internet como soporte al pea

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAELFacultad de Sistemas

El uso de Internet como soporte al PEA de los docentes del

Colegio Particular "Latino" de Santo Domingo

Autor:Ing. Patricio Quiroz V.

Quito, noviembre del 2008


XCalidad

XEquidad

XEstándares

XEvaluación

XCapacitación de docentes

XFinanciamiento.

Educación Deficiente

Educación Deficiente

Educación en el EcuadorEducación en el Ecuador

•Movimiento Social Contrato Social para la Educación

•Fundación educador

•Grupo Faro

INTRODUCCION


Poco Interés

No investiga

Investiga

Forma Criterios

Colabora/Comparte

Metodología Tradicional

Metodologías dinámicas


““EL USO DEL INTERNET COMO SOPORTE AL PROCESO DE EL USO DEL INTERNET COMO SOPORTE AL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO

PARTICULAR LATINO DEL CANTÓN SANTO DOMINGO”PARTICULAR LATINO DEL CANTÓN SANTO DOMINGO”

SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACION


FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué forma..?

PEA

Progreso

Actualización

+


SISTEMATIZACIÓN

ESTRUCTURA TECNOLÓGICA


Métodos

Recursos

Técnicas

TRADICIONALES

•Falta de criterio

•No aprenden mucho

•Poco estímulo a utilizar el Web

PRONOSTICOPRONOSTICO

x


CONTROLCONTROL

DELDEL

PRONOSTICOPRONOSTICO


OBJETIVO GENERAL

Proponer el uso del Internet en el Colegio Particular Latino como soporte para el docente y el estudiante en los procesos de enseñanza – aprendizaje de tal manera aporte al progreso y actualización de la educación


Determinar los beneficios que representa la utilización del Internet como soporte al proceso enseñanza aprendizaje de los docentes del Colegio Particular “Latino”.

Presentar a los directivos de la Institución una propuesta de capacitación a los docentes acerca del uso del Internet como soporte en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

Dictar un seminario sobre el uso del Internet como soporte en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Entregar a los docentes un manual acerca del manejo del Internet como soporte en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Entregar a los docentes fuentes del Internet que sean de interés y aporte a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Presentar los resultados evaluativos del seminario a los directivos de la Institución

OBJETIVOS ESPECIFICOS


JUSTIFICACION

Soporte Didáctico

Herramienta Formativa

Educación Colaborativa

Educación

Interactiva

Mejora el Aprendizaje

@


Encuestas

ALCANCE


+ +

FACTIBILIDAD

+SOFTWARE

CUADRO COMPARATIVO


MARCO TEORICO


PROCESO ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

TECNICAS DE

ENSEÑANZA

METODOS DE

ENSEÑANZA

PROCESOSDE

APRENDIZAJE

EDUCACION DEL

FUTURO

INTERNETCOMO SOPORTEA LA EDUCACION


MARCO LEGAL MARCO ESPACIAL

Ley


PROCESO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

La encuesta se la realizo a todos los docentes(60) de la Institución Educativa.

Se la realizo a 107 estudiantes de un universo de 800.

Unidad de Análisis

Aplicado a docentes y Estudiantes del Colegio Particular Latino del cantón Santo

Domingo, de la provincia Santo Domingo de los Tsáchila.


Se realizó 107 encuesta a estudiantes como resultado del ejercicio maestral de un universo de 800, tomados en cuenta aquellos pertenecientes a la sección secundaria del colegio.


Investigación

Descriptiva

Y

Aplicada

Método

Inductivo

Deductivo

Análisis de encuesta

Resultados propuesta

Observación Análisis

Propuesta


Técnicas recolección de

datos

Encuesta

Fuentes de Recolección

Aleatoria

Descriptiva

Explicativa

Cerradas Dicotómicas,

Selección Múltiple

Procesamiento y Presentación de Resultados

Fuentes primarias y secundarias

Instrumentos de

Investigación

Encuesta Análisis de preguntas de

encuesta

Conclusiones presentadas

en tablas, gráficos

estadísticos y redacción


DISEÑO, APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA ENCUESTA

ENCUESTA

A

DOCENTES


Pregunta No. 1Pregunta No. 1 Pregunta No. 2Pregunta No. 2


Pregunta No. 5Pregunta No. 5 Pregunta No. 5.1Pregunta No. 5.1


Pregunta No. 6Pregunta No. 6Pregunta No. 7Pregunta No. 7


ENCUESTA

A

ESTUDIANTES


Pregunta No. 7Pregunta No. 7


INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN


USO DEL INTERNET EN EL COLEGIO PARTICULAR LATINO

¿Cómo se lo utiliza?


