informe padep mes de agosto (autoguardado)

7/28/2019 Informe Padep Mes de Agosto (Autoguardado)

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA. USAC.ESCUELA DE FORMACIN DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA-EFPEM.

PROGRAMA ACADEMICO DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE-PADEP/DSEDE: CONCEPCIN TUTUAPA, SAN MARCOS.

INFORME DE ASESORA PEDAGGICA MES DE AGOSTO

ASESOR PEDAGGICOLIC. VICTOR MANUEL MAZARIEGOS DE LEN.

Fecha de Entrega_____________ Fecha de Recibido__________

Vo.Bo. Autoridad quien recibe_____________________

GUATEMALA, AGOSTO DEL 2010


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INDICE

Informe Mensual de Asesora Pedaggica 1

Informacin General. 1

Introduccin 2

Plan Operativo Mensual 3

Informe de Actividades Realizadas. 8

Ficha de Maestros Asesorados Durante el Mes... 9

Informacin Administrativa de Asesora Mensual. 10

Informe Mensual de Asesora Pedaggica 11

Descripcin de Experiencias Exitosas en el Proceso de la Transferencia dela Teora a la Prctica, Trascendencia y Aportes.

13

Descripcin de las Actividades de Coordinacin Interinstitucional, Logros. 14

Descripcin de las Lecciones Aprendidas. 15

Comentarios y Sugerencias u otras Informaciones Pertinentes al Informe. 17

i


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1

Universidad de San Carlos de Guatemala-USAC.Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media- EFPEM.Programa Acadmico de Desarrollo Profesional Docente. PADEP/D

1 INFORME MENSUAL DE ASESORA PEDAGGICA

REFERENTE: ASESORA PEDAGGICA.

2 INFORMACIN GENERAL

1) ASESOR PEDAGGICO: Lic. Victor Manuel Mazariegos de Len

2) MES QUE INFORMA: Mes de Agosto

3)CODIGO NOMBRE DEL CURSO

3020.00 Introduccin al Diseo y Desarrollo Curricular

2023.00 Atencin a las Necesidades Educativas Especiales

4)

UA EXT CARRERA NIVEL NOMBRE29 83 35 2 Profesorado Educacin Preprimaria

Intercultural29 83 36 2 Profesorado de Educacin Primaria

Intercultural29 83 37 2 Profesorado de Educacin

Preprimaria Bilinge Intercultural29 83 38 2 Profesorado de Educacin Primaria

Bilinge Intercultural.

5) SEDE O LUGAR DE UBICACION: Concepcin Tutuapa, San Marcos6) DIRECCION/TELEFONO: Calle Real Tel: Casa 77608428 Cel.: 555289407) MUNICIPIO: Concepcin Tutuapa8) DEPARTAMENTO: San Marcos


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2

3 NTRODUCCIN.

La asesora pedaggica permite fortalecer el Programa acadmico de desarrollo

profesional, PADEP/D, en los docentes que participan en el mismo, as como la

aplicacin de los conocimientos con el objetivo de lograr aprendizajes significativos en

los nios y las nias de los diferentes grados. El presente informe correspondiente al

mes de Agosto, contiene el Plan Operativo Mensual, informe de actividades

realizadas, fichas de asesora pedaggica y fichas individuales de maestros

asesorados, informacin administrativa, descripcin de experiencias exitosas,

actividades de coordinacin, descripcin de lecciones aprendidas, comentarios y

sugerencias. El informe pretende dar a conocer los aspectos relevantes observados en

el aula en lo Tcnico Pedaggico especialmente en la transferencia de aprendizajes

en las diferentes reas del Currculo Nacional Base y de conformidad con actividades

significativas en los diferentes cursos que se desarrollan en el PADEP/D y otros

aspectos en relacin al trabajo de graduacin. Con el propsito de fortalecer los

conocimientos del docente y lograr un mejor formacin con los nios y nias de los

diferentes grados y secciones, de los establecimientos con maestros y maestrasinscritos en el programa correspondiente.

