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Profesor: Jeannette Ramírez Almazán
Materia: Español Grado: 1º. Grupo: A
Proyecto Proyecto. Aula poética
Los alumnos buscarán algunas composiciones de este estilo en diversas fuentes y seleccionarán
algunos poemas.
Leerán en el salón de clases los textos seleccionados y analizarán sus características, las cuales
registrarán en un cuadro para sistematizarlas.
Cada alumno planificará la escritura de sus propios textos. Finalmente los escribirán y corregirán
con el apoyo de la maestra para presentarlos en un tendedero literario dentro del salón de
clases.
Proyecto. Cartas al mundo
Identificar un problema o necesidad de tu escuela o de tu comunidad en la que se pueda
contribuir con la solución.
Investigar la situación del problema o necesidad que aqueja la comunidad.
Reflexionar acerca del destinatario de la carta y la manera conveniente de dirigirse a él.
Redactar un borrador con las características de la carta formal, corregirla y escribir la versión
definitiva.
Proyecto.
Proyecto. Informes científicos
Para escribir el informe científico, primero elegirán un proceso que hayan visto en la clase de
Ciencias.
Conocer las características y funciones de los informes científicos.
Elaborar notas que registren la información del proceso elegido.
Elaborar el informe.
Proyecto. Lírica tradicional
Buscar y seleccionar diversos textos como canciones populares, refranes, coplas, adivinanzas,
corridos, entre otros.
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Leer la selección de textos y analizar las características.
Escoger un tema de actualidad para escribir sus propias composiciones.
Proyecto. Mensajes televisivos
Seleccionar programas de televisión para analizarlos.
Establecer criterios para examinarlos y registrar los resultados.
Discutir en el grupo acerca de los contenidos del programa.
Redactar un texto argumentativo considerando la discusión grupal.
Planeación para la semana: del 19 al 23 de febrero del 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Proyecto 8. Aula poética Leer 20 minutos diarios y
registrar la fecha, tiempo y
firma del padre o tutor.
Las fechas de los proyectos se darán en
clase, debido a que el desarrollo de los
proyectos se realiza dentro del salón.
Revisar la hoja de recados de la materia
para verificar que el alumno está
trabajado y cumpliendo con lo necesario
en la clase.
Cada alumno elegirá un libro de
literatura juvenil, realizará lectura 20
minutos todos los días en casa, los padres
de familia deberán registrar y firmar en la
hoja de lectura. Se entregará un reporte
de lectura el lunes 2 de abril.
Martes
Miércoles Características de la
poesía
Lenguaje figurado
Jueves Haikús y caligramas
Futurismo
Viernes Expresionismo
Taller de lectura
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Materiales Cuaderno y libro de la materia.
Libro de literatura juvenil (viernes).
Teacher: *Francisco Clara García*
Materia: Inglés Grado: 1ero Grupo: Avanzado
Proyecto Describiendo experiencias. Fecha: Abril 19, 2018.
Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades de escritura y habla para describir
experiencias usando presente perfecto y presente perfecto continuo.
El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel.
Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de las estructuras gramaticales.
Trabajo escrito: Uso general de los tiempos gramáticales presente perfecto y presente perfecto
continuo.
Script de un dialógo donde se usan estas estructuras gramáticales. A computadora,
letra Century G
tamaño 12.
Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor,
bimestre, Proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada.
Cartel: Dos carteles como máximo, dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar
la presentación oral.
Valor 1 punto, repartido en forma proporcional.
Duración del Proyecto de 12 a 15 minutos.
Plan semanal
: De Febrero 19 a Febrero 23, 2018.
Día Temas Estrategias didácticas Notas
Lunes Conjugación de verbos Reforzamiento de verbos para Suplementar actividades para
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Martes Gramática: Presente
perfecto continuo.
uso a corto, mediano y largo
plazo.
Preparación a través de
lectura para comprender
mejor un audio.
Practica controlada escrita de
la gramática.
Usar una película para
ejemplificar gramática.
reforzamiento de acuerdo a los
resultados en los ejercicios.
