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LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJELaura Bongiovanni
Coordinación de la serie: Claudia Broitman
INCLUYECINCO LIBROS
PARA LEER Y COLECCION
AR
El libro de 3.º Lengua • Prácticas del lenguaje • Nueva Edición es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo:
Coordinación de la serie: Claudia Broitman
Asesoría pedagógica: Cinthia KupermanAutoría: Laura BongiovanniLectura crítica: Mirta Torres
Asesoría literaria: María Elena Cuter
Editores: Ana Laura Pereira y Marcelo AndiñachJefa de edición: Gabriela M. Paz
Gerencia de arte: Silvina Gretel EspilGerencia de contenidos: Patricia S. Granieri
LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SANTILLANA y los autoresceden los derechos de la reproducción parcial
de la obra en el marco dela cuarentena por el Coronavirus.
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
© 2019, EDICIONES SANTILLANA S.A.Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. ISBN obra Completa: 978-950-46-5986-0ISBN: 978-950-46-5979-2
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723Impreso en Argentina. Printed in Argentina.Primera edición: diciembre de 2014Tercera edición: enero de 2020.
Bongiovanni, Laura I. El libro de 3 : Lengua : prácticas del lenguaje / Laura I. Bongiovanni ; coordinación general de Claudia Broitman. - 3a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2020. 72 p. ; 28 x 22 cm.
ISBN 978-950-46-5979-2
1. Práctica del Lenguaje. 2. Escuela Primaria. I. Broitman, Claudia, coord. II. Título. CDD 372.6
Obra Completa 978-950-46-5986-0
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
Diseño de maqueta: Mercedes Mayans.
Diagramación: Alejandra Mosconi, Lorena Selvanovich y María Clara Gimenez
Tapa: Silvina Gretel Espil.
Corrección: Ruth Solero, Andrea Gutiérrez y Miriam Andiñach.
Ilustración: Guillermo Raúl Arce, Rodrigo Folgueira, Gabriel San Martín, Paula Socolovsky y GettyImages.Documentación fotográfica: Carolina Álvarez Páramo, Leticia Gómez Castro, Cynthia R. Maldonado y Nicolas Verdura.
Fotografía: Archivo Santillana, Archivo General de la Nación, GettyImages, iStock, Getty Images Plus, Photodisc, CSA Images, CSA Plastock
Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.
Gerencia deproducción: Paula M. García.
Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.
Este libro se terminó de imprimir en el mes de enero de 2020 en Triñanes Gráfica S.A., Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, República Argentina.
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LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
NOTAS PERSONALES ..................................................................................................................................................5Fechas para tener en cuenta ............................................................................................................................................ 6
Datos personales ............................................................................................................................................................... 8
Recuerdos del verano ........................................................................................................................................................ 9
Crucigramas .................................................................................................................................................................... 11
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 13
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 14
UN PUEBLO, UNA NIÑA Y UN OGRONTE ........................................................................................................ 15Para conversar entre todos. Irulana y el ogronte .......................................................................................................... 16
La nena ............................................................................................................................................................................ 17
El pueblo y el ogronte ...................................................................................................................................................... 18
El que cuenta el cuento y su autora ................................................................................................................................ 19
Una historia sin ogronte .................................................................................................................................................. 20
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 22
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 24
LAS AVENTURAS DE PINOCHO .......................................................................................................................... 25Para conversar entre todos ............................................................................................................................................. 26
Grillo Parlante ................................................................................................................................................................. 26
La marioneta tiene hambre ............................................................................................................................................ 27
El bueno de Gepeto ......................................................................................................................................................... 27
Los personajes ................................................................................................................................................................ 28
Para conversar entre todos ............................................................................................................................................. 29
Pinocho en el teatro ........................................................................................................................................................ 29
La zorra y el gato ............................................................................................................................................................. 29
Una señora de largos cabellos ....................................................................................................................................... 30
El País de los Juegos y el circo ....................................................................................................................................... 30
Final feliz .......................................................................................................................................................................... 31
El hambre de Pinocho ..................................................................................................................................................... 32
Otros personajes ............................................................................................................................................................. 33
Una nueva aventura ......................................................................................................................................................... 34
