LITERATURAEtapa 3. Género Lírico

Género Lírico

El género lírico debe su nombre a

que, en la antigua Grecia, las

composiciones líricas se cantaban

con el acompañamiento de una lira,

un instrumento musical de cuerdas.

A este género corresponden los

poemas:

¿Qué es poesía?, dices mientras clavasen mi pupila tu pupila azul.¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?Poesía... eres tú

Poesía (Versificación) Poesía (Versificación libre) Prosa Poética

Arte poética (fragmento)Jorge Luis Borges.

Mirar el río hecho de tiempo y agua

y recordar que el tiempo es otro río,

saber que nos perdemos como el río

y que los rostros pasan como el agua.

La Luna (fragmento)Jaime Sabines.

La luna se puede tomar a cucharadas

o como una cápsula cada dos horas.

Es buena como hipnótico y sedante

y también alivia

a los que se han intoxicado de filosofía.

La escalera (fragmento)Homero Aridjis.

Subir la escalera pensando que se

ha de descender, y que mañana

habrá que subirla nuevamente.

Subirla y bajarla día tras día, no

sabiendo en que peldaño hemos de

sentarnos para siempre, y si desde

ahora no valdría más quedarse

abajo.

Lee los siguientes textos y observa sus características:

Género lírico:

• Transmite sentimientos, sensaciones y emociones del autor. El

amor, la tristeza, el amor a la patria, el desencanto, etc.

• En sus inicios, la poesía cumplía necesariamente con ciertos

requisitos, como tener determinado número de sílabas (métrica),

rima, acentuación y una cantidad específica de versos

agrupados de determinada manera para clasificarlos según sus

estrofas en sonetos, redondillas, coplas, etc.

• Con el tiempo, estas reglas han cambiado y hoy podemos

encontrar poemas sin verso (prosa poética) o con versos sin

rimar, aunque siempre conservando el ritmo.

Características generales del poema

Es una composición literaria:

• Con un lenguaje diferente al habla cotidiana.

• El mensaje del autor es subjetivo.

• Tiene armonía, la adecuada combinación de palabras, sintaxis, acentuación y sonidos.

• Uso de lenguaje figurado.

• Pueden estar escritos en verso o en prosa poética.

• Generalmente se escriben en primera persona.

Elementos del género lírico.

1. Elementos de contenido: Son aspectos relacionados con elcontenido y que pueden tomarse en cuenta al hacer el análisis del texto poético.

• Autor Es el poeta, quien escribe el poema.

• Hablante lírico Voz a través de la cual se expresa el poeta; usa la primera persona.

• Objeto lírico

Persona, animal o cosa a la que se dirige el hablante lírico; es aquello

que le da inspiración al poeta o aquello con lo que se relacionan sus

sentimientos y emociones.

• Tema lírico Es aquello de lo cual “habla” el poema: amor filial, romántico, a Dios, a

la Patria; desamor y desengaño; abandono; felicidad y alegría, etc.

2. Elementos formales: Son los aspectos que nos dice como estáescrito el texto lírico. Son el poema, los versos, las estrofas y el len-guaje al que hacen especial el ritmo y las figuras literarias.

Poema

Es la unidad que transmite un mensaje

En verso

Forma del lenguaje con un ritmo regular, el cual

se muestra en cada línea que compone un poema.

Los poemas escritos al modo clásico agrupan sus

versos en estrofas.

En prosa

Forma cotidiana del lenguaje, en poesía usa

lenguaje figurado y recursos retóricos.

• Un poema se divide en estrofas.

• Una estrofa, es cada uno de los grupos de versos en los que se divide el poema.

Detente, sombra de mi bien esquivo (fragmento)

Detente, sombra de mi bien esquivo

imagen del hechizo que más quiero,

bella ilusión por quien alegre muero,

dulce ficción por quien penosa vivo.

Si al imán de tus gracias atractivo

sirve mi pecho de obediente acero,

¿para qué me enamoras lisonjero,

si has de burlarme luego fugitivo?

Sor Juana Inés de la Cruz

• Se llama verso a cada una de las líneas que componen un poema y tienen ritmo.

• El ritmo está marcado por la versificación o arte métrica.

• Versificación o arte métrica, es el conjunto de reglas relacionadas con la medida de cada verso y sus combinaciones tanto en número de versos como en sus leyes internas.

Detente, sombra de mi bien esquivode-ten-te-som-bra-de-mi-bien-es-qui-vo (A) 11 s

imagen del hechizo que más quiero,i-ma-gen-del-he-chi-zo–que-más-quie-ro, (B) 11 s

bella ilusión por quien alegre muero,be-lla i-lu-sión-por-quien-a-le-gre-mue-ro, (B) 11 s

dulce ficción por quien penosa vivo.dul-ce-fi-cción-por-quien-pe-no-sa-vi-vo. (A) 11 s

• También existe la versificación libre, en que los versos irregulares no están sujetos ni a la métrica ni a la rima.

Tus ojos. Fayad Jamís

Por ciudades y árboles, encima de la niebla,

entre las letras apretadas de los periódicos,

a través de gentes extrañas, semáforos y artículos de consumo,

llevo tus ojos como dos manchas aguadas de tinta,

como dos irremediables quemaduras de cigarro en mi camisa.

prosa poética• En la prosa poética están presentes los recursos literarios que se usan en los

poemas en verso, la prosa carece de los elementos formales de éstos, como la métrica, la rima y la división en estrofas.

