la formaciÓn profesional del contador pÚblico de la universidad nacional josÉ faustino sÁnchez...

Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

1

UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

OFICINA CENTRAL DE INVESTIGACION Y GESTION

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, CONTABLES

Y FINANCIERAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS

CONTABLES

INVESTIGACIÓN

La formación profesional del contador

público de la Universidad Nacional

José Faustino Sánchez Carrión para

su labor gerencial

AUTORES:

Mg. CPCC. JULIO VICTOR CARBAJAL ROMERO

CPCC. JORGE HUGO SOLANO LUNA

Econ. MIGUEL ARTURO LA CRUZ ALPISTE

CORREO ELECTRONICO: [email protected]

HUACHO – PERÚ

2014


2

UNIVERSIDAD JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN

OFICINA CENTRAL DE INVESTIGACION Y GESTION

INVESTIGACION

TÍTULO

La formación profesional del contador público de la universidad nacional

José Faustino Sánchez Carrión para su labor gerencial

AUTORES:

APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO

DOCENTE FACULTAD e-mail FIRMA

CARBAJAL ROMERO, JULIO VICTOR DNU156 CECYF [email protected]

SOLANO LUNA, JORGE HUGO DNC521 CECYF [email protected]

LA CRUZ ALPISTE, ARTURO DNU078 CECYF [email protected]

mailto:[email protected]


3

UNIVERSIDAD JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN

RESUMEN

El objetivo de esta investigación fue demostrar en que medida la formación

profesional del Contador Público, de la Universidad Nacional José Faustino

Sánchez Carrión, influye en su labor Gerencial. Corresponde al diseño no

experimental, transeccional correlacional. Utilizamos el método descriptivo,

inductivo, deductivo, explicativo y de análisis-síntesis.

Al preguntar: ¿Ud. cree que la formación profesional del contador público es de

utilidad a nivel empresarial? 92% dijo si, 8% dijo no. ¿Considera que la

formación profesional del contador público de la UNJFSC ayudar a su labor

gerencial?, 92% dijo si, 8% dijo no. ¿Crees que con la formación profesional

del contador público de la UNJFSC se realiza una buena labor gerencial? el

88% dijo si, 8% desconocía y 4% dijo no. ¿Consideras que la evaluación de

estructura curricular a nivel de la UNJFSC es la apropiada?, el 82% dijo si,

12% desconocía y el 6% dijo no. ¿Aprecias en la formación profesional del

contador público de la UNJFSC que existe el nivel adecuado para tomar

decisiones con capacidad y destrezas empresariales?, el 86% dijo si, 6% dijo

no y 8% desconocían. ¿Con la experiencia que tienes, crees que la formación

profesional del contador público de la UNJFSC genera efectos positivos en su

labor gerencial?, el 96% dijo que si, 2% dijo no y el 2% desconocía.

Concluimos que la formación profesional influye para su labor gerencial

Palabras Claves: Formación profesional, labor gerencial, estrategia, objetivos,

Contador público.


4

ABSTRACT

The objective of this research was to demonstrate to what extent the training of

CPA, of Jose Faustino Sánchez Carrion National University , Management

influences their work . Applies to non-experimental , correlational design

transeccional . We use descriptive , inductive, deductive , explanatory and

analysis-synthesis method.

When asked : Do you believes that the training of public accountant is useful at

the enterprise level ? 92 % said yes , 8 % said no. Do you think that the training

of public counter UNJFSC help your management work ? , 92 % said yes , 8 %

said no. Do you think that the training of chartered accountant of good

management UNJFSC work done? 88 % said yes , 8 % did not know and 4%

said no. Do you consider that the evaluation of curricular structure UNJFSC

level is appropriate? , 82 % said yes , 12 % did not know and 6% said no. Do

you appreciate in training public UNJFSC counter that there is adequate

capacity to make decisions and business skills level? , 86 % said yes , 6 % and

8 % said not unknown. With the experience you have, do you think the training

of public counter UNJFSC you generate positive effects on managerial work ? ,

96% said yes, 2 % said no and 2% unknown. We conclude that training for

managerial work influences

Keywords: Vocational managerial work, strategy, objectives, Public

Accountant.

