Alumnos de secundaria promoviendo proyecto para poner luminarias, compostura de calle y componer señales de vialidad para mejorar la imagen urbana de su contorno escolar y su seguridad.

EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 LOS ALUMNOS DE LA SECCIÓN SECUNDARIA COMENTABAN EN LA MATERIA DE ESPAÑOL Y TUTORIA QUE QUERÍAN HACER ALGO POR MEJORAR ALGUNAS COSAS EN SU ENTORNO ESCOLAR, ASI QUE DECIDIMOS INVENAR UN PROYECTO PARA SOLUCIONAR LO QUE PRETENDÍAN.

EN ESOS DÍAS ME ENCONTRABA TERMINANDO UN DIPLOMADO Y OTRO PROYECTO SOBRE “VALORES UNIVERSALES” QUE HABÍA IMPLEMENTADO CON ALUMNOS DEL CICLO ANTERIOR, Y FUE TAN BUENO EL RESULTADO QUE ME BECARON PARA ESTUDIAR OTRO DIPLOMADO POR EL “CLUB ROTARIO MONTERREY OBISPADO” ASÍ QUE DECIDÍ INSCRIBIR A MIS ALUMNOS A PARTICIPAR JUNTO A MÍ EN ESTA NUEVA AVENTURA.

DISEÑA EL CAMBIO

PROPUSE ENTONCES A LA DIRECCIÓN ESCOLAR QUE ME AUTORIZARÁ QUE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO PARTICIPARÁN REALIZANDO DIVERSAS ACTIVIDADES PARA MEJORAR SU ENTORNO ESCOLAR Y ASÍ INICIO LA AVENTURA QUE NO TENDRÍA FECHA DE CULMINACIÓN.PARA ELLO SE IMPLEMENTARON 4 PASOS: SIENTE, IMAGINA, HAZ Y COMPARTE.Y HOY VENIMOS A COMENTAR UN POCO DE ELLO:APRENDIZAJEES LA ACUMULACIÓN DE CAMBIOS EN EL POTENCIAL CONDUCTUAL DE UN INDIVIDUO LOGRADOS POR MEDIO DE LA EXPERIENCIA; EXISTEN DOS TIPOS DE APRENDIZAJES: APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN, MODELADO O IMITACIÓN, Y APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN.

EL APRENDIZAJE SITUADOTAMBIÉN LLAMADO "APRENDIZAJE ANCLADO", ES UNA SERIE DE CAMBIOS EN LAS FORMAS DE COMPRENSIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS SUJETOS EN UNA ACTIVIDAD CONJUNTA Y SOBRE UN CONTEXTO PERTINENTE. EL AULA DE CLASE ES UN ESPACIO DE INTERACCIÓN DE IDEAS, REPRESENTACIONES Y VALORES, EN EL CUAL LOS PARTICIPANTES NEGOCIAN LOS SIGNIFICADOS Y CONSTRUYEN CONSCIENTEMENTE EL CONOCIMIENTO. LA ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA ES UN FACTOR QUE HACE CONCRETO, PRÁCTICO Y APLICABLE EL CONOCIMIENTO.

INFORMACIÓN DE PROYECTO.

SIENTE: LOS ALUMNOS OPINAN SOBRE DIVERSOS PROBLEMAS QUE IDENTIFICAN EN SU COMUNIDAD COMO LA BASURA, ALUMBRADO PÚBLICO, EL RECOLECTOR PLUVIAL, CALLE EN MAL ESTADO, ETC. LOS JEFES DE GRUPO TOMARON LA INICIATIVA DE COLOCAR LAS IDEAS EN EL PIZARRÓN PARA QUE ENTRE TODOS DETECTARAN EL PROBLEMA A RESOLVER.

DE ESTA MANERA EL PROBLEMA A RESOLVER FUE LA SEGURIDAD VIAL Y LAS CALLES EN MAL ESTADO, OBSERVANDO EN LOS CONDUCTORES QUE SE LES HACE FÁCIL CIRCULAR EN CALLES EN SENTIDO CONTRARIO CUANDO ES LA HORA DE ENTRADA Y SALIDA DE LOS ALUMNOS YA QUE ES MÁS PRÁCTICO CIRCULAR EN UNA CALLE ADOQUINADA QUE EN UNA CALLE CASI DE TERRACERÍA.

