CENTRO EDUCATIVO EL TESORO VEREDA: EL TESORO DE LÍBANO, TOLIMA e-mail: ce.eltesoro@yahoo.es

MANUAL DE CONVIVENCIA 2.010

“Para exigir nuestros derechos debemosCumplir primero con nuestros deberes”.

 

FILOSOFIA:Se centra en el aspecto intelectual, cultivo de valores humanos, afecto a la familia, la comunidad su terruño y la patria.

META:Ser escenario de la participación social organizada, democrática y pluralista basada en el respeto de los valores morales.Liderar talleres de acceso a conocimientos, interactuando con los padres de familia, mejorando su calidad humana y facilitando una mejor relación con sus hijos.

VISION:Se proyecta en ser una institución formativa, un laboratorio donde se creen y preserven los valores con los que la humanidad sueña, que en gran medida se encuentran en los habitantes del campo. Esto nos garantizara disminuir las diferencias entre el campo y la ciudad, al tiempo que tejemos los sueños del triunfo en el ámbito de las relaciones con nosotros mismos.

MISION:Se fundamenta en la ternura y el amor; al agro, al estudio, al conocimiento y a la dificultad, a construir personas amantes a Dios y al trabajo arduo y productivo.Buscamos formar personas que deseen y busquen triunfar en los ámbitos académicos, agrícolas y así en sus relaciones personales, es decir, forjadores y constructores de su disciplina y su forma de vida.

FAMILIA TESORISTA:

Un saludo de Paz y Bienestar.

“Ser un rayo de luz que haga resplandecer la vida y la alegria de todos los que quieren estar contigo”

Para el Centro es confortable contar con su voto de confianza al depositar en nosotros la FORMACIÓN INTERGRAL de sus hijos.En estos tiempos tan difíciles para educar muchachos, se hace necesario tener unos padres generosos, dedicados y comprometidos con su formación, que en el trasegar de la vida les inculque a través del ejemplo; valores, responsabilidades, querencia y gratitud hacia los que les rodean y los dejen volar con la vigilancia y apoyo que se necesitan para fortalecer su autoestima y su autonomía; de ahí depende que sean personas de bien, exitosas y llenas de valores.

El Centro Educativo, es el lugar donde sus hijos pasan la mayor parte del tiempo, por esta razón; sabemos del compromiso tan grande que tenemos en la formación de estos niños y jóvenes; es por ello que insistimos que el mejor legado que ustedes les pueden dejar: es el estudio; es a través de este que se mejora el nivel de vida, se abren caminos que los van llevando a un futuro mejor. De cada persona y de su entorno depende su superación y si fallamos el resultado para la familia y la sociedad es funesto.

No olviden que al irradiar alegría, estar comprometidos con lo que hacemos y con la responsabilidad con que actuemos está la felicidad de cada uno de nosotros.

“Siembra sólo semillas de optimismo y Amor y recogerás mañana los frutos dulces de la alegría y la felicidad”.

ACUERDO No. 003 DE JULIO DE 2.010

“Por el cual se introduce algunas modificaciones y se adopta el Manual de Convivencia Social para todos los estamentos de la comunidad educativa ”

EL CONSEJO DIRECTIVO DEL CENTRO EDUCATIVO POST PRIMARIA EL TESORO DE ´LÍBANO TOLIMA

En uso de las atribuciones legales y en especial als que le confiere los artículos 44 y 45 de la Constitución Nacional , los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1.994(Ley General de Educación) y 17, 23 del decreto 1860 de 1.994.

CONSIDERANDO

* Que es indispensable establecer normas claras de comportamiento para que los diferentes estamentos de la institución tengan una guía en la valoración de las interrelaciones escolares.

* Que es necesario reconocer los derechos y los deberes que le corresponden a todos los integrantes de la comunidad educativa en especial los contemplados en la Constitución Nacional, el Código del Menor, la Ley 1098 /06 Código de la Infancia y la Adolescencia, La Ley general de Educación y las demás normas vigentes donde se consagran los derechos fundamentales de los niños y acciones del Estado para preservarlos como principios y eje de formación escolar para el desarrollo del curriculo y así garantizar el mejoramiento de la calidad educativa.

*Que la ley 115 de 1.994 (art. 87) y el decreto reglamentario1860 de 1.994 (art. 17) establece la necesidad de un Manual de Convivencia que responda a sus inquietudes de comportamiento como parte fundamental del PIER para buscar mejorar las acciones de los alumnos con los demás estamentos educativos, así mismo, asimilar los demás textos legales que conciernen a deberes, derechos, sanciones, estimulos y prohibiciones conforme a la normatividad legal existente.

* Que es nuestro deber por medio del presente acuerdo de convivencia establecer pautas precisas que permitan a sus estudiantes líneas de comportamiento a seguir orientados a la creación de hábitos de respeto, órden, disciplina, puntualidad y aprendizaje que conlleve a la construcción de valores y a una personalidad digna de cada escolar para bien de la familia y de la sociedad.

* Que los estudiantes ya matriculados en este Centro Educativo deben recibir y conocer la información necesaria para la convivencia escolar, orientándolos hacia el desarrollo de sus capacidades intelectuales, analíticas y críticas que permita en ellos un cambio de conducta.

*Que el Centro Educativo se convierta en un verdadero laboratorio de paz y de valores que estan latentes en la cultura de nuestros campesinos para que los jóvenes amen el campo, a su familia y a su comunidad.

ACUERDA:

Articulo Primero: Adoptar el Reglamento o Manual de Convivencia del Centro Educativo Postprimari El Tesoro. Articulo Segundo: El presente acuerdo rige a partir de su fecha de expedición.

COMUNIQUESE Y CUMPLASE.

Dado en el Líbano –Tolima a los 28 días del mes de Julio de 2010.

CONSEJO DIRECTIVO:

__________________________________ ______________________________JOSÉ HERIBERTO LOZANO ARAGÓNDIRECTOR Rep. Padres de Familia

_____________________________ ______________________________NELLY MURCIA PACHÓN JULIAN A. BASTO PINEDARep. Docentes Rep. Alumnos

__________________________________ ______________________________MARTHA STELLA BELTRÁN VARÓN HENRY SABOGAL MOJICARep. Docentes Rep. Exalumnos

______________________________ _______________________________EDGAR RENTERÍA ALFONSO FLOREZRep. Padres de Familia Rep. Sector Productivo.

RESUELVE:

CAPITULO I –GENERALIDADES

Articulo 1º -DEFINICION:

EL Manual de Convivencia es un instrumento formativo en lo moral, físico y administrativo que implementa un conjunto de acuerdos o pautas generadas al interior de la comunidad educativa (padres de familia, estudiantes, docentes, y directivo) que buscan orientar la vivencia grupal comunitaria, armónica, solidaria,productiva que tienda a la autorregulación individual y social.

Artículo 2º -CONVIVENCIA:

La convivencia es el arte de vivir en paz y alegría con las personas y el medio que nos rodea basada en el ejercicio de la “libertad” y de la capacidad de los integrantes de un acomunidad para elegír y resoponder por las consecuencias de acciones realizadas. Por lo tanto necesita estar dirigida por normas claras y acuerdos precisos que permitan desarrolar al individuo integralmente, individualmente y socialmente.

Articulo 3º -CONCILIACIÓN:

Es un proceso de negociación mediante el cual dos partes logran acuerdos para solucionar sus conflictos; se caracteriza por:Cada parte sede sus intereses, pero a la vez obtiene sus beneficios.Aborda las situaciones identificando las causas del problema para buscar soluciones.No hay vencedores ni vencidos.

Articulo 4º -PACTOS:

Son acuerodos a los cuales llegan las partes, comprometiéndose a respetar ciertas normas para lograr una convivencia, en la que todos y cada uno estén a gusto, para alcanzar una mejor calidad de vida. El pacto solo se puede realizar cuando reconocemos al otro en igualdad de condiciones y opciones, es decir, sujetos de deberes y derechos.

Articulo 5º -PRINCIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA CONVIVENCIA:

1. La libertad y la autorregulación.2. El respeto mutuo por la diferencia y la diversidad.3. La prevalencia del interés general sobre el particular.4. La solidadrida, la eficacia, la moralidad, la imparcialidad y la democracia.5. La corresponsabilidad entre los administrativos y sus autoridades para la construción de la convivencia.6. El sentido de pertenencia al colegio.7. La confianza como fundamento de seguridad.8. La solución de los conflictos mediante el diálogo y la conciliación.9. La responsabilidad de todos en la conservación del medio ambiente.10. El mejoramiento de la calidad de la educación y el desarrollo de la personalidad, la vocación de servicio y el respeto

por las autoridades institucionales.11. La democracia tiene como propósito crear directrices de convivencia donde la vida y la felicidad sean posibles; ella

asume las diferencias en la comunidad como factor positivo.12. Se reconoce para todos los miembros de la comunidad el principio de igualdad, sin desvirtuar el principio de

individualidad y diferencia al igual que el de losderechos de las demas personas.13. Enseñar a vivir y a buscar la justicia.14. La convivencia exige el pacto de no agresión fisica, verbal o en cualquier otra manifestación.15. La convivencia requiere la vivencia de la aplicación del principio de buena fé, de buen obrar y de la dignificación de la

persona.16. Todo miembro de la comunidad está en la obligación ético moral de comunicarse honradamente, esto es, sin engaño y

con rectitud de intención, es la forma opuesta a la mentira y al falso testimonio.17. Toda persona inculpada debe recibir trato digno y en caso de sanción, deberá llevarse el debido proceso.

Articulo 6º -FINES:

Centrar la educación en la persona, promoviendo jóvenes con suficiente idoneidad y comportamiento social para actividades futuras en el desempeño de las diferentes actividades.

Estrechar la unión y el trabajo entre la familia y la escuela. Educar para la vida: Aprender a saber SER y saber HACER. Transmitir valores. Dotar la sociedad de líderes. Formar personas con responsabilidad, socio-afectividad, respeto a la patria y que sean ejemplo de superación y de sana

convivencia.

Articulo 7º -POLÍTICAS DEL PLANTEL:

El plantel es el centro socio-cultural de la región. Formar niños y jóvenes en valores y conocimientos suficientes para su aplicación y poder vivir en sociedad. Formar personas útiles a su familia, a la comunidad y a la patria. Construir futuros líderes. Que cada estudiante culmine a satisfacción sus estudios primarios y secundarios e insentivarlo para que continue con

una formación tecnológica o de pregrado en la universidad.

Articulo 8º -OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA:

1. Adquirir un compromiso responsable con las normas establecidas, haciendolas parte integral de su que hacer cotidiano, como punto de partida para la puesta en marcha del PIER.

2. Colaborar en el mantenimiento, el orden y el bienstar de la comunidad educativa.3. Orientar a la comunidad educativa para que juzgue las situaciones con criterio propio ordene sus acciones y esfuerzos

en aras de crear conciencia frente al compromiso social.4. Recuperar y promover los valores humanos-críticos existentes en los educandos por medio de una acción coordinada

entre educandos, docentes, estudiantes directivas y padres de familia.5. Asegurara la estabilidad en la institución procurando que cada persona como parte integrante tome conciencia y

asimile sus responsabilidades como mienbro de la comunidad.6. Crear un ambiente que favoresca el crecimientio y desarrollo personal, social y pedagógico de los mienbros de la

comunidad educativa.

Articulo 9º -VALORES INSTITUCIONALES:

El proceso educativo en nuestra comunidad busca desarrollar y fortalecer en sus miembros los siguientes valores:*RESPONSABILIDAD: Es dar respuesta oportuna a nuestras obligaciones con alegria y excelencia.*RESPETO: Es el valor que permitea el reconocimiento de cada persona dentro de una colectividad con la concertación y aceptaciòn de las normas de convivencia social.*SOLIDARIDAD: Es saber compartir en todos los momentos , dar lo mejor de cada uno para que se puedan generar acciones que ayuden al grupo en general y a cada quien en particular.*HONESTIDAD: Desarrollo del aprecio y valoración de lo propio y de lo ajeno rechazando el fraude, el soborno, la mentira y la apropiación indebida de bienes materiales e intelectuales.Tambien son evidencias de honestidad la coherenciaentre la palabra y la acción y la expresión respetuosa del disentir.*COMPROMISO: Es sentir y actuar como parte activa de un equipo, valor que se hace evidente cuando el éxito es el resultado de la unión de voluntades.

