dar clic en el símbolo + y unirse a la clase, para inglés...

Queridos padres de familia.

Anteponiendo un cordial saludo, les informo que durante las siguientes dos semanas estaremos trabajando a través de la plataforma escolar y la

aplicación Classroom de Google, se enviarán las actividades planeadas por semana, mismas que se encuentran dosificadas por días y campos de

formación, las evidencias se enviarán por medio de correo electrónico a la siguiente dirección [email protected] o bien

directamente en la aplicación de Classrom (disponible también para dispositivo móvil).

¿Cómo acceder a Classroom?

Para acceder a esta aplicación se requiere tener una cuenta de correo Gmail, al accesar a ella, dar clic en el icono de las aplicaciones de Google

y buscar la aplicación llamada Classrom,

Dar clic en el símbolo + y

unirse a la clase,

Introducir el código: vcvfsyb

Para inglés: lftbmj3

mailto:[email protected]

Aparecerá la siguiente pantalla:

Dar clic en el siguiente icono

Favor de enviar fotos o videos de las actividades diarias asignadas en el siguiente apartado

Es importante que cuando envíe su evidencia de actividades de clic en el botón “entregar”

Puede enviar comentarios o preguntas a las maestras, ellas contestarán en el horario

determinado (se encuentra en el apartado de instrucciones).

En caso de no poder acceder a esta plataforma, tendrá las actividades y anexos en la plataforma de tareas y podrá enviar sus evidencias,

comentarios y dudas al correo [email protected].

Sin mas por el momento, les saluda atentamente.

Miss Claudia E. Raymundo Reyes

Directora Escolar

mailto:[email protected]

GUIA DE TRABAJO SEMANAL

NIVEL: PREESCOLAR

DÍA: DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL DEL 2020

PROFRA: LIZETH VAZQUEZ MENDOZA GRADO: 3

GRUPO: “B”

Situación de aprendizaje: “ME DIVIERTO EN FAMILIA”

LUNES 30 DE MARZO del 2020

Campo formativo / Tema/ Tiempo estimado

Aprendizajes que se pretende lograr

Contenido y estrategias de trabajo Materiales que utilizaran

Exploración del mundo Natural y Social COMIDA SALUDABLE 30 minutos

Indaga acciones que favorecen el cuidado de la salud y la buena alimentación.

1. Recuerde con su hijo(a) los beneficios que se tienen con una buena alimentación

2. Con la finalidad de realizar la actividad en familia realizar con el pequeño una receta fácil, por ejemplo: una ensalada, un postre etc. 3. Al término de la actividad compartir el alimento que se llevó a cabo.

Ingredientes de la receta (opcional)

Lenguaje y comunicación 30 minutos

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto.

1. Recordar con su hijo (a) los pasos que se llevaron a cabo para la realización de su receta

2. Escribir en el cuaderno el orden de la receta, con ingredientes y modo de preparación.

3. Dibuja el platillo realizado

Libreta de lenguaje y comunicación. Lápiz colores

Pensamiento matemático 30 minutos

Relaciona el número de elementos de una colección con una sucesión numérica.

1. Ordenar de menor a mayor los ingredientes (de acuerdo a la cantidad) que utilizaste en tu receta

2. Por ejemplo: 2 huevos, 4 cucharadas de azúcar, 5 nueces etc…

3. Dibuja una palomita o una equis si te gusto o no tu platillo.

Libreta de pensamiento matemático Lápiz Colores ingredientes

Sugerencias: Recuerde la importancia que tiene el elaborar las actividades con fechas, nombre completo y firma de revisión, todas las actividades se deben realizar bajo la supervisión del adulto, por ejemplo, en cortar con cuchillo o instrumentos de cocina. Reforzar el amarre de las agujetas

DÍA: MARTES 31 DE MARZO DEL 2020

Campo formativo / Tiempo estimado



Educación socioemocional CINE EN CASA 40 minutos

Reconoce las emociones básicas e identifica cómo se siente ante distintas situaciones.

1. Elija en familia una película infantil que puedan disfrutar de acuerdo a sus gustos y preferencias

2. Preparen en familia palomitas o alimentos para consumir (de preferencia naturales)

3. Proponer acuerdos para evitar interrupciones en la película.

Película Alimentos Pijama



1. Después de ver la película escribe el título y tu parte favorita de la misma

2. Escribe los personajes principales 4. Dialoga si te gusto o no la película y por qué.

Libreta verde Lápiz Colores

Pensamiento matemático “Familia del 80” 30 minutos

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones mediante familias numéricas

1. realizar en el cuaderno rojo las siguientes sumas de la familia del 80 2. por ejemplo: 80+1= 80+ 2= 80+3= (Hasta el 80+9=) 3. al término de la actividad juega con el pequeño de forma oral a resolver diferentes sumas con el mismo ejemplo, 30+5, 40+8, etc…

Cuaderno de pensamiento matemático. Colores Lápiz Ábaco

Sugerencias: se recomienda ver la película en familia y proponer acuerdos de convivencia para evitar interrupciones

DÍA: MIERCOLES 01 DE ABRIL DEL 2020





Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos

1. Apoyar a su pequeño a leer las indicaciones del libro 2. Contestar las páginas (89-90-91) de acuerdo a los ejercicios correspondientes 3. Revisar que las respuestas sean correctas y escribir la fecha de dicha actividad.