La escalera. Homero Aridjis.

Subir la escalera pensando que se ha de descender, y que mañana habrá que

subirla nuevamente. Subirla y bajarla día tras día, no sabiendo en que peldaño

hemos de sentarnos para siempre, y si desde ahora no valdría más quedarse

abajo. Miedo a que falten las fuerzas al comienzo, o que ya a la mitad perdamos

el aliento, o a perder lo poco que somos en subirla, o por no hacerlo, perder todo.

Tristeza de dar un paso más, que aunque pequeño, nos aleja de nosotros, y por

cansados, es un esfuerzo grande.

Sentido de la poesía.

• La literatura se basa en la realidad, de donde toma sus temas. La realidad delpoeta, sus experiencias y lo que vive directa o indirectamente es transformadoen palabras y se escribe con el lenguaje especial de la poesía para darle sentidoa la vida.

• La poesía refleja los sentimientos y las situaciones duales a las que se enfrentael ser humano: la vida y la muerte, la tristeza y la alegría, la soledad y lacompañía del ser amado, el desamor y el amor correspondido, el optimismo deun día soleado y la nostalgia de los días grises y lluviosos.

• Todos los poetas han invitado a sus lectores a reflexionar en la vida como ellosmismos la conciben en el momento de escribir. Es válido buscar información delcontexto que el poeta vive para comprender aún más su obra y su mundointerior.

➢ Consulta la siguiente página https://bit.ly/2KVVW2b y lee el poema Como la cigarra de María Elena Walsh, en el poema la autora considera que a pesar de las adversidades, es posible recuperarse, sin importar cuantas veces o qué tan grave haya sido la situación que se enfrentó.

Subgéneros de la poesía:

Canción.- Poema en verso dirigido a ser cantado, que puede exaltar varias cosas, como el amor, la tristeza, etc.

• Ejem: Canciones populares, líricas y antiguas, arias, alabanzas, etc.

Elegía.- Composición que lamenta la muerte de alguien u otra desgracia.

• Ejem: Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique.

•Ejem: Algo sobre la muerte del mayor Sabines, de Jaime Sabines.

Oda o himno.-Composición dirigida a hacer alabanzas o enaltecer algo, un hecho o a una persona.

• Ejem: Himnos nacionales y estatales.

• Ejem: Odas elementales, de Pablo Neruda.

Sátira.- Composición en verso o en prosa, que critica con burla, vicios o errores individuales o colectivos.

Ejem: Poemas de Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.

Ejem: Canciones en contra de personajes célebres y de autoridades en los siglos XVIII, XIX y XX.

Canción.- Poema en verso dirigido a ser cantado, que puede exaltar varias cosas, como el amor, la tristeza, etc.

• Ejem: Canciones populares, líricas y antiguas, arias, alabanzas, etc.

Elegía.- Composición que lamenta la muerte de alguien u otra desgracia.

• Ejem: Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique.

•Ejem: Algo sobre la muerte del mayor Sabines, de Jaime Sabines.

Oda o himno.-Composición dirigida a hacer alabanzas o enaltecer algo, un hecho o a una persona.

• Ejem: Himnos nacionales y estatales.

• Ejem: Odas elementales, de Pablo Neruda.

Sátira.- Composición en verso o en prosa, que critica con burla, vicios o errores individuales o colectivos.

Ejem: Poemas de Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.

Ejem: Canciones en contra de personajes célebres y de autoridades en los siglos XVIII, XIX y XX.

De los subgéneros líricos anteriores, en esta etapa 3 solo revisaremos la canción y la sátira.

Canción.

• Poema en verso dirigido a ser cantado, que puede exaltar varias cosas,

como el amor, la tristeza, etc.

• Para que la canción popular se considere poética, es necesario que cumpla

el objetivo principal de la poesía, que es la transmisión de sentimientos,

sensaciones y emociones de manera estética, haciendo uso de metáforas,

hipérboles y otras figuras de lenguaje propias del género.

• El origen del corrido mexicano, un subgénero de la canción, está en los

juglares que eran músicos ambulantes que iban de pueblo en pueblo,

cantando las hazañas de los héroes medievales.

➢Robert Zimmerman, más conocido por el nombre artístico de Bob Dylan, obtuvo el Premio Nobel de Literatura en 2016 gracias a que creó “una nueva expresión poética” dentro de la canción.

➢Consulta la página https://bit.ly/2Lgdu9x en ella podrás leer y escuchar la canción La respuesta está en el viento, con un lenguaje poético Dylan muestra su preocupación por la situación política internacional hacia la década de 1960.

Satira.-

• Composición en verso o en prosa, que critica con burla, vicios o erroresindividuales o colectivos.

• El subgénero de la sátira se ha utilizado en diferentes épocas y condiferentes propósitos como: burlarse de los enemigos políticos, o mostrarla inconformidad del pueblo en contra del régimen político y de las éliteseconómicas, así como también con un sentido didáctico o con contenidosocial al estar dirigido al pueblo en general.

• «La cucaracha» es una canción folclórica tradicional cuya tonada es deorigen español, que posteriormente fue popularizada en México durante larevolución mexicana.

Referencias bibliográficas:

▪ Lucero S., Martha, Literatura, Proveedora de Textos Monterrey. Primera edición, Monterrey, 2020.

▪ Aguirre, Lourdes y otros, Guía de aprendizaje Literatura, Proveedora de Textos de Monterrey, Primera edición, Monterrey, 2020.