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Educación Preescolar Pedagogía Ciencias de la Educación Educación Intervención Educativa

Título de Nivel Licenciatura 1. Educación Preescolar

! PERFILES ESPECIFICOS PARA FUNCIONES.DOCENTES \ Ti o de evaluación Nivel de Preparación , Área del conocimiento

Podrán participar los egresados de las Instituciones Educativas del país, públicas y particulares, que cumplan con los siguientes perfiles específicos:

, l. PERFILES (REQUISITOS DE PREP ARACION)

A los egresados de las Instituciones Educativas del país públicas y particulares con reconocimiento de validez oficial, formadoras de los profesionales que se requieren para los diferentes tipos de evaluación por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnología o taller, a participar en el Concurso de Oposición/2 para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2014- 2015, de acuerdo con las siguientes Bases:

CONVOCA

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, de conformidad con los Artículos 3º, fracción 111 y 73, fracción XXV, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3º, 14, fracción I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de Educación; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 1 O, fracción V, 13, fracción Ill, 21, fracción I, 23, 24, 68, 69, fracciones 1, IV y VT, 71, 73, 74, 79 y Vigésimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docenteartículos 25 fracción XI, 37 fracción IV, 41, 42 fracción III, 46 y 47 de la Ley de Educación del Estado de México, Disposición General Séptimo de los Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-O 1-2014), y Artículos 5, fracciones l y III, 6, fracciones l, ll, III, l V y V, y 7 de los Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LlNEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, se

c o N V o c A To R 1 A EXTRAORDINARIA -Pública y Abierta-

C"'IGRANDE GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

N t P ,J < N ~ \ R l\ r Ne U' >

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2. Educación Preescolar Indígena Título de Nivel Licenciatura Educación primaria indígena Educación preescolar para el medio indígena Educación Ciencias de la Educación Intervención Educativa Educación primaria para el medio indígena Lengua y Cultura Pedagogía Educación Básica Intervención Educativa línea Educación Intercultural

3. Educación Primaria Título de Nivel Licenciatura Educación Primaria Pedagogía Ciencias de la Educación Educación Intervención Educativa

4. Educación Primaria Indígena Título de Nivel Licenciatura Educación primaria Educación primaria indígena Educación primaria para el medio indígena Intervención educativa Pedagogía Educación Educación primaria intercultural bilingüe Lengua y cultura Educación Intercultural

5. INGLÉS EN EDUCACIÓN Título de Nivel Licenciatura Licenciatura en la Enseñanza del Inglés o PREESCOLAR Licenciatura con la especialidad de Inzlés. 6. INGLÉS EN EDUCACIÓN Título de Nivel Licenciatura Licenciatura en la Enseñanza del Inglés o PRIMARIA Licenciatura con la especialidad de Inzlés 7. Educación Secundaria. Asiznaturas: Título de Nivel Licenciatura 7.1. Asignatura Estatal Título de Nivel Licenciatura Educación media en biología, física,

química o ciencias naturales Ciencias de la educación en ciencias sociales Educación media en ciencias sociales Educación media en educación cívica

7.2 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en BIOLOGÍA biología

Biología Ciencias naturales Educación media en biología, física, química Educación media en ciencias biológicas Educación media en ciencias naturales Ciencias químico-biológicas Químico o Ingeniero Químico en cualquier especialidad

7.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en ESPAÑOL español

Español Educación Media Español Literatura Letras Educación Media en Español Educación Media en Lengua y Literatura Enseñanza del Idioma Español

eriGRANOE C'OlEf.-A-E/14-i GOBIERNO CEL

ESTADO OE MÉXlCO

A LA EDUCACl"ON BAS!CA, C!CLO FSCOl.AR 2014··20!5 G CONC:URS1:·: DE OPOS!C!ON/2 PARA H lNCRF'iO

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7 .. 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en FISICA física

Física Educación Media en Ciencias Físico- Matemáticas C<lucación Media en Ciencias Naturales Educación Media en Física y Matemáticas Educación Media en Físico .. Mate1náticas Físico Físico en Matemáticas Física Física y Matemáticas Matemáticas Matemáticas aplicadas lnzcnicro en cualcuicr csuecialídad

7.5 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel licenciatura Educación secundaria con especialidad en FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA formación civica y ética

Ciencias sociales Ciencias de la educación en ciencias sociales Educación Media en Psicología Educación Media de Orientación Educativa Educación Media en Educación Cívica Educación Media en Pedagogía Educación Media en Psicología Educativa Educación Media Psicopcdagogia Pedagogía Educación Media en Orientación Escolar Psicología Trabaio Social

7.7 EDUCA,CIÓN SECUNDARIA DE Titulo de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en GEOGRAFIA geografía

Geografía Ciencias Sociales Ciencias de la educación en ciencias sociales

7.8 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en HISTORIA historia

Historia Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Educación Media en Ciencias Sociales Educación Media en Historia