IMAGINA:

LA ALUMNA QUE HABÍA TOMADO LA INICIATIVA DE APUNTAR TODO EN EL PIZARRÓN PIDIÓ A SUS COMPAÑEROS MANIFESTARAN IDEAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA Y TODO EL GRUPO SE MOSTRÓ ENTUSIASTA DANDO LAS SIGUIENTES SUGERENCIAS:

* TRABAJAR EN EQUIPOS Y POR SALONES.* DAR PLÁTICAS A LOS ALUMNOS Y PAPÁS SOBRE EL REGLAMENTO VIAL.* COMPONER LA CALLE CON TIERRA, ADOQUÍN O CHAPOPOTE.* RECOLECTAR PET, LATAS DE ALUMINIO Y PAPELERÍA PARA OBTENER INGRESOS.PEDIR DONACIONES DE MATERIAL PARA CONSTRUCCIÓN COMO ARENA, GRAVA, CEMENTO Y CAL.* LOCALIZAR A PADRES DE FAMILIA QUE NOS AUXILIARAN CON EL TRANSPORTE DE MATERIAL.* LOCALIZAR A PADRES DE FAMILIA QUE PRESTARAN MAQUINARIA PARA APLANAR CALLES.* TENER AGENTES ESCOLARES VIALES (ALUMNOS Y PAPÁS) EN HORAS DE ENTRADA Y SALIDA.* PINTAR SEÑALES DE TRÁNSITO, TRÁFICO VEHICULAR Y CRUCE DE ESCOLARES Y PEATONES.

HAZ:

SE FIJARON FECHAS PARA REALIZAR LAS ACCIONES MÁS INMEDIATAS, INICIAMOS FORMANDO LOS EQUIPOS ENCARGADOS PARA CADA ACTIVIDAD, SE INTEGRARON POR AFINIDAD PARA QUE EL TRABAJO RESULTARA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE EN UN AMBIENTE AGRADABLE PARA LOS ALUMNOS. PERO AL MISMO TIEMPO SE LES PIDIÓ QUE OBSERVARAN LAS CUALIDADES QUE TODOS TENÍAN PARA QUE EN BASE A SUS HABILIDADES SUS EQUIPOS SE INTEGRARAN DE LA MEJOR MANERA.

SE MANDÓ A UN ALUMNO PARA QUE LLAMARA A LOS DIRECTIVOS DE LA ESCUELA Y SE LES PLANTEARA EL TRABAJO A REALIZAR Y CON SU APOYO TODO SALIERA MEJOR.SE PASÓ A INVITAR A TODOS LOS GRUPOS PARA QUE INICIARAN LA RECOLECCIÓN DE TODOS LOS MATERIALES QUE NOS PUDIERON GENERAR INGRESOS Y QUE EL PROYECTO FUERA AUTOSUSTENTABLE Y QUE CONTRIBUYERA A LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

SE MANDARON CARTAS A LA PRESIDENTA MUNICIPAL EN LA MATERIA DE ESPAÑOL POR MEDIO DE CORREOS DE MÉXICO DONDE SE LE PEDÍA APOYO PARA LA COMPOSTURA DE CALLES Y ALUMBRADO PÚBLICO, OBTENIENDO RESPUESTA POR PARTE DE LAS AUTORIDADES PARA HACER UNA VALORACIÓN DE LAS PETICIONES DESAFORTUNADAMENTE EN ESE TIEMPO NO TENÍAMOS MUCHO PRESUPUESTO PARA APORTAR LA MITAD DEL DINERO QUE NOS CORRESPONDÍA PARA EL ALUMBRADO PÚBLICO Y PARA EL ADOQUINAMIENTO DE LA CALLE TAMPOCO NOS ALCANZARÍA, ASÍ QUE DECIDIMOS REALIZAR LO MÁS PRÁCTICO PARA TODOS.

SE TRABAJÓ PINTANDO POR EQUIPOS LAS SEÑALES DE TRÁNSITO ESCOLAR Y SEÑALÉTICAS DE CIRCULACIÓN DANDO RESPONSABILIDAD TOTAL A CADA EQUIPO; ESTA FUERON: FLECHAS, ALTO, VELOCIDAD PERMITIDA, TOPES, SUBIDAS DE RAMPAS, ORILLAS DE BANQUETA Y DE PASO ENCALAMIENTO DE ÁRBOLES.

ASÍ TERMINAMOS EL PRIMER MOMENTO DE ESTE PROYECTO QUE NOS TRAERÍA MUCHO APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES OBTENIENDO LOS SIGUIENTES RESULTADOS:

LOS PADRES DE FAMILIA DE SECUNDARIA TOMARON CONCIENCIA DE QUE DEBERÍAN CIRCULAR POR EL SENTIDO CORRECTO POR LA SEGURIDAD DE TODO EL ALUMNADO, PERO AUNQUE HUBIERA TERMINADO UN CICLO ESCOLAR DEBERÍAMOS SEGUIR CON NUESTRA RECOLECCIÓN DE MATERIALES PARA PODER TENER NUESTRO ALUMBRADO DE LAS CALLES DEL COLEGIO.