4 PLAN OPERATIVO MENSUAL


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a) PARTE INFORMATIVA:

Mes: ___________Agosto____________ Ao: ________2010_____________

Asesor: Lic. Victor Manuel Mazariegos de Len______________________

Departamento: _______San Marcos_____ Municipio: Concepcin Tutuapa_

b) INTRODUCCION:

El Asesor Pedaggico de la sede del municipio de Concepcin Tutuapa, departamentode San Marcos, presenta el Plan Operativo correspondiente al mes de Agosto. El cual

contiene: objetivos, actividades a desarrollar durante el mes, resultados esperados,

cronograma general de actividades, recursos a utilizar, evaluacin y bibliografa. El

Plan pretende ordenar y desarrollar cada una de las actividades de asesora

pedaggica a docentes alumnos del PADEP/D, en cada una de las escuelas

programadas; con el propsito de fortalecer los conocimientos y lograr la transferencia

de aprendizajes en el aula.

c) OBJETIVOS:

Lograr asesorar a los docentes en Metodologa, Estrategias de Aprendizaje,

Recursos Didcticos, Evaluacin, en cada una de las reas del CNB de

acuerdo a los temas que se desarrollan en el momento de la visita.

Lograr la transferencia de aprendizajes en el aula de conformidad con las

actividades de los cursos que se desarrollan.

Orientar al docente sobre la sistematizacin del portafolio en cada uno de los

cursos que se desarrollan.

d) ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL MES.


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Elaboracin de POM.

Asesorar a docentes en Planificacin de acuerdo al CNB, Metodologa,

Estrategias de Aprendizaje, Recursos Didcticos, Formas e Instrumentos de

Evaluacin. Elaboracin de Gua para la Sistematizacin del Portafolio y orientacin a

docentes sobre la forma de conformarlo.

Seleccin y elaboracin del Recurso Didctico.

Asistencia a inducciones cuando sean requeridas por las instancias

correspondientes.

Coordinar actividades con instituciones u otras instancias en relacin al

PADEP. Presentacin de informe a la Coordinacin General respectiva.

e) RESULTADOS ESPERADOS:

Aplicacin de la Metodologa.

Transferencia de Aprendizajes en el aula.

Dominio y desarrollo de destrezas y habilidades en Lectura, Matemtica y

Pensamiento Lgico. Organizacin de equipos mixtos para la prctica del Aprendizaje Cooperativo.

Elaboracin de Recurso Didctico por el docente y alumnos.

Aprovechamiento del recurso del contexto.


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f) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DURANTE EL MES. (forma 1.1.Adjunto).
http://c/Documents%20and%20Settings/Manuel%20Josu%C3%A8/Datos%20de%20programa/Microsoft/Word/INFORME%20JULIO%202010%20LIC%20VICTORactual.xlshttp://c/Documents%20and%20Settings/Manuel%20Josu%C3%A8/Datos%20de%20programa/Microsoft/Word/INFORME%20JULIO%202010%20LIC%20VICTORactual.xls


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g) RECURSOS:

HUMANOS:

Tcnicos de MINEDUC-EFPEM.

Asesores Pedaggicos.

Directores

Docentes

Alumnos

MATERIALES:

Fichas de Asesora

Mdulos del CNB y ODEC

Libros de Textos

Estrategias de Aprendizaje y Tcnicas de Aprendizaje

Recurso de oficina

Recurso ElectrnicoVehculo

h) EVALUACIN:

Por medio de la observacin durante el desarrollo de la clase, verificando

Metodologa, Estrategias de Aprendizaje, Recurso Didctico, Formas e Instrumentos

de Evaluacin y Sistematizacin del Portafolio, as como la utilizacin de fichas que

manifiestan el trabajo del docente en el momento del desarrollo de la clase.


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i) BIBLIOGRAFA:

Almeida, B., lvarez, A. y colaboradores. (1993). Metodologa de la enseanza de la

Matemtica. Tomo II. Mxico, Universidad Autnoma de Sinaloa.

Cervantes, V (1999). EL ABC de los mapas mentales. Mxico, Asociacin de

educadores Iberoamericanos.