Miércoles Vocabulario. Making
music. Práctica.
Jueves Práctica de listening con
actividad preparatoria
escrita.
Viernes Junta de consejo técnico
Materiales Hojas de trabajo, student’s book, workbook y reproductor de CD
Vocabulario Unidad 5
Making music Musical instruments Out expressions Key words in context
write songs drums started out busking
start a band bass guitar found out concentrate
play a gig saxophone run out dance music
enter a talent show piano comes out entertaining
win a competition guitar go out jazz
record (a single) keyboard sort it out lyrics
release (a single) trumpet melody
download a song violin musician
enter the charts opera
go on tour performance
pop
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rap
rock
PROFESOR: Anabel García Malagón
Materia: Ingles intermedio Grado: 1° Grupo: B
Proyecto was, were, Past simple (regular verbs), modifiers quite, very, really.
Planeación para la semana: del 19 de febrero al 22 de febrero de 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Was, were. El tema past simple tiene la finalidad de acelerar la adquisición de vocabulario por medio de una serie de actividades enfocadas en la expresión oral y escrita, así como la comprensión auditiva; expresarán puntos de vista, ideas y sentimientos
Los en tiempo pasado. alumnos aprenderán los verbos regulares, verbos irregulares, vocabulario referente a expresiones de tiempo en pasado en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa.
Los ejercicios que realizar en el salón
de clases deberán estar completos y
gramaticalmente correctos y
contestados y/o realizados con fecha
y margen para poder tener el registro
del dia.
La tarea deberá tener fecha,
margen, ejercicios completos en
tiempo y forma.
Martes Past simple (regular
verbs).
Miércoles Past simple (regular
verbs).
Jueves Modifiers quite, very,
really.
Viernes Modifiers quite, very,
really.
Materiales Libro workbook, student´s book, cuaderno y diccionario.
Vocabulary of the fourth bimester. Intermediate English first grade.
FURNITURE FEELINGS KEY WORDS CONTEXT LOOK
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curtain annoying charity look up
shelves relaxed creative look into
toilet relaxing care for look at
mirror interested work together look after
desk interesting uncomfortable look for
armchair amazing untidy
shower amazed safe
wardrobe boring at home
sofá bored homeless
fridge annoyed
carpet
lamp
cooker
Profesor: *Baltazar Velázquez Moreno*
Materia: Matemáticas Grado: Primero Grupo: A y B
Proyecto Actividad Individual: Realizar una encuesta a por lo menos 50 personas acerca de los hábitos de
reciclaje que practican y de los tipos de materiales que reciclan. Con los resultados obtenidos cada
alumno elaborará gráficas de barras y circulares respectivamente.
Fecha de entrega: 10 de abril de 2018.
Planeación para la semana: del 19 al 23 de febrero de 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Problemas de factor
inverso.
Explicación y ejemplos de cada
uno de los temas.
Resolución de dudas.
Realizar ejercicios del libro y
Entrega de proyecto en tiempo y forma
corresponde al 30% de la calificación del
cuarto bimestre. Martes Problemas de conteo.
Miércoles Actividades relacionadas
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a problemas de conteo. adicionales.
Jueves Gráficas estadísticas.
Viernes Repaso general.
Materiales N/A
Profesor: ACENAT MONDRAGÓN REYES
Materia: BIOLOGÍA Grado: 1° Grupo: A Y B
Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se realiza en hojas tamaño carta, a mano y debe ser entregado
en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma:
Cronograma
20 de febrero (portada, índice, introducción)
27 de febrero (antecedentes)
6 de marzo (desarrollo I)
13 de marzo (desarrollo II)
20 de marzo (discusión, conclusión, referencias e índice)
EXPOSICIÓN, cada alumno realiza la exposición de su proyecto en un cartel elaborado en papel bond, las
fechas de exposición se darán en clase.
Planeación para la semana: del 19 al 23 de febrero de 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Portada,
aprendizajes
Explica cómo la sexualidad es
una construcción cultural y se
expresa a lo largo de toda la
vida, en términos de vínculos
afectivos.