La puntualidad, la justicia, la tolerancia, la autoestima, el espíritu de trabajo, la gratitud y la cooperación son también valores básicos para una convivencia armoniosa, sana y constructiva.

Articulo 10º -PERFILES:

A. DEL ALUMNO:

-Responsables-Dinámicos en recibir conocimientos y realizar trabajos de consulta.-Creativos y con espíritu de investigación.-Unidos, en defensa de la familia y la comunidad.-Respetuoso con sus padres, directivos, docentes y compañeros.-Solidarios, sacrificando el bienestar personal.-Estudiosos, pensando en el futuro.-Líderes, buscando el desarrollo social.-Activos en todas las actividades del Centro Educativo y la comunidad.-Alegres y dispuestos a aprender.-Tener buenos modales.-Que no tenga temor de cuestionar a sus profesores cuando crea que se han equivocado.-Que exija que le exijan.-Que aprecie el trabajo de sus profesores.

B. DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN:

-Demostrar amor por lo que hace.-Tener gran sentido de pertenencia.-Capacidad de gestión.-Ser un apoyo constante del estudiante, padre de familia o docente que lo requiera.-Que inspire respeto y no miedo.-No ser autoritario.-Confiar en los demás y delegar funciones.-Ser respetuoso con los estudiantes, Docentes y Padres de Familia.-Ser receptivo y estar dispuesto al diálogo.-Ser un ejemplo y un orgullo para su Comunidad Educativa.

C. DE LOS DOCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO:

-Enamorados de su profesión.-Ser creativos, alegres y tolerantes.-Ser buenos lectores.-Estar actualizados.-Manejar un lenguaje que sus alumnos entiendan.-Respetuoso con sus estudiantes y Padres de Familia.-Evitar la preferencia de alumnos.-Responsables con sus deberes.-Humildes para aceptar que ellos también se pueden equivocar.-Tener sentido de pertenencia con su institución.Ser motivadores e impulsores de actividades extraescolares (deporte, danza, música, etc.)-Humildes de sus deberes y amplios para compartirlos a sus alumnos.

D. DEL PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE DEL ESTUDIANTE:

-Responsable.-Entender que sus hijos son el reflejo de lo que son sus padres.-Comprender que su responsabilidad con los hijos no termina con la matrícula ni con los cuadernos.-Mantener permanente diálogo con sus hijos.-Que haya confianza en la familia, más que Padres, ser amigos de sus hijos.-Evitar al máximo los conflictos familiares y sobre todo en presencia de los hijos.-Emplear un buen vocabulario.-No dejar a los Docentes toda la responsabilidad de la educación de sus hijos, pues recuerde que usted es el principal educador de su hijo.-Inculcar a sus hijos valores morales y éticos.-Inculcar a sus hijos el amor a Dios.-Inculcar el amor al prójimo y además practicar la bondad.-Que tenga respeto por los demás.-Ser Tolerante.

Articulo 11º MARCO LEGAL:

El Manual de Convivencia está basado en:- Declaración de los derechos humanos.- Constitución Política de Colombia.- Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación).- Decreto 1860 de 1994 (Reglamentario de la Ley General de Educación).- Ley 12 de 1991 (Derechos del niño).- Decreto 1278 de 2002.- Decreto 2277 de 1987- Ley 200 de 1995- Sentencias Constitucionalessobre comportamiento y rendimiento escolar: T092, 569, 316, 439 de 1994; T 017, 573,

607 de 1995; T 208 y 235 de 1.996 y T 459 de 1.997.

- Ley 30 de 1986 y decreto 3788 (prevención sobre drogadicción).- Decreto 1108 del 31 de Mayo de 1994 (estuperfacientes).- Ley 1098 de 2.006 (Ley de Infancia y Adolescencia)- Codigo del Menor (decreto 2737).- Ley de la Mujer.- Decreto 4791del 19 de diciembre de 2.008.- Ordenanza No. 032 de la Asamblea Departamental del 24 de diciembre de 2.008.- Decreto 1290 del 16 de Abril de 2.009.

Articulo 12º COBERTURA:

El presente Manual involucra a toda la Comunidad Educativa: alumnos y padres de familia que firman la matrícula solicitando el servicio educativo de la Institución; Directivos y Docentesque deben cumplir con sus obligaciones prescritas en las normas, leyes y decretos mencionados vigentes; las personas vinculadas a la Institución deben cumplir con las funciones inherentes a su cargo, determinando una convivencia de desarrollo integral.

Articulo 13º MODIFICACIONES:

El Manual de Convivencia del Centro Educativo Post Primaria el Tesoro, sólo puede ser modificado parcial o totalmente mediante la conformación de una comisión mixta que tenga representación de los diversos entes de la Comunidad Educativa que hará los estudios respectivos y la propuesta que luego se presentará al Consejo Directivo de la Institución, quién hará los debates necesarios y ajustes convenientes hasta aprobarla y luego ser publicados lo suficiente para su debida aplicación.

CAPITULO II–GOBIERNO ESCOLAR

Es la máxima instancia de decisión institucional. Constituido por el Consejo Directivo, el Consejo Académico, y el Director.Su objetivo es promover el desarrollo de la convivencia, la participación política y democrática de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa.

A. CONSEJO DIRECTIVO:

En los establecimientos educativos estatales, estará integrado por:-El Director, quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente.-Dos representantes del personal Docente, elegidos por la mayoría de los Docentes.-Dos representantes de los padres de familia, elegidos por la asmblea de padres.-Un representante de los estudiantes que esté cursando el último grado ofrecido por la Institución, elegido por asamblea general.-Ún representante de los exalumnos.-Un representante de los sectores productivos, organizados en el ámbito local o subsidiariamente de las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo.El representante de los exalumnos y el del sector productivo, será escogido por el Consejo Directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO:

Conforme al decreto 1860 de 1.994, las funciones del Consejo Directivo son:

1. Tomar decisiones concernientes al buen funcionamiento de la institución, excepto las que no sean de su competencia.2. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre docentes con los estudiantes del establecimiento

educativo y después de haber agotado los procedimientos que aparecen en el Manual de Convivencia.3. Adoptar el Manual de Convivencia.4. Fijar los criterios para asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos estudiantes.5. Asumir la defensa y garantía, de los derechos de toda la Comunidad Educativa, cuando algunos de sus miembros se

sienta lesionado.6. Aprobar el plan de actualización académica del personal docente presentado por el Director.

7. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Eucativo Institucional Rural, currículo, Plan de Estudios y someterlos a consideración de la Secretaría de Educacón respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley y los reglamentos.

8. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.9. Establecer estímulos y sanciones para el desempeño académico y social de los estudiantes.10. Participar en la evaluación de la Institución.11. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y

recreativas.12. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas,

culturales, recreativas, deportivas y sociales de la Comunidad Educativa.13. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras Instituciones educativas y la conformación

de organizaciones juveniles.14. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y estudiantes.15. Reglamentar los procesos electorales de la institución.16. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente

autorizados, efectuados por padres responsables de la educación de los estudiantes tales como derechos acedémicos, uso de libros, sala de informática y otros.

17. Elaborar su propio reglamento.

18. Señirse a las funciones del Consejo Directivo establecidas en el decreto 4791 del 19 de diciembre de 2.008, relacionadas a continuación:

19. Antes del inicio de cada vigencia fiscal, analizar, introducir ajustes y aprobar mediante acuerdo el presupuesto de ingresos y gastos del Proyecto presentado por el Director.

20. Adoptar el reglamento para el manejo de la tesorería, el cual por lo menos determinará la forma de realización de los recaudos y de los pagos, según la normatividad existente en la entidad territorial certificada, así como el seguimiento y control permanente al flujo de caja y los responsables en la autorización de los pagos.

21. Aprobar las adiciones al presupuesto vigente así como los traslados presupuestales que afecten el mismo,22. Verificar la existencia y presentación de los estados contables por parte del Direstor, elaborados de acuerdo con las

normas contables vigentes expedidas por el contador general de la nación, con la periodicidad señalada por los organísmos de control.

23. Determinar los actos o contratos que requieran su autorización expresa.24. Reglamentar mediante acuerdo los procedimientos, formalidades y garantías para toda contratación que no supere los

veinte salarios mínimos legales mensuales vigentes.25. Aprobar la contratación de los servicios que requiera el establecimiento educativo y que faciliten su funcionamiento de

conformidad con la ley.26. Autorizar al Director para la utilización por parte de terceros de los bienes muebles o inmuebles dispuestos para el uso

del establecimiento educativo bien sea gratuita o onerosamente, previa verificación del procedimiento establecido por dicho organo escolar de conformidad con lo dispuesto en el decreto 18-60 de 1994.

27. Aprobar la utilización de recursos del fondo de servicios educativos para la realización de eventos pedagógicos, científicos, culturales, deportivos o la participación de los educandos en representación del establecimiento educativo y fijar la cuantía que se destine para el efecto.

28. Verificar el cumplimiento de la publicación en un lugar visible y de facil acceso del informe de ejecución de los recursos de Fondos de Servicios Educativos.

B. CONSEJO ACADEMICO:

Instancia superior en la orientación pedagógica del colegio. Está conformado por los docentes representantes de las áreas organizadas institucionalmente y el Director, quién lo convoca y preside.

FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO:

1. Servir de organo consultor del consejo directivo en la revisión y propuesta del Proyecto Educativo Institucional Rural.2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con

el procedimiento previsto en las normas vigentes.3. Organizar el Plan de Estudios y orientar su ejecución.4. Participar en la Evaluación Institucional anual.

5. Integrar las comisiones de evaluación y promoción de los educandos y supervisar el proceso general de evaluación.6. Recibir y decidir reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa.7. Las demás funciones afines y complementarias con las anteriores que le atribuye el Proyecto Educativo Institucional

Rural.

C. DIRECTOR:

Representante del establecimiento y primera autoridad del Centro Educativo; es quien orienta la actividad educativa y aplica las decisiones del Gobierno Escolar.Depende de la Secretaría de Educación Departamental y de la Dirección de Nucleo No. 44 del Líbano

FUNCIONES DEL DIRECTOR:

1. El Director en coordinación con el Consejo Directivo del establecimiento educativo administrará el Fondo de Serrvicios educativos de acuerdo con las funciones otorgadas por la Ley 715 de 2.001 y el decreto 4791 del 19 de diciembre del 2.008.

2. Orientar la ejecución del PIER y aplicar las decisiones del Gobierno Escolar.3. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para

el efecto.4. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento.5. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución

y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la Institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.

6. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.7. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.8. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuye la Ley, los reglamentos y el Manual de Convivencia.9. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del PIER.10. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local.11. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio público educativo.12. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el PIER.

CAPITULO III–OTROS ORGANOS REPRESENTATIVOS DE PARTICIPACIÓN

A. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA:

Esta integrado por un vocero representante de los padres de familia de cada uno de los cursos.

B. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

Conformado por los padres o acudientes de los estudiantes debidamente matriculados en la Institución Educativa, que se asocian libremente.

C. CONSEJO ESTUDIANTÍL:

Maximo organo que garantiza la participación de los educandos, integrado por un vocero de cada uno de los grados que ofrece la Institución, elegido por los representantes de cada uno de los cursos.La votación para elegir los representantes al Consejo Estudiantíl, será cordinada por el Consejo Electoral y se contempla el derecho a revocar el mandato cuando el representante no cumpla con sus funciones o cometan falta grave.

FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTÍL:

1. Diseñar su propia organización interna.2. Asesorar al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento en el cumplimiento de su

representación.3. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantíl.4. Las demás actividades afines que le atribuyen el Manual de Convivencia.

NOTA: El Consejo Estudiantíl será apoyado por un docente del área de sociales, quien orientará su plan operativo a desarrollar en forma organizada y coherente con el PIER.

