INFORME DE GESTIÓN, REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD 2013 -2015

“para tener enemigos no hace falta declara una guerra, solo basta con decir lo que se piensa” Martin Luther King ¿Por qué me postulé al Cargo de Representante de los Estudiantes en la Facultad Ciencias de la Salud en el año 2013? “La Facultad de Ciencias de la Salud cuenta con 16 programa Académicos, 700 profesores y más de 2500 estudiantes”, en el año 2013 la Facultad de Ciencias de la Salud y la Universidad estaban atravesando dificultades en torno a lo académico, formativo y a su estructura organizacional, con referencia a los programas de pregrado se encontraron las siguientes situaciones que necesitaban el apoyo y compromiso de todos para intentar resolverlas:

Ciencias del Deporte y la Recreación: Reciente pérdida de la Acreditación de Alta Calidad.

Medicina Veterinaria y Zootecnia: Irregularidades administrativas, económicas y formativas, en las que se incluyen la poca claridad que siempre se ha tenido del manejo de los recursos que ingresan a la Universidad por parte del programa, docentes catedráticos sin formación idónea para impartir algunas asignaturas, poca o nula investigación, escaso compromiso de los docentes con los estudiantes, espacios inadecuados para realizar las prácticas incluidos laboratorios y el anfiteatro, pues estos eran compartidos con el programa de Medicina afectando la calidad y rendimiento de ambos programas, ellos son y siguen siendo los que más dinero le aporta como estudiantes a la Universidad, por consiguiente su bienestar y formación debe estar siempre garantizada.

Medicina: En el primer semestre del año 2013 los estudiantes del programa de medicina con apoyo de los docentes del programa habían generado una movilización social, que fue respaldada por los medios de comunicación debido a su organización, no violencia, objetivos y peticiones justificadas, la movilización concluyó con el compromiso por parte de la Directivas de la Universidad de dar respuestas a nuestro Pliego de Peticiones. El cumplimiento de lo pactado requería auditoría estudiantil para la supervisión del proceso realizado encaminado generar las soluciones, ya que de no cumplir con lo pactado se pondría en riesgo el funcionamiento del programa. Pliego de Peticiones Medicina 2013: 1. Acatar las recomendaciones de los pares académicos respecto a la renovación vigente de la

Acreditación de Alta Calidad del programa de Medicina. 2. Firmar un acuerdo para la adquisición de una Institución Prestadora de Servicios de Salud (IPS)

Universitaria 3. Contratación inmediata de docentes y reposición de la vacantes de los docentes de planta que se

encuentran en situación de retiro, por otros de igual dedicación conforme a lo estipulado en el Estatuto Docente.

4. Consolidación, cumplimiento y garantía del pleno desarrollo de los planes formativos en los escenarios de prácticas de primero, segundo y tercer nivel de atención. Sumado a esto la asamblea de estudiantes solicitó la renuncia al Decano de la Facultad, que había sido nombrado por el Rector Luis Enrique Arango.

Atención Prehospitalaria: Docentes de hora cátedra, prácticas formativas dentro de IPS, reconociendo que su labor estructural de carrera es velar por la atención de los pacientes antes de llegar a los Hospitales, sumado al gran aporte que le hacen a la Universidad.

En ese momento nos veíamos enfrentados a tener un nuevo Decano asignado directamente por la Directivas de la Universidad. El Decano es el pilar fundamental de todas las Facultades, de su compromiso, liderazgo y conocimientos depende el rumbo que se le dé a cada Facultad, en ese momento la Asamblea de Medicina solicitó la renuncia del Decano de la Facultad, pues gran parte de las dificultades expresadas eran de su competencia, además

el no generó una alerta adecuada en el momento en que se empezaron a acrecentar los problemas, y además consideraba que éstos no existían a pesar de lo manifestado por los docentes y estudiantes. Por estos motivos y muchos otros que vivía en mi día a día como estudiante, y con el objetivo de aportar al bienestar de mis compañeros y mi Universidad, me postulé al cargo de Representante de los Estudiantes de la Facultad Ciencias de la Salud, con un plan de trabajo que tuvo como pilares las siguientes propuestas en las que se realizaron numerosos avances:

1. Democratizar la figura de representación estudiantil: Se redactó y llevó al Consejo de Facultad una propuesta de estructura organizacional para los estudiantes. Durante 2 años seguidos en los cuatro periodos académicos se realizó la solicitud al Consejo de Facultad de apoyar la propuesta con el ánimo de que fueran garantes del proceso, hacer posible consolidar los canales de comunicación, aumentar la participación y tener una representación real en cada semestre de todos los programas. La propuesta nunca fue aceptada en el Consejo, pero los estudiantes hemos realizado el proceso de forma independiente y hoy se cuenta con Consejos Estudiantiles sólidos y muy bien organizados como es el caso de Medicina Veterinaria y Medicina, con un representante oficialmente elegido de cada semestre, ellos son quienes participan en reuniones, identificando sus necesidades y mejoran los canales de comunicación, algunos establecen metodologías de trabajo claras por el beneficio de sus compañeros, además se ha generado una articulación con los Representantes del Comité Curricular y con el Representante de los Estudiantes en Consejo de Facultad.

2. Democratizar la información y promover participación real: Se han buscado las garantías para que se abran los espacios para el debate, análisis y participación de todos los estudiantes, con el ánimo de dedicar el tiempo adecuado y sin poner en riesgo la asistencia a las clase. Una muestra de estas actividades fueron las Marchas en contra de la Reforma a la Salud, en las cuales participaron activamente estudiantes, internos y residentes de la Facultad, quienes colaboraron en la búsqueda de un mejor Sistema de Salud para los Colombianos, la Jornada de Reflexión Curricular de Medicina que generó un espacio incluyente en el cual se generó un documento con la opinión de todos los estudiantes del programa y lo consideramos hoy el elemento más importante a la hora de tomar decisiones entorno a nuestro programa, en ese momento se generó un compromiso claro de los estudiantes, para recuperar el tiempo perdido de cada una de las clases, como debe ser, pues la participación en actividades extracurriculares no es la oportunidad para vagabundear. Se ha solicitado reiteradamente al Consejo de Facultad que estos espacios se deben generar constantemente en cada uno de los programas, el objetivo es conocernos internamente y entre todos aportar al mejoramiento de cada programa y de nuestra Facultad. La participación sigue siendo un asunto complejo de manejar en la Facultad, al igual que les pasa a los otros compañeros representantes oficiales y a los estudiantes que generan espacios de discusión y de pensamiento en torno al país y nuestra Universidad, se les pone en una balanza la asistencia a los espacios legítimamente adquiridos y la asistencia a las clases incluyendo la nota. Ser representante, deportista, investigador, entre otras, requiere del apoyo de las directivas y docentes, pues nos sentimos abandonados y nadie se encarga de proteger nuestra asistencia a las actividades y espacios, proteger no debe ser interpretado como un donativo en lo académico, mas si como un compromiso de recuperación, por esto muchos estudiantes representantes, deportistas e investigadores no vuelven a asistir para proteger el aspecto académico. Un claro ejemplo de esto es el caso de uno de los representantes del Comité Curricular de Medicina que lleva más de 8 meses sin poder asistir de forma periódica al espacio pues no cuenta con garantías académicas y de ir a representar a sus compañeros perdería el semestre . El acto de elegir un representante no debe ser solamente para dar legitimidad a los espacios y mencionar que se contó con la participación de estudiantes, la garantías para la participación son fundamentales para tener una opinión real y aportes de los estudiantes, la formación integral de los estudiantes de la facultad sigue estando en riesgo porque ninguna actividad extracurricular esta protegida por la Universidad.