INTRODUCCCION

El futuro profesional, debe estar diseñado para que el Contador Público sea un

profesional altamente competitivo, con capacidad gerencial y con un sentido

social y humanista. La formación contable está en expansión, entrando en una

nueva era con nuevas funciones dentro de la organización y la sociedad. Y

con nuevas expectativas de los alumnos que optan por ella.

En las aulas de la universidad el profesorado debe preparar al futuro

profesional de acuerdo a las necesidades que la sociedad requiera.


5

Por lo tanto, es necesario tratar en lo posible de contribuir a generar un cambio

de actitud de todos quienes participamos de la gran tarea de la formación

profesional, ya que los cambios en el entorno organizacional y en las

organizaciones producto de la globalización de los negocios, el avance en la

tecnología, los adelantos en las comunicaciones, entre otros ha generado un

impacto en los contextos empresariales y en los modelos de gestión de los

negocios y también en forma paralela en los requerimientos de formación de

profesionales en contabilidad, por lo tanto la Universidad, la Facultad de

Ciencias Económicas, contables y financieras, así como la Escuela Académica

Profesional de Ciencias Contables tienen la obligación de facilitar la formación

de un profesional competente y con potencial de éxito sostenido en el tiempo

que se adapte a los nuevos requerimientos del mercado laboral, de las

organizaciones, las entidades reguladoras, grupos de inversionistas; para el

efecto es necesario y conveniente actualizar perennemente la currícula que

incluya un plan de estudios cuyo propósito debe estar orientado a la formación

integral basado en los fundamentos de la acreditación y en la utilización de los

estándares internacionales de educación entendiendo que la responsabilidad

de los Contadores Públicos en la actualidad ha trascendido el registro para

acoger a la tecnología, para producir información en tiempo real, la misma

juega un papel relevante para la toma de decisiones económicas, siendo una

exigencia en suministrar datos de mejor calidad, que sean oportunos,

comprensibles y sobre todo transparentes.

ANTECEDENTE

Tenemos la tesis "Formación Científica y Tecnológica del Profesional Contable

en las Universidades de Lima Metropolitana", con la intención de que constituya

un diagnóstico referencial de la situación académico administrativo en la que se

encuentran las instituciones de educación superior así como de aquellas que

tienen el compromiso sublime de impartir la instrucción básica e intermedia, de

tal manera que los datos que se proporcionan constituyan un marco de

referencia para la formulación de un proyecto de reforma integral de la


6

educación peruana, considerando tanto el corto como el largo plazo, este

trabajo de investigación tiene por objeto recopilar y presentar la información

analítica sobre la formación profesional en general.

El desarrollo de la investigación se encuentra orientada a establecer

metodológicamente como influye la formación profesional del contador público

de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión en su labor

gerencial. Se realizará con el ánimo de contribuir y determinar, si la formación

profesional de los egresados es óptima, y si se encuentran debidamente

capacitados para desempeñarse en el ámbito gerencial, teniendo en

consideración los cambios tecnológicos y las nuevas tendencias

socioeconómicas del mundo en que vivimos. Se justifica también porque es

necesario propiciar y despertar el interés colectivo respecto a la formación

profesional de los Contadores Públicos en la Universidad José Faustino

Sánchez Carrión para efectos de apreciar si están capacitados para aplicar los

conocimientos teóricos a las situaciones prácticas de la vida real, y para ello

poder obtener, analizar, interpretar, sintetizar, evaluar y comunicar la

información.

HIPOTESIS GENERAL

Si la formación profesional del Contador Público de la Universidad Nacional

José Faustino Sánchez Carrión, influye favorablemente en su labor gerencial.

HIPOTESIS ESPECÍFICAS

- Si los objetivos visualizados de la estructura curricular en la formación

profesional del contador público de la Universidad Nacional José Faustino

Sánchez Carrión influye favorablemente en su labor gerencial.

- Si la estructura curricular es integral, entonces se relaciona satisfactoriamente

con la labor gerencial del contador público de la Universidad Nacional José

Faustino Sánchez Carrión.


7

- Si la metodología que utilizan los docentes en la formación profesional del

contador público de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión le

permite satisfactoriamente tomar decisiones en su labor gerencial.

- Si el personal docente es competente, entonces interviene favorablemente en

la formación profesional del contador público de la Universidad Nacional José

Faustino Sánchez Carrión, en lo referente a su labor gerencial.