7.9. Inglés Titulo de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en inglés Inglés Enseñanza del idioma Inglés Educación media en Inglés Educación media en idiomas especialidad en Inglés Enseñanza de Inglés Educación con Esoecialidad en lnclés

enGRANDE G e N R r "' S<

' \ fr \ '"" \ "· "" GO&EP.\IO OCL ESTADO DE HtxtCO ,. • 1 :~

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7.10 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en MATEMÁTICAS matemáticas

Matemáticas Educación Media en Físico-Matemáticas Educación Media Matemáticas Matemáticas Aplicadas Educación media en Física y Matemáticas Educación Media en el Area de Matemáticas Enseñanza de las Matemáticas Educación Media en Ciencias Físico- Matemáticas

7.11 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Educación secundaria con especialidad en QUÍMICA química

Química Ciencias de la Educación en Ciencias Químico Biológicas Educación Media en Ciencias Naturales Educación Media en Física y Química Educación Secundaria con Especialidad en Química Educación Media en el Área de Ciencias Naturales Bioquímica Bioquímico Químico Químico Biólogo Ciencias Químicas

7.12. Artes Visuales Título de Nivel Licenciatura Educación Artística Artes en Gráficas (cualquier especialidad) Artes Plásticas y Visuales Educación Media en Educación Artística Educación Artística con Especialidad en Artes Plásticas Diseño Gráfico

7.13. Danza Título de Nivel Licenciatura Educación Artística Danza Contemporánea Danza Folklórica Educación Artística en Danza Enseñanza de la Danza Docencia Básica de Danza Clásica Danza Clásica Educación Artística con especialidad en danza Enseñanza de danza Danza

7.14. Música Título de Nivel Licenciatura Educación Artística con cualquier especialidad Educación Musical Enseñanza de cualquier tipo de Arte Artes

7.15. Teatro Título de Nivel Licenciatura Teatro Educación Artística en Teatro Literatura Dramática y Teatro Artes en Actuación Actuación Literatura en teatro

CriGRANDE l \)} EB-A··l r 14-·I G08'E.RNO DEL

ESTAOO OE MExlCO

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8.1 EDUCACIÓN SECUNDARIA Título de Nivel Licenciatura Docencia Tecnológica ADMINISTRACIÓN CONTABLE Contador público

Administración Administración de empresas Licenciatura afín con las Tecnologías a imnartir

8. Educación Secundaria. Tecnologías: Título de Nivel Licenciatura 8.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a ACUICULTURA imnartir 8.4 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Licenciatura en docencia Tecnológica APICULTURA Educación media en educación tecnológica

Educación tecnológica Químico Biólogo Biología

8.2. Agricultura Título de Nivel Licenciatura Agronomía Docencia Tecnológica Educación tecnológica Ingeniería Agrícola

8.6 EDUCACIÓN SECUNDARIA Título de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a CLIMATIZACIÓN Y REFRIGERACIÓN impartir 8.5. Carpintería e Industria de la Madera Técnico de Nivel Medio Superior Técnico en conservación y restauración de

bienes culturales muebles Técnico profesional en diseño de muebles. Estudios de Carpintería

8.8 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a CREACIÓN ARTESANAL impartir 8.7. Confección del Vestido e Industria Título de Nivel Licenciatura Docencia Tecnológica con especialidad en Textil la materia

Docencia Tecnológica Educación Media en Educación Tecnológica, Educación Tecnológica Ing. Textil Artes Textiles Diseño de indumentaria

8.9. Diseño Arquitectónico Título de Nivel Licenciatura Arquitecto Lic. en diseño arquitectónico Técnico profesional en diseño industrial

8.10. Diseño de Circuitos Eléctricos Título de Nivel Licenciatura Ingeniero electricista, electromecánico o electrónico Licenciado en ingeniería industrial o electrónica

8.12 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a DISEÑO DE INTERIORES impartir 8.13 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Arquitectura DISEÑO GRÁFICO Licenciatura en docencia tecnológica

Licenciado en Docencia Tecnológica Licenciado en Artes Gráficas Diseño Gráfico

A LA [Dl'CAC!r)N f'.\SfCA, CICLO f:$CO!.A.R 2014-2015

COTEB-A-E/14-i GOBiERNO DEL

ESTADO DE MÉXICO

CONCURSO DE UrOSK'!ON/2 PARA n lNGRno

Foch.ti y hOtt de tmpceS;)ón 12/0912014 06:48:31 p.m. P'Slin.a 7

8.27 EDUCAgIÓN SECUNDAR!~ DE Título de Nivel Licenciatura Licenciatura a fin con las Tecnologías a PR.EPARACI N, CO!-!SERVACION E impartir, lNDUSTR!ALlZACJON DE Ing. Agrónomo ALIMENTOS AGRICOLAS Dictista 8.28 EDUCACIÓN SECUNDARIA Titulo de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a Preparación, Conservación e impartir Industrialización de Alimentos Pecuarios 'Cárnicos) 8.29 EDUCACIÓN SECUNDARIA Título de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a Preparación, Conservación e impartir lndustrializaclón de Alimentos Pecuarios Lácteos)