ANÁLISIS DE HARDWARE Y SOFTWARE DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO


PROPUESTA PARA LA PLANIFICACIÓN DEL USO DE LABORATORIOS DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO.


POLITICAS DE UTILIZACIÓN DE INTERNET


USO DEL INTERNET COMO SOPORTE AL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO

PLAN ESTRÁTEGICO DE CAPACITACIÓN EN EL USO DE INTERNET PARA LOS DOCENTES DEL COLEGIO PARTICULAR LATINO

74% de los docentes del utiliza el Internet mediana frecuencia.

72% de vez en cuando con diversos fines como académicos.

100% considera que el Internet puede ser utilizado como un

soporte en el proceso de enseñanza- aprendizaje


Actividades Duración Responsable Involucrados Indicador de desempeño

Fuente de verificación

Solicitar autorización y respaldo a la Dirección del Colegio Particular Latino.

1 día Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz

Rector Investigador

Autorización y respaldo.

Solicitud aprobada

Solicitar autorización para el uso de los laboratorios para el desarrollo de la capacitación.

1 día Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz

RectorInvestigador

Autorización y disposición de los laboratorios con servicio del Internet

Copia del Documento enviado.Autorización.

Preparar la propuesta de temarios, horarios y otras especificaciones de la capacitación al personal.

1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz

Investigador Propuesta de temarios, horarios y otras especificaciones de la capacitación.

Propuesta desarrollada

Preparar y entregar invitación a docentes para la participación en el programa de capacitación.


InvestigadorDocentes

Conocimiento del programa de capacitación

Invitación Lista de interesados

Inscripción de participantes 1 semana Investigador:Tlgo. Arturo Quiroz

InvestigadorDocentes

Docentes inscritos Registro de inscripción

Elaborar material de apoyo para los participantes (manual de uso del Internet como soporte al PEA).


Investigador Material de apoyo Manual elaborado del uso del Internet como soporte al PEA.

Instalar la Plataforma virtual que servirá de soporte al seminario taller.


Investigador Soporte tecnológico Plataforma virtual instalada y lista para manejo

ESTRATEGIA 1: Proponer y programar la capacitación al personal docente del Colegio Particular Latino, por medio del Seminario Taller semipresencial con soporte virtual.


Actividades Duración Responsable Involucrados Indicador de desempeño

Fuente de verificación

Estándar o Meta

Inaugurar período de capacitación en la fecha establecida

15 minutos Rector de la Institución

Investigador expositor Docentes

Inauguración del período.

Acto de inauguración

Presencia del 100% de los docentes inscritos.

Primera tutoría presencial. Desarrollo de Temario, según programación.

2 horas Investigador -Expositor:Tlgo. Arturo Quiroz

Invest. - expositor Docentes participantes.

Cumplimiento del cronograma establecido

Registro de participantes.Registro de avance del temario.

Cumplimiento de la programación.100% de los docentes capacitados

Desarrollo del temario de las tutorías virtuales.

8 horas Investigador-ExpositorTlgo. Arturo Quiroz

Docente participante

Cumplimiento de las tareas y evaluaciones de la plataforma virtual

Plataforma virtualEstadísticas en la plataforma virtual.

100% de los docentes usan la plataforma virtual.

Segunda tutoría presencial. Desarrollo del temario programado.

2 horas Investigador-ExpositorTlgo. Arturo Quiroz

Investigador expositor Docentes participantes

Cumplimiento del cronograma establecido.

Registro de participantes.Evaluación final.

Cumplimiento de la programación.100% de los docentes capacitados

Entregar certificados de asistencia a los participantes. Clausura

30 minutos Rector de Institución Investigador- ExpositorTlgo. Arturo Quiroz

Investigador- expositorDocentes

Docentes capacitados

Registro de entrega de certificaciones

El 100% de los docentes participantes culminen la capacitación y obtengan su certificado.

Preparar y presentar informe con resultados al rectorado.

Dos días Investigador-ExpositorTlgo. Arturo Quiroz

InvestigadorRector

Docentes capacitados

Informe de resultados

Buena aceptación de autoridades por resultados presentados.

ESTRATEGIA 2: Organizar el Seminario Taller, modalidad semipresencial con soporte virtual, para el personal docente del Colegio Particular Latino


SISTEMA DE GESTION DE APRENDIZAJE

ENSEÑANZA VIRTUAL

FACILITAN

FACILITAN


Característica WebCT Atutor Moodle Dokeos

Tipo de licencia De Pago Libre libre Libre

Instalación, soporte técnico

Bueno escaso Muy Bueno Regular

Manuales/ Tutoriales escaso escaso Muy Bueno Bueno

Estándares Cumple Cumple Cumple Cumple

Facilidad de uso Bueno Bueno Muy Bueno Regular

reputación Buena regular Muy Buena Regular

Número de usuarios 12 millones de usuarios aprox.