Garca, E. (2001). Qu? El arte de preguntar para ensear mejor. Mxico, Byblos.

Novak, J. y Gowin, D. (1999). Aprendiendo a aprender. Barcelona, Ediciones Martnez

Roca.

Ontoria, A., Gmez, (1997). Mapas Conceptuales. Una tcnica para aprender.

Madrid, Narcea.

Pichardo, J. (1999). Didctica de los mapas conceptuales. Mxico, Editorial

Jertalhum.


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5 INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS.

(FICHA DE REGISTRO DE ASESORA

PEDAGGICA (Forma 2. Adjunto )


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6 FICHAS INDIVIDUALES DE MAESTROS

ASESORADOS DURANTE EL MES. (Forma 3).


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7 INFORMACIN ADMINISTRATIVA DE

ASESORA MENSUAL. (Forma 4 adjunto)


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8 INFORME MENSUAL DE ASESORA PEDAGGICA PORCRITERIOS (Forma 5)

Mes: __Agosto____________________________________________

Asesor:____Lic. Victor Manuel Mazariegos de Len_______________________________

Departamento:____San Marcos_____________Municipio:___Concepcin Tutuapa_____

CRITERIOS INDICADORES RESULTADOS FUENTE DEVERIFICACIN

Sentido de laprctica pedaggica

- Participativa- Ldica-

Prctica- Dinmica

Desarrollo dehabilidades y

destrezas en losalumnos.

Estrategias deAprendizaje utilizadas.

Aplicacin de Tcnicasde Enseanza.

Recurso Didctico delcontexto.

Adecuacin delcurrculo a nivelregin.

AdecuacinCurricular paraatender a nios connecesidadeseducativasespeciales.

- Aplicacin- Pertinencia- Adaptacin- Transferencias de

Aprendizajes.- Planificacin.

Aprendizajessignificativos enlos nios ynias desde su

realidadsociocultural ylingstica y conproblemas deaprendizaje ydiscapacidades.

Planificacin deldocente, rincones deaprendizaje, recursodidctico del contexto.

Recurso Didcticoespecfico para atendernecesidades educativasespeciales.

Investigacinaccin

- Aplicacin- Pertinencia- Plan de Investigacin

Accin- Aprendizajes logrados

en alumnos conproblemas deaprendizaje.

Lograr que losalumnos conproblemas deaprendizaje,aprendan endeterminadotiempo.

Metodologa, estrategiasy tcnicas deaprendizaje y recursodidctico aplicado.

Autonoma yresponsabilidad

- Facultad y capacidadpara tomar

Docentepropositivo y

Prctica de valores.


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decisiones.- Aplicacin de valores

cvicos, morales.

proactivo.

Puntualidad,actitud positiva.

Confiable.

Desarrollo deConocimientos,habilidades,aptitudes, valores ydestrezas

- Aplicacin- Transferencia al aula

de los conocimientostericos adquiridos enel programa.

- Actividadesdesarrolladas segncapacidades de losalumnos.

Que el docentesea facilitadorde losaprendizajes.

Alumnosreflexivos,

analticos,participativos.

Metodologa aplicada,estrategias deenseanza, tcnicas yrecurso didcticoaplicado, formas einstrumentos deevaluacin.

Desarrollo demadurez cientfica

- Capacidad para elmanejo de la cienciacon pertinenciacontextual.

- Investigacionesrealizadas.

.ActualizacinMetodolgica.

Investigacionesde acuerdo alas

caractersticasde lacomunidad.

Nios y niascapaces derealizarinvestigacionesde su contexto.

Metodologa aplicada.

Investigacionesrealizadas desde sucultura, idiomas,tradiciones.

Preguntas al docente,entrevistas a losalumnos.

Capacidad deinnovacin ycreatividad pararesolver y dirigir lasolucin deproblemaseducativos en elaula con

- Capacidad deinnovar, estrategiasde enseanzaaprendizaje acordes alos requerimientos delcontexto

Transferenciadelconocimiento enel aula deacuerdo alcontexto de losalumnos,

Actualizacin constantedel docente.