8.30 EDUCACIÓN SECUNDARIA Titulo de Nivel Licenciatura Licenciatura afín con las Tecnologías a Preparación. Conservación e impartir Industrialización de Alimentos IA.C v L)

8.31 EDUCACIÓN SECUNDARJA DE Titulo de Nivel Licenciatura Licenciatura a fin con las T ecnotogías a PROCESAl'v11ENTO DE PRODUCTOS impartir PESOUt;ROS 8.32 EDUCACIÓN SECUNDAIUA DE Título de Nivel Licenciatura Licenciatura afln con las Tecnologías a SILVICULTURA imoartir 8.33 EDUCACIÓN SECUNDARIA DE Título de Nivel Licenciatura Turismo TURISMO Gestión turística

Administración de empresas Turísticas

10. EDUCACIÓN FÍSICA Título de Nivel Licenciatura Licenciatura en Educación Física

9. Tclcsccundaria Título de Nivel Licenciatura Pedagogía Secundaria con Especialidad en Tclcsccundaria

11. Educación Especial Título de Nivel Licenciatura Educación Especial Trabaio Social

11.1. Auditiva y Lenguaje Título de Nivel Licenciatura Educación Especial en las áreas: Audición v Leneuaic

11.5 EDUCACIÓN ESPECIAL Visual Titulo de Nivel Licenciatura Licenciatura en educación especial ~en el área: visual

11.2. Intelectual Titule de 'Nivel Licenciatura Educación Especial (excepto Menores e infractores), en las áreas: Audición y Lenguaje Terapia Física u Ocupacional Licenciatura en: Trabajo social Comunicación (en el área educativa) Psicoloaía Fisioterao¡e

11.3. Motriz Titulo de Nivel Licenciatura Educación Especial (excepto Menores e infractores), en las áreas: Audición y Lenguaje Terapia Física u Ocupacional Licenciatura en: Trabajo social Comunicación (en el área educativa) Psicoloaía Fisioterania

f!OGRANDE GO&lm.Q Oll ($TAOO OE HtxlCO

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feeha y hora de impresión 1210912014 06:48:31 p_m

2.1 Jdcnti ficación oficial vigente: credencial ele elector, cédula profesional o pasaporte; 2.2 Clave Unica de Registro de Población (CURP): 2.:> Acta de Nacimiento: 2.4 Comprobante de domicilio: 2.5 Carla de naturalización. en su caso: 2.6 Titulo Profesional. Cédula Profesional o Acta de Examen Profesional: 2.7 Carta. bajo protesta de decir verdad. de NO ocupar plaza docente. técnico docente, directiva o de supervisión. con nombramiento definitivo. o en proceso de obtenerlo. en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base 111. subpunto 3.4;

2.· Presentar en alguna de las sedes designadas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la siguiente documentación en original. para cotejo. y copia:

1.1 Ser ciudadano mexicano. en pleno ejercicio de sus derechos civiles. 1.2 Disposición para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa. 1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora. 1.4 No ocupar plaza docente. técnico docente, directiva o de supervisión con uombramicmo definitivo. o en proceso de obtenerlo. en el Sistema Educativo Nacional. salvo lo establecido en la Base 111. subpumo 3.4.

I .·Los participantes deberán cumplir con lo siguiente:

11. REQUISITOS PARA EL INGRESO

1 1.5. Visual Tuulo de Nivel Licenciatura Educación Especial (excepto Menores e infractores). en las áreas: Audición y Lenguaje- Terapia Física u Ocupacional Licenciatura en: Trabajo social Comunicación (en el área educativa) Psicoloaía Eisiotcraoia

11.6 EDUCACIÓN ESPECIAL Especial Titulo de Nivel Licenciatura Educación Especial (excepto Menores e infractores). en las áreas: Audición y Lenguaje Terapia Písica u Ocupacional Licenciatura en: Trabajo social Comunicación (en el área educativa) Psicoloaia Fisiotcraoia

14. Misiones Culturales Título de Nivel Licenciatura Enfcrrncria Agronomia Danza Gestión Escotar Jefe de misión Educación Familiar Educación para la Salud Trabajo Social Música Educación Primaria Pedagogía Educación Intervención Educativa

enGRANOE F \ G06l-1~0ll

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4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuará desempeñando sus funciones en el servicio público educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso será considerado como la primera oportunidad en su proceso de evaluación; por lo tanto, deberá participar en los programas de regularización, que comprenden tutoría y formación continua, que implemente esta Autoridad Educativa.

4. Los docentes o en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que obtengan resultado de NO IDÓNEO en la evaluación de ingreso a la Educación Básica, serán sujetos de lo siguiente:

Quiénes encontrándose en cualquiera de las cuatro condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDÓNEO en la evaluación de ingreso a la Educación Básica, serán sujetos a ocupar las vacantes de nueva creación o definitivas disponibles, siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los términos señalados en los puntos anteriores.

