lectura 15 09-2010
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Lectura de textos académicos
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Leer en el contexto de la alfabetización académica
Proceso complejo, dinámico y flexible que tiene como objetivo extraer de un modo eficiente la información requerida.
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Diferencias entre estilos de lectura
Exploratoria ComprensivaObjetivo Buscar Interpretar
Dinámica Superficial Profunda
Memoria Corto Plazo Largo Plazo
Técnica de Estudio
Subrayado primario. Punteo.
Resumen. Conceptualización.
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¿Cómo lograr hábitos de lectura eficientes cuando la cantidad de material complejo aumenta y el
tiempo disminuye?
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O sea
¿Cómo leer todo en menos tiempo?
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Doble proceso de lectura:
Lectura ExploratoriaLectura Comprensiva
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Establecer conexiones entre lo conocido y la información nueva
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Relacionar la información con experiencias para hacer más
sencilla la información
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Incluir la información leída en la producción oral o escrita
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Lectura Exploratoria
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1. Captar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad
ÍndiceTítulos y SubtítulosTipo textual
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2. Buscar inclusores que permitan comprender la lectura
¿Qué sé?¿Con qué conocimientos puedo relacionar?¿Qué conceptos claves ya conozco?
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3. Definir objetivos de lectura
Responder preguntasBuscar información puntualExtraer el contenido global
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4. Captar la estructura y contenido global de cada párrafo
Información principalInformación secundaria
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5. Contextualizar el significado de gráficos, esquemas, imágenes con los títulos.
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6. Identificación de conceptos esenciales
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Lectura Comprensiva
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1. Analizar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad
Índice (temas relacionados)Títulos y SubtítulosBibliografía (autores conocidos)
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2. Inclusores:
Conceptos claves ya reconocidos
Intertextualidad (otros textos)
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3. Definir objetivos de lectura
Mapa SemánticoCuadro SinópticoResumenFichaje de citas bibliográficas
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4. Contextualizar y relacionar el sentido de la información principal y secundaria de los párrafos.
Detectar datos necesario y accesorios
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5. Detectar palabras cuyo significado resulte desconocido o ambiguo.
Autores
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6. Interpretar los gráficos o esquemas con mayor profundidad.
Relacionarlos con los propios
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7. Resaltar conceptos claves: definición, ejemplos, clases
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8. Aplicar técnica de estudio adecuada según los objetivos planteados.
Ver cuadernillo
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CUESTIONARIO
1. ¿En qué soporte suele leer con más frecuencia?Libro
Revistas y/o Periódicos Fotocopia Soporte digital (PC)2. ¿Qué longitud de textos suele leer con mayor frecuencia?menos de 1 páginas entre 2 y 5 páginas entre 5 y 20 páginas más de 20 páginas
3. ¿Qué acciones lleva a cabo al enfrentarse a un texto?P 1 Hace una lectura rápida del contenidoP 2 Comienza por la primera línea sin observar el restoP3 Presta atención a titularesP4 Va tomando apuntes simultáneamenteP5 Terminada la lectura hace algún tipo de resumenP6 Intenta memorizar lo leídoP7 Busca textos, temas o autores mencionados en el texto
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La lectura de textos digitales o papel continua siendo el medio de conservación y transmisión de la información.Leer eficientemente es la puerta para el buen desempeño académico
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