Metodologa, estrategiasde enseanzaaplicadas de acuerdo asu contexto.


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responsabilidad eindependencia

9 DESCRIPCION DE EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EL PROCESO DE LA

TRANSFERENCIA DE LA TEORIA A LA PRCTICA, TRASCENDENCIA Y

APORTES.

La aplicacin de la Metodologa que le permite al docente que los alumnos

sean participativos, dinmicos, reflexivos.

El uso adecuado del recurso didctico en Preprimaria le permite al docente la

integracin de reas y el Aprestamiento pertinente de acuerdo a la edad de los

nios.

La transferencia de aprendizajes de acuerdo a la preparacin recibida en

Comunicacin y Lenguaje, Matemtica y Pensamiento Lgico, TIC Aplicada a la

Educacin y otros, donde el maestro demuestra ser un facilitador del

aprendizaje aplicando las Estrategias de Aprendizaje, tcnicas grupales quehan permito que los alumnos sea participativos, reflexivos, dinmicos, etc.

La elaboracin del recurso didctico para desarrollar los contenidos

declarativos, le permite a los alumnos mantenerse motivados por lo que

realizan y reafirman sus conocimientos, especialmente cuando los nios

demuestran dificultades en el aprendizaje de las tablas de multiplicar y otro tipo

de operaciones bsicas.

9 DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DE COORDINACIN

INTERINSTITUCIONAL /LOGROS.


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14

Asistencia a induccin desarrollada en EFPEM, del curso de Atencin a

Necesidades Educativas especiales.

Apoyo en la apertura de la sede del municipio de Catarina del departamento de

San Marcos, en donde se dio a conocer los objetivos del PADEP y la parte legal

del mismo, as tambin la colaboracin en la entrega de documentos al

Coordinador de esta misma sede.

Asistencia a las sedes los das sbados en apoyo a la Coordinacin

correspondiente.

10 DESCRIPCIN DE LAS LECCIONES APRENDIDAS.

En Preprimaria cuando el docente tiene experiencia, dominio de la clase y

utiliza el recurso necesario logra integrar las reas y puede atender a nios de

4, 5 y 6 aos, desarrollando dinmicas, juegos infantiles, la clase siempre est

motivada y los alumnos no pierden el inters de su clase, son participativos en

las diferentes actividades que se desarrollan, siendo el aprestamientoimportante para lograr el desarrollo y habilidades de las destrezas de

aprendizaje en este nivel.

El cambio de actitud del docente permite la elaboracin y aplicacin del recurso

didctico, as mismo les transmite a sus alumnos esa confianza, los motiva para

que ellos construyan sus propios aprendizajes, participen en forma creativa y

analtica en los temas que se desarrollan en las diferentes reas.

La disponibilidad del docente en aplicar la Metodologa, ejemplo: en la

enseanza de las operaciones bsicas, especialmente cuando se tiene

dificultad en la enseanza de la multiplicacin, el maestro aprovecha las


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experiencias de los alumnos, desarrolla los nuevos conocimientos, explicando y

realizando demostraciones en el pizarrn y con el material elaborado en cartn

y con tapitas, cada una tiene un nmero para poder ejercitar las tablas o

tambin las sumas.

El cambio de actitud del docente con los nios o nias que tienen alguna

dificultad en su aprendizaje, ahora demuestran mayor conciencia en adaptar la

metodologa y otro tipo de estrategias para lograr aprendizajes significativos, en

estos alumnos.

11 COMENTARIOS Y SUGERENCIAS U OTRAS INFORMACIONES

PERTINENTES AL INFORME

COMENTARIOS:

En este bimestre los maestros han manifestado confianza, estabilidad en la

sede del municipio de Concepcin Tutuapa, San Marcos, esto indica que ya no

habr desercin, muchos estn ilusionados motivados por su preparacin

acadmica por lo que esperan graduarse.

Muchos docentes que no estn inscritos en el Programa estn interesados en

Profesionalizarse, ya que muchos alumnos docentes han socializado el material

de los diferentes cursos, manifestando que se cuenta con una bibliografa

actualizada..