- Si los recursos tecnológicos en la formación profesional del contador público

de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, son importantes,

entonces refuerzan adecuadamente su labor gerencial.

- Si los contenidos y el tiempo para el desarrollo de las diversas asignaturas

impartidas en la formación del contador público de la Universidad Nacional

José Faustino Sánchez Carrión influyen favorablemente en su labor gerencial.

- La Acreditación Profesional influye en la Formación Profesional de los

Contadores Públicos en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez

Carrión respecto a su labor gerencial.

OBJETIVO GENERAL

Demostrar en qué medida la formación profesional del Contador Público, de la

Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, influye en su labor

Gerencial.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Establecer los objetivos visualizados de la estructura curricular en la

Formación profesional del contador público de la Universidad Nacional José

Faustino Sánchez Carrión de Huacho que influye en su futura labor Gerencial.

Determinar la forma en que la estructura curricular se relaciona con la labor

gerencial del futuro contador público, egresado de la Universidad Nacional José

Faustino Sánchez Carrión de Huacho.

Establecer la metodología que utilizan los docentes en la formación

profesional del Contador Público, que le permite al egresado de la Universidad


8

Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho, - Tomar decisiones en su

futura labor Gerencial.

Determinar como el personal docente interviene en la formación Profesional

del futuro contador público de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez

Carrión de Huacho, en lo referente a su labor Gerencial.

Determinar los recursos tecnológicos en la formación profesional del

contador público de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de

Huacho, que refuerzan su labor Gerencial.

Determinar sí los contenidos y el tiempo asignado para el desarrollo de las

diversas asignaturas impartidas al futuro contador publico de la Universidad

Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho Influyen en su labor

Gerencial.

Determinar el modo en que la acreditación profesional influye en la

Formación Profesional de los Contadores Públicos en la Universidad Nacional

José Faustino Sánchez Carrión respecto a su labor gerencial.

El objetivo de esta investigación está orientado a demostrar que la formación

profesional del contador público de la universidad nacional José Faustino

Sánchez Carrión influye para su labor gerencial

MATERIALES Y METODOS

La presente investigación corresponde al diseño no experimental, transeccional

correlacional, que permitirá determinar el grado de influencia de la Variable

Independiente sobre la Variable Dependiente a través de una relación causa

efecto.

Utilizamos el método descriptivo, inductivo, deductivo, explicativo y de análisis-

síntesis


9

Se tomara una muestra.

POBLACION

La población objeto de estudio, está conformada por 738 personas, de los

cuales 710 son alumnos y 28 son docentes de la escuela académico

profesional de ciencias contables de la Universidad Nacional José Faustino

Sánchez Carrión.

MUESTRA

Para determinar la muestra a investigar se utiliza la fórmula del muestreo

aleatorio simple para estimar proporciones.

Dónde:

n= tamaño de las muestra

Z = Nivel de confianza (1.96)

N = Tamaño de la población

E = Precisión o error (0.05)

p= tasa de prevalencia del objeto de estudio (0.50)

q = (1-p) = 0.50


10

* Muestra optima

(1.96)2 (0.5) (0.5) (738)

n = --------------------------------------------------

(0.09)2 (738-1) + (1.96)2 (0.5) (0.5)

n = 253 Personas.

Esta muestra fue seleccionada aleatoriamente.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

TECNICAS

Entre las técnicas que se utilizarán están las siguientes:

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DIRECTA, se empleará esta técnica para

observar el proceso de formación profesional en el momento que se está

desarrollando.

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA INDIRECTA, mediante esta técnica se podrá

analizar y estudiar los diversos documentos que contienen información sobre la

formación profesional de los estudiantes.

ENTREVISTA ESTRUCTURADA, con ésta técnica será posible conocer la

forma cómo se desarrollan los procesos de gestión y cómo interactúan los

genera efectos positivos en su labor gerencial diversos componentes


11

organizacionales de la Facultad de Ciencias Económicas, Contables y

Financieras.

INSTRUMENTOS

Entre los Instrumentos que se utilizarán están los siguientes:

LA ENCUESTA

Este instrumento se empleará como componente de la entrevista, para conocer

las opiniones de la comunidad Universitaria sobre la formación profesional del

contador público en la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión y

de los procesos de gestión en la facultad de ciencias económicas, contables y

financieras.