3. Usar y potencias espacios físicos de la Universidad: El programa de Medicina Veterinaria cuenta hoy

con las nuevas instalaciones del Colegio la Julita como sede para todo el programa, y se espera que en estas

instalaciones se tenga los laboratorios, anfiteatro y salones propios además de una zona administrativa exclusiva para el programa, esto gracias al compromiso de las nuevas Directivas. A pesar de que esta decisión no ha sido consultada con los estudiantes, es claro que está a favor de su bienestar, el nuevo edificio S tendrá muy pocos salones a pesar de su clara modernización, es un espacio con un gran componente administrativo y en cuanto a los laboratorios también se va a aumentar el potencial. El programa de Medicina en la Sede de Ciencias Clínicas cuenta con la biblioteca más moderna de la Universidad, con un sistema dinámico de préstamos de libros y seguridad, su apertura es un logro enorme pues por más de 3 años estuvo cerrada y detrás de su apertura hay horas y horas dedicadas a trámites administrativos de docentes, estudiantes y directivos. Seguimos necesitando espacios en la Universidad pues las biblioteca no tiene capacidad para todos, el espacio de almuerzo sobrepasa sus capacidades y no contamos con lugares para el esparcimiento académico, es necesario una intervención en los espacios de los alrededores del edificio S.

4. Generar nuevas perspectivas en la formación profesional : Se han generado varias actividades que

contribuyen a la formación y mejoran las relaciones interpersonales de nuestra Facultad como la campaña “yo cuido mi hospital” liderada por Federico Villegas, además de mejorar el componente formativo y valores institucionales de los estudiantes con actividades como la “Jornada de Bienvenida” en la cual se dio un reconocimiento a los mejores estudiantes por semestre, algo que esperamos impacte directamente a sus hojas de vida, motive a los estudiantes día a día a ser mejores estudiantes y aporte al objetivo de tener una mejor Universidad, en el espacio se dio la posibilidad de escuchar a las diferentes organizaciones académicas del programa, las antiguas y nuevas que se crearon con el ánimo de aportarle a formación integral de los estudiantes, estas asociaciones son académicas y realizan actividades como: brigadas médicas, foros, simposios, investigación y muchas actividades que le aportan al componente de formación integral de los estudiantes.

En el 2013-2 se realizó una reforma al Internado de Medicina a la cual todos los estudiantes nos opusimos, con el argumento de que tener mas es mejor (4 modalidades a 2 Modalidades ), esta reforma se planteó como un intento de solucionar lo difícil que era coordinar las rotaciones, hoy se encuentra ya funcionando la medida, por percepciones de algunos estudiantes se menciona las enormes soluciones que ha traído la reforma, seria conveniente evaluar la percepción real y beneficios de la medida. En el 2014-2 se propuso una reforma al currículo de Medicina, dando respuesta a los pares académicos que evaluaron el programa y como una estrategia de inclusión de materias electivas que le hacen falta al programa, los estudiantes consideramos que no era la reforma adecuada pues no mejoraría el componente integral de cada estudiante y no garantizaba educación de calidad, por esto como estudiantes estuvimos al frente de no dejar que se modificara, es así como evitamos una implementación arbitraria del modelo planteado, en este momento se encuentra en estudio nuevamente modificaciones a los planes de estudio en la Universidad esta se incluye la disminución del número de semestres, es una discusión debe darse con la participación amplia e incluyente de todos los estudiantes, docentes, egresados y directivos, garantizando una participación real, pues ya conocen las dificultades a las que nos enfrentamos cuando queremos participar. Dimos nuestro apoyo y seguiremos siendo creyentes de las especializaciones, como un mecanismo de aportarle a nuestro país, por eso dimos nuestro total apoyo a la apertura de la especialización en pediatría, pues solo es necesario dar una mirada al panorama en salud en Colombia, donde fallecen día a día niños por no contar con el personal suficiente para la atención. La apertura de nuevos programas debe estar ligada a docentes con dedicación tiempo completo en la Universidad, escenarios de practica y planes formativos adecuados, además de la gratuidad de la Educación en una Universidad Publica estos elementos son el pilar fundamental. Hace menos de dos meses se presento la apertura de Profesional en atención Prehospitalaria, un programa que no existe en el país y nuestra posición fue clara para oponernos a su apertura pues consideramos que:

1. El programa de Programa de Profesional en Atención Prehospitalaria debe ser financiado en su totalidad por el estado (Publico como el caso de Medicina y Ciencias del Deporte en nuestra Facultad y no como veterinaria en el cual cada estudiante paga mas de $3.500.000 pesos).

