Queridos padres de familia.

Anteponiendo un cordial saludo, les informo que durante las siguientes dos semanas estaremos trabajando a través de la plataforma escolar y la

aplicación Classroom de Google, se enviarán las actividades planeadas por semana, mismas que se encuentran dosificadas por días y campos de

formación, las evidencias se enviarán por medio de correo electrónico a la siguiente dirección jn.colegioanahuac@gmail.com o bien

directamente en la aplicación de Classrom (disponible también para dispositivo móvil).

¿Cómo acceder a Classroom?

Para acceder a esta aplicación se requiere tener una cuenta de correo Gmail, al accesar a ella, dar clic en el icono de las aplicaciones de Google

y buscar la aplicación llamada Classrom,

Dar clic en el símbolo + y

unirse a la clase,

Introducir el código:

kgsg5du

Para inglés: lftbmj3

Aparecerá la siguiente pantalla:

Dar clic en el siguiente icono

Favor de enviar fotos o videos de las actividades diarias asignadas en el siguiente apartado

Es importante que cuando envíe su evidencia de actividades de clic en el botón “entregar”

Puede enviar comentarios o preguntas a las maestras, ellas contestarán en el horario

determinado (se encuentra en el apartado de instrucciones).

En caso de no poder acceder a esta plataforma, tendrá las actividades y anexos en la plataforma de tareas y podrá enviar sus evidencias,

comentarios y dudas al correo jn.colegioanahuac@gmail.com.

Sin mas por el momento, les saluda atentamente.

Miss Claudia E. Raymundo Reyes

Directora Escolar

GUIA DE TRABAJO SEMANAL

NIVEL: PREESCOLAR

DÍA: LUNES 30 DE MARZO DEL 2020

PROFRA: Verónica Jaimes Ortiz GRADO: 3

GRUPO: A

Situación de aprendizaje: Me divierto en familia

Campo formativo / Tema/ Tiempo estimado

Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

Exploración y comprensión del mundo natural Compartir 30 minutos

Indaga acciones que favorecen el cuidado de la salud y la buena alimentación.

1. Recuerde con su hijo lo importante de tener una buena alimentación. Preguntando en que nos afecta comer comida no saludable.

2. Con la finalidad de realizar en familia una receta sencilla: por ejemplo, una ensalada, postre, bocadillos, etc.

3. Al finalizar la receta compartir en familia el alimento realizado

Ingredientes Utensilios de cocina

Lenguaje y comunicación Comida saludable 30 minutos

Menciona características de objetos y personas.

1. Recordar con su hijo los alimentos saludables a beneficio para su desarrollo y crecimiento.

2. Escribir en el cuaderno verde en forma de dictado 8 palabras de alimentos saludables.

3. Para finalizar colorea el menú más saludable del anexo 1 y pégalo en tu cuaderno.

Libreta de lenguaje y comunicación. Anexo 1 lápiz colores Pegamento

Pensamiento matemático Menor a mayor

Relaciona el número de elementos de una colección o una numeración numérica.

1. Recuerde con su hijo los ingredientes de la receta realizada.

2. Ordena de menor a mayor los ingredientes que se utilizó de acuerdo a la cantidad que utilizaste en

Cuaderno de pensamiento matemático. lápiz colores

30 minutos tu receta, por ejemplo: 2 huevos, 4 cucharadas de azúcar, 5 nueces etc.

3. Ilustra cada ingrediente que ordenaste.

Sugerencias: Recuerde con su hijo la importancia de la comida saludable, viendo en compañía el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk

DÍA: MARTES 31 DE MARZO DEL 2020

Situación de aprendizaje: me divierto en familia

Campo formativo / Tiempo estimado

Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

Pensamiento matemático Familia 70 30 minutos

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones mediante familias numéricas.

1. Contar con su hijo en voz alta la numeración del 1 al 70.

2. Realizar en el cuaderno rojo las siguientes sumas de la familia del 70. 70+1= 70+2= 70+3= (hasta el 70+9)

3. Al término de la actividad juegue con su hijo a hacer diferentes sumas con el mismo ejemplo: 30+5= 40+5= con diferentes familias numéricas.

Cuaderno de pensamiento matemático. Lápiz Abaco

Educación socioemocional Cine 60 minutos

Reconoce las emociones básicas e identificando como se siente ante distintas situaciones.