Recuerden revisar cada semana cuadros de registro
y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación
continua y si requieren cita favor de hacerlo saber
vía telefónica o en la sección de recados que se
encuentra después de la portada del cuarto bloque.
Martes Potencialidades de
la sexualidad
Miércoles Potencialidades de
la sexualidad
Jueves Practica N.1
reproducción de
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microorganismos.
Viernes CTE
Materiales Laboratorio(jueves). No olvides bata bordada, bitácora de laboratorio.
PROFESOR.- ADRIAN GARCÍA TOLEDO
Materia: ED. FÍSICA Grado: 1 Grupo: A
Proyecto
Planeación para la semana: del _19__ al __23 febrero_______2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes
Convivencia y acción motriz
para facilitar las actitudes de
cooperación.
Evaluación continua,
Martes Convivencia entre
equipos.
Miércoles
Jueves Intercambio de
experiencias del ganador
y perdedor.
Viernes
Materiales
Profesor: Lucero Cuevas Suárez.
Materia: Informática/computación Grado: 1 Grupo: A
Planeación para la semana: del 19 de febrero al 23 de febrero de 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes *Portada, cuadro de *Recuerda repasar tus apuntes *Apunte en el cuaderno.
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registro
*Práctica de repaso
en casa.
Recuerda que si no traes tu cuaderno, no
hay firma de revisión.
*Evaluación continua para la práctica.
Recuerda que si no realizas la práctica
no hay firma registrada ni calificación del
día.
*El material también es parte de tu
evaluación continua.
Martes *Herramienta degradado
*Filtros
Miércoles
Jueves
Viernes
Materiales
PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ
Materia: GEOGRAFIA Grado: 1° Grupo: A
Proyecto Elaboración de una revista escolar sobre los temas del bloque IV
Planeación semana 23 del 19 al 23 de febrero del 2018
Día Temario: bloque IV Actividad. Notas:
Lunes Distribución de espacios
agrícolas, ganaderos, forestales
y pesqueros en el mundo.
Analizar la reforma energética.
Lectura del tema para subrayar lo más
destacado.
Lluvia de ideas para verificar que la
lectura está siendo comprendida o
elaboración de mapas mentales para su
comprensión.
Elaboración de mapas de cultivos
agrícolas y tipos de ganado en el
mundo y en México.
Llevar al salón de
clase:
4 planisferios
4 mapas de la
república mexicana
Martes Relación de recursos naturales
con los espacios agrícolas
ganaderos, forestales y
pesqueros en el mundo y en
México.
Miércoles Relación de recursos naturales
con los espacios agrícolas
ganaderos, forestales y
pesqueros en el mundo y en
México.
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Jueves Importancia de los minerales y
energéticos para la economía
de México y del mundo.
Viernes Importancia de los minerales y
energéticos para la economía
de México y del mundo.
Materiales Mapas, planisferios, hojas blancas y de color, cuaderno, libro de texto, pegamento adhesivo, colores
o plumines.
PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ
Materia: ORATORIA Grado: 1° Grupo: A
Proyecto Exposición de la historia teatro.
Planeación semana: 23 del 19 al 23 de enero del 2018
Día Temario ACTIVIDAD Notas
Lunes Teatro del siglo XIX
Teatro romántico
Características del
teatro
Historia del teatro
Representantes del
teatro.
A partir de esta semana se revisará el
borrador para el tríptico.