ESCALAS

Se emplearán estos instrumentos para conocer las opiniones y actividades de

los miembros de la comunidad universitaria, respecto a la calidad de los

procesos de gestión y de la formación profesional del contador publico.

FILMADORAS Y GRABACIONES

Ambos instrumentos (equipos) serán de mucha utilidad para grabar

conversaciones importantes sobre la formación profesional del contador público

de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión, la filmadora

permitirá registrar los eventos académicos y administrativos para enriquecer el

caudal de datos recogidos para la investigación.

TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Una vez recolectados los datos respecto a la formación profesional del

contador público de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión

para su labor gerencial, los datos cuantitativos serán procesados y analizados

por medios electrónicos, clasificados y sistematizados de acuerdo a las

unidades de análisis correspondientes.

Se utilizara el software contenido en el paquete estadístico para las ciencias

sociales SPSS/pc (Statistical Package For The Social Sciencies).


12

RESULTADOS

1.- La formación profesional del contador público es útil a nivel

empresarial

¿Ud. cree que la formación profesional del contador público es de utilidad a

nivel empresarial?

ALTERNATIVAS fi %

Si

No

Desconoce

238

0

15

94

0

6

TOTAL 253 100%

INTERPRETACIÓN

Revisando la información que nos presenta en la parte porcentual la pregunta,

encontramos que el 94% de los alumnos y docentes de la escuela académico

profesional de ciencias contables, están de acuerdo que la formación

profesional del contador público es de utilidad a nivel empresarial y el 6%

restante expresó que desconocía los alcances de la misma, totalizando así el

100% de la muestra.

Analizando la información encontrada en la pregunta, se aprecia que

efectivamente casi la totalidad de los encuestados respondieron en que la

formación profesional del contador público, es beneficiosa a nivel empresarial,

en razón que la misma proporciona los conocimientos que se encuentran

orientados a buscar la eficiencia y la eficacia, como también que los recursos

económicos se utilicen con un criterio técnico y que se encaminen al logro de

las metas y objetivos de las empresas; por lo tanto los alumnos y docentes son

conscientes que la formación profesional del contador público ayudan a nivel

de gestión.


13

2.- La formación profesional del contador público de la UNJFSC puede

ayudar a su labor gerencial

¿Considera que la formación profesional del contador público de la UNJFSC

ayudar a su labor gerencial?

ALTERNATIVAS fi %

Si

No

Desconoce

233

10

10

92

4

4

TOTAL 253 100%

INTERPRETACIÓN

Al preguntárseles a los encuestados sí la formación profesional del contador

público de la UNJFSC podía ayudar a su labor gerencial, la respuesta de los

mismos en un 92% se refirió que efectivamente estaba encaminada a

proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos para su labor gerencial, en

cambio el 8% restante se limitó a compartir sus puntos de vista en señalar que

no se encontraban de acuerdo con los anteriores y de lo contrario, justificaron

desconocer, sumando así el total de la muestra.

Tal como se ha observado en el párrafo anterior, la formación profesional del

contador público de la UJFSC constituye un elemento importante, que lleva a

cabo la escuela académico profesional de ciencias contables, pero que

principalmente su actividad está orientada a determinar cuál es la situación de

las operaciones contables, financieras y otras que se llevan a cabo a nivel de la

organización, lo cual ayuda directamente en lo que se tiene previsto alcanzar.


14

3.- Se realiza buena labor gerencial

¿Crees que con la formación profesional del contador público de la UNJFSC se

realiza una buena labor gerencial?

ALTERNATIVAS fi %

Si

No

Desconoce

223

10

20

88

4

8

TOTAL 253 100%

INTERPRETACIÓN

Buscando conocer la opinión del personal tomado en cuenta en la muestra,

sobre sí con la formación profesional del contador público de UNJFSC se

realiza una verdadera labor gerencial; el 88% estuvo de acuerdo en que la

misma lograba la efectividad que se esperaba, 8% por falta de información se

limitó a señalar que desconocía y finalmente el 4% complementario no

compartió lo expresado por los anteriores, totalizando el 100%.

Revisando la información anterior, se aprecia que la mayoría de los alumnos y

docentes que tienen permanencia y conocen la forma como se ha desarrollado

la escuela, consideran que con la formación en referencia sí lleva a cabo una

buena labor gerencial, en razón que constituye la esencia de los conocimientos

que llevan a cabo en la gestión; sin embargo, también es conveniente señalar

que ese proceso evaluativo, también comprende otros aspectos vinculantes

con estos resultados, pero que lo más significativo se da en los aspectos de la

contabilidad y las finanzas.


