Un desafío de instalar nuevas maneras de Un desafío de instalar nuevas maneras de ensañar con tecnologías digitales, para que esta ensañar con tecnologías digitales, para que esta nueva herramienta sirva para un entorno nuevo nueva herramienta sirva para un entorno nuevo y diferente en los procesos de enseñanza y y diferente en los procesos de enseñanza y aprendizaje.aprendizaje.

1958

Skinner: psicólogo conductista, Publicó un trabajoPrecursor , de La informáticaEducativa.

1969

La Universidad de California fundó en Irving el Centro de Tecnología Educativa, bajo la dirección de Alfred Bork, donde se desarrollaron materiales para la educación asistida con computadora.

1963

En la Universidad de Stanford

de la Academia Nacional

de Ciencias y del Ministerio de Educación

de EE.UU Uno de los primeros proyectos, el DIDAO

se desarrolló bajo la dirección

de Patrick Suppes.

1972

El gobierno de lo EE.UU. Concedió

a través de la American Nacional Science Fundación

(ANSF), 10 millones de dólares

a dos compañías

privadascon el fin de

lograr sistemas para enseñar con

computadoras aplicables a

nivel nacional.

1971

Se incrementó el uso de las

Computadoras en el aula

a la que se leatribuye un enorme

potencialEducativo.

1970

Surgieron en Europa los primeros

proyectos para introducir

los ordenadoresen la enseñanza

secundaria. Entre ellos

el plan francés

de J. Hebenstreit.

1977

Aparecieron en el mercado

los microordenadores o computadoras

personalesQue

van a producir una autentica revolución.

1980

Seymour Papert, matemático y epistemólogo

da a conocer una serie de reflexiones sobre el uso de las computadoras en la

educación, y promueve el

lenguaje LOGO.Con el sistema PLATO el niño

podría programar la maquina a su gusto para que la miasma

hiciera lo que el deseaba.

1985

Empiezan a aparecer Programas

que se incorporan a la enseñanza,

MS-DOSWORDSTARS

WORDPERFEC,LOTUS,

WINDOWS,DBASE,Lenguajes como:

PASCAL,C ,COBOL,BASIC, DBASE…

1996

Aparece la calculadora

algebraica T1-92.Tecnología flash que permite incorporar y

actualizar programas

electrónicamente.

2000

La compañía CASIO pone en el mercado

calculadoras que cuentan en la actualidad

con software matemático, como

geometría dinámica.

2002

Se inicia un taller de informática en

el ciclo de formación general, hasta ese año no existió ninguna

instancia curricular que contemplara

contenidos vinculados a las

tic.Están en todas las instituciones del

país.

2006

La LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN muestra un cambio de actitud del Estado Nacional ,

MAS Y MEJOR EDUCACIÓN PARA

TODOS. Hace hincapié en la

formación docente inicial y continua.

2010-2012

Revalorizar la escuela publica, desarrollar los intereses y demandas

de los alumnos, fortalecer los procesos de inclusión digital y el

mejoramiento de la calidad de la educación.

• Primer encuentro interprovincialPrimer encuentro interprovincial• Entrega de notebooks y Entrega de notebooks y

capacitación online, de enlace capacitación online, de enlace federal.federal.

• Plan conectividadPlan conectividad• Permite dar otro futuro a los Permite dar otro futuro a los

niños.niños.• Trabajo con docentes para Trabajo con docentes para

transformar procesos de transformar procesos de aprendizajes y contenidos aprendizajes y contenidos innovadores.innovadores.

PILOTO 1 A 1PILOTO 1 A 1 Se implementa este curso virtual en el año 2011 a Se implementa este curso virtual en el año 2011 a

partir de la donación de los recursos tecnológicos en partir de la donación de los recursos tecnológicos en las distintas instituciones educativas.las distintas instituciones educativas.

Es una propuesta de modelos y recursos educativos, Es una propuesta de modelos y recursos educativos, la distribución de equipos de capacitación portátil a la distribución de equipos de capacitación portátil a estudiantes y docentes en forma individual que los estudiantes y docentes en forma individual que los mismos tengan acceso diverso, ilimitado y ubico a la mismos tengan acceso diverso, ilimitado y ubico a la lectura de la información, al mismo tiempo que se lectura de la información, al mismo tiempo que se den vínculos entre sí que exceda el ámbito escolar. den vínculos entre sí que exceda el ámbito escolar.

Facilita la colaboración de grupo, la participación de Facilita la colaboración de grupo, la participación de todos, y la utilización de los modos de la red.todos, y la utilización de los modos de la red.

Implementa a nivel Nacional por Educ.ar SE y Implementa a nivel Nacional por Educ.ar SE y coordinado jurisdiccionalmente por el área tic de la coordinado jurisdiccionalmente por el área tic de la SPIyCE.SPIyCE.

Inaugurado por el presidente de la Rúa Inaugurado por el presidente de la Rúa en el año 2000.en el año 2000.

Fue creado a partir de la donación de Fue creado a partir de la donación de un empresario Argentino.un empresario Argentino.

Su primera etapa finalizo en el 2001.Su primera etapa finalizo en el 2001. En el 2003 Daniel Filmes decide En el 2003 Daniel Filmes decide

reemplazarla.reemplazarla. Campaña de alfabetización digital dada Campaña de alfabetización digital dada

en el 2004-2006.en el 2004-2006. Par@ Educar, un espacio destinado a Par@ Educar, un espacio destinado a

los docentes de enseñanza media.los docentes de enseñanza media.

Educ.arEduc.ar

Susana MuraroSusana Muraro Modifica la propuestas Modifica la propuestas

didácticas.didácticas. Democratiza el acceso a Democratiza el acceso a

la información.la información. Desarrollo de la Desarrollo de la

inteligencia.inteligencia. Motiva el aprendizaje de Motiva el aprendizaje de

los alumnos.los alumnos. Fácil acceso al Fácil acceso al

conocimientoconocimiento Promueve la enseñanza Promueve la enseñanza

personalizada.personalizada.

La informática es solo La informática es solo un recurso.un recurso.

La informática es una La informática es una herramienta.herramienta.

Los alumnos son pleno Los alumnos son pleno conocimiento.conocimiento.

Aun más allá de los cambios en los Aun más allá de los cambios en los procesos, es el de no perder de vista el procesos, es el de no perder de vista el objetivo de que el sentido de las TIC en las objetivo de que el sentido de las TIC en las escuelas es el de aportar las condiciones escuelas es el de aportar las condiciones óptimas para alcanzar un cambio en los óptimas para alcanzar un cambio en los procesos cognitivos de los estudiantes.procesos cognitivos de los estudiantes.

tic en el aulatic en el aula profesora: Olga Ledesmaprofesora: Olga Ledesma Alumnas: Sredzinski ElizabethAlumnas: Sredzinski Elizabeth Suarez Claudia Instituto: Reneé Trettel de Fabián Curso: 3º A