar de inmediato a los padres o acudientesGenerar espacios para exponer lo sucedidoDeterminar acciones de reparación y restaurativasRealizar reporte al sistema de convivencia escolar El comité escolar de convivencia tomara acciones y hará seguimiento

Responsable: docente y la mesa de atencion o el CEC

Situaciones Tipo III.

Situaciones de agresión escolar que seanconstitutivas de presuntos delitos contra lalibertad, integridad y formación sexual,referidos en el Título IV del Libro 11 de laLey 599 de 2000, o de cualquier otro delitoestablecido en la ley penal colombiana

Brindar atención física y mental a los afectados Informar de inmediato a los padres o acudientesInformar de inmediato a la autoridad competente (policía de infancia y adolescencia) Informar al CECPoner en protección a la victima y a las personas que hayan estado expuestas en el casoRealizar reporte al sistema unificado de convivencia escolar municipal El comité escolar de convivencia tomara acciones y hará seguimiento exhaustivo de la situación

Responsable: Rector y el

CEC

ENTIDAD TELEFONO DIRECCION PERSONA CONTACTO

POLICÍA NACIONAL

CUADRANTE SAP

INFANCIA Y ADOLESCENCIA

2860040

3127206020

123 – social

123 – niñez

123 – mujer

Parque de SAP

Casa de Gobierno

Mayor Parra

Sub intendente Aguiar

COMISARIA DE FAMILIA 3855555

3856923

Parque de SAP

Casa de Gobierno

Aldemar Martínez

METROSALUD SAP 286 0055 Ext 110

3103896457

Carrera 79 - 40 sur 45. San Antonio de

Prado

Diana Ruiz – Trabajadora

Social SAP

BOMBEROS SAP 3374747 Cra. 10 #1080, San Antonio de Prado,

Medellín, Antioquia

ICBF 4163071

018000112440

# 141

Cra 80 # 38B-48 Centro Zonal #4,

Barrio Laureles Medellin,

Jhonny Loaiza – Defensor

de Familia

FISCALIA 4446677 Cra. 64c #67-300

Caribe, Medellin

CAIVAS 3852600

ext 7721 / 7729

CORREGEDURIA SAN ANTONIO DE

PRADO

11-105,, San Antionio de Prado-

(4) 2868858

Parque de SAP

Casa de Gobierno 11-105,, San

Antionio de Prado

Maria Elena Gomez

CENTRO DE INCLUSION Y FAMILIA 3858846

3113399879

314 7504821

Centro comunitario

5,2 km · Cra. 7 Este con Cll. 10C

Pradito

Otto Lara

Edison Trujillo – unidad de

Familia SAP

PREVENCION DEL SUICIDIO 018000113113

DIRECTORIO SAN ANTONIO DE PRADO

ESTE ES EL RESUMEN DIDACTICO DE LA LEY 1620, LA ENCONTRAREMOS

PROXIMAMENTE EN VARIOS LUGARES DE NUESTRA

INSTITUCION

I.E. SAN ANTONIO DE PRADOCAMINO A UNA SANA CONVIVENCIA

GRACIAS POR TU ATENCION