Capítulo 16 ....................................................................................................................................................................... 35
Novelas para todo el año ................................................................................................................................................. 36
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 37
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 38
ÍNDICE
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LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
INFORMACIÓN PARA LECTORES CURIOSOS .................................................................................................. 39Pinocho a través del tiempo ............................................................................................................................................ 40
Para conversar entre todos. Lectores curiosos ............................................................................................................. 41
La historia de Juanito Laguna ........................................................................................................................................ 42
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 44
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 46
DOS CUENTOS DE BRIBONES .................................................................................................................................47Para conversar entre todos. El gato con botas .............................................................................................................. 48
Los engaños del Gato ...................................................................................................................................................... 49
La astucia del Gato .......................................................................................................................................................... 50
El gato, el marqués y el rey ............................................................................................................................................. 51
Para conversar entre todos. El traje nuevo del emperador .......................................................................................... 52
Un engaño en la corte ..................................................................................................................................................... 53
Galería de personajes ..................................................................................................................................................... 54
Los bribones .................................................................................................................................................................... 55
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 56
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 58
ESTIMADO PÚBLICO ................................................................................................................................................ 59Para conversar entre todos. Las obras de teatro .......................................................................................................... 60
Teatro leído ...................................................................................................................................................................... 61
“El gato con botas” en escena ........................................................................................................................................ 62
Una versión para teatro ................................................................................................................................................... 64
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 66
La ortografía de las palabras .......................................................................................................................................... 66
Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 68
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 69
Ficha de lectura ............................................................................................................................................................... 71
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4INFORMACIÓN PARA LECTORES CURIOSOS
Lectores curiosos es una revista que forma parte de la colección “Mis libros de
tercero”. Ofrece información acerca de variados temas de interés general. El índice
te puede dar una idea de los temas que se incluyen en los artículos.
¿De qué te podrías enterar si leyeras el artículo “Pinocho a través del tiempo”?
¿Ya conociste al personaje creado por Antonio Berni, Juanito Laguna, un chico un
poco más grande que vos? ¿Te interesa saber más sobre su vida? ¿Sabías que en
la Argentina viven muchas familias que llegaron de otros países para instalarse
definitivamente aquí?
ENTRE TODOS
Hojeen la revista Lectores curiosos. ¿Qué artículo les parece más
interesante? ¿En qué página lo encuentran?
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Pinocho a través del tiempo
1. Leé el artículo “Pinocho a través del tiempo”. Volvé a leerlo todas las veces que sea
necesario para responder las siguientes preguntas.
¿Dónde apareció por primera vez la obra de Collodi Las aventuras de Pinocho?
¿Cuál fue la primera versión de Pinocho en historieta?
El artículo comenta acerca de algunas versiones fílmicas de Las aventuras de Pinocho.
Escribí lo que se cuenta sobre ellas.
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PARA CONVERSAR
ENTRE TODOSLectores curiosos
¿Leyeron de qué nacionalidad es el director de orquesta Daniel Barenboim?
¿Dónde trabaja con su orquesta de jóvenes palestinos e israelíes?
¿Sabían que existen orquestas de niños y jóvenes? ¿Ya leyeron lo
que dice en la página 18?
¿Por qué dice el artículo que Collodi, el autor de Las aventuras
de Pinocho, “resucita” a su títere?
¿Conocen a alguna familia de inmigrantes que viva en nuestro país, como dice el
artículo “Inmigrantes en la Argentina”?
¿Por qué dirá, al final del artículo sobre Antonio Berni, que “la vida de Juanito es una
novela escrita en pinturas”?
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1. Releé el artículo de las páginas 3, 4 y 5 de Lectores curiosos.
Buscá la información que te permita escribir la historia
de Juanito en la página siguiente.
2. Comenzá así la historia o inventá una manera distinta
de empezar.
En un barrio muy pobre, vive Juanito Laguna, junto con su papá,
su mamá, su abuela y sus hermanos.
Juanito vive en una casa del Bajo Flores.
3. Podés continuar la historia presentando, en primer lugar, los momentos felices y, luego,
los más tristes de la vida del niño, o viceversa.
Todos los días, Juanito se entretiene en las calles de su barrio…
En el barrio donde vive Juanito, su familia y los vecinos atraviesan algunos momentos difíciles…
4. La historia de Juanito que estás escribiendo necesita un final. Podés concluir tu texto
contando lo que sueña Juanito para cuando sea grande.
La historia de Juanito Laguna
Juanito con la moto, 1972.
Juanito Laguna va a la ciudad, 1963.
Juanito Laguna going to the factory, 1977.
Juanito bañándose, 1961.