3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo. 3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal. 3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente. 3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.

3. Se convoca a este proceso de ingreso, también la participación de quienes desempeñen funciones docentes o técnicos docentes en la Educación Básica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:

2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creación, las vacantes definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o más grupos, de acuerdo al número de horas de la asignatura, taller o a cualquier otra denominación que se imparta con este tipo de plazas.

Docente o o o o o o o o o o o o o o o o o Técnico o o o o o o o o o o o o o o o o o Docente Totales o o o o o o o o o o o o o o o o o

También se ocuparán, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creación, las vacantes definitivas y las temporales que se generen hasta el 31 mayo de 2015.

l. Para el Ingreso al servicio en la Educación Básica en el ciclo escolar 2014-2015, a partir de la fecha de publicación de la presente Convocatoria se someten a Concurso:

m. CATEGORIAS A CONCURSO

2.8 Carta de aceptación de las Bases de la presente Convocatoria (ésta le será proporcionada al momento de su registro); 2.9 Ficha para el registro que se obtiene a través del SNRSPD al concluir el pre-registro, y 2.1 O Cuatro fotografías recientes tamaño infantil, de frente, en blanco y negro.

C\:)IEF.-A-E/!.J-! GOBIEPNOCR

ESTADO DE MÉXICO

A LA Er>UCACH)N B.,\~!CA, CICLO ESCOLAR 2014-J()'jS G cor~icuRSO DE. ()POSIC!ON/2 f-'AH.·\ rt. 1NGR.ESO •

F~~ y hota do imptC$ión 1~mt2014 06:4$:31 p.m. Pagina to

TIPO OE EVAlUAOO.'il NUEVA CR:EACION VACANTES DUIHITIVAS VACANTES T'EMPORALES TOTAL FEOEAA.l.lZADAS ESTATAi.ES FEOEAAUZAOAS ESTATAL.ES FEOERAL.12.AOAS ESTATALES

PVIZAS HSM Pl.A2AS HSM PlAZllS .... ~ Pl.A2AS HSM Pl.A2AS HSM PlAZAS HSM Pl.A2AS HSM l. EDUCACIÓ'.\' • • o • • • • • • • o • • • PREl~SCOLAR 2. EOUCACIÓ~ • o o • o • o o • o o o o • PllEF.SCOLAR fNOIGENA ). EOUCACIÓ~ PRl~11\RJA o o • o o o o o o o o o o • 4. E~UCACIÓ~ PRl;\11\RJA o o • • • • • • • • • • o • l!'D út:.NA S. INGl.ts EN EDUCACIÓN O • o o o o • o • o o • • • PREESCOLAR 6. INCLE:s EK EDUCACIÓN O • o • • o o o o o o o • • PRIMARIA 1.1 EDUCACIÓN' o o o o o • • • • • o • • • SECUNDARIA DE ASIGNAT\JRA F.S'l'AT,\t 7.? EDUCACIÓN' o o o • • o • • • • • • • o SF.:ClJND.1\RIA DE 810LOOIA 7.) EOUCACIÓS o o o o • • • • • • • • o • SECUNOAR.IA os ESPA~Ol 1.4 EDUCACIÓN' o o • • o • o o • • o o o o SECUNDARIA Df. FIS!CA 7.S EDUCACIÓN • • o o o o o o • • o • • • SECUNDA&A QE ~·OR.\1ACI N CIVICA Y llTICA 1.1 EOUCACIÓ!\' o • o o • • o • o • • • • • SEC\JNDA~IA DE GEOORAPIA

Plazas con Funciones Docentes

6. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo. tipo de servicio. modalidad, asignatura y taller. se detallan en los cuadros siguientes:

S. Quienes hayan participado en los Concursos de Oposición derivados de las Convocatorias para el Ingreso a la Educación Básica. publicadas el 10 y 11 de abril de 2014. que hayan obtenido resultados c11 la evaluación de no idóneo, y continúen prestando sus servicios por contar con nombramiento definitivo o temporal por más de seis años en la(s) pla1...a(s) que ocupan o han ocupado, deberán participar de los programas de regularización, en términos de tutoría y formación continua que determine esta la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México; por lo tanto, no es procedente su participación en este Concurso de Oposición/2.

4.2. El personal con nombramiento(s) temporaftes) (provisional(es) en la(s) plazats) que ocupa, con efectos ilimitados o que hayan sido prorrogados por más de seis años. a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente. continuará desempeñando sus funciones en el servicio público educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso será considerado como la primera oportunidad en su proceso de evaluación; por lo tanto, deberá participar en los programas de regularización, que comprenden tutoría y formación continua. que implemente esta Autoridad Educativa. 4.3. El personal con nombramientoís) tcrnporaltcs) en la(s) plazats) que ocupa. cuya vigencia de nombramiento sea posterior a la fecha de publicación de los resultados de esta convocatoria, continuará prestando sus servicios hasta el término de vigencia del nombramiento. Al concluir éste, no podrá prestar sus servicios en la Educación Básica que imparta el Estado, hasta en tanto obtenga la calidad de "IDÓNEO", a través de Concurso de Oposición de Ingreso.