1. Elija con su hijo una película infantil que puedan disfrutar de acuerdo a sus gustos y preferencias.

2. Prepara en familia palomitas de preferencia naturales, frutas o alimentos saludables.

3. En su cuaderno amarillo realizar un dibujo representando con quien vio la película. En compañía de quien.

Cuaderno amarillo Película Alimentos saludables Pijama

Lenguaje y comunicación Dictado 30 minutos

Explica las sensaciones que le produce observar, una fotografía, pintura, escultura, escuchar una melodía o ver una representación escénica.

1. Después de ver la película escribe el título de la película y tu parte favorita.

2. Escribe los personajes principales

3. Dialoga si te gusto la película. Realizando un dibujo de la película.

Cuaderno verde Lápiz Colores

Sugerencias: Como sugerencia ver la película en familia donde el alumno se sienta en compañía de sus seres queridos.

DÍA: MIERCOLES 1 DE ABRIL DEL 2020

Situación de aprendizaje: Motricidad

Campo formativo / Tiempo estimado

Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

Pensamiento matemático Libro 40 minutos

Compara iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

1. Leer en voz alta las instrucciones del libro de pensamiento matemático.

2. Contesta las siguientes páginas del libro: 63, 64 y 65 3. En voz alta contar con su hijo de diez en diez hasta llegar al

número 60. Ejemplo: 10, 20, 30, 40, 50 y 60.

Libro de pensamiento matemático Lápiz

Lenguaje y comunicación Libro 30 minutos

Menciona características de objetos y personas.

1. Leer en voz alta las instrucciones del libro de lectoescritura. 2. Contesta las siguientes páginas del libro: 62, 63 y 64. 3. Para finalizar recordar con su hijo que palabras conoce con la

letra K. Comentar esas palabras en familia.

Libro de lectoescritura Lápiz. Colores.

Artes Mini spa 30 minutos

Usa diversos recursos para creaciones propias de acuerdo a su creatividad de un tema mediante su imaginación.

1. Con su hijo elijan un lugar cómodo y tranquilo donde elijan alguna actividad de spa.

2. Realizar actividades de spa en compañía de un adulto por ejemplo: pintado de uñas para un adulto, masaje en la espalda o pies, meter los pies en agua, realizar peinado, usar alguna mascarilla sencilla etc.

3. Con la finalidad de que interactúen realizando actividades divertidas, de relajación o diversión reforzando el lazo familiar. Pregúntense ¿les gusto esta actividad? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Lo volverían hacer?

Materiales Crema para el cuerpo esmalte agua etc.

DÍA: JUEVES 2 DE ABRIL DEL 2020

Situación de aprendizaje: Juegos de mesa

Campo formativo / Tiempo estimado

Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

Pensamiento matemático Jugar en familia 30 minutos

Comunica de manera oral y escrita los números de la familia del 60 en diversas situaciones y en diferentes maneras.

1. Escoger en familia un juego de mesa, el juego deberá de tener números. Por ejemplo (serpientes y escaleras, lotería, uno, domino, etc.) donde el alumno pueda realizar la acción del conteo.

2. Realizar pequeña tabla donde pondrán los nombres de los jugadores y poner la cantidad de veces que gano cada participante.

Juego de mesa Cuaderno de pensamiento matemático.

Lenguaje y comunicación C Y K 30 minutos

Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

1. Recordar con su hijo que tiene de diferente las letras C y K, mencionando algunas palabras.

2. Realizar en el cuaderno verde un cuadro comparativo de las letras C y K con 5 palabras de cada una.

3. Ilustrar cada letra realizada.

cuaderno verde Colores Lápiz

Exploración y comprensión del mundo natural y social Sopa de letras 40 minutos

Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.

1. Platicar con su hijo lo importante que tienen las frutas en la alimentación de las personas.

2. Jugar con su hijo con la sopa de letras del anexo 2, una vez terminada pegar la sopa de letras en su cuaderno amarillo.

3. Preguntar a su hijo que frutas son sus favoritas y que frutas no es de su agrado.

Anexo 2 lápiz cuaderno amarillo pegamento

DÍA: VIERNES 3 DE ABRIL DEL 2020

Situación de aprendizaje: Muévete

Campo formativo / Tiempo estimado

Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

Pensamiento matemático Recorriendo mi casa 30 minutos

Compara distancias mediante el uso de un intermediario.

1. Observe con su hijo las habitaciones de su casa.

2. Mide cuantos pasos tiene el contorno de cada habitación de su casa. Por ejemplo. (cocina, sala, cuarto, baño, patio etc.)

