la escuela nueva
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DEL PARAGUAY
FACULTAD DE MÚSICA
La Escuela Nueva
Miriam Vogt
Profesor: Jesús Almao
FUNDAMENTOS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II
AGOSTO, 2016
¿QUÉ ES LA ESCUELA NUEVA?
• También conocida como Escuela Activa, "Nueva Educación" o "Educación Nueva".
• Movimiento psicopedagógico surgido a finales del Siglo XIX.
• Plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la
tradicional: Niño centro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Profesor dinamizador de la vida en el aula, al servicio de
los intereses y necesidades de los alumnos.
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
• Respeto a la personalidad del niño
• Educación individualizada
• Educación para lo social
• Desarrollo de la capacidad creadora
• Libertad y responsabilidad
CONTEXTO HISTÓRICO
ANTECEDENTES
Descartes
Fénelon Emilio Jean
Jacques Rousseau
Siglo XVII
Discurso del
Método
No admitir nada, si no se ofrece como
evidente
Enseñar y aprovechar la curiosidad del
niño
El niño es el centro y fin de la educación
3 MOVIMIENTOS
Siglo XVII Etapa
romántica
Individualista, Idealista
Rousseau
Pestalozzi
Key
Tolstoy
Fröebel
Siglo XIX-XX Los Grandes
Sistemas
Realista
Dewey
Estados Unidos
Escuela Progresista
1914-1918
Ferriere
Nuevos Planes
Cousinet
Neill
Freinet
PRINCIPALES AUTORES
-JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-
1827) -Pedagogo suizo -El niño aparece
como centro y fin de la educación
iniciando una nueva doctrina
pedagógica.
FRIEDRICH FROEBEL (1782-1852)
-Gran autodidacta -Acuñó el término «jardín de niños»,
centrando su actividad en animar el desarrollo natural de los pequeños a
través de la actividad y el juego.
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
(1712-1778) -Filósofo suizo
-Modifica el papel del maestro y el
alumno pasa a ser el protagonista -Sistema más
flexible y aprendizaje
individualizado
ADOLPHE FERRIERE (1879-1960)
-Pedagogo Suizo -Para los niños es una cuestión de
honor "HACERLO TODO SOLOS". Los mayores ayudan a los más pequeños.
JOHN DEWEY (1859-1952)
-Filósofo, psicólogo y pedagogo
estadounidense -Principio: APRENDER
HACIENDO, integrar al individuo a la
sociedad, lo prepara para su
vida futura.
ELLEN KEY (1849-1926) -Escritora y
feminista sueca -En su libro: El siglo de los niños, critica
la escuela tradicional.
LEW NIKOLAJEWITSCH
GRAF TOLSTOI (1828-1910)
-Planteaba que dejen a los niños
que decidan por sí mismos lo que les
conviene.
ALEXANDER SUTHERLAND NEILL
( 1883-1973) -Fue un educador
progresista escocés.
CÉLESTIN FREINET (1896 - 1966)
Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación
pedagógica dentro del marco del movimiento
llamado "la escuela nueva".
ROGER COUSINET (1881- 1973)
-Pedagogo francés -Propone el Trabajo
en equipos. -En 1925 publica su obra: Un método de
trabajo libre en grupos.
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA NUEVA
LA EDUCACIÓN
Centra en los intereses, potencia la actividad, libertad y
autonomía del niño
El centro de la educación: el niño
EL MAESTRO
Relación maestro- estudiante
transformó en la Escuela Nueva
Enfatiza la significación, el valor y la dignidad de
la infancia
Trata a cada uno según sus aptitudes
Guía para el estudiante
Nuevas técnicas que estimularían y aprovecharían los intereses y potencialidades
de los niños
Bibliografía
• http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com/p/escuela-activa-o-escuela-nueva.html
• https://pedagogiayescuelasnuevas.wordpress.com/about/
• http://de.slideshare.net/javiertabascogarcia/principales-autores-escuela-nueva
• http://de.slideshare.net/kael1985/teorias-educativas-la-escuela-nueva
• http://utajineduca.blogspot.com/2007/07/adolphe-ferriere-1879-1960.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Alexander_Sutherland_Neill
• http://www.eduinnova.es/mar09/principios%20de%20la%20escuela%20nueva.pdf