15

4. - Evaluación de estructura curricular es apropiada

¿Consideras que la evaluación de estructura curricular a nivel de la UNJFSC

es la apropiada?

ALTERNATIVAS fi %

Si

No

Desconoce

208

15

30

82

6

12

TOTAL 50 100%

INTERPRETACIÓN

Observando la parte porcentual de los resultados que nos muestra esta

pregunta, el 82% de los consultados está de acuerdo que sí se lleva a cabo

una buena estructura curricular en la UNJFSC, en cambio el 12% se limitó a

señalar que desconocía y el 6% restante, señaló sus puntos de vista contrarios

a lo expresado por el grupo mayoritario, totalizando el 100% de la muestra.

Buscando la explicación en el sentido sí esta estructura curricular es la

apropiada, el grupo mayoritario considera que en la formación profesional, sí

es la apropiada, en razón que está relacionada con todas las operaciones en

general que se llevan a cabo, toda vez que la misma busca dotar los

conocimientos concordantes con lo previsto; por lo cual la escuela que tiene su

cargo la formación profesional, también le corresponde como responsabilidad

en este trabajo tocar estos aspectos antes descritos.


16

5.- Nivel adecuado para tomar decisiones empresariales

¿Aprecias en la formación profesional del contador público de la UNJFSC que

existe el nivel adecuado para tomar decisiones con capacidad y destrezas

empresariales?

ALTERNATIVAS fi %

Si

No

Desconoce

218

15

20

86

6

8

TOTAL 253 100%

INTERPRETACIÓN

Los resultados que nos muestra porcentualmente la pregunta, presenta que el

86% de los consultados consideran que sí existe el nivel adecuado en la

formación profesional para tomar decisiones, con capacidad y destrezas

empresariales, mientras el 6% expresó sus puntos de vista diferentes a las

otras alternativas y finalmente el 8% se limitó a expresar que desconocían,

sumando así el total de la muestra.

Analizando la información se encuentra que casi la totalidad de los

encuestados, están convencidos que el nivel sí es el adecuado para tomar

decisiones con capacidad y destrezas a nivel de organizaciones, lo cual en la

parte práctica viene siendo demostrado con los avances que se está logrando

en las organizaciones, lo cual evidencia que las medidas adoptadas han sido

los más coherente para estos fines.


17

6.- Formación profesional del contador público de la UNJFSC genera

efectos positivos en su labor gerencial

¿Con la experiencia que tienes, crees que la formación profesional del

contador público de la UNJFSC genera efectos positivos en su labor gerencial?

ALTERNATIVAS fi %

Si

No

Desconoce

243

5

5

96

2

2

TOTAL 253 100%

INTERPRETACIÓN

Es bastante notorio en que la formación profesional del contador público de la

UNJFSC incide en la gestión de su labor gerencial de las organizaciones; lo

cual fue ratificado por el 96% de los encuestados, quienes comparten la

opinión en que la auditoría operativa tiene efectos positivos a nivel de labor

gerencial, 2% no lo consideró así y el 2% complementario indicó desconocer,

sumando el total de la muestra.

Al interpretar el párrafo anterior se encuentra que los encuestados están

convencidos en que la formación profesional del contador público de la

UNJFSC al darse en el interior de la universidad, le permite tener efectos

positivos y aprovechar circunstancias que se presentaron en la gestión, como

el incentivo tributario que otorgó el gobierno, lo cual influyó en la

administración, además reducir costos, realizar plan estratégico, competir en

forma directa, aperturar nuevos mercados, conocer gustos y además

desarrollar herramientas gerenciales apropiadas como también estar

convencidos que la internacionalización y el hecho de tener marca propia los

favorecería.


18

DISCUSION

El desarrollo de la investigación se encuentra orientada a establecer los efectos

que genera la formación profesional del contador público de la universidad

nacional José Faustino Sánchez Carrión, con el fin de determinar si está ayuda

en la labor gerencial.

Esta investigación brinda aportes importantes, demuestra los efectos que

genera la formación profesional del contador público en labor gerencial; como

también determina que la formación profesional permite realizar una buena

gestión en una empresa.