No existe datos

21 millones de usuarios aprox.

1.000 organizaciones lo utilizan

MultiplataformaPlataforma

Si Si Si Si

Lenguajes soportados

más de 60 idioma 32 idiomas 70 idiomas 34 idiomas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MAS CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MAS REPRESENTATIVOS SISTEMAS DE APRENDIZAJE VIRTUALREPRESENTATIVOS SISTEMAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL


Plataforma MoodlePlataforma Moodle

Php

MySql

Apache 1.9

1.8

1.7


Plataforma Implementada para la capacitación y Recursos

On-line de los docentes del Colegio Particular “Latino”

http://www.estratega.net/demo2


El Plan Estratégico de Capacitación propuesto, se realizó con el 50% del total de docentes de la Institución, quienes asistieron y terminaron el Seminario Taller de Modalidad Semipresencial con Soporte Virtual.

Varios de los servicios tratados en el seminario, llamaron la atención de los participantes por las potenciales posibilidades de utilizarlos como motivadores de aprendizaje y la participación colaborativa; como fue el caso de la creación de Weblog y la publicación de videos en Internet, sin dejar de lado la gran cantidad de material educativo que se encuentran en diversos sitios educativos visitados.

Para muchos docentes fue el primer contacto con una plataforma virtual de enseñanza, lo que produjo resistencia a su manejo en un principio, sin embargo al finalizar el seminario, las herramientas utilizadas y la plataforma virtual implementada, dejo mucha curiosidad y expectativa para aprender más de su administración e implementar su utilización en los procesos de enseñanza-aprendizaje con sus estudiantes.

Si bien es cierto existe un gran interés por parte de los docentes del Colegio Particular Latino por actualizar sus conocimientos en la utilización de Internet como soporte a los PAE, sin embargo se carece de políticas y una planificación institucional donde el Internet tenga un papel protagónico en busca de nuevos métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje que mejoren la calidad de educación impartida.

CONCLUSIONES


Para el alcanzar en su totalidad el objetivo de este proyecto, que es el Uso del Internet como Soporte en Para el alcanzar en su totalidad el objetivo de este proyecto, que es el Uso del Internet como Soporte en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, debe planificarse capacitaciones regulares a los docentes, que el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, debe planificarse capacitaciones regulares a los docentes, que consoliden los conocimientos adquiridos de Internet y de esta manera sean ellos quienes hagan un consoliden los conocimientos adquiridos de Internet y de esta manera sean ellos quienes hagan un verdadero y positivo cambio con nuevas formas de enseñaza y aprendizaje.verdadero y positivo cambio con nuevas formas de enseñaza y aprendizaje.

Se recomienda a los docentes del Colegio Particular Latino hacer uso de las herramientas del Internet Se recomienda a los docentes del Colegio Particular Latino hacer uso de las herramientas del Internet en el desarrollo y preparación de sus clases, incentivando su utilización entre sus estudiantes.en el desarrollo y preparación de sus clases, incentivando su utilización entre sus estudiantes.

Se recomienda a las autoridades del Colegio Particular Latino, se incremente los horarios y permisos Se recomienda a las autoridades del Colegio Particular Latino, se incremente los horarios y permisos para la utilización de Internet, inclusive fuera de los horarios establecidos de clases, para que sus para la utilización de Internet, inclusive fuera de los horarios establecidos de clases, para que sus estudiantes y docentes tengan a su alcance esta herramienta y puedan hacer uso de ella en la manera estudiantes y docentes tengan a su alcance esta herramienta y puedan hacer uso de ella en la manera apropiada.apropiada.

Se recomienda a las autoridades de la Institución planificar la migración a la utilización de Software Libre Se recomienda a las autoridades de la Institución planificar la migración a la utilización de Software Libre que posee muchas ventajas en relación con los programas y aplicaciones de licencia que se utilizan que posee muchas ventajas en relación con los programas y aplicaciones de licencia que se utilizan hasta la fecha.hasta la fecha.

Se recomienda la implementación de la plataforma LMS Moodle, debido al gran interés que ha Se recomienda la implementación de la plataforma LMS Moodle, debido al gran interés que ha despertado en los docentes que la utilizaron, además esto permitirá generar más cursos de capacitación despertado en los docentes que la utilizaron, además esto permitirá generar más cursos de capacitación tanto para docentes y estudiantestanto para docentes y estudiantes

RECOMENDACIONES


"Donde hay un sueño, hay un camino"

GRACIAS POR SU ATENCIÓN


HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DE INTERNET

http://twingine.com/

http://artpad.art.com

http://Snipdhot.com

www.wikipedia.com


www.youtube.com

http://www.slideshare.net

http://maps.google.es

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