Colección Educ.com.ar
Colección Educ.com.ar
Colección Educ.com.ar
Colección Educ.com.ar
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LA HISTORIA DE JUANITO LAGUNA
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PARA LEER, ESCRIBIR Y REVISAR
ENTRE TODOS
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1. Lean el siguiente fragmento, que forma parte del artículo sobre Antonio Berni.
Seguramente han visto muchas veces latas oxidadas.
2. ¿Recuerdan otras palabras que lleven la letra equis (x), como “oxidadas”?
Anoten las que sepan.
3. Algunos nombres llevan tilde. Agreguen a la lista los nombres o apellidos de los chicos
del grado que lleven tilde.
María de los Ángeles
Jerónimo López
4. En la biografía de Antonio Berni, van a encontrar varias palabras con tilde. Anoten las siguientes.
El nombre de una ciudad donde el pintor estudió:
Los verbos que informan sobre los hechos de su vida: “nació”, “estudió”,
Verbos en pasado, como los de la biografía
PRETÉRITO PERFECTO
Otros verbos en pasado con tilde
PRETÉRITO IMPERFECTO
Verbos en presente sin tilde
Juanito vivió en el Bajo Flores. Una tarde salió a jugar entre latas y botellas vacías.
Juanito vivía en el Bajo Flores. Todas las tardes salía a jugar entre latas y botellas vacías.
Juanito vive en el Bajo Flores.A la tarde sale a jugar entre latas y botellas vacías.
5. Revisen la historia de Juanito Laguna que escribieron para ver si pusieron tildes en los
verbos donde correspondía.
La letra equis (x) aparece con
menos frecuencia que las demás.
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6. Escuchen a sus compañeros leer los textos que escribieron sobre Juanito.
Avísenles si olvidaron presentar a Juanito con nombre y apellido.
¿Les parece que les falta contar algo de la familia de Juanito o del lugar donde vive?
7. Cuando algún compañero lea en voz alta lo que escribió, estén atentos para ver si contó
cómo se entretenía Juanito en su barrio. Esta segunda parte podría empezar así:
Pero Juanito no es un chico triste. Le gusta…
Sin embargo, Juanito se divierte en su barrio. Con sus amigos…
8. Escuchen si algún chico escribió también sobre los momentos difíciles
que se vivían en el barrio de Juanito. Este párrafo podría iniciar así:
Algunas veces, en los barrios pobres como el de Juanito, ocurren
cosas tristes. Si llueve…
Cuando llega la época de lluvias,…
9. Ayuden a los compañeros a terminar la historia con lo que Juanito desea para cuando sea
grande. Pueden volver a mirar los cuadros de la página 42.
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No se olviden de poner un punto
al final de la presentación.
Pongan punto cuando terminen de contar cómo se entretiene
Juanito y cómo son sus momentos tristes.
Juanito bañandose, 1961.
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PARA LEER Y ESCRIBIR
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Releé la nota de las páginas 18 , 19 y 20 de Lectores curiosos y anotá el título y los subtítulos.
2. Teniendo en cuenta lo que leíste en la nota, ¿cuál de estos epígrafes corresponde a la
siguiente fotografía? Colocá una X.
3. ¿Ya tenés la edad para poder ingresar a una orquesta infantil o juvenil? ¿Dónde podés
averiguarlo?
4. Leé el siguiente párrafo que escribió un chico acerca de las
orquestas infantiles. Revisalo y colocá las tildes que faltan.
SOLOS
Las cuerdas de la Orquesta Juvenil participan de un ensayo junto con su director.
La Orquesta Juvenil participa de un ensayo junto con su director.
Los vientos de la Orquesta Juvenil participan de un ensayo junto con su director.
Yo participo en una orquesta infantil en mi escuela. Entre cuando tenia 7 años y empece a tocar el violín. El director de la orquesta me consiguio el instrumento y me lo llevo a casa para estudiar y ensayar. Todos los chicos tendrian que probar lo lindo que es escuchar los otros instrumentos mientras esperan el momento de tocar. A mí me da mucha emoción.
Ministerio de Educación / Presidencia de la Nación
Cuando termines, releé para revisar
todas tus respuestas.
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5DOS CUENTOS DE BRIBONES
En este capítulo vas a leer dos cuentos muy distintos entre sí que tienen algo
en común: algunos de sus personajes son verdaderos bribones que mienten para
conseguir alguna ventaja. En “El Gato con botas”, el protagonista puede cambiar
con sus tretas la vida de su amo. En “El traje nuevo del emperador”, dos forasteros
son capaces de engañar a todo un reino.