D. REPRESENTANTE ESTUDIANTÍL AL CONSEJO DIRECTIVO:

* El representante de los estudiantes al Consejo Directivo es elegido de alguno de los candidatos del grado noveno. Al inscribirse como elegible ante el Consejo Electoral, debe presentar un proyecto o plan de trabajo.* El representante Estudiantíl, debe cumplir con las normas consagardas en la Ley 115 de 1.994, Decreto reglamentario 1860 de 1.994 y el Manual de Convivencia.* El representante de los estudiantes será elegido en la Institución por la totalidad de estudiantes matriculados y por medio de tarjetón.* El representante será quien obtenga la mayoría de los votos en las elecciones.* Revocatoria del mandato: si el representante de los estudiantes es relevado del cargo a través del consejo electoral, permanecerá en el mismo hasta cuando se elija nuevo representante de estudiantes al Consejo Directivo si su elección llegare a ser impugnada legalmente, lo sustituirá el segundo en votación.FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO DIRECTIVO:

Presentar iniciativas para el beneficio de los compañeros y la Institución en aspectos relacionados con:

1. La adaptación, modificación o verificación del Manual de Convivencia.2. La organización de eventos sociales, deportivos, culturales, artísticos, comunitarios, enmarcados en una planeación y

racionalidad para que no interfieran las actividades formativas y cognitivas.3. Propuestas para tomar decisiones sobre aspectos administrativos, financieros, mejoramiento de la calidad del servicio

educativo y la capacitación permenente para obtener mejores resultados en las Pruebas de Estado.4. Organización del funcionamiento del Consejo de Estudiantes, en el cual, actua como presidente.5. La divulgación de sus funciones para cumplir con el papel de orientador y vocero de sus compañeros.

E. PERSONERO (A) ESTUDIANTÍL:

* Es elegido entre los estudiantes matriculados del último grado que ofrece la Institución. Podrá inscribirse para candidato a personero, el estudiante que no haya cometido faltas graves de acuerdo con lo contemplado en el Manual de Convivencia y tener un buen desempeño académico.* El candidato debe presentar un programa por escrito ante el Consejo Electoral, quien lo estudia y analiza la hoja de vida.* Los candidatos deben mantener una adecuada presentación e higiene personal de acuerdo con lo estipulado en el Manual de Convivencia.* El candidato debe haber permanecido durante dos años consecutivos matriculado en la Institución.* Los candidatos deben conocer sus funciones al igual que el Manual de Convivencia.* Diligenciar dentro del calendario establecido el formato de inscripción y la hoja de vida ante el Consejo electoral y entregar una foto tamaño cédula.* El estudiante que sea elegido como personero estudiantíl debe ser ejemplo en cuanto a asistencia, respeto y comportamiento dentro y fuera de la Institución.* La forma de Elegir el personero de los estudiantes se hará por procesos democráticos. El lider principal sera quien obtenga la mayoría de votos en las elecciones. El Personero será elegido por voto secreto.* Será elegido máximo en los treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases en un periodo electivo anual. Para tal efecto se convocará a todos los estudiantes matriculados.

* REVOCATORIA DEL MANDATO: Si el personero estudiantíl no cumple con sus deberes como estudiante y Personero o comete una falta grave será relevado del cargo a través del Consejo Directivo.

* Permanecerá en el cargo hasta cuando se elija el nuevo personero estudiantíl que lo sustituirá.* Si la elección del Personero elegido como primero en mayoría de votos llegase a ser impugnada legalmente, en su defecto lo sustituirá el segundo en votación legalmente elegido.

FUNCIONES DEL PERSONERO (A) ESTUDIANTÍL:

1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación internos del plantel, pedir la colaboración del Consejo Estudiantíl, organizar foros y otras formas de deliberación.

2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

3. Presentar ante el director, según sus competencias, las solicitudes de acuerdo a las peticiones que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, siguiendo el conducto regular.

4. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del director, respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

Para cumplir esta función debe presentar un plan y un cronograma de actividades a la dirección, dos semanas después de su elección para aclarar o acordar algunos aspectos y ubicarlos en el calendario de actividades institucionales y cumplirlo.

F. CONTRALOR ESTUDIANTÍL:

Para su elección se realizarán los mismos pasos del Personero.Figura creada por la Asamblea Departamental del Tolima mediante ordenanza 032 del 24 de diciembre de 2.008, para ejercer la vigilancia y control a la gestión fiscal de Recursos Públicos de la Institución Educativa, generando una cultura de participación ciudadana para contribuir al éxito de la administración pública.La Contraloría Estudiantíl estará compuesta por el Contralor Estudiantíl, el Contralor auxiliar y el Comité Estudiantíl de Control Social.EL CONTRALOR ESTUDIANTÍL, será un estudiante matriculado en el Centro Educativo que será elegido democráticamente por los estudiantesmatrículados. Será quien libere la Contraloría Estudiantíl. Es requisito para ser candidato a Contralor Estudiantíl presentar el Plan de Acción.

PARÁGRAFO: El ejercicio del cargo de Contralor Estudiantíl es incompatible con el de Personero Estudiantíl y con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

FUNCIONES DEL CONTRALOR ESTUDIANTÍL:

1. Contribuir a la creación de una cultura de control social, del cuidado, buen uso y manejo de los recursos y bienes de su Institución, a través de actividades formativas y/o lúdicas, con el apoyo de la Institución y de la Contraloría Departamental.

2. Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de participación ciudadana y el ejercicio del control social en su institución con el apoyo de la Contraloría Departamental.

3. Velar por el mejoramiento de la calidad educativa.4. Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la Institución Educativa.5. Preservar en la Institución Educativa y fuera de ella un medio ambiente sano y libre de contaminación, así como la

preservación de los recursos naturales.6. Presentar en la Contraloría Departamental las denuncias relacionadas con las presuntas irregularidades presentadas,

con relación al uso de los recursos y bienes de la Institución Educativa a la que pertenecen.7. Soliciotar las actas del Consejo Directivo, para poder hacer seguimiento a las decisiones que se tomen sobre el uso de

los bienes y recursos de la Institución.8. Convocar trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantíl de Control Social y presentar una rendicion

de cuentas sobre sus actuaciones en el ejercicio de sus funciones.9. Las demás que le sean asignadas por la Contraloría Departamental.

EL CONTRALOR AUXILIAR: será el estudiante que obtenga la segunda votación en las elecciones y ejercerá las mismas funciones del Contralor Estudiantíl en los casos de faltas temporales o absolutas. El Contralor Auxiliar debe vincularse al Comité Estudiantíl de Control Social, del cual será su Secretaro Técnico.

EL COMITÉ ESTUDIANTÍL DE CONTROL SOCIAL: Estará compuesto por un delegado de cada curso y apoyará en sus funciones y labores al Contralor Estudiantíl. Se reunirá por lo menos trimestralmente por convocatoria del Contralor Estudiantíl.

ELECCIÓN: El Contralor y el Contralor Auxiliar serán elegidos por un periodo fijo de un año, elecciones que se realñizarán dentro de los treinta dias calendario siguientes al de la iniciación de clases del periodo electivo anual. Para tal efecto el Director convocará a todos los estudiantes matriculados con el fín de elgirlos por el sistema de mayoria simple y mediante voto universal y secreto.

PARAGRAFO: Tanto el Contralor como el Contralor Auxiliar Estudiantíl podrán ser reelegidos, salvo que el estudiante ingrese al grado noveno en cuyo caso no podrá postularse.

REVOCATORÍA: Podrá revocarse el mandato del Contralor Estudiantíl, por iniciativa de los estudiantes, motivada por el incumplimiento de sus funciones.

G. CONSEJO ELECTORAL:

Será integrado por un representante de cada grado; elegido para un periodo de un año, bajo la supervisión y organización del área de sociales o quienes designe el Consejo Directivo.

FUNCIONES DEL CONSEJO ELECTORAL:

1. Ejercer inspección y vigilancia de la organización electoral.2. Proponer y adecuar los requisitos para la elección del personeero de los estudiantes.3. Proponer y adecuar los requisitos para la elección del Contralor Estudiantíl4. Velar por la trrasparencia de los procesos electorales.5. Revisar que se cumpla a cabalidad el proceso de votación desde su inicio hasta su conclusión y entrega de resultados.6. Inscribir y recepcionar los prorgramas de los diferentes candidatos a Personero, Contralor y representante estudiantíl al

Consejo Directivo e informar a la comunidad Educativa las decisiones tomadas en el Consejo Electoral.7. Organizar el manejo de campaña (debates, utilización de mediosa de divulagación).8. Proponer el calendario electoral.9. Supervisar el escrutinio general.10. Al finalizar el escrutinio deben dar a conocer a la comunidad educativa los nombres de los candidatos y firmar el acta

conjuntamente con el Consejo Estudiantil.11. Ortganizar el nombraminto de los nuevos representantes en caso de que sea revocado un mandato.12. Darse su propio reglamento.

MECANISMOS DE ELECCION:La Institución establecerá un dia especial de elecciones para los representantes del Consejo Directivo, el Personero y el Contralor Estudiantil y el Consejo Estudiantil, con la cordinación del area de sociales, con el ánimo de crear una conciencia democrática.

CAPITULO IV–ADMISION Y MATRICULAS.

A. REQUISITOS DE INGRESO.

El padre de familia o acudiente y el estudiante debe presentarse a la entrevista con el Director y llevar en una carpeta de cartón oficio la siguiente documentación necesaria para la matrícula:*Último paz y salvo.*Tres fotos 3x4.*Fotocopia de:

*Documento de identidad del alumno según corresponda a su edad:-Registro civil para los menores de 7 años.-Tarjeta de Identidad para los mayores de 7 años.-Cédula para los mayores de 18 años.*SISBEN actualizado.*Carnet de salud ARS o EPS actualizado.

*RH.*Cédula o T.I de papá, mamá y acudiente.*Recibo de la luz reciente.*Certificados de estudio de los años anteriores.*Último boletín de calificaciones*Último observador del alumno.

B. MATRÍCULA.

La matrícula es un contrato civil con una duración de un año escolar, condicionado a su rendimiento y/o comportamiento, donde las partes se comprometen a cumplir con las normas legales e institucionales vigentes y que cualquiera de las partes puede dar por terminado en caso de algún incumplimiento parcial o total.El estudiante debe estar representado por el padre de familia o acudiente mayor de edad que pueda cumplir con los compromisos que le corresponden, ambos firmarán la matrícula aceptando las responsabilidades y comprometiéndose a:*Aceptar y practicar el presente Manual de Convivencia Escolar.*Diligenciar personalmente, tanto el estudiante, como el acudiente o padre de familia, la matrícula en la fecha fijada por el centro educativo.*Cancelar los valores aprobados según las normas vigentes por concepto de otros cobros.*Mantener el óptimo rendimiento académico y disciplinario del educando.La comunidad educativa se compromete a cumplir con las disposiciones del Ministerio de Educación Nacional, con el Manual de Convivencia, Código de la Infancia y la Adolescencia, Ley General de Educación, Constitución Nacional y demás providencias legales vigentes.

C. HORARIO.

Según el decreto 1850 de 2002, los educandos de la red educativa del C.E.P.P El Tesoro del ciclo de la básica primaria cumplirán 25 horas semanales en bloques de 5 horas diarias, iniciando clases a las 7:00 A.M. y terminando su labor a las 12:00 M. ó iniciando a las 8:00 A.M. y terminando a la 1:00 P.M. según la conveniencia de cada sede.Los educandos de la básica secundaria cumplirán 30 horas semanales en bloques de 6 horas diarias, iniciando clases a las 7:00 A.M. y terminando su labor a la 1:00 P.M.

