UNIVERSIDAD GALILEOCENTRO DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIORPROGRAMA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓNPROYECTO DE PROFESORADO DE INSTITUTOS POR COOPERATIVACURSO: INTRODUCCIÒN AL PENSAMIENTO SISTÉMICOCARRERA: PROFESORADO EN INFORMATICA Y COMUNICACIÓNIV CICLO 2012CATEDRATICA: Licda. Lizeth María Aguinaga Centeno

PROGRAMA

I. DESCRIPCION DEL CURSO

Facilitar a los estudiantes la información objetiva respecto a las filosofías, estrategias y herramientas que la administración organizacional utiliza en la época contemporánea, mismas, que les permitan observar y analizar la nueva organización empresarial e institucional que les ayuden a analizar y comprobar la necesidad de implantar y desarrollar dinámicamente los sistemas producto de estas estructuras y a la vez, contribuir al desarrollo de las mismas a través de su participación en cualquier nivel de la organización.

2. OBJETIVOS

1. Define el porqué del pensamiento sistémico.2. Conoce el origen del pensamiento sistémico.3. Infiere que características hacen a las organizaciones inteligentes.4. Establece la diferencia entre el lenguaje lineal y el lenguaje circular.5. Nombra las condiciones mínimas necesarias que rigen la aplicación del Pensamiento sistémico.6. Comprende las dimensiones que involucra un sistema.7. Describe en que consiste el flujo de información, así como su importancia a nivel individual y

organizacional.8. Comprende los diferentes modelos mentales que utiliza el Pensamiento Sistémico como herramientas

para la solución de conflictos.9. Comprende las formas de caracterizar la complejidad de un sistema.10. Conoce las etapas del Pensamiento Sistémico.11. Aplica las etapas del pensamiento sistémico en la solución de un problema.12. Establece la diferencia entre diferentes arquetipos del comportamiento.13. Aplica la estructura del lenguaje sistémico.14. Demuestra su capacidad para analizar dinámicamente los sistemas.15. Utiliza al menos dos modelos mentales diferentes en la solución de un mismo problema.

3. CONTENIDOS

Pensamiento Sistémico Perspectiva histórica Organizaciones inteligentes Lenguaje lineal versus lenguaje circular Condiciones para aplicar el pensamiento

sistémico Dimensiones de un sistema El flujo de información Modelos mentales Formas de caracterizar la complejidad de un

sistema

Etapas del pensamiento sistémico Explicación y comprobación Arquetipos del comportamiento Estructura del lenguaje sistémico Capacidad para analizar dinámicamente los

sistemas Pautas de conducta Sistemas Otros modelos mentales

4. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS

Clases magistrales, trabajos grupales en clase para lectura, discusión y análisis de textos, exposiciones, laboratorios, dinámicas de grupo para flexibilizar el trabajo en clase y trabajos de investigación.

5. EVALUACIÓN

4.1. Tareas colectivas 10 puntos4.3. Investigacionesy exposiciones 10 puntos4.4. Talleres 10 puntos4.5. Primer parcial 15 puntos4.6 Segundo parcial 15 puntos4.7. Evaluación final 40 puntos

TOTAL 100 PUNTOS6. BIBLIOGRAFÍA

BARAHONA, ELBA ALICIA. Frustración y conflicto. Apuntes de psicología.BERTALANFFY, Ludwig von: Teoría General de SistemasCHECKLAND, Peter: Pensamiento de SistemasCHIAVENATO, IDALBERTO. Administración de Recursos Humanos.KOONTZ/O’DONELL. Administración.REYES PONCE, AGUSTIN. Administración moderna.RODRIGUES ULLOA, Ricardo: La Sistémica, los Sistemas Blandos y los sistemas de informaciónSENGE, Peter M.: La quinta disciplina Artículos revisados en Internet.http://www.liderazgoymercadeo.com/liderazgo_tema.asp?id=65#http://www.capsis.com.ar/pensis.htmhttp://pensasistemico.com.arhttp://www.monografias.com/trabajos15/pensamiento-sistemico/pensamiento-sistemico.shtml#teoria

DOSIFICACIÓN DEL CURSO

INTRODUCCION AL PENSAMIENTO SISTÉMICO

FECHA TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADESJulio4

Pensamiento Sistémico ¿Qué es, y el porqué del pensamiento sistémico?

