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;- ai ai:r l -s iillii,j':;al.l; i-r

licn quiza ias n-ias signifrcaiivas. Hacen un nlayoi' hincapiá en ei razilnamiento dei autcr, io

i?ii.iian ,v ir?fugiz¿n, \¡a qge estgs Cainbitrs V retiOCsggg flgnto del Cttrsc, del pensamientO

ieiliesei't'ian lc que *l aut0r'rechilZa,áqueiias posi'oies 0bleciones que hay que res0ivero anuiAr.

Tanihler lai ri¿\zl;:e: ietri.i3is,r iril?ijgn iniiicar !Lií::.i:, r.r¡¡elVg e toi'fiai cle nuevO el curso clei

pensaillieirto.

Ejemplo; per0, sin embarg0, nó 0iisianle, apesar te i0dú, piescindiencl0 de, en vez de, etc

La imp¡rlancia de esias paiablas ciav,l ss qL1* ilcs a'íiiü¿n a se guii ügn mtyoi ia';iliiiaci ai cijl'so

del penSamieniO. §On una a¡rLlf6 fundainenial pai'a el ieC[or. Mai¿O (C-onrC leer, estuciiar ¡:men'rórizar rápiclamente, i9.91 pp 46 -50). {

'6. CODlllü§ ilÉ r§;Tuli* x

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Ei código cje e§tudio es un pr'ocerjimient0 metodolÓgico iridi5pensable párá

aprovechar al má.xinrO gl tierrrpc. tapacidad, materiales y recursos

riisuir:ibies; ie¿¡bier sx p¡ede dr:;li-un iiis!"umenio gu3 orienla el estudio

paia cl:ir:nr:i melale- ir:siliiadcs en el eptendlzale. r,,ei'o resulta má§

proveci,'i;so sr lo pi-euai-a y rlelermina el propio esiudiante, ya gue va a isjarrjos signcs que uiiti:ar'á, ciaves ;,vator Eie e;ada uno de etlos y e§0 le per:mitirá avanzar en el

estudio' ierarquizai'iss conteniclos y organizai' ije meior fsrme su estuiic

Por tanto, al eiaborai' uh cociigo eje estudio, se comprende meicr io que se iee y se reáfinna i0

que esta ar:rendienelo Í;e r:oiilDara. f,onfionia, se relaciona y auto - evaiúa. Lcs signos, pueden

soi: ei siliirá1,,ád+, i,t:s iecuadro¡ i+s asierisüos y ias anoia0i0nes mar'§ináies, ias miSmás qÚe

:t:r;\ ,-1tft'nite ii ;::il;::ii:a.ndO ig:; i¡ieaS pfinCipales, SeCLli'ldailA§, Or'e[iOneS CiAVeS ,v con laS

anoiaciones mari'giriacias se va eiaborancio sintesiS Oe parrafos 0 anotando crtterios personáieS

en relación a i0 quÉ +stá escriio; es ie proreso nos facilita la ievisinn Dosteiioi del libi-o en un

iiempo mu.y c0ñ0 y ieírescar ios *onocimientos.

'¡.- tsisLrDrey¡:i0

Fai-a i'eaiizai'ei subieyaco nay oue hauer una ieciut'a coi?xlrensiva, ci-itica, ia misira sue 0eimiiá

ai'ral,;.¿i rij::- lr;it'aÍii: rii*ntiftian.;,; ias r,jeas prtnctpalel eue pite,jen esia.i'ubiledas ai inicio, ai

,ie¡i¡'i o ¡i iillai r'.rvi iiáira.io .3e subraya ias paiabi"as u oracicnes ciaves que lepresenian

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encerrar en cuadt0 ei ccnienirjo qu3 n05 inieresá.

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