HORA PLAN DE TRABAJO DIARIO6:50 AM TOQUE DE CAMPANA Y FORMACIÓN7:00 AM INICIO DE CLASES: PRIMERA HORA DE CLASE7:55 AM SEGUNDA HORA DE CLASE8:50 AM TERCERA HORA DE CLASE9:45 AM DESCANSO

10:15 AM CUARTA HORA DE CLASE11:10 AM QUINTA HORA DE CLASE12:05 AM SEXTA HORA DE CLASE1:00 PM CULMINAN CLASES Y SE HACE ASEO GENERAL

D. UNIFORMES.

A. Uniforma Diario: Se utilizará el designado por el departamento.- Mujeres, falda prensada cuatro centímetros arriba de la rodilla color azul, camibuso color blanco con el escudo del Centro Educativo, medias azules oscuras, zapatos colegiales negros lustrados.- Hombres, pantalón azul, camibuso blanco con el escudo del Centro Educativo, medias azules oscuras, zapatos colegiales negros bien lustrados.B. Uniforme Educación Física: Sudadera y pantaloneta vinotinto con franja amarilla, camibuso blanco con el escudo de la institución, medias blancas y tenis color rojo.C. Chaqueta o buzo blanco o azul oscuro para el frio.

Los estudiantes deben portar el uniforme pulcramente, es decir, que la camiseta o camibuso sea blanco y vestidos dentro del pantalón o la falda, los uniformes no deben presentar rotos ni manchas. La presentación personal incluye el aseo y el peinado, para las mujeres se recomienda utilizar hebillas que vayan acorde al color de los respectivos uniformes (azúl, blanco, vinotinto), no usar maquillaje , ni accesorios extravgantes; tampoco se usarán prendas amarradas a la cintura.

CAPITULO V–DE LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES.

Se adopta como simbolos de la institución:

LA BANDERA: representada por dos franjas iguales,la primera amarilla y la segunda verde.

EL ESCUDO: de forma circular y que se muestra a continuación.

CAPITULO VI–DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

A. DEBERES:

La libertad responsable supone el compromiso del cumplimiento de los deberes que garanticen la armonía institucional.Deber es la ejecución responsable de las acciones humanas que garantizan un compromiso ético, legalizado con el contrato de matrícula, cuyas obligaciones contraídas son de forzoso cumplimiento.

1. Conocer, valorar y asumir la filosofía del centro educativo.2. Estudiar el Manual de Convivencia y vivirlo con sentido de pertenencia.3. Asistir puntualmente al plantel de acuerdo con los horarios establecidos, obedecer el toque de campana y permanecer en las actividades programadas.4. Cumplir con el horario de clases. Llegar cinco minutos antes de la hora fijada para toque y formación y salir del plantel una vez cumpla con el aseo correspondiente.5. Permanecer dentro de la Institución, durante el tiempo reglamentario de labores escolares con armonía, compañerismo y presentando el máximo de cumplimiento y rendimiento a las exigencias del trabajo escolar.6. Presentar todas las evaluaciones exigidas al terminar cada unidad.7. Portar con elegancia, orgullo y dignidad el uniforme reglamentario con su respectivo carnet.8. Guardar debida compostura en todos los actos de la sede, manifestar buena conducta, dentro y fuera de la Institución, obediencia y solidaridad.9. Respetar los símbolos patrios e institucionales.10. Proveerse de los módulos, guías y material necesario (fotocopias) para su trabajo con el debido cuidado y responsabilidad de cuidarlos y preservarlos.11. Respetar las pertenencias ajenas, y en caso de dañarlos debe pagarlos o reemplazarlos.12. Velar y colaborar con la presentación y conservación de la planta física, muebles, libros, material didáctico, implementos deportivos y de aseo, entre otros enseres.13. Legalizar la ausencia mediante excusa escrita firmada por su progenitor o acudiente.14. Usar un vocabulario y actitudes adecuadas a la formación que se imparte para el pleno desarrollo de la personalidad, par lo cual debe tratar con cortesía y respeto a toda la Comunidad Educativa dentro y fuera de la sede.15. Cooperar en la limpieza de los diversos espacios donde se desarrollan las actividades pedagógicas.16. Entregar oportunamente cualquier documento, convocatoria verbal o escrita que se envíe a sus padres, y cuando sea el caso, traer la respuesta correspondiente.17. Generar una actitud responsable frente al estudio con compromiso y entrega en su formación.

18. Ser persona racional e integra con sentido analítico, crítico y propositivo, capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que le contribuya a fortalecerlo para alcanzar su realización personal y social.19. Respetar las creencias político-religiosas y la raza de los demás.20. Desarrollar virtudes que permitan apreciar los valores morales para su socialización dentro y fuera del centro educativo.21.Todo alumno tiene la obligación de representar a su sede e Institución en actos deportivos, culturales o de otro orden, dentro del calendario escolar.22. Desarrollar capacidades de liderazgo, que le permitan interactuar con su medio, en la organización, animación y participación con su comunidad.23. Tener buenos hábitos de higiene y una excelente presentación personal.24. Ser leal al Centro Educativo, contribuyendo a su buen nombre y progreso.25. Afrontar con acierto proyectos ambientales en su núcleo familiar.26. Tener buenos hábitos de lectura, escritura y practicar las matemáticas.27. Debe demostrar buena actitud y compromiso en su formación religiosa.28. Cultivar en sus compañeros una amistad sana, de mutuo respeto, guardando las distancias, estimulando el buen ritmo de estudio y evitando las agresiones físicas o verbales, dentro y fuera de la sede.29. Atender las explicaciones del profesor y participar activamente en el desarrollo de las clases sin perturbar el trabajo de los demás.30. No escribir, dibujar o rayar en las paredes, pupitres y libros de la sede.31. Salir del salón durante los descansos reglamentarios o cuando el profesor lo solicite.32. Denunciar oportunamente a sus superiores o a quien corresponda, cualquier anomalía o acto que viole los derechos individuales o grupales, entre ellos mismos o por parte de otra persona.

B. PROHIBICIONES:

A los educandos matriculados en el Centro Educativo El Tesoro, les está prohibido lo siguiente:

1. Incumplir el presente Manual de Convivencia.2. Incumplir los deberes o abusar de los derechos.3. Irrespetar a las personas por su condición personal, social, religiosa, raza y sexo.4. Dañar la honra de cualquier integrante de la Comunidad Educativa o de la comunidad.5. No comportarse de acuerdo a la moral, la ética y la cultura que se imparte en este Centro Educativo.6. No acatar las órdenes dadas por los docentes y directivos.7. No emplear el conducto regular establecido para hacer reclamos.8. Dirigirse en forma irrespetuosa para formular o reclamar peticiones.9. Comercializar artículos no autorizados. (Especificar)10. Llegar tarde a las actividades programadas.11. Presentarse a clases con ropa o uniformes que no corresponden.12. Presentar excusas de dudosa procedencia y plagiar la firma correspondiente.13. Irrespetar el Centro Educativo, sus emblemas y los Símbolos Patrios.14. Rayar, dibujar o escribir grafitis en las paredes, pupitres, libros o en espacios no asignados.15. Ingresar a la vivienda o sala de profesores, dirección y sala de cómputo sin ser autorizados.16. Deteriorar y causar daño a la planta física, muebles y enseres.17. Arrojar basuras al suelo y dañar el medio ambiente.18. Portar el uniforme en sitios públicos, mientras no sean actividades programadas por la institución.19. Introducir folletos o revistas de divulgación pornográfica y practicar rituales de ocultismo y satanismo, al igual que utilizar las redes tecnológicas para estos fines.20. Pelear o atentar contra la integridad física o sicológica de cualquier persona.21. Promover o participar en conflictos agresivos dentro y fuera de la sede.22. Portar armas o utensilios que puedan lesionar a otros, mueble e inmueble.23. Apropiarse para si o para terceros, de manera directa o utilizando niños pequeños o especiales, de bienes ajenos que no le corresponden.24. Portar, traficar o consumir sustancias embriagantes, alucinógenas o psicoactivas.25. Presentar actos o manifestaciones amorosas (entre las parejas que existan) en el Centro y fuera mientras se porte el uniforme.26. Utilizar elementos tecnológicos (celulares, juegos, radios) o elementos similares que interfieran con la actividad académica.27. Ingresar a la sala de sistemas en horas no hábiles o sin autorización del profesor de dicha área.28. Retirarse de las actividades sin el debido permiso.29. Evadirse del Colegio o Escuela.

30. Esconderse para no recibir clase.31. Guardar información que pueda perjudicar a los miembros de la Comunidad Educativa.32. Promover actos de indisciplina durante actividades académicas.33. Utilizar vocabulario o señas de tipo soez y agresivo.34. Permanecer en horas de descanso dentro de los salones, cocina y/o dentro de los vehículos de transporte escolar, salvo situaciones generales o particulares de conocimiento del profesor de disciplina o Director.35. Viajar en los costados de los carros o en formas que se consideren de riesgo.36. Distraer al conductor del Transporte Escolar dentro de los recorridos, pues se convierte en un riesgo de accidentalidad.37. Consumir alimentos dentro del salón y aula de sistemas.38. No asistir a las actividades de evaluación, recuperación, nivelación y refuerzo que se programen.39. Realizar plagio o copia en evaluaciones o trabajos.40. Utilizar adornos (aretes. Anillos, cadenas, moños, cintas, etc.) y maquillajes o esmaltes que desentonen con el uniforme. 41. Portar el buzo por fuera de la falda, pantalón o sudadera.42. Utilizar zapatos y tenis diferentes al uniforme.43. Colocar apodos.44. Promover y participar en juegos de azar o apostando dinero u otros enseres.45. Jugar o lanzar harina, agua, huevos, pinturas y otras sustancias que manchen o atenten contra la buena presentación e integridad física de las personas o de las instalaciones escolares.

C. PERDIIDA DEL CARÁCTER DE EDUCANDO

1. Cancelación voluntaria de la matrícula.2. Exclusión del Centro Educativo, ordenado por el Consejo Directivo, por infringir las normas de acuerdo al Manual de Convivencia.

D. DERECHOS DE LOS EDUCANDOS:

El artículo 13 de la Constitución Política colombiana de 1991 y el artículo 12 del decreto 2737 de 1989 expresa que todos los estudiantes son personas libres e iguales ante las normas educativas y recibirán la misma protección y trato de los directivos y profesores sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, nacionalidad, credo e ideología.Son derechos fundamentales los consagrados en la Constitución Política de Colombia, en especial los derechos de los niños consagrados en el artículo 44, que prevalecen sobre los derechos de los demás.

1. Recibir una educación que garantice una formación integral (art. 45. Const. Nal).2. Conocer y practicar el Manual de Convivencia Escolar, su filosofía y demás reglamentos del Centro Educativo.3. Recibir una enseñanza debidamente planeada, impartida por profesionales idóneos, fortaleciendo el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la libre expresión y desarrollo de la personalidad. (art.16 Const. Nal).4. Ser atendido de manera cortés con respeto y consideración en sus reclamos justos, por quienes tienen la responsabilidad administrativa y docente de la institución (art. 23 Const. Nal).5. Ser valorado en su esfuerzo, rendimiento académico, espíritu investigativo, saberes y habilidades prácticas.6. Ser evaluado de acuerdo con el decreto 1290 de 2.009, y con los criterios adoptados por el Centro Educativo en la metodología Escuela Nueva para efecto de promoción referidos en el decreto 1860.7. Conocer los logros y dificultades de sus evaluaciones antes de registrarlas en los libros reglamentarios.8. La garantía sobre el derecho a la honra.9. La recreación sana, la práctica del deporte, lúdica y el aprovechamiento del tiempo libre.10. El acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.11. La libre expresión según la realidad institucional que sirvan al estudiantado para la difusión del libre pensamiento.12. Participar en los procesos democráticos, elegir y ser elegido entre las normas establecidas por el Gobierno Escolar.13. recibir una formación educativa que permita usar todos los espacios físicos y material didáctico existente.14. Recibir de todo el personal docente y administrativo, testimonio de vida cristiana, formación integral, afectiva, sicológica, ética y moral que le permita el pleno desarrollo de su personalidad para el ejercicio de la democracia, la educación sexual, el uso

del tiempo libre y el aprovechamiento del medio ambiente. 15. Disfrutar de un día lúdico por periodo escolar.16. Conocer oportunamente la planeación, Plan de Estudios, Horario, sistemas y criterios de evaluación, proyectos, organigramas y sistema de participación en la escuela.17. Solicitar permisos justificados por horas o por días en caso de enfermedad, calamidad u otras urgencias con la debida justificación de sus Padres o acudiente.18. No ser sacado del salón de clase, ni devuelto a su casa por retardo de entrada al plantel o por faltas leves.