Las respuestas que se obtuvieron de la muestra empleada en esta

investigación constituyen información valiosa en la formación futura del

contador público de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión de

Huacho.

En lo que se refiere a que si la formación profesional del contador público es

útil a nivel empresarial los encuestados manifestaron en su mayoría que si, por

lo tanto se asume que este estará en condiciones de ser útil en las empresas

gerencial

Manifestaron también los encuestados que la formación profesional

proporcionada ayuda a la labor gerencial, por ende está preparado para

realizar con éxito una buena gestión.

En lo que se refiere a la estructura curricular los encuestados señalaron en su

mayoría que están de acuerdo, que les brinda buenos conocimientos para

desempeñar su labor gerencial.

La formación profesional del contador público permite tomar decisiones con

capacidad y destrezas empresariales. Además podemos decir que al

estudiante le genera efectos positivos en su labor gerencial.

Luego de analizar los resultados de las diferentes interrogantes realizadas a la


19

muestra empleada en esta investigación, se llego a las siguientes

consideraciones; el 89% manifestaron que si, 4% dijeron que no y 7%

desconoce en relación a la formación profesional del contador público para su

labor gerencial.

Agradecimientos

Se hace un agradecimiento a los docentes que han participado conmigo en la

presente investigación, a los alumnos y docentes de la escuela académico

profesional de ciencias contables que nos respondieron las interrogantes

planteadas y a la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión por

brindarnos sus instalaciones para el desarrollo de la presente investigación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DE MADARRIAGA, Cesar “LA FORMACION PROFESINAL”. Editora M.

Aguilar – Madrid España.

MEIGS ROBERT F., Mary A. y RAY WHITTINGTON, Mark Bettner

“CONTABILIDAD LA BASE PARA DECISIONES GERENCIALES “ - Editora

MACGRAW HILL 8va.Ed.Sta.Fé Bogotá 1997

PELLITTERI G. “Formación Profesional”. Editora Morata-Madrid España 1970

DEXTRE FLORES, José Carlos. “EL, PLAN DE ESTUDIOS DE

CONTABILIDAD Y SU DIMENSIÓN HUMANÍSTICA”. Editorial Pontificia

Universidad Católica del Perú. Lima – Perú. Año 2011. Pág. 160.

DÍAZ HERRERA, Carlos Eduardo. “METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE PARA EL CONTADOR PÚBLICO”. Editorial El Papiro. Bogotá

– Colombia. Año 2011. Pág. 230.


20

FLORES BERNAL, Lucio. “CURRICULO DE ESTUDIOS”. Editorial de la

Universidad Hermilio Valdizan. Huánuco – Perú. Año 2010. Pág. 80

GONZALES BRAVO, Luis Alberto. “ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA

CONTABILIDAD”. Editorial El Universo. Buenos Aires – Argentina. Año 2010.

Pág. 220.

HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. Metodología de la Investigación. 4ª. Edición,

McGraw-Hill. México, D.F. 2013.

HIDALGO ORTEGA, Jesús. “GLOBALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA

ENSEÑANZA FRENTE A LA TECNOLOGÍA VIRTUAL”. Editorial Universidad

Ricardo Palma. Lima – Perú. Año 2011. Pág. 250.

MORVELÍ FRFÁN, Juana Emperatriz. “PLAN CURRICULAR DE CIENCIAS

CONTABLES Y FINANCIERAS”. Editorial Universidad Nacional San Antonio

Abad. Cusco - Perú. Año 2010. Pág. 120.

ORTÍZ OCAÑA, Luis Eduardo. “LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA DE LA

CONTABILIDAD EN LA FORMACIÓN DEL CONTADOR PROFESIONAL”.

Editorial Universidad de la Habana. Cuba. Año 2010. Pág. 120.

RODRÍGUEZ LÉVANO, Lidia. “ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE

LA CONTABILIDAD”. Editorial Universo. Buenos Aires – Argentina. Año 2010.

Pág. 280.

SELTZER OVIEDO, Juan Carlos. “CONTABILIDAD Y DOCENCIA”. Editorial

Iberoamericana. Buenos Aires – Argentina. Año 2011. Pág. 170.

la formaciÓn profesional del contador pÚblico de la universidad nacional josÉ faustino sÁnchez...

Documents