ENTRE TODOS
¿Escucharon hablar de las tretas y de los engaños del gato de un pobre molinero?
¿Vieron alguna película en la que aparezca el Gato con botas?
¿Alguno de ustedes conoce la historia “El traje nuevo del emperador”?
Busquen en la biblioteca de la escuela otras
versiones de estos cuentos.
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El Gato con botas
PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
Vuelvan a leer en “El Gato con botas” la reacción del hijo menor cuando se entera de
la herencia que le corresponde. ¿Por qué dirá que el Gato entendía las palabras del hijo
del molinero, pero “ponía cara de que no”?
El Gato le pide a su amo un morral y unas botas. ¿Para qué les parece que necesitaría
las botas?
¿En qué momento comienza el Gato su plan para beneficiar al joven? Vuelvan a leerlo
en el cuento.
¿Cómo consiguió el Gato un castillo para su amo? ¿En qué páginas encontraron la respuesta?
Vuelvan a leer la parte donde el hijo del molinero y la hija del rey se conocen. ¿Dice
algo sobre lo que sintieron los jóvenes?
Hojeen el cuento y elijan qué parte les gustaría leer para todos.
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Los engaños del Gato
1. Releé “El Gato con botas” y marcá con X cuál es la opción correspondiente en cada caso.
A. El Gato engaña al conejo de campo haciéndose el muerto para….
atraparlo y comérselo.
cazarlo para que el hijo del molinero se lo coma.
cazarlo y entregárselo al rey.
B. El Gato también le miente al rey diciéndole que su amo se ahoga porque…
quiere que salven al muchacho.
desea que el hijo del molinero se encuentre con la princesa.
espera que el rey le entregue a su amo ropas nuevas
para que parezca un marqués.
C. El Gato engaña al ogro pidiéndole que se transforme en ratón para…
comérselo.
comérselo para entregar a su amo las tierras y el castillo del ogro.
comprobar si el ogro tenía la habilidad de convertirse
en cualquier clase de animal: grande o pequeño.
ENTRE TODOS
Compartan entre ustedes para saber si todos eligieron las mismas
opciones.
Si hay diferencias, vuelvan a leer el cuento para descubrir qué opción
es la más acertada.
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La astucia del Gato
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1. Releé las palabras del Gato:
“–Si sigue mi consejo, podrá hacer fortuna; no tiene más que bañarse en el río
en el lugar que yo le indique y luego déjeme hacer a mí. Pero recuerde que ahora
es usted el Marqués de Carabás; ya no es más el hijo de un pobre molinero”.
Explicá para qué el Gato le pide al hijo del molinero que siga sus consejos.
¿Qué nombre le pone el Gato a su amo?
2. ¿Cuál fue la treta del Gato para que el hijo del molinero consiguiera las lujosas
vestimentas de marqués?
¿En qué página encontraste esa información?
3. Releé las palabras del rey:
“–¡Pero bueno, señor marqués! –exclamó el rey–. ¿Este castillo también es
vuestro? ¡Qué belleza de patio! Y los edificios son también magníficos”.
Explicá de qué modo el hijo de un pobre molinero pasó a ser dueño de un castillo.
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1. Escribí el plan que lleva a cabo el Gato con botas para lograrlo.
El Gato, el marqués y el rey
El Gato logra transformar al hijo del pobre molinero en Marqués de Carabás.
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El traje nuevo del emperador
PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
¿Qué prefería el emperador de este cuento por sobre todas las demás cosas? Busquen
cómo lo dice en el libro.
El narrador se refiere de muy diversas maneras a los dos falsos tejedores. Los llama,
por ejemplo, “pícaros”. Marquen en sus libros todas las formas en que se alude a ellos.
¿Qué cosas lograron obtener los dos bribones gracias a sus engaños y mentiras?
En este cuento varios personajes piensan una cosa, pero, sin embargo, dicen otra.
¿Se dieron cuenta? Busquen y lean un ejemplo.
¿Por qué será que solo un niño dice la verdad sobre lo que ve?
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Un engaño en la corte
El viejo ministro, el segundo funcionario y el emperador pensaban una cosa y decían
otra frente a los telares vacíos.
1. Completá el siguiente cuadro.
2. ¿Qué habrán pensado los falsos tejedores mientras fingían trabajar en los telares
vacíos? Escribí lo que te imagines.