19. No ser discriminado por razones políticas, sociales, raciales y religiosas.20. No ser objeto de sanciones individuales y colectivas sin previa investigación, y sin aplicación del debido proceso21. Recibir charlas o conferencias sobre temas importantes de la Constitución o actualización de normas de en defensa del menor.22. En caso de emergencia recibir los primeros auxilios inmediatamente en la escuela y cuando fuere necesario, llevarlo al hospital.

E. ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES:

El educando será estimulado por los avances en los procesos cognoscitivos, valorativos y actitudinales de acuerdo a sus habilidades y destrezas deportivas y culturales así:* Felicitaciones escritas o personales en actos generales.*Exaltación pública en las izadas de bandera a los educandos de cada grado, que observen un desempeño excelente en el aspecto que se va a premiar.

DIPLOMAS, CONDECORACIONES Y MENCIONES ESPECIALES AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO:- Excelencia académica-convivencial: concedido a los estudiantes por sus excelentes resultados en el año escolar.- Excelencia en asistencia y puntualidad. Concedida a los estudiantes que no presenten fallas.- Excelencia en el proceso comunicativo: por alto desarrollo en competencias comunicativas.

* Mención honorífica para el educando que durante el año lectivo sobresalga por rendimiento académico, comportamiento y espíritu deportivo.*Mención honorífica para el educando que durante el año lectivo presente el segundo mejor rendimiento académico.*Ubicación de los educandos en el cuadro de honor por su rendimiento.*Matrícula de honor por el primer puesto en cada grado al terminar el año.*Mención honorífica para el educando que haya cursado toda la primaria y secundaria en el plantel.*Publicar o difundir los mejores trabajos en carteleras, periódico escolar o cualquier otro medio de comunicación que exista en la institución.*Registrar en el observador del estudiante todo comportamiento que conduzca a destacarse positivamente ante sus compañeros, profesores, directivos y su comunidad.*Prelación para participar en las salidas pedagógicas ofrecidas en recursos de la SED a los cursos y estudiantes que ocupen los primeros puestos en rendimiento cadémico convivencial.

CAPITULO VII–DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES.

A. DEBERES:

1. Responsabilizarse y hacer acompañamiento permanente para la formación y educación de sus hijos en concordancia con las normas legales existentes.2. Cumplir y velar por el cumplimiento del presente Manual de Convivencia.3. Proporcionar a sus hijos un ambiente sano, de respeto y de apoyo dentro del hogar, suministrándoles los medios y materiales necesarios para que cumplan con sus compromisos académicos y de formación.4. Reforzar en casa los temas tratados en la Institución y velar por el cumplimiento de sus hijos en cuanto a tareas, trabajos y evaluaciones solicitados.5. Vivenciar los valores humanos y así fortalecer lo enseñado en el plantel.6. Asistir al Colegio o Escuela a las reuniones programadas o las citaciones realizadas.7. Mantener una relación cordial y de respeto con todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.8. Recibir los informes académicos y convivenciales de sus hijos (as), en las reuniones programadas para este fin.9. Leer las comunicaciones enviadas por el plantel y devolver oportunamente el correspondiente recibido firmado.10. Cumplir con las pautas y orientaciones dadas por la Comisión de Evaluación y Promoción.11. Hacer uso del conducto regular establecido para presentar quejas o reclamos, con respeto y la prudencia necesaria dentro de la sede.12. Responder por los daños efectuados por sus hijos (as), en las instalaciones equipos o material del plantel educativo.13. Controlar el cumplimiento del horario de asistencia a clases.14. Estar a Paz y Salvo en los aspectos académicos y bienes inmuebles de la Institución.15. Cumplir con todo lo estipulado en la Constitución Nacional, Códigos y Leyes.16. Participar en los eventos y actividades organizados por la Institución.

17. Dotar a sus hijos de los implementos necesarios para un buen desempeño de su trabajo escolar.18. Cancelar puntualmente el primer día laboral de la semana el valor del refrigerio semanal, sin esperara devoluciones en caso de que el alumno falle a la Institución.19. Solicitar que sea reemplazado como acudiente al no poder cumplir con los compromisos con la institución o personales.20. Presentar a tiempo y por escrito si es posible la justificación por sus ausencias a reuniones o actividades.21. Velar por la buena presentación personal y estado de salud del niño.22. Presentar a tiempo y por escrito la justificación sobre las ausencias de sus hijos.23. Presentarse personalmente a cancelar la matrícula del educando en caso de deserción o traslado.24. Ser leal y tener sentido de pertenencia con la Institución, evitando comentarios o hechos que perjudiquen la Comunidad Educativa.25. Cumplir con responsabilidad si fue elegido en uno de los diferentes cargos del Gobierno Escolar, a las Directivas de la Asociación de Padres de Familia o al Consejo de Padres..26. No interferir en el cumplimiento de los derechos y deberes de los niños, Docentes, Padres de Familia o autoridad educativa alguna

B. DERECHOS:

1. Ser atendidos por el personal docente y administrativo de la Institución dentro de los horarios determinados para este fin.2. Recibir un trato respetuoso propio de la Institución.3. Proponer iniciativas y sugerencias encaminadas al mejor funcionamiento del Colegio.4. Presentar reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado por las normas legales.5. Conocer oportunamente cualquier medida académica, disciplinaria o convivencial que afecte a su hijo.6. Recibir con anticipación las citaciones a reuniones y demás actividades a realizar en el Plantel.7. Recibir oportunamente los informes valorativos y de rendimiento de sus hijos.8. Elegir y ser elegidos a los diferentes cargos del Gobierno Escolar, a las Directivas de la Asociación de Padres de Familia o al Consejo de Padres.9. Solicitar y obtener constancias y/o certificaciones propias de la Institución, dentro de los plazos establecidos. (3 días hábiles)10. Ser informado con anticipación a cerca de los contenidos, procesos y formas de evaluación que serán aplicados en el respectivo año académico.11. Recibir oportunamente copia del cronograma de actividades.12. Tener la posibilidad de recibir estímulos o reconocimientos escritos o verbales otorgados por la Institución en público para los Padres de familia que muestren dedicación o interés por el buen rendimiento y comportamiento de sus hijos, sentido de pertenencia, por el buen nombre, colaboración en eventos o actividades y logros de metas del Centro Educativo.13. Participar en la elaboración del PIER mediante sus propuestas o perteneciendo a mesas de trabajo con ese fin.14. Integrar los diversos entes de participación y co administración escolar mediante las vías democráticas.15. Ser tenido en cuenta para la toma de decisiones importantes dentro de la sede.

CAPITULO VIII–DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES.

A. DEBERES:

1. Desempeñar su labor profesionalmente, con ética y decoro proyectando una imagen positiva de la Institución ante la sociedad y la comunidad educativa.2. Valorar y respetar a todas las personas, aceptando las diferencias.3. Actualizarse y capacitarse en forma permanente.4. Poner al servicio de la Comunidad Educativa su capacidad intelectual y profesional de forma positiva.5. Atender las orientaciones dadas por las directivas del colegio a través de circulares, memorandos y notificaciones.6. Escuchar a todos los miembros de la comunidad en sus iniciativas y reclamos permitiendo las sugerencias, apreciaciones y propuestas tendientes al mejoramiento personal e institucional.7. Desempeñar con lealtad y discreción el cargo para el cual haya sido designado o elegido.8. Permanecer y participar activamente durante el horario establecido para el desarrollo de las actividades culturales y académicas programadas por la Institución.9. Velar por la conservación de los documentos, útiles, equipos, muebles y bienes de la Institución.10. Informar y respaldar oportunamente los casos de inasistencia a l trabajo.11. Respetar la individualidad del estudiante y los (as) compañeros (as) de trabajo.12. Cumplir con la Constitución y las Leyes, el código de ética y el presente Manual de Convivencia.

13. Exigir a los y las estudiantes el porte del uniforme establecido y velar por la presentación personal de los mismos.14. Velar por una excelente formación académica y convivencial de todos los y las estudiantes de la institución.15. Dar ejemplo formativo a los estudiantes a través del respeto y el cumplimiento de sus deberes.16. Diligenciar a tiempo los libros reglamentarios, los documentos requeridos por el Director y los informes académicos de cada alumno.17. Procurar la adecuada decoración y limpieza de las aulas para propiciar condiciones favorables de trabajo.18. Informar a las autoridades sobre maltrato a menores dentro y fuera de la Institución o sobre abandono en el cumplimiento de los deberes de padres de Familia o quienes hagan sus veces.19. Estimular a los alumnos que se destaquen por su conducta, rendimiento y otros aspectos que renombren la institución.

B. DERECHOS:

1. Ser respetado y valorado como persona y como miembro de la comunidad educativa.2. Participar sin ninguna clase de discriminación, en programas de capacitación y bienestar social.3. Recibir los estímulos que establezca la Institución, la Secretaría de Educación o cualquier otra entidad pública o privada.4. Recibir de las Directivas apoyo, orientación, asesoría, documentación, implementos y materiales que le permitan un óptimo desarrollo de sus funciones.5. Tener un sitio digno y gozar de un ambiente sano de trabajo.6. Ser informado con anticipación de las actividades curriculares y extracurriculares programadas por la Institución.7. Ser escuchado por todos y cada uno de los integrantes de los diferentes estamentos de la comunidad educativa.8. Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones, de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes.9. Tener espacio y tiempo para deliberar en grupo sobre aspectos relacionados con su práctica docente.10. Exaltar sus buenas ejecuciones, así como tener la asesoría en caso de deficiencia en el ejercicio de su cargo.11. Respeto y no intromisión en su vida privada.12. Participar en la elaboración del planeamiento, programación y ejecución de actividades del plantel.13. Gozar de los derechos contemplados en la Constitución Política de Colombia, las Leyes y demás normas existentes

C. JEFE DE ÁREA:

El jefe de área es elegido democráticamente para coordinar con los docentes pertenecientes a su área de trabajo el proceso curricular de la Institución.

FUNCIONES:

1. Asumir y dinamizar el PIER.2. Participar en el Consejo Académico.3. Orientar y organizar con la colaboración de los integrantes del área los proyectos y actividades programadas desde el Consejo Académico.4. Organizar el seguimiento y la evaluación del Proyecto del área.5. Hacer seguimiento y evaluación de los estudiantes en el desempeño académico de su área.

D. DOCENTES Y DIRECTORES(AS) DE CURSO:

Se rigen por la normatividad existente y en especial por el Decreto 2277 de 1.979 y 1278 de 2.002.

FUNCIONES DEL DIRECTOR DE GRUPO:

1. Informar al Director de la Institución sobre la disciplina de los educandos2. Recoger los informes académicos para ser llevados a la Dirección.3. Llamado de atención a los Padres o Acudientes en caso de anomalias con los educandos.4. Dar a conocer al Director el seguimiento del problema para que él tome las medidas correspondientes.5. Participar en todas las actividades programadas por el Director.6. Tratar con respeto a los Docentes, Padres o Acudientes y Alumnos.

E. GRUPOS DE CONVIVENCIA:

Con el objetivo de favorecer el sentido de pertinencia y la solidaridad en la Institución, la convivencia semanal se organiza con los grupos de estudiantes y el acompañamiento del Director de curso.

FUNCIONES:

1. El grupo debe organizarse internamente con la orientación del director de curso.2. Los lugares de disciplina a la hora del descanso son: entrada principal, zonas verdes aledañas, patio principal, parqueadero, baños, lavaderos y no debe haber estudiantes en los salones.3. Velar por el pronto ingreso de los estudiantes después del descanso y hacer que el patio quede limpio.4. A la hora de salida velar para que los estudiantes hagan el aseo y los demás salgan pronto y no hagan daños (vandalismo).5. Informar al director de curso inmediatamente de las faltas de respeto de los estudiantes hacia ellos.

F. DOCENTE COORDINADOR DEL TRANSPORTE ESCOLAR:

Del grupo de docentes que prestan el servicio de Básica Secundaria en la sede principal, se escogerá democráticamente un docente para que coordine, vigile e inspeccione el servicio de transporte escolar con el fin de que se preste un optimo servicio, se de cumplimiento a los contratos y se cumplan los reglamentos estipulados en el presente Manual, para este servicio.