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7.8 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE HISTORIA

7.9 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE INGLÉS

7.10 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE MATEMÁTICAS

7.11 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE

'QUÍMICA

7.12 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE ARTES VISUALES

7.13 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DANZA

7.14 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE MÚSICA

7.15 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE TEATRO

8. l EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA ADMINISTRACIÓN CONTABLE

8.2 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE AGRICULTURA

8.3 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE ACUICULTURA

8.4 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE APICULTURA

8.5 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARl.A DE CARPINTERJA E rNDUSTRIA DE LA MADERA

8.6 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA CLIMATIZACIÓN Y REFRIGERACIÓN

R.7 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

8.8 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE CREACIÓN ARTESANAL

8.9 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO ARQUITÉCTONICO

8.1 O EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

8. l l EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO DE ESTRUCTURAS METÁLICAS

8.12 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO DE INTERIORES

8.13 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO GRÁFICO

8.14 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO INDUSTRIAL

eriGRANÓE CCl!Eh-A-E/t-H GOBIERNO DEL

ESTAOO DE MÉXICO

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8.15 EDUCACIÓN o o o o o o o o o () o o o o ~E~~1c~~~\~xPir6f º 8.16 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNJ;)ARIA DE DISEÑO YMECANICA AUTOMOTRIZ

8.17 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE DISEÑO Y TRANSPORTE MARÍTIMO

8.18 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DUCTOS Y CONTROLES

8.19 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA ELECTRÓNICA, COMUNICACION Y SISTEMAS DE CONTROL

8.20 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE ESTÉTICA Y SALUDO CORPORAL

8.21 EDUCACIÓN o o o o o o o o () o o o o o SECUND.;\RIA DE INFORMA TICA

8.22 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE MÁQUINAS, HERRAMIENTAS Y SISTEMAS DE CONTROL

823 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE OFIMÁTICA

8.24 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE PECUARIA

8.25 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE PESCA

8.26 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE PREPARACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS

8.27 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN E, !NDUSTRIAL!ZAC,ION DE ALIMENTOS AGRICOLAS

8.28 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA Preparación, Conservación e Industrialización de Alimentos Pecuarios (Cárnicos)

8.29 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA Preparación, Conservación e Industrialización de Alimentos Pecuarios (Lácteos)

8.30 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA Preparación, Conservación e Industrialización de Alimentos IA,CvL)

8.31 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE PROCESAMIENTO DE PRODUCTOS PESQUEROS

8.32 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARIA DE SILVICULTURA

8.33 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o SECUNDARJA DE TURISMO

COl Hl-A-E/ 1-~-i GOBIERNO CEL

ESTADO DE MÉXlCO

A LA EflUCM~JG1N !tV,fCA, CICLO ESCOLAR 20f4-2ü1S G CONCIJRSO DE OPOSWION/::! PARA FL lNCRr<:o •

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Consiste en la aplicación del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales. Consta de reactivos que

1.2 Etapa dos

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

Consiste en la aplicación del Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente. Consta de reactivos que evalúan el nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseñanza que son propios del nivel o disciplina; además, de las capacidades y habilidades para la resolución de problemas didácticos.

1.1 Etapa uno

El proceso de evaluación para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2014-2015, consta de tres etapas: La etapa uno y la etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicación de un examen complementario o adicional. Las tres etapas se explican a continuación:

J. Etapas, métodos e instrumentos del proceso de evaluación para docentes y técnicos docentes

IV. ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

9. TELESECUNDARIA o o o o o o o o o o o o o o 10. EDUCACIÓN FÍSICA o o o o o o o o o o o o o o 11.1 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o ESPECIAL Aud1ti\-a y Lcfl"'Uil;, 11.2 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o • o l:SPECIAl 1n1dcetual 11.l EOUCACIÓ!'\' o o o o o o o o o o o o o o ESPECIAL ~louiz 11.S EOUCACJÓN o o o o o o o o o o o o o o ESPECIAL V1swl 11.6 EDUCACIÓN o o o o o o o o o o o o o o ESPF.CIAl, f..s-ial 14. ~11SIONES o o o o o o o o o o o o o o C.'tJL TURA LES 'rOTAL o o o o o o o o o o o o o o

enGRANOE < e IEt· \•E 14-1 GOSE~OU.

ESTADO DE Htx.CO

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Dimensión 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 3 .1. La reflexión sistemática sobre la propia práctica profesional. 3.2. La disposición al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la práctica educativa. 3.3. La comunicación eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.