3. Realiza una tabla en tu cuaderno anotando cuantos pasos diste en cada habitación.

Cuaderno de pensamiento matemático lápiz

Lenguaje y comunicación Cuento 40 minutos

Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona.

1. Leer con su hijo el anexo núm. 3: el cuento mariquita y el mosquito.

2. Realizar un dictado en el cuaderno verde de palabras encontradas en el cuento que tengan la letra Q.

3. Para finalizar contestar la pág. 65 del libro de lectoescritura.

Anexo 3 Cuaderno de lenguaje y comunicación Lápiz Colores libro de lectoescritura

Artes Circuito en sala 30 minutos

Baila y se mueve con música variada coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos. Comunica emociones mediante la expresión corporal.

1. Acomodar la sala o alguna habitación donde allá el suficiente espacio para moverse.

2. Reproducir el siguiente video para realizar las siguientes actividades.

3. Realizar actividades de circuito. Realizando las siguientes series: *3 series de 5 marometas *3 series de brincar con un pie cada 30 segundos

https://www.youtube.com/watch?v=PYtErGdK5XU

cuerda de brincar

*3 series de Gatear en el piso por 1 minuto *3 series de brincar la cuerda *caminar en línea recta *Caminar en Zig zag

4. Platicar con su hijo ¿Cómo te sentiste? ¿Te gusto hacer ejercicio? Es importante hacer las actividades con su hijo.

ANEXO 1

Fecha en que se utilizará: lunes 30 de marzo

Tema: comida saludable Campo formativo: lenguaje y comunicación

ANEXO 2

Fecha en que se utilizará: jueves 2 de abril

Tema: sopa de letras Campo formativo: exploración y comprensión del mundo natural

ANEXO 3

Fecha en que se utilizará: viernes 3 de abril

Tema: cuento Campo formativo: lenguaje y comunicación

PROFRA: MARIA LUISA VARGAS DOLORES

GRADO: 3°

GRUPO: “A” y “B”

Situación de aprendizaje: Medios de transporte

FECHA Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

LUNES 30 DE MARZO

Los alumnos aprenderán figuras geométricas

1.-Observa tu casa y cuenta que objetos hay de las siguientes figuras geométricas. Triangle, circle, square, rectangle y menciónalas en voz alta; dibuja tu casa y anota el nombre de las siguientes figuras que identifiques: Triangle, circle, square, rectangle.

2.-Mencionale a tu hijo de qué color se van a colorear las figuras geométricas del Student book página 70. Ejemplo: red-triangle, blue-circle, green-square, yellow-rectangle.

3.-Ilustra en tu cuaderno un tren y menciona que figuras geométricas utilizaste. Similar a la imagen anexa en la sesión de materiales.

Cuaderno Libro Colores

MIERCOLES

01 DE ABRIL

Los alumnos serán capaces de utilizar diferente vocabulario, tomando de referencia sus juguetes

1.-Ve en familia la película de “cars” y coméntales que tipo de vehículos identificaste de los que vienen en tu vocabulario.

2.-. Señala y repite las palabras de la página 67 del Workbook, y practica la siguiente pregunta. Where is it? I am riding a bike. I am sailing a boat etc.

3.-Ayuda a mamá a recoger tus juguetes y explícale como se dicen en inglés, repasa el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=hhDQoM1WQjc

PC, libro workbook.

VIERNES 03 DE ABRIL

Escenificarán los medios de transporte y harán preguntas orales.

1. En un apartado de tu habitación pega una hoja de

rehúso y díctale a tu hijo los siguientes números 60,30, 80, 20,

50 (sixty,thirty,eighty, twenty, fifty)

2. Los alumnos observaran las imágenes y contarán los

aviones de diez en diez, de la página 77 del Letters book.

Repasa los medios de transporte viendo el siguiente video.

3. https://www.youtube.com/watch?v=-HDPXCDoeoQ

Libro, hoja blanca Lápiz Recortes

4. Pregúntale a un miembro de tu familia donde se

encuentra el siguiente medio de transporte, ejemplo: Where is

the plane? At the air. Where is the boat? At the ocean. Where

is the bike? At the street.

VOCABULARIO DE INGLÉS

Numero Palabra Significado 01 boat barco 02 train tren 03 car carro 04 scooter patineta 05 bus autobús 06 bike bicicleta 07 plane avión 08 taxi taxi 09 truck camión 10 motorcycle motocicleta 11 kite papalote 12 koala koala 13 key llave 14 Kiss beso 15 cap gorra