G. DOCENTE DEL ÁREA DE SOCIALES:

El docente del área de sociales, orientará los diferntes procesos democráticos de la Institución con el fín de garantizar la participación de toda la Comunidad Educativa, tanto en el Gobierno Escoalr como en los diferentes organos representativos del alumnado, guiará y revisara las diferentes propuestas de los candidatos y verificará que los planes operativos a desarrollar estén en forma organizada y coherente con el PIER.

CAPITULO IX–DEBIDO PROCESO Y FALTAS.

A. CONDUCTO REGULAR:

Cuando se presente una dificultad de carácter académico o convivencional deberá seguirse el siguiente conducto regular para buscar soluciones:

1. El docente y estudiante buscarán las causas de la conducta o falta y se hará un llamado de atención verbal, de lo cual quedará constancia en el observador del alumno.

2. El profesor y estudiantes involucrados realizarán una charla reflexiva, desarrollando estrategias de cambio ante la situación problemática, dicho seguimiento se anotará en el observador.

3. Informar del hecho al comité 4. Notificación del hecho al director del curso y al padre de familia para que tomen las medidas pertinentes de acuerdo

con la falta, dejando constancia escrita en el observador con firma del estudiante , el padre, madre o acudiente y el profesor conocedor de la falta.

5. En caso de reincidir el estudiante prestará servicio social (decoración, organización de archivos, biblioteca, etc.) y asumirá responsabilidad de cumplir con actividades pedagógicas y/o trabajos asignados en las diferentes asignaturas,las cuales deberá cumplir de acuerdo al horario, y para efectos de está, el comité de convivencia y/o Dirección citará a los padres del estudiante para notificarles la sanción y se firmará el acta correspondiente.

6. Diálogo y reflexión con el Director acompañado por el registro en el observador. El caso se dará a conocer a los orientadores, quienes realizarán las acciones pertinentes a su cargo y rendirán informes al Director.

7. El Director remitirá el caso al Comité de Convivencia, si el estudiante incumple con el compromiso pactado y no ha realizado las consultas profesionales requeridas por el Director, esta instancia llegará a conciliar con estudiante, padre de familia y profesores y se dará a conocer al Consejo Directivo. En caso de no asistir el padre de familia será representado por un docente o el Personero de la Institución.

8. Remisión del Comité Convivencional al Consejo Directivo.

B. DEBIDO PROCESO:

Constituye una fórmula democrática, que refleja la filosofía institucional en lo referente al respeto por los derechos fundamentales, el libre desarrollo de la personalidad de todos los integrantes de la comunidad educativa y el precepto establecido en el artículo 29 de la Constitución de 1.991.Es un proceso gradual, sistemático, continuo, público y formal con carácter preventivo, formativo y correctivo, orientado hacia cambios positivos de actitud y de comportamiento hacia la norma, ejecutado con compresión y amor, que permita una adecuada relación interpersonal con el otro y el entorno.Este proceso de convivencia se aplicará en toda clase de actuaciones comportamentales, académicas, administrativas y reglamentarias que se realicen en el ámbito institucional.El miembro de la comunidad educativa que sea señalado o encontrado responsable de actuación contraria a las buenas maneras, normas y principios institucionales, tiene derecho a presentar descargos y ser escuchado en las instancias pertinentes, por las autoridades competentes; a impugnar decisiones tomadas en su contra; a que se respete su buen nombre y honra; y a ser tratado con amabilidad y consideración.

C. PASOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL DEBIDO PROCESO:

1. Se deben transcribir los hechos sucedidos con absoluta veracidad.2. Se caracteriza la conducta transgredida y se ubica el capítulo y el numeral o literal correspondiente al Manual de

Convivencia.3. Se elabora el pliego de cargos, describiendo las contravenciones, presentando las pruebas y los testigos.4. Se dan cinco (5) días hábiles para que el estudiante implicado presente sus descargos.5. Se reunen los órganos responsables de la decisión o prescripción de las faltas en el colegio. Se comunica al estudiante

de la decisión acordada.Es muy importante tener en cuenta que en Colombia como estado de derecho predominan los siguientes principios:

a. Legalidad: Cualquier servidor público y cualquier particular, en los casos previstos por la Ley y por los reglamentos internos a los cuales se someten voluntariamente, sólo serán investigados y sancionados disciplinariamente por comportamientos que estén descritos como faltas en aquellas normatividades.

b. Debido Proceso: El sujeto disciplinable debe ser investigado por un funcionario competente y con la observancia formal y material de las normas que determinen la ritualidad del proceso, en los términos de las leyes y de los reglamentos preestablecidos y con el conocimiento de todos los afectados por su cumplimiento.

c. Reconocimiento de la dignidad humana: Quien intervenga o sea sometido en una actuación disciplinaria será tratado con respeto por su condición natural de ser humano.

d. Presunción de inocencia: A quien se atribuya una falta disciplinaria se le debe considerar inocente hasta tanto no se demuestre su responsabilidad en la comisión de dicha falta. Durante la actuación toda duda razonable se resolverá a favor del investigado cuando no se encuentre la manera de eliminarla.

e. Función de corrección disciplinaria:la corrección disciplinaria tiene función preventiva, se deben aplicar correciones pedagógicas.

f. Derecho a la defensa: Durante la actuación disciplinaria el investigado (estudiante) tiene derecho a la defensa material.

g. Proporcionalidad: La sanción disciplinaria debe corresponder a la gravedad de la falta cometida.h. Motivación: Toda decisión de fondo debe estar debidamente motivada.i. La falta disciplinaria: Costituye falta disciplinaria y, por tanto, da lugar a la acción e imposición de la sanción

correspondiente, la incursión en cualquiera de las sanciones correspondientes, la incursión en cualquiera de las conductas o comportamientos previstos.en el Manual de Convivencia., o en las normas existentes que conlleven incumplimiento de deberes y prohibiciones sin estar amparado por alguna causal de exclusión válida..

D. DOCUMENTOS UTILIZADOS POR LA INSTITUCIÓN PARA CONSTATAR EL DEBIDO PROCESO A LAS FALTAS:

1. LIBRO DE ACTAS DEL CURSO: Este libro es manejado por el director del curso. En él, el docente de la clase registra las faltas leves que presenta el estudiante luego del debido proceso.

2. OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE: Es utilizado cuando el estudiante reincide en faltas académicas o de comportamientos y se convierte en falta grave. En él se anota la fecha, la falta, se hacen los descargos, los compromisos, se pone el nombre completo de quien hace la anotación su firma, la firma del sancionado que es su

nombre completo por ser menor de edad. Cuando se cita acudiente se deja registrado el compromiso de los padres, firma, cedula y fecha.

3. ACTAS DE REMISION Y ORIENTACION: Se utiliza para saber si la problemática del estudiante necesita de un apoyo profesional o de un acompañamiento a la familia de éste.

4. ACTAS DE COMPROMISO ACADEMICO O DE CONVIVENCIA: Sé llenan cuando el estudiante y los padres no cumplen el compromiso realizado en el manual de convivencia.

5. ACTAS DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA.

E. FALTAS ACADÉMICAS Y DE COMPORTAMIENTO:

Son todas las acciones de comportamiento irregular y hábitos inadecuados de convivencia social, que exigirán un proceso de seguimiento disciplinario y recibirán apoyo y asesoria por parte de la institución Para la apreciación y valoración del comportamiento se tendrá en cuenta la edad,el desarrollo mental y socio - afectivo, las condiciones particulares y familiares del infractor, coomo medio para determinar el grado de responsabilidad en la acción.

F. CLASIFICACIÓN DE FALTAS:

FALTAS LEVES.Cuando trasgreden principios o normas fundamentales y, corresponde su atención y seguimiento al director de grupo, es decir cosas que tienen que ver con la cotidianeidad escolar.

SON FALTAS LEVES:

a:Retardos e inasistencias injustificadas al colegio según horario establecidob:No atender inmediatamente al timbre que indica entrar de descanso y regresar al cambio de clase a los salones.c:Masticar chicle en clase y actos de comunidad.d:Interrumpir la clase sin causa justificada.e:Salir del salon sin autorización del docente.f:Incumplimiento en tareas asignadas.g:Presentación inadecuada en aseo y arreglo personal.h:Uso de maquillaje.i:Uso de accesorios que no corresponden al uniforme(aretes exagerados,cachuchas,collares,bufandas,gorros, piercing,pulseras, anillos, etc)j:Permanecer en el aula durante el descanso k:Utilizar cualquiera de los reproductores de sonido, celulares u otros objetos que predispongan a la indisciplina en clase.l.Omitir los avisos y llamados de atención.

FALTAS GRAVES: Es la acumulación de faltas leves o la realización de una acción delicada, peligrosa e inconveniente para la comunidad educativa.Su atención y seguimiento corresponde a la acoordinación de convivencia.Los estudiantes serán remitidos por los docentes cuando la falta y los recursos utilizados por qaquellos hayan sido insuficientes para solucionar la anomalia.

SON FALTAS GRAVES:

a:Reincidir en faltas leves (tres) mínimo.b:Causar daños a los bienes de la institución.c:Omitir los avisos y los llamados de atención.d:Incumplir con los deberes que estan consagrados en el manual de convivencia.e:Irrespeto a cualquier miembro de la cominidad,como:Ultraje de palabra u acción, agresión fisica o verbal, difamación.f:Participar en actos de violencia como riñas entre estudiantes, tanto dentro como fuera de la institución.g:Agredir fisica y verbalmente a personas ajenaas a la institución.h:rallar en las paredes, pupitres y demás bienes y muebles de la institución.i.Portar y/o consumir cigarrillos y sustancias psicotrópicas (Art 9 Dcto 1108 de marzo 31 de 1994 Minjusticia y del Derecho)j:Portar,distribuir o consumir bebidas alcohólicas,cigarrillo o cualquier sustancia psicotropica dentro de la institución, cerca de ella o en actividades que la misma programe en sus instalaciones o presentarse a la institución bajo los efectos de ellas.k:Practicar dentro de la institución juegos de azar y aquellos que involucren dinero.l:Actos de carácter inmoral o escritos vulgares,conversaciones indecorozas.m:Suplantar personas o presentar personas ajenas a su familia como acudientes.n:Evadir clase u otras actividades que programa el colegio.ñ:Fomentar manifestaciones amorosas exageradas dentro del colegio o fuera de el cuando se porte el uniforme.

o:Incumplimiento de actas de compromiso, firmado con la institución.p:Subirse sin autorización a los tejados.q:Uso del celular y otros dispositivos tecnológicos en horas de clase.r:Hacer mal uso del entorno dañando las zonas verdes, jardines y zonas de recreación.s:.Alterar,adulterar o falsificar documentos ,suplantar personas o incurrir en cualquier fraude

FALTAS MUY GRAVES: Es la acumulación de faltas graves o una acción demasiado peligrosa e incnveniente contra las buenas maneras, la buena fé, la salud y los bienes ajenos. Su atención y seguimiento corresponden a la Dirección.

SON FALTAS MUY GRAVES:

a:Reincidir en faltas graves (tres) mínimo.b:Quitar o sustraer objetos que no sean de su propiedad o retenerlos para obtener una contraprestación a cambio o ser complice de estos hechos.c:Comercializar cualquier tipo de artículos dentro del Colegio, a menos que se trate de una actividad programada por la Institución.d:Inducir, manipular, u obligar a otra(s) persona(s) a la comisión de actos que constituya infracción académica o de convivencia y que afecten la moral, la salud o los fundamentos de respeto que se debe a los mismos de la Institución.e:Utilizar el nombre del Colegio para realizae actividades de beneficio personal o que no estén debidamente autorizadas, y asumir la representación institucional cuando se encuentre incurso en proceso disciplinario.f: Portar, suministrar o utilizar armas u otros elemenmtos que pongan en peligro la integridad fisica o moral de las personas que conforman la comunidad en general.g:Incurrir en bandalismo o cualquier comportamiento que afecte gravemente los bienes institucionales o el bienestar de la comunidad.h:Pertenecer a grupos delincuenciales, pandillas, barras bravas o traerlas a la institución para agredir a cualquier miembro de la comunidad institucional.i:En genral el constante incumplimiento y la violación de los deberes que tiene cada uno de los miembros de la Institución y que están inscritos en este Manual y/o en los códigos civiles como ciudadano.