2. Se debe buscar una reglamentación laboral para la profesión de la mano de la creación del mismo.

Porque es claro que el programa ya existe en otras partes del mundo, pero en Colombia NO, el Ministerio de Salud Colombiano no lo ha reglamentado y legislado para nuestro país, lo que genera una penumbra laboral (contratación, salarios y desarrollo de la profesión) a la hora de graduarse, como muchas veces ha sucedido ya en el país con los programa nuevos.

3. Es necesario escuchar las necesidades actuales de la Tecnología y sumar esfuerzos para resolverlas antes de pensar en la apertura de una carrera profesional. Estos planteamientos respetuosos de los cuales estamos esperando todavía respuesta y buscaban si y solo si proteger a los futuros estudiantes, generaron inconformidad en algunos docentes y administrativos del programa, pero el tramite ya no le compete al Consejo de Facultad.

4. Democratizar y fortalecer el bienestar estudiantil : Los estudiantes de Ciencias del Deporte y la Recreación y los de Medicina, gracias al Consejo de Facultad tienen apoyos económicos para participar en actividades académicas, deportivas y formativas dentro y fuera del país. hemos defendido y apoyado no solo los apoyos si no la realización de actividades de extensión que son tradicionales en la Facultad (Torneo de Microfútbol de Medicina, Actividad de los niños de Halloween de Ciencias del Deportes, entre otras), los apoyos de los programa de operación comercial (Medicina Veterinaria y Tecnología en Atención Pre Hospitalaria) han sido pocos y constantemente hemos solicitado que los fondos de esos programas pasen al manejo de la Facultad, actualmente sus dineros son manejados directamente por otras instancias de la Universidad, ellos deberían promover y apoyar económicamente a los estudiantes. En la Universidad se debe seguir trabajando en apoyar a los estudiantes y sus actividades extracurriculares, se debe evaluar las particularidades de los programa y no generalizarlos, pues solo a modo de ejemplo en el programa de medicina se han ganado el mejor ECAES del país, pero no la beca Jorge Roa ne los últimos 7 años.

5. ILEX : Realizamos un estudio de la situación en el semestre 2014-1, en ella participaron de mas de 300 estudiantes, de diferentes semestres de la Facultad, con esta investigación logramos identificar el nivel formativo con que llegaron a la Universidad los estudiantes, las dificultades que tenían para ir a las clases, dificultades para graduarse, entre otras, estos resultados los llevamos a todos los espacios donde nos invitaron a hablar de la segunda lengua en la UTP, actualmente se encuentra en tramite el acuerdo para reformar la segunda lengua, con una reducción de niveles, pero nuestra posición ha sido clara frente al tema, debemos garantizar la formación como lo establece el Programa Nacional Colombia Bilingüe 2004 -2019, con estrategias que permitan formar a los estudiantes en nivel B2, no es solamente un juego con el numero de niveles.

6. Renovación de la Acreditación: Basados el informe de pares académicos debemos seguir aportándole a la

internacionalización, a los grupos de investigación, docentes de tiempo completo y más; pues solo así mejoraremos el programa, todos en la Facultad entendemos esto, debemos asumirlo como una prioridad y solo nuestra unión podrá generar su consecución.

Actualmente se encuentra construcción una propuesta por los egresados del programa Ciencias del Deporte, con la cual quieren aportar herramientas para mejorar el programa, esperamos que el aporte que hagan como egresados permita el retorno de la acreditación para el programa.

7. Mejorar los Canales de Comunicación: se ha logrado una adecuada articulación con los Representantes , estudiantes y Consejos Estudiantiles de los programa de Medicina Veterinaria, Medicina y Tecnología en Atención Pre hospitalaria, en algunos se cuenta con un representante oficial por semestre, estas articulaciones permiten resolución y apoyo oportuno de las dificultades evidenciadas por los estudiantes

en su formación académica, un vivo ejemplo de esto son los estudiantes de Veterinaria quienes fueron demandados por el Director del Programa, cuando denunciaron de forma anónima irregularidades, hemos tratado de darles todo el apoyo posible como estudiantes y estamos en contra de este tipo de medidas que tienen un objetivo profundo de silencio de pensamiento y opinión estudiantil, hoy no se tiene un canal de comunicación oficial con los estudiantes, por lo cual hemos recurrido a correo, Facebook y el resto de redes sociales para comunicarnos.

