8/20/2019 La educación tradicional frente a la educación progresista

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 ALUMNA: ITZEL ANUBIS BENITEZ CRUZ

La filosofía de la

educación, la pedagogíase caracteriza por la

oposición entre la

educación es desarrollo

desde dentro y la

formación desde fueraque se adquieren bajo la

presión externa.

Educación tradicional:

materias de enseñanza,

conjuntos de información

y destreza que se han

elaborado en el pasado y

el quehacer de la escuela

es transmitirlos a la nueva

generación.

Educación moral: formarhábitos de acción, enconformidad de reglas y

modelos, donde el principal

objetivo es preparar a los jóvenes para las futuras

responsabilidades y para eléxito de la vida.

Libros: órganos mediante

los cuales los alumnos son

puestos en relación

afectiva con las materias.

Maestros: agentes que

comunican el

conocimiento,

destrezas e imponen

reglas.

Esquema tradicional: imposición

desde arriba y desde afuera,

imposición de modelos, materias y

métodos alumnos. Alumnos>

deber es hacer y aprender: adquirirlo que ya está incorporado en

libros y cabezas de sus mayores.

Se enseña como un

producto acabado.

El futuro sería muy

parecido al pasado.

A la imposición se opone la expresión ycultivo de la individualidad, a la

disciplina externa se opone a la

actividad libre, aprender de textos ymaestros, aprender mediante la

experiencia, adquisición de destrezas y

técnicas aisladas por adiestramiento se

opone a la adquisición para alcanzar

fines que interesan.

Filosofía general: ser sana, no

decidirá el modo como seaplique la preferencia moral

e intelectual supuesta.

La vieja educación: se basa

en una organización

confeccionada, se impone elconocimiento, métodos,

reglas de conducta de

adultos o jóvenes.

La oposicion actualnace del hcho de quecuesta trabajo alejarsede la imagen de los

estudios de la antiguaescuela.

se retoma a laexperiencia pero setiene que seleccionarlas experiencias que

sean significativas.

El sistema de

educacion debe

seguir un camino u

otro : o volver a los

modelos

intelectuales de

una edad

precientifica con

una experiencia

creciente yexpansiva.