integracion fe y ensenanza congreso

5/12/2018 Integracion Fe y Ensenanza Congreso - slidepdf.com

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Mg.Mg. Carlos Alberto Vásquez VillanuevaCarlos Alberto Vásquez Villanueva



INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

El verdadero sentido de la educación es la

redención.redención.

la enseñanza lleva implícita laevangelizaciónevangelización que transforma la vida

desde cada aula cristiana adventista.



INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

la integración de la Fe y lala integración de la Fe y la

práctica en cada aspecto del práctica en cada aspecto del

quehacer de la educaciónquehacer de la educaciónuniversitaria.universitaria.



OBJETIVOSOBJETIVOS

2. Valorar las asignaturas como un lugar deencuentro de la fe, el docente y el alumno

3. Desarrollar actividades de la universidad y/ofacultad, dando oportunidad a los estudiantespara poner en práctica la vida cristiana activa,

mediante el esfuerzo unificado de institución,docentes y alumnos ASPECTOS DE LAINTEGRACIÓN DE LA FE EN LAUNIVERSIDAD

1. Asumir la misión del docente cristiano,responsable de la síntesis real e integraciónde la fe en el quehacer universitario.



1. LA INSTITUCIÓN1. LA INSTITUCIÓN

El aprendizaje en una institución cristiana, serealiza en un marco de fe, en el cual el

estudiante descubre su identidad ydetermina su vida presente y futura.



1. EL AMOR.EL AMOR. Debe ser el motor, el eje, etc.

2. LA REDENCIÓN.LA REDENCIÓN. Es el fin de la institucióncristiana.

3. LA EVANGELIZACIÓN.LA EVANGELIZACIÓN. El objeto de laeducación es restaurar la imagen de Dios,hacer volver a la perfección como el hombrehabía sido creado. (WHITE, Elena, La Educación,

pág. 13.)4. LOS PRINCIPIOS CRISTIANOS.LOS PRINCIPIOS CRISTIANOS. Es parte de la

institución.

1. LA INSTITUCIÓN1. LA INSTITUCIÓN



Nuestras institucioneseducativas son un lugarde evangelización,

donde se forja laidentidad cristiana,

orientada hacia el fin

último que es lasalvación.

Nuestras institucioneseducativas son un lugarde evangelización,

donde se forja laidentidad cristiana,

orientada hacia el fin

último que es lasalvación.



2. EL PERSONAL DONCETE2. EL PERSONAL DONCETE

1. Mantener una actitud teísta en la materia queenseña.

2. Ponernos de acuerdo todos los docentescristianos en como anunciaremos elEvangelio a través del contenido de lasciencias.



3. El docente que vive una experienciaevangelizadora y tiene esta visión, la tendrásiempre presente en su enseñanza.

4. Los docentes evangelizarán con sutestimonio y palabra.

5. Es necesario mostrar valores evangélicos,enseñar a pensar, obrar según el Evangelio.

2. EL PERSONAL DONCETE2. EL PERSONAL DONCETE



El docente para poder El docente para poder

lograr la integración felograr la integración fe--

enseñanza en susenseñanza en susalumnos, previamente,alumnos, previamente,

debe haberla procesado endebe haberla procesado en

sí mismo sí mismo

El docente para poder El docente para poder

lograr la integración felograr la integración fe--

enseñanza en susenseñanza en susalumnos, previamente,alumnos, previamente,

debe haberla procesado endebe haberla procesado en

sí mismo sí mismo



3. LA ASIGNATURA3. LA ASIGNATURA

1. El mundo de las ciencias pertenece al mundocreado por Dios, por eso no puede haber contradicción entre fe y ciencia.

2. Dios se revela en la naturaleza y se varevelando en la historia.



3. LA ASIGNATURA3. LA ASIGNATURA

a. El sílabo.El sílabo. Hay que integrar la fe desde lascompetencias, capacidades, temas,estrategias .

b. La clase.La clase. Se realiza en un marco de fe, en elcual el estudiante descubre su identidad ydefine su vida presente y futura.



T od das las ciencias

ayudan a descubrir el sentido de la vida.

T od das las ciencias

ayudan a descubrir el sentido de la vida.



4. EL AL UMNO4. EL AL UMNO

1. Formar a los alumnos comprometidos con eltrabajo y el servicio a los demás.

2. ayudar a los alumnos a observar, razonar,comparar, discernir, preguntar, expresar,valorar, analizar, sintetizar e integrar losdiversos contenidos de las ciencias desde la

cosmovisión cristiana.



³La obra de la verdadera educaciónconsiste en educar a los jóvenes para

que sean pensadores y no meros

reflectores de los pensamientos de

otros hombres³. (La Educación, pág. 15.)

³En vez de restringir su estudio a lo

que los hombres han dicho o escrito,

los estudiantes deben ser dirigidos a

las fuentes de la verdad, a los vastos

campos abiertos a la investigación en

la naturaleza y en la revelación". (Ibíd, 26.)



5. OTRAS ACTIVIDADES5. OTRAS ACTIVIDADES

1. Proyección socialProyección social. Debe ser parte de laevaluación de las asignaturas y realizarla por secciones o facultades.

2. Plan misioneroPlan misionero. Un plan de proyección a la

iglesia en el aspecto evangelístico.

3. Grupos pequeñosGrupos pequeños. De docentes y alumnos

para fortalece su vida espiritual.



5. ACTIVIDADES5. ACTIVIDADES

4. Iglesia universitariaIglesia universitaria. De alumnos externosy docentes para cuidar su vida espiritual.

5. Otras actividadesOtras actividades. Académicas, culturales,sociales, deportivas, etc. con propósito de la

redención y evangelización, y desarrollo delalumno.



CONCL USIÓNCONCL USIÓN

El verdadero sentido de la educación es la

redención.redención.

la enseñanza lleva implícita la

evangelizaciónevangelización que transforma la vida

desde cada aula cristiana adventista.



MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS

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