Universidad Autónoma de Nuevo LeónFacultad de Ciencias de la Comunicación

Semiótica de la Imagen

Agosto-Diciembre 2014Presentación del curso

M.C. María Leonor Bernal Martínez

Monterrey, N. L., Agosto de 2014

Bienvenido al curso de semiótica de la imagen que imparte una servidora.

¿Que porqué te digo compañero?Porque en una fecha no muy lejana seremos colegas.

Hola compañero:

Mi nombre completo es María Leonor Bernal Martínez.Obtuve el título de Licenciada en Ciencias de la Comunicación con acentuación en Comunicación y Desarrollo Organizacional..

En 2007 alcancé mi meta de obtener el grado de Maestría en Ciencias de la Comunicación, lo que me ha permitido experimentar mi crecimiento y desarrollo como docente.

He impartido las materias de Administración de Empresas y de Medios, y Mercadotecnia en un plan de estudios tradicional y...

Para este ciclo tengo asignada la materia de semiótica de la imagen, redacción

avanzada, competencia

comunicativa y comunicación

audiovisual

El objetivo de la Semiótica de la imagen está dirigido a realizar lapráctica comunicativa

mediante estrategias de comunicación diseñada y justificada, con fines específicos.

...Comunicación Oral y Escrita, Psicología de la Comunicación,

Comunicación Intercultural, Semiótica y Semiótica de la

Imagen, en un plan de reforma académica.

Nuestro enfoque:Las ciencias de la

comunicación

Lunes 4 de agosto

• Elementos para una semiótica de la imagen• Semiótica de la publicidad• Semiótica de la revista impresa• Semiótica del periódico impreso• Semiótica del noticiero televisivo• Semiótica del cine• Semiótica de internet

El programa analítico se compone de las siguientes unidades:

Lunes 4 de agosto

SEMANA UNO•Encuadre del curso:

• Dinámica de presentación personal• Evaluación diagnóstica• Compromisos y expectativas• Lectura del programa• Formación de equipos• Plan de clase• Inventario de sistemas representacionales.

La metodología del curso se realiza de la siguiente manera:

Lunes 4 de agosto

SEMANA DOSElementos para una semiótica de la imagen•Lectura guiada del tema en plenaria•Exposición de clase por parte de la profesora•Ejercicios:

• Reflexión: “Mi entorno semiótico”• Análisis del spot “Y la Cheyenne , apá”

Lunes 4 de agosto

SEMANAS TRES Y CUATROSemiótica de la publicidad•Exposición de clase por parte del equipo•Apoyo a la clase por parte del profesor•Actividades de aprendizaje:

• Reporte de lectura individual del capítulo• Exposición y análisis académico reflexivo • individual de la película “Lo que ellas quieren”• Análisis semiótico de un mensaje publicitarioutilizando el Modelo de Bignell

Lunes 4 de agosto

SEMANAS CINCO Y SEISSemiótica de la revista femenina•Exposición de clase por parte del equipo•Apoyo a la clase por parte del profesor•Actividades de aprendizaje:

• Reporte de lectura individual del capítulo• Exposición y análisis académico reflexivo individual de la película “Cómo perder un hombre en diez días”• Análisis semiótico de la revista femeninautilizando el Modelo de Bignell

Lunes 4 de agosto

SEMANAS SIETE Y OCHOSemiótica del periódico impreso•Exposición de clase por parte del equipo•Apoyo a la clase por parte del profesor•Actividades de aprendizaje:

• Reporte de lectura individual del capítulo• Exposición y análisis académico reflexivo individual de la película “Ciudadano Kane”• Análisis semiótico del periódico impresoutilizando el Modelo de Bignell

Lunes 4 de agosto

SEMANAS NUEVE Y DIEZSemiótica del noticiero televisivo•Exposición de clase por parte del equipo•Apoyo a la clase por parte del profesor•Actividades de aprendizaje:

• Reporte de lectura individual del capítulo• Exposición y análisis académico reflexivo individual de la película “El cuarto poder”• Análisis semiótico de un noticiero televisivoutilizando el Modelo de Bignell

Lunes 4 de agosto

SEMANAS ONCE Y DOCESemiótica del cine•Exposición de clase por parte del equipo•Apoyo a la clase por parte del profesor•Actividades de aprendizaje:

• Reporte de lectura individual del capítulo• Exposición y análisis académico reflexivo individual de la película “Cinema Paradiso”• Análisis semiótico de una película de estrenoen cartelera (consensuado), utilizando el Modelo de Bignell

Lunes 4 de agosto

SEMANAS TRECE Y CATORCESemiótica de internet•Exposición de clase por parte del equipo•Apoyo a la clase por parte del profesor•Actividades de aprendizaje:

• Reporte de lectura individual del capítulo• Análisis semiótico de un sitio web utilizando el Modelo de Bignell• Creación de un blog, teniendo como base los elementos básicos de un sitio web y el modelo de Bignell

Lunes 4 de agosto

SEMANA QUINCE •Revisión de portafolio (libreta) con actividades de aprendizaje corregidas•Asesoría PIA (ensayo)

SEMANA DICESISÉIS•Asesoría PIA•Elaboración de portafolio de reflexión

SEMANA DIECISIETEEntrega del PIA (ensayo) y portafolio de reflexión

SEMANA DIECINUEVE•Segunda oportunidad

Evaluación Participación en clase 10% Participación en ejercicios 20% Primera evaluación 30% Evaluación final 40%

Total: 100%

Referencias Bignell, Jonathan (1997). Media Semiotics. An Introduction. Gran Bretaña: Manchester University Press. Eco, Umberto (1986). La estructura ausente. Introducción a la Semiótica. Madrid, España: Lumen.

Deberás estar pendiente del cronograma; asegúrate de tenerlo

siempre a la mano.Que no te caigan las cosas de

sorpresa y a fin de curso te quedes colgado.

Feliz inicio de semestreM.C. Leonor Bernal

Mi recomendación…