Segn comentarios de docentes en relacin a los cursos que se desarrollan en

este bimestre, el material en cada tema no es suficiente, por la necesidad de

mejorar los conocimientos y profundizar la temtica tanto en el curso de Diseo

Curricular como en Necesidades Educativas Especiales..

SUGERENCIAS:


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Que la coordinacin general del programa, agilice la entrega del carn a los

estudiantes a efecto de que puedan solicitar certificaciones de cursos,

evaluaciones de recuperacin y otros trmites.

Proporcionarle a cada docente Mdulos por curso y para las especialidadesque el Ministerio de Educacin le dote a los docentes textos guas y libros de

textos para que los alumnos desarrollen sus actividades, en las diferentes

reas y Grados; es decir que haya una vinculacin con los cursos que se

desarrollan en el PADEP/D y con el material que utilizaran los nios para

facilitarle a los maestros la transferencia de aprendizajes, todo en base el

Currculo Nacional Base.

Que los cursos por especialidad no sean tericos, que se haga nfasis en laaplicacin de Estrategias y Tcnicas de Aprendizaje, as como la elaboracin

del Recurso Didctico que le permita al docente lograr aprendizajes

significativos, para que las clases sean prcticas.

Darle seguimiento a las cohortes en las sedes donde funcionan actualmente,

para lograr la cobertura deseada por establecimiento educativo, tanto maestros

presupuestados como por contrato.

Modificar la formacin inicial del docente para que en el futuro su crdito

acadmico sea a nivel del Profesorado en Educacin Preprimaria o Primaria.

Mucho docentes solicitan que se les prepare en la forma de planificar de

acuerdo al CNB, ya que hasta la fecha no se cuenta con un modelo que permita

desarrollar y ejecutar las competencias de acuerdo de ODEC, ya que algunos

tienen planificaciones de reas integradas y otros por rea-


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ANEXOS


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21/22

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MaestroAsesorad

o

Escueladonde

labora elmaestroasesorad

o

Ubicacin de

Escuela

Municipio Departamento

Grado

Seccin

JornadaBilinge o

Monolinge

CdigoUDI

Fechade

asesora

Horario de

asesora

Totalde

Horas

DuglasValerianoCastande Len

EOUM. CantnBellaVista

Tejutla San Marcos 4. 5.6.

A M Monolinge 12-10-0029-

43

02/08/2010

08:00-13:00

5

MarilindaMara

MndezPrez

EORM. ColoniaLindaVista

Concepcin Tutuapa

San Marcos Preprimaria


42

03/08/2010

08:00-13:00

5

VilmaMorales

Hernndez

EORM. AldeaNimchim

Concepcin Tutuapa

San Marcos 4. A M Bilinge 12-06-0263-

43

09/08/2010

08:00-13:00

5

MargaritaOlivia

DomingoCastan

EORM. ParajeBuenosAires

Concepcin Tutuapa

San Marcos 5. Y6.

A M Monolinge 12-06-00-49-

43

10/07/2010

08:00-13:00

5

VirginiaNormaMacarioAguilar

EORM. CaseroNuevaEsperanza

Concepcin Tutuapa

San Marcos 1. A M Monolinge 12-06-0315-

43

11/08/2010

08:00-13:00

5

ElviaAmrica

LinezAmbrocio

EORM. ParajeChiquil

Concepcin Tutuapa

San Marcos Parvulos


42

12/08/2010

08:00-13.00

5

ReynaTomsSimn

EORM. ParajeChiquil

Concepcin Tutuapa

San Marcos 1. A M Bilinge 12-06-0037-

43

13/08/2010

08:00-13:00

5

HildaEsmeraldaRamrezMorales

EORM. CaseroTuizactzoc

Concepcin Tutuapa

San Marcos Preprimaria

A M Bilinge 12-06-0272-

41

16/08/2010

08:00-13:00

5

RigobertoJuan

RamosMndez

EORM CaseroLas

Murallas

Concepcin Tutuapa

San Marcos 1. 2.Y 3.

A M Bilinge 12-08-0033-

43

17/08/2010

08:00-13:00

5


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