Libro de pensamiento matemático Lápiz Colores



1. Realizar un cuadro comparativo de las siguientes consonantes G-J de cinco palabras por letra

2. Recordarles a los pequeños que, aunque existen algunas palabras que suenan igual se escriben diferente, y que en el caso de la G-g se pueden pronunciar palabras con Gue o Gui por ejemplo: Guerrero, Guitarra

Para finalizar repasar la lectura de las palabras que se escribieron, si tiene esas letras en su nombre encerrar la G con rojo y la J con azul.

Libreta de lenguaje y comunicación Lápiz Colores

Artes/Socioemocional MINI SPA 30 minutos

Usa diversos recursos para creaciones propias de acuerdo a su creatividad de un tema mediante su imaginación

1. Comparta con su hijo (a) un espacio que sea de tranquilidad, comentar qué es un masaje y cómo realizarlo. 2.utilizar crema humectante para realizar un masaje a los pequeños, ya sea en su espalda, pies o manos 3. posteriormente repetir la actividad del pequeño hacia el tutor. Si es posible permitir que el pequeño deje pintar las uñas de su hermana, mamá, tía etc.

Esmalte de uñas Crema humectante

Sugerencias: Mandar foto o video como evidencia del mini spa, pueden realizar otras actividades como maquillaje (permitir que el alumno pueda maquillar a algún miembro de su familia o hacerle un peinado) Mostrar en las evidencias qué masajes se llevaron a cabo y que sensaciones provocaron al realizarlo

DIA: JUEVES 02 DE ABRIL DEL 2020




Pensamiento Matemático JUEGOS DE MESA 30 minutos

Reconoce y nombra de manera oral y escrita los primeros 10 números en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional

1. Seleccionar un juego de mesa que se tenga en casa, por ejemplo, oca, serpientes y escaleras, domino etc…

Indicarle a su hijo (a) que realizarán un juego con distintos integrantes de la familia y que cada quién tendrá su turno, recordarle que no importa perder o ganar, lo que importa es “divertirse”, que tendrán su oportunidad de ganar.

2. Posteriormente, realizar una tabla en el cuaderno rojo (como se muestra en el anexo 1, puede ser hecha por el tutor o impresa).

3. escribir los nombres de los participantes en el juego y escribir una palomita de quién ganó más veces.

Cuaderno de pensamiento matemático Juego de mesa Lápiz Tabla (anexo 1)


Expresa gráficamente narraciones con recursos personales y mediante el dictado

1. Apoyar a su pequeño a leer las indicaciones del libro 2. Contestar las páginas (77-78, 79) de acuerdo con los ejercicios correspondientes 3. Revisar que las respuestas sean correctas y escribir la fecha de dicha actividad.

Libro de lenguaje y comunicación Lápiz Colores

Socioemocional 30 minutos

Identifica las actividades que puede realizar con o sin ayuda

Se sugiere realizar diversos juegos de mesa donde se pueda desarrollar la concentración o creatividad de los alumnos, por ejemplo: Jenga, canicas, dominó, lotería, memorama u otros juegos como avioncito, escondidas, adivina quién soy mediante mímica etc.

Juegos de mesa

Sugerencias: Jugar con el niño en diversas ocasiones a contar mediante secuencias ya sea uno en uno o mediante decenas. Buscar en objetos del hogar cuáles comienzan con G-J Reforzar con el pequeño el amarre de las agujetas

DÍA: VIERNES 03 DE ABRIL DEL 2020





1. Observe la tabla del anexo dos (puede imprimirla o copiarla en su cuaderno) 2. contar cuántos pasos mide el contorno de las siguientes habitaciones: cocina, sala, cuarto y baño. 3. Escribir el número de pasos recorridos

Libro de pensamiento matemático Anexo 2 Lápiz colores


Expresa gráficamente narraciones con recursos personales y mediante el dictado

1. apoyar a su pequeño a leer las indicaciones del libro (80, 81, 82) 2. Contestar las páginas de acuerdo con los ejercicios correspondientes 3. revisar que las respuestas sean correctas y escribir la fecha de dicha actividad, así mismo reforzar el trazo y el fonema de la letra J-j.