Aspectos de la etapa dos:

Dimensión 2. Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 2.1. El diseño, la organización y el desarrollo de situaciones de aprendizaje. 2.2. La diversificación de estrategias didácticas. 2.3. La evaluación del proceso educativo con fines de mejora. 2.4. La creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: l. l. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos. l.2. Los propósitos educativos y los enfoques didácticos. 1.3. Los contenidos del currículum vigente.

Aspectos de la etapa uno:

Los aspectos considerados para la evaluación están centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los niveles y modalidades de la Educación Básica, y se describen a continuación:

2. Aspectos para las evaluaciones

El examen será con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso específico del dominio de la lengua indígena, se aplicará la rúbrica de evaluación del dominio de la Lengua.

Consiste en la aplicación de un examen de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a ingresar a la Educación Básica en: Preescolar Indígena; Primaria Indígena; Asignatura Estatal en Educación Secundaria, Segunda Lengua Inglés y Artes. Las características específicas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria.

1.3 Etapa tres

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

evalúan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicación, el estudio, Ja reflexión y la mejora continua de su práctica, así como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesión docente, la gestión escolar y los vínculos con la comunidad.

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ESTADO DE MÉXICO

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V. PRE-REGISTRO

Artes Dimensión l. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1 Los contenidos del lenguaje artístico a impartir.

Asignatura Estatal Dimensión l. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.

Segunda Lengua Inglés Dimensión l. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. La comunicación en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

Lengua Indígena Dimensión l. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. La comunicación con los educandos y sus familias mediante la lengua indígena.

Aspectos de la etapa tres:

Dimensión 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 5.1. Los factores asociados a la gestión escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos. 5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los aprendizajes. 5.3. Las características culturales y lingüísticas de la comunidad y su vínculo con la práctica educativa.

Dimensión 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a la profesión para el bienestar de los alumnos. En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 4.1. El ejercicio de la función docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosóficos y las finalidades de la educación pública mexicana. 4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusión y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y en confianza para aprender. 4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.

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CONCURSO DE ,_::¡pos1CIONf2 PARA EL JNCRESO

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No1de 1 Nombre Dirección Teléfono Sede;

1 Escuela Secundaria Técnica No. 2 "Tierra y Jardín Zaragoza, No. 100, Colonia Centro, o 1 (722) 2-14-92-44 Libertad" Toluca, Estado de México, C.P. 50000, Tel.

o 1 (722) 2-14-92-44. 2 Escuela Normal Superior del Estado de Natalia Carrasco #400, Col. Federal, (722) 219 34 81

México Toluca Estado de México 3 Escuela Normal No. 1 de Toluca Boulevard Isidro Fabela Norte# 601 Col. (722) 215 22 71

Doctores Toluca Estado de México. 4 Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli Av. de los Fresnos# 68 Col. Arcos del Alba, (0155) 58 73 04 90

Cuautitlán Izcalli Estado de México 5 Escuela Normal de Ecatepec Avenida de los Maestros# 1 Col. San (55) 58 38 17 49

Cristóbal Centro, Ecatenec de Morelos Estado de México.

6 Dirección de Servicios Regionalizados Vía José López Portillo No. 6, Colonia San o 1 (55) 53-80-55 Francisco Chilpan, Tultitlán, Estado de México.

El aspirante deberá acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trámite, de acuerdo a la fecha y hora indicada en la ficha:

A partir del 22 de septiembre de 2014 y hasta el 3 de octubre de 2014, el aspirante a ingresar a la Educación Básica, acudirá a la sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deberá presentar la documentación especificada en el apartado 1I de esta Convocatoria, en el entendido de que Ja misma se recibirá con la reserva de verificar su autenticidad. En caso de encontrarse omisión, alteración o falsificación en sus documentos, el aspirante quedará eliminado automáticamente del concurso o se invalidará su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.

VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO

Al concluir este trámite, el SNRSPD le asignará una ficha para el registro, que deberá imprimir, la cual indicará la sede en que deberá recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.

El aspirante deberá registrarse sólo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologías o talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus términos, las Bases de la presente Convocatoria.

El SNRSPD solicitará la CURP y, en su caso, facilitará una liga para consultarla o tramitarla; ésta será la clave de su registro. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

Todo aspirante deberá pre-registrarse, vía internet a través del SNRSPD, exclusivamente en la página electrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicación de esta Convocatoria y hasta el 26 de septiembre de 2014.

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VIII.EVALUACIONES CO:MPLEMENTARIAS O

Durante la aplicación del examen, no se permitirá a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, así como teléfono celular u otro tipo de dispositivo electrónico y de comunicación.

El tiempo máximo que se otorgará al sustentante para resolver cada examen nacional será de tres horas; los sustentantes con ceguera o limitación severa de la función visual tendrán una hora adicional.

El participante deberá presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicación de cada examen; mostrará la ficha de examen nacional y una identificación oficial con fotografía: credencial de elector, cédula profesional o pasaporte, para realizar las evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentará la ficha del examen correspondiente y su identificación oficial con fotografía.

e) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; Educación Preescolar Indígena y Primaria Indígena, podrá existir una ampliación de tiempo, dependiendo del número de sustentantes. Después de la hora establecida para el inicio, no se permitirá el acceso de sustentantes a la sede de aplicación.

b )Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas del centro.

a)Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.