G. PROCEDIMIENTO PARA SANCIONAR LAS FALTAS:

FALTAS LEVES:

Etapa 1: Llamado de atención escrito: entrega y firma de comparendo por parte de docente a estudiante, diálogo y reflexión docente con estudiante, si amerita se registra en el observador del estudiante.

Etapa 2: Registro inicial: entrega y firma de comparendo por parte de docente y estudiante, diálogo y reflexión con director de grupo; se registra en el observador del estudiante.Etapa 3: Si hay reincidencia (tres) o más se convierte en falta grave, se remite el estudiante a dirección en donde se analizara la situación, se citará a padres de familia quedando el registro en el observador.

En caso que un estudiante se niegue a firmar un comparendo, observador o acta de compromiso en cualquiera de las etapas de proceso, cualquier estudiante o el personero estudiantíl actuará de testigo como garante que es del respeto de los derechos y del debido cumplimiento de los deberes.

FALTAS GRAVES:

Etapa 1: Luego de haber dialogado con el estudiante y plantear soluciones, éste continua reincidiendo, se remite nuevamente a dirección, junto con el director de grupo, se cita nuevamente padres, se analizará la situación, se propiciará la busqueda de nuevas soluciones acertadas, se levantará un acta de compromiso que se´ra firmada por el estudiante, los padres, el director de grupo y el director de la institución.

Etapa 2: Remisión a orientación escolar, que elaborará informe escrito sobre el análisis de la situación del estudiante, acciones y compromisos, si en el proceso es necesario citar padres o acudientes debe quedar registrada.

Etapa 3: Remisión al comité de convivencia con todos los documentos en donde se muestre el proceso adelantado.

Etapa 4: Análisis de la problemática por parte del comité de convivencia con los padres de familia y estudiante: si la circunstancia lo amerita solicitar a los padres por medio de la E.P.S. acompañamiento profesional con informe a la Institución si no agotadas las etapas 1 y 2 el estudiante será remitido por parte del comité de convivencia a la Dirección con todos los documentos y soportes donde se demuestre el proceso adelantado.Etapa 5: Analisis de situación por parte de rectoria: sanción pedagógica por uno o dos días, se cita padres de familia.El tiempo de sanción pedagógoca lo realizará el estudiante a la realización de un trabajo formativo de consulta o reflexión sobre el motivo de la falta en el colegio durante el horario de clases, en compañía del padre de familia o aacudiente, el trabajo será entregado a rectoria.Etapa 6:Permanencia condicionada: el incumplimiento de los acuerdos definidos en la etapa anterior implican avanzar a la siguiente etapa, lo cual significa que para permanecer vinculadao a la institución deberá dar prubas de cambio en el comportamiento y actitud en un tiempo limite que quedará consignado en un acta , si no cumple pasa a la siguiente etapa .Etapa 7:Concejo directivo:si el estudiante imcumple o reinside pasará a este organismo en donde se tomará la desición de. Cancelación de matrícula o perdida del cupo.

FALTAS MUY GRAVES.

Etapa 1: Remisión del estudiante a coordinación, junto con el director de grupo, padres de familia y en donde se registrará la falta en el observador y se levantará un acta con estudiante de padres, será firmada por todos y se remitirá a rectoría.Etapa 2:Análisis de situación por parte de rectoría, estudiante y padre de familia : sanción pedagógica por 1 o 2 días.Dependiendo de la gravedad del acto se puede pasar de la etapa 2 a la etapa 4.Si la falta es de tipo penal será informado a la autoridad correspondiente.El tiempo de sanción pedagógico lo dedicará el estudiante a la realizacón de un trabajo formativo de consulta o reflexión sobre el motivo de la falta en el colegio durante el horario de clases, en compañía del padre de familia o acudiente. El trabajo será entregado a rectoria. Etapa 3:Permanencia condicionada : El incumplimiento de los acuerdos definidos en la etapa anterior implican avanzar a la siguiente etapa la cual implica que para permanecer vinculado a la institución deberá dar pruebas de cambio en el comportamiento y actitud en un tiempo limite que quedarà consignada en acta, si no cumple se pasa a la siguiente etapa.Etapa 4:Consejo directivo: si el estudiante incumple o reincide pasará a esta instancia en donde se tomará la desición de: cancelación de matrícula o pérdida del cupo.

CAPITULO X ESTIMULOS INSTITUCIONALES.

La institución otorgará incentivos y estímulos a los mienbros de la comunidad educativa que se distingan por: solidaraidad, responsabilidad, rendimiento, respeto, honestidad, compromiso, sentido de pertenencia y por sobresalir en certámenes deportivos, culturales o científicos, estos son: Exaltación en izadas de bandera o en reuniones de padres de familia o comunidad;diplomas y menciones al finalizar el año lectivo.

CAPITULO XI EVALUACIÓN.

En la institución se entiende por evaluación el proceso de acompañamiento y participación por medio del cual se observa, describe e interpreta el avance en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de desarrollo humano, con el propósito de reorientarlos continuamente y aplicar los correctivos cuando sea necesario, de tal forma que la evaluación contribuya a un creciemiento permanente de la persona que se evalua.

1. OBJETIVOS DE LA EVALUACION.

*Dinamizar y orientar el desarrollo del proceso de formación integral de los educados.*Valorar el alcance de logros y competencias institucionales.*Favorecer la calidad y continuidad del proceso educativo*Suministrar información que contribuya a la auto-evaluación academica-convivencial de la institución y a la actualizaciòn permanente de su plan de estudios*Determinar la promoción de los educados.

2. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÓN:

* Integral: tiene en cuenta todas las dimensiones del ser humano.* Flexible: tiene en cuenta los ritmos de desarrollo y aprendizaje de cada persona.* Continua: se realiza de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que se presentan en el proceso de formación.* Formativa: permite reorientar los procesos educativos de manera oportuna para lograr su mejoramiento.* Interpretativa: busca comprender el significado de los procesos y los resultados en la formación de los estudiantes.* Sistemática: quiere decir que se organiza con base en principios pedagógicos y guarda relación con los fines y los objetivos de la educación y con el enfoque y modelo pedagógico institucional.* Participativa: involucra a todos los agentes de la comunidad educativa y propicia la autoevaluación y la co-evaluación.

3. FORMAS DE PARTICIPACION EN EVALUACIÓN:

* Auto-evaluación: cada persona evalúa sus propias acciones. Para ello es necesario establecer los criterios, mediante indicadores de logro concertados.* Co-evaluación: es la evaluación mutua que se hacen los integrantes de un grupo. También es necesario con anterioridad establecer los criterios de evaluación.* Hetero-evaluación: es la evaluación que hace una persona del desempeño de otra, de manera unilateral.

4. INFORMES A LOS PADRES DE FAMILIA:

Se entregaran 4 informes en un proceso de análisis académico y convivencial que incluye las recomendaciones de cada docente, del director de curso, o del Comité de Evaluación y Promoción si es necesario.

Según el Decreto 1290 de 2.009 el Centro Educativo el Tesoro definió la siguiente escala de valoración de desempeño estudiantil para el sistema de evaluación que se entregará en los Informes y Certificado de Estudios:

DESEMPEÑO SUPERIOR 90% al 100% de los logros alcanzados. DESEMPEÑO ALTO 75% al 89% de los logros alcanzados. DESEMPEÑO BÁSICO 60% al 74% de los logros alcanzados. DESEMPEÑO BAJO 0% al 59% de los logros alcanzados.

Se aprueba con desempeño: BÁSICO, ALTO Y SUPERIOR.

Se reprueba con desempeño: BAJO.

5. CRITERIOS DE REPROBACIÓN:

La reprobación se lleva a cabo por áreas y por grados.

5.1 REPROBACIÓN DE UN ÁREA:

Cuando el estudiante deje de asistir (sin justificación) a las actividades pedagógicas programadas para dicha área, periodos que acumulados resultan superiores a la cuarta parte (25%) del tiempo previsto.

Cuando no alcance el 60% del total de los integrales propuestos para el área.

5.2 REPROBACIÓN DE UN GRADO:

PRIMER CASO: Cuando menos del 5% del total de los estudiantes reprueben dos (2) o más áreas entonces reprueban el grado. Los estudiantes que el año anterior hayan perdido las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana. Todos los estudiantes que hayan perdido tres (3) o más áreas.

SEGUNDO CASO: Cuando más del 5% del total de los estudiantes reprueban tres 3 o más áreas.

Las Comisiones de Evaluación y Promoción deciden la reprobación, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Los estudiantes que el año anterior hayan reprobado Matemáticas y Lengua Castellana. Loa estudiantes que en tres o más áreas tengan una inasistencia superior al 25% (sin justificación)

Los estudiantes con el mayor número de áreas perdidas (hasta completar el 5%)6. REMISIÓN DE UN ESTUDIANTE A LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN:

Qué estudiantes son remitidos a la Comisión de Evaluación y Promoción?Todos los estudiantes que tengan dificultades permanentes en la consecución de logros actitudinales o cognitivos.

¿Quiénes hacen la remisión?El director de curso.

¿Qué pasos se deben seguir?

1. El docente con el cual el estudiante tiene dificultades establece y orienta estrategias especiales y controla sus progresos.2. Recibe ayuda del curso al que pertenece, orientado por el director de curso y los monitores.3. Paralelo a las actividades 1 y 2 el profesor (el del área en dificultad) remite al estudiante a orientación y es atendido.

¿Cuándo se puede hacer la remisión?

El director de curso entrega el seguimiento del estudiante a la Comisión de Evaluación y Promoción cuando se haya cumplido los pasos anteriores.

¿Qué estudiantes pueden participar en las Actividades Especiales?Solo los estudiantes que hayan sido remitidos a la Comisión de Evaluación y Promoción.

6. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN:

El Consejo Académico conformará para cada grado, una Comisión de Evaluación y Promoción integrada por: Un número de hasta tres Docentes. Un representante de los Padres de Familia, que no sea Docente de la Institución. Rector (a) os u delegado quien lo convocará y presidirá.

8.1 FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN: Liderar y orientar los procesos de evaluación y promoción en la institución. Controlar el cumplimiento de las estrategias de participación y que se utilicen los diferentes medios de evaluación. Analizar los casos de insuficiencia o superación de logros y determinar las Actividades Complementarias. Orientar y controlar el proceso de seguimiento de la consecución de logros de estudiantes remitidos a esta comisión (llevar

permanentemente un registro por escrito). Liderar la capacitación de los docentes en evaluación. Decidir la promoción de los estudiantes que hayan obtenido los logros previstos en las diferentes áreas. Organizar y orientar la realización de programas de Actividades Especiales en las áreas en las cuales se presentan deficiencias

significativas. Orientar los casos de Promoción Anticipada (PA). Decidir la promoción de los estudiantes cuando el número de reprobados supera el 5%. Orientar el diseño e implementación de estrategias para apoyar a los educandos que tengan avances o dificultades en sus procesos. Liderar programas para estudiantes con “otros” ritmos de aprendizaje y desarrollo. Orientar el proceso de Evaluación Institucionales. Reunirse al finalizar cada periodo con los docentes y monitores de cada grado para analizar las dificultades de los estudiantes y

buscar estrategias de mejoramiento.

CAPITULO XII SERVICIOS QUE SE PRESTAN EN LA INSTITUCIÓN.

A. AULA DE SISTEMAS.

VISIÓN, SALA DE INFORMÁTICA:

El aula en tecnología e informática “Tesoronautas”, implementará en sus dicentes conocimientos básicos en tecnología, informática e internet; actividad que les permitirá de manera práctica, teórica y eficaz proyectarse de una manera progresiva en su futuro académico y laboral.

MISIÓN, SALA DE INFORMÁTICA:

El aula en tecnología e informática “Tesoronautas”, velará por el desarrollo integral de la tecnología, y la informática, teniendo como normas el respeto, y la convivencia pacífica, fomentando con ello una mejor calidad de vida a nivel institucional.