Por fuera de nuestros objetivos de campaña, algunas cosas que vale la pena mencionar: Conseguir quién liderara nuestro barco Los estudiantes de la Facultad Ciencias de la Salud lideramos la recolección de firmas, en las cuales se incluyó la voz de más de 200 estudiantes para solicitarle a la Dra. Juliana Buitrago Jaramillo que se postulara al cargo de Decana de la Facultad, pues reconocíamos en ella condiciones formativas en el área académica y administrativa, que podrían aportar a las soluciones de nuestra Facultad. El cargo fue ratificado en elección de Decanos UTP el pasado mes de febrero del 2015 por estudiantes y docentes.

Evaluación docente Una necesidad sentida de los estudiantes de la Universidad, pues se encuentran casos particulares de docentes que por años no le aportan académicamente a la Universidad, su metodologías de la enseñanza están obsoletas y no se acogen a los reglamentos, dimos por esto nuestra opinión sobre el tema incesantemente al Consejo de Facultad, Consejo Académico y Vicerrector Académico, pero consideramos que nuestra critica debía ser un poco mas fundamentada y intentado conocer que debe tener un buen docente, por esto participamos en un Diplomado en Educación Universitaria de 120 horas, con el propósito formativo, después de esto ampliamos una propuesta enviada en múltiples ocasiones al Consejo de Facultad para que continuara los tramites con los diferentes estamentos Universitarios y lograr asi modificar el modelo obsoleto actual de evaluación. El proceso no continuo y fue olvidado por mucho tiempo, la base de esta propuesta es y seguirá siendo mejorar en base a los resultados y no simplemente prescindir de los que sean mal evaluados. Hoy en el programa de medicina llevamos 1 año sin realizar ninguna evaluación docente, un tema critico detrás del cual se esconden cosas más importantes que el aumento salariar (como fueron impartidas esas cátedras, que formación se recibió por los estudiantes, la acreditación de alta calidad y muchas más). Hemos sido claros en que se va a evaluar cuando sea necesario a todos los docentes, pues nuestros mecanismos de visualización del problema no son mas que un grito desesperado para que alguien haga algo, no queremos perjudicar ni a los docentes, ni al programa pero necesitamos condiciones que permitan mejorar y no poner en riesgo a los estudiantes cuando denuncia las dificultades como le sucedió a los estudiantes de Medicina Veterinaria que denunciaron de forma anónima irregularidades en su programa.

Servicio Médico Universitario Hemos realizado en múltiples ocasiones el llamado a la Facultad Ciencias de la Salud para que trabaje en forma articulada con el servicio médico de bienestar, nosotros somos expertos en el tema de salud y podríamos apoyar la labor que esta dependencia realiza en la Universidad, hoy podemos dar fe que la articulación ya empezó con el apoyo de nuestro director de Ciencias Clínicas se está buscando herramientas que permitan mejorar la atención para los estudiantes UTP.

Paro Universitario 2013-2 Una de las situaciones mas lamentables que se han presentado en la Universidad en los últimos años, el programa de Medicina no se unió a esta medida porque nunca se plantearon objetivo en conjunto, planes de trabajo y mucho menos una metodología clara acción, compartimos con toda la Universidad el pliego de peticiones, pero los representantes oficiales del programa debieron recibir señalamientos por los lideres de

la UTP, por no incitar a sus compañeros a unirse a esa vía de echo, en el programa ningún estudiante debió repetir el semestres, no así como sucedió con mas de 8000 estudiantes en la Universidad, después de este evento se dio la aparición del semestre 0 y muchas mas perdidas para los estudiantes, pero la mayor perdida y mas significativa fue la fuerza de lucha que se tenia como estudiantes, por tener una mejor. Hemos estado al frente del Pliego de Peticiones del programa de Medicina, al igual que las dificultades de todos los estudiantes de la Facultad que han buscado nuestro apoyo :

1. Se contrataron durante el periodo 2013 -2 los docentes del programa con tarifas diferenciales, mayores al

resto de programas de la Universidad, esto permitió solucionar las dificultades de contratación del programa para dicho periodo, pues muchos docentes de la Facultad son médicos quienes en su consultas ganan mas que lo que se ofrece en la Universidad.