Presentación del programaOrganización de gruposLectura dirigida, análisis grupal

11 Perspectiva histórica ¿Cuál es el origen del pensamiento sistémico y como se aplica en la actualidad?

Presentación por la catedrática y análisis grupal de clase.

18 Organizaciones inteligentes

¿Qué son? ¿Cómo funcionan? ¿Qué características tienen?

Basado en el documento redactar como lograr que nuestros centros educativos se transformen en organizaciones inteligentes. Grupal. Fecha de entrega 01 de agosto. Puesta en común del tema.

25 Lenguaje lineal versus lenguaje circular/exámenes de recuperación/

¿Qué es el lenguaje lineal y el lenguaje circular?¿Qué diferencia hay entre lenguaje lineal y circular?

Lectura previa del tema por los alumnos y puesta en común en clase. Ejemplificación grupos 1 y 2. Agosto 1

Agosto 1

Condiciones para aplicar el pensamiento sistémico

¿Cuáles son las condiciones mínimas necesarias para aplicar el pensamiento sistémico?

Exposición del tema por la catedrática. Laboratorio grupal. Ejercicio los 5 porqués.

8 Dimensiones de un sistema

¿Cuáles son las dimensiones que involucra un sistema?

Presentación por la catedrática y análisis grupal de clase.

15 El flujo de información ¿En qué consiste el flujo de información?¿Cuál es la importancia del flujo de información a nivel individual e institucional?

Utilizando material de base y ampliación. Grupos 3 y 4. Desarrollar taller de clase. A) exposición del tema. B) trabajo práctico. Cierre por catedrática.

22 Primer parcial29 Modelos mentales

/graduación Quetzaltenango/

¿Qué modelos mentales utiliza el pensamiento sistémico para la solución de conflictos?

Presentación del tema. Análisis grupal de conflictos institucionales y su resolución.

Septiembre 5

Formas de caracterizar la complejidad de un sistema

¿Cuáles son las formas de caracterizar la complejidad de un sistema?

Presentación, análisis e interpretación de clase.

12 Etapas del pensamiento sistémico

¿Cuáles son las etapas del pensamiento sistémico?

Presentación por la catedrática y análisis grupal de clase.

19 Explicación y comprobación

¿Cómo se aplican las etapas del pensamiento sistémico en la solución de un problema?

Trabajo grupal para aplicación de las etapas del pensamiento sistémico en la solución de un problema.

26 Arquetipos del comportamiento

¿Qué es un arquetipo?Lineamientos generales.

Investigación grupal escrita. Exponer en clase sus puntos más importantes y conclusiones del tema, tomando como base:¿Cuáles son los diferentes arquetipos del comportamiento?¿Qué diferencia existe entre los diferentes arquetipos del comportamiento?

Octubre 3

Estructura del lenguaje sistémico

Aplicación de la estructura del lenguaje sistémico

Basado en la información del material de apoyo y ampliación del mismo. Desarrollar Taller. Grupos responsables 5 y 6. A) exposición del tema. B) trabajo práctico. Cierre por catedrática.

10 Segundo examen parcial

17 Capacidad para analizar dinámicamente los sistemas

¿Cómo se analiza un sistema?

Ejemplificación y complementariedad de ideas centrales.Análisis de casos.

24 Pautas de conducta ¿Qué son pautas de conducta?¿Cómo se analiza e interpretan?

Tipificación de la conducta y formas de analizarla a través de discusión y debate.Agendas Ocultas.

31 Sistemas ¿Cuál es la función de los sistemas?

Presentación por la catedrática y análisis grupal de clase.

Noviembre 7

Otros modelos mentales

Utilización de modelos mentales en la solución de un problema.

Taller de clase. Incidentes críticos.

14 Exámenes finales21 Exámenes finales26

_____________________________ ___________________________Licda. Lizeth María Aguinaga Centeno Vo. Bo. PEM. Miguel Ángel Juárez PérezCatedrática del curso Coordinador del Programa