Libro de lectoescritura Lápiz Colores

Educación Física A ejercitarse 40 minutos

Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización, espacio- temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.

1. realiza un pequeño circuito deportivo en la sala, por ejemplo poner tapetes, almohadas y obstáculos con los objetos de la casa. 2. recorrer mediante saltos, volteretas, gateo, zigzag los diversos retos de acuerdo al circuito realizado, puede participar algunos integrantes de la familia. 3. grabar un pequeño video para mandar la evidencia, fotos, comentarios etc. (Se valorará la creatividad de los papás y el apoyo de la familia)

Video Internet Objetos de casa Pelotas

Sugerencias: La dirección del correo electrónico es la siguiente: [email protected] El correo deberá llevar el nombre del alumno, TEMA, GRADO Y GRUPO, así mismo mandar fotos de evidencia en el mismo correo adjunto. Gracias por todo el apoyo, les mando un afectuoso abrazo esperando se encuentren bien, espero verlos muy pronto. FELICES VACACIONES ☺☺☺

ANEXO 1

Fecha en que se utilizará: Jueves 02 de abril

Título: JUEGOS DE MESA Campo formativo: Pensamiento Matemático

NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES NÚMERO DE VECES QUE PARTICIPARON EN EL JUEGO

VECES QUE GANARON

1. 2. 3. 4.

ANEXO 2

Fecha en que se utilizará: Viernes 03 de abril

Título: A MEDIR Campo formativo: pensamiento matemático

A MEDIR HABITACIONES CUÁNTOS PASOS MIDE COCINA SALA CUARTO BAÑO

SUGERENCIA DE LECTURAS

03/04/2020

10/04/2020

17/04/2020

PROFRA: MARIA LUISA VARGAS DOLORES

GRADO: 3°

GRUPO: “A” y “B”

Situación de aprendizaje: Medios de transporte

FECHA Aprendizajes que se pretende lograr


LUNES 30 DE MARZO

Los alumnos aprenderán figuras geométricas

1.-Observa tu casa y cuenta que objetos hay de las siguientes figuras geométricas. Triangle, circle, square, rectangle y menciónalas en voz alta; dibuja tu casa y anota el nombre de las siguientes figuras que identifiques: Triangle, circle, square, rectangle.

2.-Mencionale a tu hijo de qué color se van a colorear las figuras geométricas del Student book página 70. Ejemplo: red-triangle, blue-circle, green-square, yellow-rectangle.

3.-Ilustra en tu cuaderno un tren y menciona que figuras geométricas utilizaste. Similar a la imagen anexa en la sesión de materiales.

Cuaderno Libro Colores

MIERCOLES

01 DE ABRIL

Los alumnos serán capaces de utilizar diferente vocabulario, tomando de referencia sus juguetes

1.-Ve en familia la película de “cars” y coméntales que tipo de vehículos identificaste de los que vienen en tu vocabulario.

2.-. Señala y repite las palabras de la página 67 del Workbook, y practica la siguiente pregunta. Where is it? I am riding a bike. I am sailing a boat etc.

3.-Ayuda a mamá a recoger tus juguetes y explícale como se dicen en inglés, repasa el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=hhDQoM1WQjc

PC, libro workbook.

VIERNES 03 DE ABRIL

Escenificarán los medios de transporte y harán preguntas orales.

1. En un apartado de tu habitación pega una hoja de rehúso y díctale

a tu hijo los siguientes números 60,30, 80, 20, 50 (sixty,thirty,eighty,

twenty, fifty)

2. Los alumnos observaran las imágenes y contarán los aviones de

diez en diez, de la página 77 del Letters book. Repasa los medios de

transporte viendo el siguiente video.

3. https://www.youtube.com/watch?v=-HDPXCDoeoQ

Libro, hoja blanca Lápiz Recortes

https://www.youtube.com/watch?v=hhDQoM1WQjc

https://www.youtube.com/watch?v=-HDPXCDoeoQ

4. Pregúntale a un miembro de tu familia donde se encuentra el

siguiente medio de transporte, ejemplo: Where is the plane? At the air.

Where is the boat? At the ocean. Where is the bike? At the street.

VOCABULARIO DE INGLÉS

Numero Palabra Significado 01 boat barco 02 train tren 03 car carro 04 scooter patineta 05 bus autobús 06 bike bicicleta 07 plane avión 08 taxi taxi 09 truck camión 10 motorcycle motocicleta 11 kite papalote 12 koala koala 13 key llave 14 Kiss beso 15 cap gorra

dar clic en el símbolo + y unirse a la clase, para inglés...

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