AL INICIO DE ESTE CICLO ESCOLAR SE LES PIDIÓ A LOS ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCERO DE SECUNDARIA LES COMENTARAN A LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO EL PROYECTO QUE HABÍAMOS IMPLEMENTADO Y SE LES PIDIÓ QUE ELLOS CONTINUARAN CON LA ACTIVIDAD, DE ESTA MANERA VOLVIMOS A INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE SE PREOCUPARAN POR SITUACIONES QUE AFECTABAN A SU CONTORNO SOCIAL Y ESCOLAR:

LOS ALUMNOS DE PRIMERO POR SU PARTE VIERON QUE ERA NECESARIO SEGUIR RECOLECTANDO MATERIALES AL IGUAL QUE EN AÑOS ANTERIORES; PERO NOS DIMOS A LA TAREA DE SEGUIR HACIENDO LAS GESTIONES NECESARIAS PARA LA COMPOSTURA DE LUMINARIAS Y ENCARPETADO DE CALLE “LEON FELIPE”, PERO TUVIERON UNA IDEA NUEVA HACER UNA CALLE QUE DURARA POR MUCHO TIEMPO Y QUE FUERA COMO EN POCOS LUGARES, HACERLA DE CEMENTO HIDRÁULICO PERO AL MISMO TIEMPO CONTRIBUIR CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE E INICIAR UNA CAMPAÑA DE RECICLAJE.

AL PRINCIPIO SONABA ALGO MUY DIFÍCIL DE REALIZAR PERO NO PODÍAMOS HACER QUE EL ENTUSIASMO DE LOS JÓVENES DECAYERA; ASI QUE INICIARON LA RECOLECCIÓN DE PLÁSTICO, ALUMINIO, FIERRO, PAPEL RECICLADO, LIBRETAS USADAS, LIBROS DE VARIOS AÑOS, CARTÓN Y TODO AQUELLO QUE SE PUDIERA VENDER; SE RECOLECTÓ DONACIÓN DE GRAVA Y ARENA POR PARTE DE PADRES DE FAMILIA Y JUNTO CON LOS ALUMNOS FUIMOS A CARGAR Y ENCOSTALAR DICHO MATERIAL AL TIEMPO QUE OTROS PADRES PRESTABAN MEDIOS DE TRANSPORTE PARA SU TRASLADO, TODO ELLO DE MANERA ALTRUISTA Y FORTALECIENDO LOS DOCE PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS.

COMPARTE:

HOY CON AGRADO PRESENTAMOS EL PENÚLTIMO AVANCE DE ESTE PROYECTO, LAS LUMINARIAS DE LAS DOS CALLES DE NUESTRO COLEGIO SE ENCUENTRAN COMPUESTAS EN SU TOTALIDAD, AGRADECEMOS A NUESTRA PRESIDENTA MUNICIPAL QUE EL PASADO JUEVES 4 DE FEBRERO VINO AL COLEGIO PARA APOYAR NUESTRO PROYECTO CON LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA, SEGUIMOS RECOLECTANDO MATERIALES Y EMPEZAMOS A JUNTAR MÁS DINERO PARA LA COMPOSTURA DE NUESTRA CALLE, SABEMOS QUE ES MUCHA LA INVERSIÓN QUE SE DEBE REALIZAR, PERO ESTAMOS CONSCIENTES DE QUE LAS GRANDES OBRAS NO SE CONSTRUYEN DE LA NOCHE A LA MAÑANA. GRACIAS A LA VISITA QUE TUVIMOS DE NUESTRAS AUTORIDADES Y AL PRESENTARLE NUESTRO PROYECTO ESPERAMOS QUE EN LOS PRÓXIMOS MESES NUESTRA CALLE SEA UNA REALIDAD, SEGUIREMOS JUNTANDO DINERO PARA APORTAR EN LO QUE MÁS PODAMOS A NUESTRO AYUNTAMIENTO Y CONFIAREMOS QUE A MÁS TARDAR EN EL MES DE ABRIL SEA UNA REALIDAD NUESTRO ESFUERZO DE MAESTROS Y ALUMNOS DE SECUNDARIA.

ASÍ MISMO INVITAMOS A TODOS PARA TRABAJAR EN COLABORATIVO POR UN BIEN EN COMÚN, DEMOSTRANDO CON ELLO QUE EN SECUNDARIA LA ENSEÑANZA SITUADA ESTÁ EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS DÍA A DÍA.

 “NO BASTA CON CREER QUE UNO ES BUEN MAESTRO O DIRECTIVO, LO MÁS IMPORTANTE ES GENERAR ESE CAMBIO QUE NOS RECONOCE COMO TAL” VAMJ NOEL.