LEMA, SALA DE INFORMÁTICA:

Porque el campo también necesita tecnificarse y progresar, los alumnos se deben capacitar.

REGLAMENTO, SALA DE INFORMÁTICA:

Con el fin de cuidar las computadoras y demás accesorios que se encuentran en la sala de sistemas de nuestro Centro Educativo, destinado para las prácticas de informática, se acuerda: Cuando el estudiante se disponga a utilizar la sala debe estar atento a cumplir las siguientes normas:

1. Entrar a la sala sólo cuando esté el docente de área.2. Formar correcta frente a la sala.3. Ingresar a la Sala en correcto orden y mantener una conducta conforme a las normativas de la Institución.4. Asearse las manos antes de ingresar a la Sala.5. Hablar en voz baja y sólo sobre asuntos relacionados con el trabajo que estés realizando.6. Mantener orden y disciplina dentro de la Sala y sus alrededores.7. Permanecer sentado, sin deambular dentro de la Sala sin el permiso o supervisión del docente del área o personal de la misma.8. Tener el equipo personal de limpieza a usar en la sala (un pañito de cocina y un pincel).9. Revisar tu lugar de trabajo a fin de verificar la limpieza, orden e integridad de los equipos. Cualquier irregularidad la notificaras de inmediato al Docente de área o personal de la Sala.10. Encender o apagar el computador solo cuando el Docente lo indique.11. Responder a través de tu representante por cualquier daño, pérdida o extravío que se ocasiones al equipo de computación que estés usando.12. Durante la utilización de los equipos estarás bajo la supervisión del Docente del área o personal de la Sala.13. Traer solo el cuaderno de apuntes, lápiz de grafito y los materiales indicados por el Docente de área.14. Al trabajar en equipo compartirás el trabajo con tus compañeros.15. Cinco (5) minutos antes de usar el computador y cinco (5) minutos antes de terminar la hora de clase realizaras un mantenimiento básico simple del equipo de computación y lugar de trabajo en general.16. Evitar arrastrar la silla cuando la saques o la coloques en el lugar.17. Al terminar las actividades en el computador deberás:a. Cerrar el programa que estés utilizando.b. Salir o cerrar el sistema Windows.c. Apagar el computador correctamente cuando el Docente de área lo indique.18. Mantener las paredes, escritorios, computadores y demás equipos en perfecto estado de limpieza. No rayar ni escribir grafitis en el lugar.19. EVITA introducir a la Sala objetos puntiagudos o cortantes.20. EVITA ingerir alimentos, bebidas, ni consumir chicles, chupetas o similares dentro de la Sala.21. EVITA utilizar bolígrafos, marcadores o creyones en la Sala, solo usa lápiz de grafito.22. IMPORTANTE, evita manipular los enchufes, reguladores o demás componentes eléctricos que se encuentren dentro de la Sala.23. EVITA introducir disquetes, o CD en las unidades de los equipos sin previo conocimiento del Docente de área.

B. BIBLIOTECA:

En pro del buen uso y mantenimiento de los libros con que cuenta cada una de las sedes, los integrantes de la Comunidad Educativa se comprometen a:

- Dar el uso adecuado a todos los libros y elementos que se encuentren allí, bajo la autorización del Docente.- No consumir alimentos o bebidas cerca a ellos.- Permitir el trabajo de todos en un ambiente de agradable convivencia.- Mantener en perfecto órden y aseo las instalaciones.- Respetar los horarios asignados.- Ser responsable frente al prestamo o daño ocasionado a algún elemento del aula.

C. TRANSPORTE ESCOLAR:

La utilización del transporte escolar exige observar las siguientes normas:1. Respetar los horarios rutas y paraderos asignados.2. Respetary acatar las sugerencias de las personas responsables de las rutas y del servicio.3. Tener comportamiento acorde con los buenos modales.4. Mantener el aseo del vehículo y no arrojar basuras en la carretera.5. No cambiar de ruta. Sólo se puede hacer con el pèrmiso del monitor(a) o coordinador(a) del transporte y con

autorización de padres o acudientes por escrito.6. Todo daño causado en sillas y elementos del carro serán asumidos por los padres.7. Esta prohibida la estancia de los estudiantes en los carros durante las clases, descansos o tiempos libres.8. A la hora de la salida los alumnos formarán y subirán en orden para evitar contratiempos.9. Los estudiantes guardarán compostura durante el recorrido que su respectiva ruta haga tanto de ida como de regreso.10. El servicio de transporte es exclusivo de los estudiantes, por lo tanto no podran hacer uso de él los padres de familia u

otros ajenos a la institución.

REGLAMENTO DE LOS CONDUCTORES CONTRATADOS POR LA ALCALDÍA MUNICIPAL PARA PRESTAR EL SERVICIO DE RUTAS ESCOLARES EN EL CENTRO EDUCATIVO EL TESORO:

1. Respetar las normas de transito para evitar accidentes durante el viaje.2. Respetar los horarios rutas y paraderos asignados.3. Respetary acatar las sugerencias de las personas responsables de las rutas y del servicio.4. Mantener una relación cordial y de respeto con todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.5. Hacer uso del conducto regular establecido para presentar quejas o reclamos.6. Tener comportamiento acorde con los buenos modales.7. Mantener en buen estado el vehiculo en cuanto a su funcionamiento, aseo y presentación.8. No permitir que los estudiantes cambien de ruta. Sólo se puede hacer con el pèrmiso del monitor(a) o coordinador(a)

del transporte y con autorización de padres o acudientes por escrito.9. Esta prohibida la estancia de los estudiantes en los carros durante las clases, descansos o tiempos libres.10. A la hora de la salida los alumnos formarán y subirán en orden para evitar contratiempos.11. Los estudiantes guardarán compostura durante el recorrido que su respectiva ruta haga tanto de ida como de regreso,

por lo tanto es deber del conductor propender el órden.12. El servicio de transporte es exclusivo de los estudiantes, por lo tanto no podran hacer uso de él los padres de familia u

otros ajenos a la institución. (Los Padres de Familia y Acudientes de los alumnos utilizarán las rutas para asistir a las reuniones programadas en el Centro Educativo)

D. DESAYUNO ESCOLAR:

Para los niños y niñas de Primaria que asistan a las diferentes sedes del Centro educativo,y donde existe el programa de desayuno escolar convenio entre el ICBF y la Alcaldía Municipal, deben recibir una ración alimenticia.Su distribución se hace acorde con las orientaciónes de la empresa contratista Proyecoop y el ICBF.

MECANISMOS DE CONTROL Y AUDITORIA:

El Director delega la función y control de ese servicio a los docentes encargados de la Primaria, quienes conformarán y harán parte de la Junta de Refrigerio con algunos PADRES DE FAMILA QUE TENGAN HIJOS MATRICULADOS EN EL PLANTEL y que sean elegidos en asamblea por la mayoria de padres de hijos beneficiarios del programa asistentes y que se dividiran los diferentes cargos a saber: Presidente, secretaria y Tesorero, quienes reclaman y reciben los mercados y verifican novedades. En esa primera reunión también se eligira la Manipuladora y el valor de la bonificación diaria por su colaboración en la preparación de los alimentos para los niños. Elegida la Junta y la Manipuladora se procederá a leer el siguiente reglamento, con el fin de que sea aplicado.

NOTA: Ni el Director del Centro Educativo, ni los Docentes se hacen responsables por los accidentes que pudieran llegar a ocurrir durante los recorridos de las rutas Escolares. Es responsabilidad de los padres, estudiantes y el conductor adoptar y acatar las normas de seguridad pertinentes a este servicio.

REGLAMENTO DE LA MANIPULADORA DE ALIMENTOS CONTRATADA POR LA JUNTA PARA PREPARAR EL DESAYUNO ESCOLAR, DE EL TESORO:

1. Llegar temprano a prepar los desayunos escolares.2. No llevar mascotas o acompañantes ajenos a la institución.3. Verificar que cada producto tenga claro la fecha de fabricación y vencimiento; en caso de que se encuentre un producto

vencido hacer la devolución para su cambio a Proyecoop.4. Utilizar el gorro, tapabocas y delantal proporcionado por la junta. Los zapatos que utilice para laborar deben ser

cerrados, no se aceptan zapatos destapados o chancletas. Además las uñas de las manos deben mantenerse limpias y sin esmalte.

5. Preparar el desayuno escolar según la minuta del I.C.B.F., dándole buen y exacto uso al mercado, utilizando las medidas establecidas.

6. Mantener el mercado en buenas condiciones higiénicas, separando las harinas de los azúcares ya que contamos con dos canecas que además se deben mantener bien limpias y secas, en lugar fresco.

7. Verificar que los niños se laven las manos antes de recibir el desayuno.8. Llevar al salón los desayunos de los niños de preescolar y primero antes del descanso para que ellos lo consuman más

cómodamente y así evitar que por el camino a sus puestos, ellos lo rieguen.9. Entregar de manera oportuna y con lista en mano los refrigerios a los niños de primaria y bachillerato al descanso. NO

ANTES.10. Lavar muy bien el menaje utilizado en cada tanda, para que los niños que siguen a continuación coman en loza limpia.

EN NINGÚN CASO LOS COMENSALES U OTROS ESTUDIANTES LAVARAN LA LOZA. El trabajo como manipuladora incluye el lavado de la misma.

11. Mantener la cocina, el menaje (ojalá tapado), el lavadero y el corredor afuera de la cocina, en completa limpieza, realizando una muy buena y completa asepsia diaria.

12. Acatar de buena manera las órdenes y sugerencias impartidas por la junta y los docentes encargadas del desayuno, para mejorar el servicio a los niños.

13. Mantener buenas relaciones con la comunidad educativa en general, para lo cual se abstendrá de hacer comentarios que vayan en contra de la buena imagen de las personas o que dañen la armonía y eficiencia de la institución.

14. Utilizar con los niños y bajo otras circunstancias y en presencia de los mismos, un lenguaje adecuado que vaya con los principios de formación del Centro Educativo, ya que las malas palabras, las ofensas y los comentarios fuera de tono están prohibidos, teniendo en cuenta que como adultos somos el ejemplo a seguir.

15. Está prohibido y bajo ninguna circunstancia la señora manipuladora podrá llevarse sin permiso los utensilios de aseo o los residuos de mercado que queden.

16. Entregar a los docentes encargadas del refrigerio los refrigerios que sobran no vendidos o no reclamados para su donación a los niños más necesitados.

17. No se debe permitir la entrada de estudiantes a la cocina para evitar accidentes, los comensales y demás niños o adolescentes se atenderán en la puerta. Por ende la responsabilidad de que algo pase recae directamente sobre la manipuladora.

18. Por ningún motivo los desayunos escolares se volverán negocio de venta por parte de la manipuladora, el número de desayunos asignados en cada sede se respetará por lo que queda prohibido rebajar o disminuir los alimentos de tamaño para sacar lucro personal.

19. No se permite que la manipuladora se lleve el mercado para preparar los desayunos en su casa o para que se los ayuden a preparar en otra parte. La elaboración de los desayunos se hará en la cocina de cada establecimiento educativo y la manipuladora debe ser hábil y ojala experta en su trabajo.

20. Para que exista imparcialidad y evitar malos entendidos, los miembros de la Junta del refrigerio y la manipuladora no deben ser familiares cercanos.

21. Se le prohíbe a la manipuladora la venta de minutos a celular, dulces helados, desayunos o mercado sobrante cigarrillos bebidas embriagantes, alucinógenos, así como la tenencia y/o manipulación de material pornográfico o denigrante.

COMPROMISO FORMAL DEL ESTUDIANTE.

Yo, ____________________________________________________________alumno Tesorista me comprometo a cumplir con el presente Manual de Convivencia para bien de mi formación y aprendizaje.

_______________________________________________________FIRMA.

Documento:___________________________

CURSO______________

DIRECCIÓN:__________________________________________ TELÉFONO:__________________________

Yo, ____________________________________________________________Padre de famila o Acudiente, me comprometo a cumplir con el presente Manual de Convivencia para bien de mi hijo y de la Institución.

_______________________________________________________FIRMA.

C.C.___________________________