What are the best kinds of lesson?¿Cuáles son las mejores clases?

One of the gratest enemies of successfulteaching is student boredom.

Unos de los grandes enemigos del exitosodocente es el estudiante aburrido.

This is often caused by the deadeningpredictability of much classroom

time.

Esto es a menudo por causa de

amortiguar el tiempo predecible

de muchas clases.

Students frequently know what is going tohappen in class and they know this because it willbe the same as what happend in the last class and a whole string of classes before that. Something has to be done to break the chain.

Los estudiantes frecuentemente saben lo que va a pasar en clase y ellos saben esto porque será lo mismo que sucedió en la última clase y una completa serie de clases frente aquella. Alguien debe romper por completo la cadena.

In his monumental book, Breaking Rules, John Fanselow suggest that, both for the teacher’s santyand the student’s continuing involvement, teachersneed to violate their own behaviour patterns.

En si libro monumental, Rompiendo las Reglas, John Fanselow, sugería que, tanto para los docentes sensatos y los estudiantes en permanente compromiso, los profesores

necesitan violar sus propias pautas

de comportamiento.

If a teacher normally teaches in casual clothes, he should turn up one day wearing a suit.

Si un profesor normalmente enseña con ropa casual, el debería venir un día vistiendo un traje.

If a teacher normally sits down, she shouldstand up.

Sin un profesor normalmente

se sienta, ella debería estar de

pie.

If he or she is normally noisy and energetic as a teacher, he or she should spend a class behavingcalmly and slowly .

Si el o ella es normalmente un profesor ruidoso y enérgico, el o ella debería dedicar un clase actuando tranquilo y lentamente.

Each time teachers break one of their ownrules, in other words, they send a ripple throughthe class.

En cada momento los profesores rompen sus propias normas, en otras palabras, ellos mandan un murmullo a través de la clase.

That ripple is a mixture of surprise and curiosityand it is a perfect starting point for studentsinvolvement.

Ese murmullo es una mezcla de sorpresa y curiosidad y esto es un perfecto punto de comienzo para conllevar al estudiante.

The need for surprise and variety within a fifty-minute lesson is also overwhelming.

La necesidad de sorpresa y variedad

dentro de una clase de cincuenta

minutos es también agobiante.

If, for example, students spend all of that time writing sentences, they will probably get bored.

Si, por ejemplo, los estudiantes gastan todo ese tiempo escribiendo, ellos probablemente

se aburrirán.

But if, in that fifty minutes, there are a numberoff different tasks with a selection of differenttopics, the students are much more likely to remaininterested.

Pero si, en esos cincuentas minutos, hay diferentes números de tareas con una selección de diferentes tópicos, los estudiantes probablemente permanecerán mucho más interesado.

This can be seen most clearly with children at primary and secondary levels, but even adults needa varied diet to keep them stimulated.

Esto puede verse llanamente con mayor claridad en niños de primaria y secundaria, pero incluso los adultos necesitan un variado régimen para mantenerlos estimulados.

However, variety is not the same as anarchy. Despite what we have said students tend to like a certain amount of predictability: they appreciate a safe structure which they can rely on.

Sin embargo variedad no es lo mismo que anarquía. A pesar de lo que hemos dicho, los estudiantes tienden a preferir un cierto grado de

previsibilidad: ellos aprecian una estructura segura en la que puedan confiar.

And too much chopping and changing – toomuch variety in a fifty-minute lesson- can bedestabilising. Good teachers find a balance betweenpredictable safety and unexpected variety.

A la vez mucho corte y cambio – y demasiada variedad en una clase de

cincuenta minutos – puede

ser desestabilizador. Los buenos

profesores encuentran un

equilibrio seguro entre

lo pronosticable y una

variedad inesperada.