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INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
Enfocada a la docencia.
El término investigación – acción fue
propuesto por primera vez en 1946 por el
autor Kurt Lewin.
¿Qué es la Investigación Acción?
Es un método de investigación en el que el
investigador tiene un doble rol, el de
investigador y el de participante.
Es un método de investigación que combina
dos tipos de conocimientos: el conocimiento
teórico y el conocimiento de un contexto
determinado.
La Investigación Acción…
Tiene como objetivo resolver un problema en un
determinado contexto aplicando el método
científico.
Representa un esfuerzo conjunto entre los
profesionales y los agentes locales durante todo
el proceso de la investigación: desde la
definición del problema por investigar hasta el
análisis de los resultados.
La Investigación Acción…
Implica el uso de múltiples métodos en el recojo
de la información y en el análisis de los
resultados.
Es un método de investigación en el cual la
validez de los resultados se comprueba en tanto
y cuanto estos resultados son relevantes para
los que participan en el proceso de
investigación.
La Investigación Acción en el Aula
Es llevada a cabo por docentes y paradocentes.
Surge como método para resolver problemaspertinentes a la enseñanza.
Implica aplicar el método científico pararesolver problemas relativos a la enseñanza.
Características de la Investigación Acción en el
Aula
El docente tiene un doble rol, por un lado, es el investigador, y, por el otro, es un participante en la investigación.
El objetivo de la investigación es relevante para el docente, en este sentido, el docente elige su objetivo.
El docente lleva a cabo una investigación acción porque quiere cambiar “algo” que es relevante para él o ella.
La investigación se lleva a cabo en un contexto determinado, por ejemplo, en una o varias secciones de un curso, con un “n” número de alumnos, etc.
Durante la investigación, el docente trabaja en colaboración con sus colegas intercambiando ideas.
Al término de la investigación, se comparten los resultados.
¿Cómo se conduce una investigación acción en
el aula?
Paso 1: se elige el problema que se quierecambiar o solucionar.
Paso 2: se revisa la bibliografía pertinente.
Paso 3: se plantea la pregunta que se quiereresponder.
Paso 4: se plantea la hipótesis o respuestatentativa a la pregunta.
¿Cómo se conduce una investigación acción en
el aula?
Paso 5: se determina la metodología que seusará para recoger los datos.
Paso 6: se recogen los datos.
Paso 7: se analizan los datos y se sacanconclusiones.
Paso 8: se comparten las conclusiones con loscolegas y alumnos.
Muchas Gracias por su atención