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Viejo ministro
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Galería de personajes
1. Escribí qué se podría decir de algunos de los personajes de “El traje nuevo del emperador”
para presentárselos a otros chicos de la escuela.
Podés releer y señalar en el libro los fragmentos que aluden a cada personaje.
Buscá en la página 58 qué podés revisar en las presentaciones de los personajes.
Los tejedores
El ministro
El emperador
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Los bribones
Tanto el Gato con botas como los falsos tejedores engañan a otros personajes de las
historias para obtener muchas ventajas.
1. ¿Cuál es la mejor trampa del Gato para vos? Escribí el episodio.
2. Escribí todo lo que hicieron los falsos tejedores para engañar al emperador, a sus
funcionarios y al pueblo.
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1. Lean el texto que escribieron dos niñas de otro tercer grado sobre los personajes.
Un día le dijeron al rey que sabían tejer telas de colores y le pidieron al rey
telares, hilos de oro y seda para tejer telas hermosas pero eran mentirosos que
querían robarle el oro, la seda y el dinero.
2. ¿A cuál de los siguientes personajes correspondería esta presentación? Señálenlo.
Emperador Tejedores Ministro Niño
3. Después de conversar con la maestra, fíjense cómo las chicas arreglaron su texto.
Un día, le dijeron al rey que sabían tejer telas de colores y le pidieron al rey
telares, hilos de oro y seda para tejer telas hermosas. Pero eran mentirosos que querían
robarle el oro, la seda y el dinero.
4. Vuelvan a leer el texto revisado y conversen sobre los arreglos que hicieron las alumnas.
Anotaron “unos tejedores” porque se habían olvidado de nombrarlos y explicaron que
“llegaron al país”.
Observen qué fue lo que tacharon las chicas y comenten por qué lo habrán hecho.
5. Revisen los textos que escribió cada uno en la página 55. Decidan si necesitan agregar,
tachar o reemplazar algo.
unos tejedores llegaron al país y
y el rey les entregó lo que pedían.
los tejedores
hacer
. Le
engañaron al rey para robarle sus riquezas. estafadores
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Lean estos breves fragmentos de “El traje nuevo del Emperador”.
6. ¿Se dieron cuenta de que en estos fragmentos “hay distintas voces”? ¿Quiénes hablan?
Pueden subrayar lo que dice cada uno de los que habla con un color distinto.
7. Relean los fragmentos y fíjense cómo se distinguen en el texto las partes en las que hablan
los personajes.
8. Observen que el narrador también indica cuando los personajes hablan. Busquen y marquen
dónde lo hace.
9. Anoten los verbos que “dicen” que el narrador deja hablar a los personajes.
Preguntó
10. Coloquen las rayas que faltan. Pueden agregar los verbos de “decir” de este
párrafo en la lista del punto 9.
También me han asegurado dijo el Gato que sois capaz de convertiros en un animal de pequeño tamaño […] esto parece imposible. ¿Imposible? replicó el ogro. ¡Ya lo veréis!
–¿Qué? ¿No decís nada del tejido? –preguntó uno de los pillos.
–¡Oh, precioso, maravilloso! –respondió el viejo ministro. […]
Al día siguiente, se presentó ante el Emperador y le informó:
–¡El tejido es digno de admiración!
[…] todas las gentes, en la calle y en las ventanas, decían:
–¡Qué precioso es el nuevo traje del Emperador! […]
–¡Pero si está desnudo! –exclamó de pronto un niño. […]–¡No lleva traje! –gritó, al fin, todo el pueblo.
El narrador indica con verbos de “decir” cuando
hablan los personajes.
En este fragmento faltan las rayas que indican que hablan
los personajes.
y el rey les entregó lo que pedían.
los tejedores
. Le
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PARA LEER Y ESCRIBIR
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Completá las fichas de los cuentos “El Gato con botas” y “El traje nuevo del emperador”.
2. Revisá tus fichas. Poné X cuando hayas corregido cada uno de los puntos indicados.
Mayúsculas en nombres propios y títulos de cuentos.
M antes de P en las palabras como emperador y otras.
Punto entre la presentación del Gato y lo que inventa para ayudar a su amo.
Punto entre la presentación del emperador y el engaño de los tejedores.
SOLOS
TÍTULO:
AUTOR:
SÍNTESIS DEL CUENTO:
TÍTULO:
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SÍNTESIS DEL CUENTO:
Cuando termines, releé para revisar todas tus respuestas.
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COLECCIÓN
Incluye una novela