Los horarios de aplicación de los exámenes son los siguientes:

La evaluación del Concurso de Oposición/2 para el Ingreso a la Educación Básica, se llevará a cabo entre el 13 y el 20 de diciembre de 2014.

r Vll. SESIONES PARA LA APLICACION DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, de acuerdo a la demanda de participación en el Concurso, se reserva la facultad de abrir sedes de registro adicionales.

7 Subdirección de Servicios Regionales en Avenida México, Esquina Bahamas, SIN, o 1 (55)-58-36-40-00 Ecatepec Colonia Jardines de Cerro Gordo, C.P. 55100,

Ecatenec de Morelos. Estado de Méx.ico. 8 Subdirección de Servicios Regionales en Avenida Texcoco No. 116. Colonia Juárez o 1 (55) 58-36-40-40

Nezahualcóyotl Pantitlán, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México C.P. 57460.

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ESTADO DE MÉXICO

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l : 1 ' Nivel educativo Dimensión del perfil Parámetro Indicadores Elementos especificos

1

de la entidad general por nivel complementario complementarios federativa 1

Lengua Indígena Educación Preescolar Dimensión 1. Un 1.1 La comunicación con 1.1.1 Se comunica de Indígena docente que conoce a sus los educandos y sus manera fluida en la

alumnos, sabe cómo familias mediante la lengua indígena de la Educación Primaria aprenden y lo que es lengua indígena. comunidad en que está Indígena importante que aprendan. inserta Ja escuela.

1 .1.2 Identifica los conocimientos construidos histórica y culturalmente por las comunidades indígenas, para la definición de contenidos de aprendizaje susceptibles de ser enseñados.

Segunda Lengua, Inglés Educación Preescolar. Dimensión 1. Un 1.1 La comunicación en 1.1.1 Demuestra dominio Inglés docente que conoce a sus segunda lengua de la segunda lengua a

alumnos, sabe cómo conforme a los impartir lo cual le Educación Primaria. aprenden y lo que es contenidos curriculares a permite comprender lo Inglés importante que aprendan. desarrollar en el nivel que escucha y lee, así Educación Secundaria. educativo. como expresarse Inglés correctamente de manera

oral v escrita. Asignatura Estatal Educación Secundaria Dimensión 1. Un 1.1 Los contenidos de 1. 1.1 Tiene conocimiento

docente que conoce a sus estudio locales de la de los contenidos de la alumnos, sabe cómo asignatura a impartir. asignatura estatal a aprenden y lo que es impartir, según el importante que aprendan. programa autorizado a la

entidad federativa. 1.1.2 Establece relación entre los propósitos y contenidos de la asignatura estatal a impartir con las demás asignaturas del currículum.

Los exámenes complementarios o adicionales están diseñados con base en los siguientes parámetros e indicadores complementarios autorizados por el Instituto Nacional para Ja Evaluación de la Educación:

En Preescolar Indígena; Primaria Indígena; Asignatura Estatal en Educación Secundaria, Artes así como Segunda Lengua Inglés en los niveles de Educación Básica que correspondan, el sustentante deberá presentar un examen complementario o adicional a los exámenes nacionales.

ADICIONALES

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ESTADO DE MExlCO

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Los resultados obtenidos con este procedimiento de calificación serán inapelables. Los aspirantes podrán interponer el recurso de

La calificación de los instrumentos de evaluación nacionales o complementarios o adicionales, se realizará de acuerdo con los Criterios técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la definición de las listas de prelación de los concursos de oposición para el ingreso. al servicio profesional docente en Educación Básica y Media Superior y para la promoción a cargos con funciones de Dirección en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015, emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Se podrán consultar en la página www. servicioprofesionaldocente. sep .gob .mx.

XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓN

El aspirante registrado podrá obtener gratuitamente las guías para los exámenes motivo de esta Convocatoria, en la página electrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guías contendrán la lista de temas y la bibliografía que los aspirantes podrán consultar para su preparación.

, , X. GUIAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIA DE APOYO

Las sedes de aplicación por entidad federativa que correspondan a cada sustentante, deberán consultarse a través del SNRSPD, en la página electrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 24 de noviembre de 2014.

, , IX. SEDES DE APLICACION PARA LOS EXAMENES

En la Segunda Lengua Inglés, no realizarán el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificación Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), de la Secretaría de Educación Pública (www.cenni.sep.gob.mx); deberá ser entregado necesariamente al momento del registro.

Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluación adicional.

Artes Educación Secundaria Dimensión l. Un 1.1 Los contenidos del 1.1. l Demuestra docente que conoce a sus lenguaje artístico a conocimiento del alumnos, sabe cómo impartir lenguaje artístico que aprenden y lo que es enseña. importante que aprendan. 1.1.2 Establece relación

entre los propósitos y contenidos del lenguaje artístico a impartir con las demás asignaturas del curriculum.