2. Ordenanza de la Asamblea de Risaralda conseguida en el paro: el programa de medicina hoy cuenta con Convenios Docencia y Servicio con todos los Hospitales públicos y privados del Departamento, se siguen presentando dificultades puntuales todavía con el Hospital Universitario San Jorge, están han sido denunciadas a la administración de la Universidad, con el animo de solucionarles se creo la red de practicas hospitalarias, con la participación de todas las instituciones educativas de la región, uno de los objetivos regular todo lo que tiene que ver con practicas formativas en las diferentes instituciones de salud, pondremos todo nuestro empeño para aportarle a esta estrategia de solución, y que esta acabe con estos años de incertidumbre que nos da en lo académico el Hospital Universitario.

3. Se llevo acabo el año pasado la contratación de 8 docentes de planta para el programa de Medicina : 1 para

medicina comunitaria, 1 para medicina interna, 2 para semiología, 2 psiquiatría, 1 ginecología, 1 cirugía, no son todos los que necesitamos pero ya esta lista la convocatoria para hacer contrataciones adiciónales, es un avance enorme teniendo en cuenta los docentes contratados en el resto de la Universidad en los últimos años.

4. IPS universitaria se realizo un estudio prospectivo por la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina

(ASCOFAME), estamos esperando la socialización de los resultados con toda la comunidad y las desicioens que se van a tomar entorno al estudio, pues nuestro objetivo es contar con una IPS universitaria en la cual se pueda atender a los estudiantes de la UTP y realizar las practicas para la Facultad Ciencias de la Salud.

Concluimos con la afirmación que el pilar fundamental de estos logros conseguidos hasta la fecha no pueden ser otros que los Estudiantes, Docentes y Administrativos de nuestra AMADA UNIVERSIDAD, consideramos que en esa búsqueda de tener una mejor Universidad y Facultad nunca hemos dejado de luchar y defender los derechos estudiantiles, pero sin la coordinación de estos tres actores universitarios que son fundamentales para todos los procesos y es muy poco probable los logros de forma aislada, la Universidad no es solo estudiantes, mucho menos los administrativos, es un conjunto y todo debemos propender y aportar nuestro grano de arena para posicionar nuestra universidad entre las 10 mejores del país, ese debe ser un propósito de todos, la coordinación no significa que debamos estar de acuerdo con las posturas y posiciones de docentes y administrativos, pero somo la base de sabiduría en la sociedad, por eso nunca debe faltar el dialogo, el respeto y los argumentos solidos aislados de la demagogia. La Universidad debe ser un espacio propicio para empezar a hablar de esa Paz y trabajar por ella, esa Paz tan anhelada por todos los colombianos y de la que se hablan ya en todos los rincones de nuestro país. Este informe de gestión no podría estar completo sin darle las GRACIAS al equipo de trabajo que se ha podido consolidar en la Facultad Ciencias de la Salud, a los Consejos Estudiantiles de Medicina Veterinaria y Medicina, a los egresados de la Facultad, a nuestros docentes, administrativos y en especial a todos y cada uno de los estudiantes que creen en esa nuevo modelo de Representación Estudiantil comprometidos con la academia, argumentativos y respetuosos con los demás.

Hernando Moran Juanillo Estudiante de XI Semestre de Medicina Universidad Tecnológica de Pereira Asamblea Medicina 2015-1 Dificultades con el HUSJ

Marcha Fúnebre Paro Medicina 2013 -1

Copa Medicina UTP

Marcha en contra de la Reforma al Sistema de Salud

Jornada de Bienvenida 2015 -1

Jornada de Reflexión Curricular - Marcha en contra de la Reforma al Sistema de Salud

Biblioteca Hospital Universitario San Jorge