Martes Melodrama
Teatro burgués
Teatro del siglo XX
Miércoles
Jueves
Viernes
Materiales
Profesor: Mario Edgar Gámez Romero
Materia: Música Grado: 1ro de secundaria Grupo: A
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Proyecto BIMESTRE 4 MARZO – ABRIL “MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL”
Autores, obras, tendencias, mestizaje, ritmos, fusiones e instrumentos
Planeación para la semana: del 19 al 23 de Febrero 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Que el alumno comprenda la
historia más relevante de la
música y sus principales
exponentes, así como sus obras
más sobresalientes, las
tendencias de su época e
instrumentos ocupados para la
interpretación musical y su
contexto social
Se alternarán a la par de las clases teóricas
las clases prácticas donde se aprenderá y
repasará el repertorio musical que se tiene
planeado a presentar en las diferentes
festiv idades escolares a lo largo del ciclo
escolar. (Un día clase teórica, un día clase
práctica)
Martes
Miércoles MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL : “Autores y sus obras”
Jueves
Viernes Poner en práctica los
conocimientos adquiridos
en clase sobre el
instrumento de forma
gradual, enfocados en la
música precolombina y
colonial
Materiales Libreta, instrumento, material audio visual, material escrito y verbal
Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO
Materia: Tutoría y valores Grado: 1° Grupo: “A”
Proyecto SEXUALIDAD
Para obtener el porcentaje correspondiente al proyecto, el alumno deberá desarrollar los argumentos
necesarios para llevar a cabo dentro del grupo un debate, las cuestiones a evaluar serán el desarrollo
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de su postura (investigación, datos que respalden o justifiquen la misma)y exposición.
Planeación para la semana: del 19 al 23 de febrero.
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Reflexión continua y
constante.
Dinámicas grupales.
En caso de que el alumno no lleve el
cuaderno al salón de clases, no podrá
obtener ninguno de los stickers,
perdiendo así la calificación y
participación correspondientes a esa
clase, de igual forma en caso que su
conducta haya afectado de manera
significativa el desarrollo de alguna de
las actividades del taller, el alumno no
obtendrá ningún sticker, perdiendo
calificación y conducta correspondiente
a la clase.
El alumno conoce la dinámica respecto
a los 3 tipos de stickers, carita feliz, carita
triste, o sticker especial con decimas
extra.
La escala de evaluación para este
bimestre será la siguiente, los alumnos
ya cuentan con ella en la portada:
10% cuaderno, 40% caritas (conducta,
disciplina, trabajo en clase, materiales,
etc.), 25% examen y 25% proyecto.
Martes Definiciones
Miércoles Sexualidad en la
adolescencia.
Jueves
Viernes
Materiales Una revista por alumno.
Profesor: José Manuel Agustín Becerril
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Materia: Asignatura Estatal Grado: 1° Grupo: A
Proyecto TEMA: La organización para el aprovechamiento del tiempo libre
FECHA DE ENTREGA: jueves 15 de marzo del 2018
PROYECTO: Encuesta
Realizar una encuesta a 10 compañeros alumnos con las siguientes preguntas:
Nombre: _____________________________________________________________________
¿Cuántas horas le dedicas al estudio diariamente?
_________________________________________________________________________________
¿A que dedicas tu tiempo libre?
__________________________________________________________________________________
Se deberá realizar una gráfica donde muestres los resultados de la pregunta
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Se deberá de entregar su trabajo impreso y con su debida portada
El proyecto deberá tener el siguiente formato de texto: tipo de letra arial 12, justificado e
interlineado 1.5
Se deberá realizar un informe con sus propias conclusiones a cerca de como aprovechan el
tiempo las personas que encuestaron
El objetivo de este proyecto es para conocer en que dedican su tiempo libre los jóvenes de hoy e
incitarlos a que aprovechen más horas en su estudio o en actividades recreativas más sanas.
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Profesor: José Manuel Agustín Becerril
Materia: Estatal Grado: 1° Grupo: A
Planeación para la semana: del 19 de febrero al 23 de febrero del 2018
Día Temario Estrategias didácticas Notas
Lunes Aprovechamiento de
la información y
recursos del entorno
para generar
ambientes protectores
Observar video: Defensoría sobre
los derechos de la Infancia DIF-DF
7:13
Registro de participaciones.
Se comentará en clase la reflexión que
da el video.
Martes
Miércoles Programas educativos,
sociales, deportivos,
culturales en la
escuela, localidad y
estado como una
alternativa para el
desarrollo personal
dentro de un ambiente
protector
Jueves Grupos, personas e
instituciones, locales,
municipales, estatales y
federales (DIF,
IMCUFIDE, CONACID,
CAPA), Delegaciones
municipales entre otras.
Viernes
Materiales Cuaderno de la materia.
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