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CONCURSO DE UPOS!C!Oi'>l .. 1;:; FARA H lNCRE'.'O

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Las listas de prelación incluirán a los aspirantes con puntuación igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación como resultado idóneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller. En el caso de Educación Indígena, se integrará una lista de prelación por lengua con los resultados obtenidos por los sustentantes en la

En el supuesto de que aún existan sustentantes en las listas de prelación en el tipo de evaluación en la que el aspirante desea participar, de conformidad con lo establecido en la presente, con motivo de los resultados de las Convocatorias para Egresados de las Normales, y Pública y Abierta, emitidas por La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México,el 1 O y 11 de abril de 2014, respectivamente; éstos tendrán prioridad en el proceso de asignación de las plazas vacantes existentes. A partir de que no existan sustentantes en esas listas de prelación, y de acuerdo a lo que establece en el quinto párrafo de esta Base, se procederá al cumplimiento de lo dispuesto integralmente en la misma.

La asignación de plazas se realizará únicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idóneos en el Concurso de Oposición/2 para el Ingreso a la Educación Básica. Asimismo, la ocupación de las plazas se deberá realizar con estricto apego a las listas de prelación, que resulten del Concurso de Oposición/2, según lo dispuesto en el artículo 23, fracción I, de la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelación que se deriven de este Concurso tendrán vigencia hasta el 31 de mayo del 2015.

, XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACION DE PLAZAS

El dictamen de los resultados individualizados se entregará únicamente a cada aspirante. La información de datos personales estará sujeta a las disposiciones en materia de información pública, transparencia y protección de datos personales.

La emisión del dictamen de los resultados individualizados de la evaluación nacional, y en su caso, de la evaluación complementaria o adicional, corresponde a la Secretaría de Educación Pública. Los dictámenes se elaborarán para todos los aspirantes y serán acompañados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesiten fortalecer.

Los resultados del Concurso de Oposición/2 para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2014-2015, se publicarán a través del SNRSPD en la página electrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 6 de enero de 2015.

XIII. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS

Los criterios de desempate de la evaluación se establecen en los Criterios señalados en la Base XI de esta Convocatoria.

XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

revisión, en el entendido que éste versa exclusivamente respecto de la aplicación correcta del proceso de evaluación, no de su resultado, con base en lo estipulado en los artículos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

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ESTAOO DE MExlCO

A LA EDUCACH)N Bii.SJCA, ClCLl:J ESCOLAR 2014-2015 G CONCURSO DE OFOS!ClON/2 f'.'i.RA El l!'-,fCRESO

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Todos los trámites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.

XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

Podrán participar como observadores del Concurso de Oposición/2 motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, así como de universidades públicas, conforme lo establece el Título V, en sus artículos del 28 al 36, de los Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior y Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015, expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

XV. OBSERVADORES

Los sustentantes que no acepten las condiciones pari! su incorporación al servicio, serán eliminados del proceso de Ingreso a la Educación Básica; para el efecto, deberán manifestar por escrito su no aceptación ante La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México.

Con posterioridad al 16 de enero de 2015, La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, de acuerdo a las vacantes que se vayan generando, convocará a quienes continúen en el orden de prelación para su ingreso al servicio público educativo, observando, en todo momento, lo establecido en el párrafo que antecede. La adscripción que se asigne a los sustentantes será provisional.

Se dará prioridad en la ocupación de las plazas de nueva creación y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido los mayores puntajes en los resultados de la evaluación de ingreso.

El procedimiento para la asignación de plazas con efectos a partir del 16 de enero de 2015 será público; en el que los sustentantes de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelación, podrán elegir su adscripción, la cual tendrá el carácter de provisional.

La asignación de las plazas comenzará con las listas de prelación de los aspirantes normalistas, cuando así corresponda, de acuerdo al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, en los que hayan participado; de agotarse las mismas, se procederá a la ocupación de las plazas vacantes disponibles de acuerdo a las listas emanadas de la presente Convocatoria.

Las plazas se ocuparán con los aspirantes al servicio público educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles y

modalidades de la Educación Básica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en función de los resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes y técnico docentes.

evaluación complementaria o adicional.

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R MARTÍNEZ CARBAJAL CIÓN DEL GOBfERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

México, a 12 de septiembre de 2014

Lo no previsto en la presente Convocatoria, será resuelto por la Secretaría de Educación Pública y La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, de acuerdo a sus ámbitos de competencia.

La vía de comunicación entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al servicio público educativo, será el correo electrónico y el número de teléfono, (celular y fijo), que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso. Constituirá responsabilidad de los propios aspirantes la precisión de la información proporcionada, la cual será necesaria para la comunicación en el proceso del Concurso de Oposición/2.

enGRANDE G081E.l'lNO DEL ESTADO DE MÉXICO

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