informe de cierre del proyecto comunitario local · 2018-01-30 · asunto: informe final del pcl...

Proyecto: Paisajes productivos Resilientes

al cambio climático y redes socio-económicas

fortalecidas en Guatemala

Asociación TIKONEL 7ª avenida 12-28 zona 2, San Martín Jilotepeque, Chimaltenango, Guatemala Telefax (502) 78448334, e-mail: [email protected], www.tikonel.org

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INFORME DE CIERRE DEL PROYECTO COMUNITARIO LOCAL

“Técnicas y conocimientos locales para la adaptación al cambio climático en comunidades de

Santa Lucía Utatlán y Nahualá, Sololá”

Organización Comunitaria

ASOCIACION TIKONEL

Guatemala, Octubre de 2017

mailto:[email protected]

http://www.tikonel.org/





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Señor Igor Garafulic Director de País Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Presente. Señor Director: Asunto: Informe Final del PCL 16: “Técnicas y conocimientos locales para la adaptación al cambio climático en comunidades de Santa Lucía Utatlán y Nahualá, Sololá”, equivalente a Setecientos cincuenta y tres mil quinientos sesenta y cuatro quetzales exactos (Q. 753,564.00), según planificación financiera trimestral detallada a continuación.

Numero de proyecto 00075911

Título del PCL Técnicas y conocimientos locales para la

adaptación al cambio climático en comunidades

de Santa Lucía Utatlán y Nahualá, Sololá.

Lugar de intervención Dos comunidades de Santa Lucía Utatlán y una

comunidad de Nahualá, Sololá.

Duración PCL 18 meses

Fondos totales del PCL Q562,009.00

Fondos recibidos hasta el trimestre Q562,009.00

Fondos ejecutados hasta el trimestre Q562,009.00

Porcentaje de fondos ejecutados 100%

Datos de la OL: Asociación de Desarrollo Productivo y de Servicios Tikonel, “Asociación Tikonel”. Dirección: 7ª. Av. 12-28 Zona 2, Barrio El Calvario, San Martin Jilotepeque. Persona de referencia: Francisco Xanté Lobos E-mail: [email protected] Teléfono: 7844-8334








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1. RESUMEN EJECUTIVO

El Proyecto “Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes Socio-Económicas

Fortalecidas en Guatemala” (PPRCC), es una iniciativa apoyada mediante una donación del Fondo

de Adaptación (FA), la cual ejecuta en Guatemala el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales

(MARN) con el apoyo del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) como agencia

implementadora.

El objetivo de este proyecto es contribuir a reducir la vulnerabilidad relacionada con el clima y

aumentar la resiliencia de los paisajes productivos y de los sistemas socio-económicos en la parte

alta (altiplano) y media (boca costa) de la cuenca del Río Nahualate.

Enfocados en este objetivo, se ha desarrollado durante un año el proyecto “Técnicas y conocimientos locales para Adaptación al Cambio Climático en comunidades de Santa Lucía Utatlán y Nahualá” siendo la organización Local de Base La Asociación Tikonel y La Organización comunitaria La Asociación La Guadalupana; este proyecto se trabajó con hombres y mujeres de tres comunidades Chuisajcab de Nahualá, Pamezabal y Buena Vista de Santa Lucía Utatlán. A través de este proyecto se trabajaron cinco resultados siendo el primero la protección de los suelos mediante la implementación de 6.18 ha de conservación de suelos con acequias de infiltración utilizando pasto como barrera viva, este resultado se implementó en las tres comunidades de influencia del proyecto en donde también se trabajó en la producción de productos orgánicos como abonos y pesticidas resultado de estiércol de los animales de patio como aves, bovinos y caprinos, involucrándose en este proceso también mujeres. Como parte de la recuperación de prácticas ancestrales se implementaron 10 ha de especies nativas, siendo 5 de ellas de reforestación con aliso y encino que son especies endémicas de la región, propiciando de igual manera la biodiversidad de flora y fauna autóctona. También se implementaron 5 ha de cultivos con especies nativas de frijol, haba y maíz para contribuir a la adaptación con cultivos de alto valor nutricional. Aunado a esto se realizaron sistemas de reciclaje de aguas grises para evitar la contaminación en las cuencas por los fosfatos que contienen los jabones y detergentes pero también para tener agua para los cultivos y huertos en la época seca, de esta manera aumentar su resiliencia ante el cambio climático. Se desarrollaron 9 escuelas de aprendizaje con 4 temáticas (etnoveterinaria, producción orgánica, sistemas de reciclaje y semillas nativas), también se realizaron 3 intercambios de experiencias donde se conocieron historias de éxito que se han desarrollado en otras comunidades cercanas al área de acción del proyecto. Todo este trabajo se realizó con un equipo de trabajo el cual proporcionó todo el apoyo y acompañamiento a los beneficiaros en el proceso de desarrollo del proyecto; además del beneficio a los pequeños productores, la organización Local también se beneficio con el fortalecimiento en equipo de trabajo y fortalecimiento de procesos administrativos en el cual se







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realizó el plan estratégico de La Asociación La Guadalupana y la Estrategia de Sostenibilidad. Al concluir el proyecto las actividades tendrán seguimiento por parte de la asociación de La Guadalupana.

2. DESCRIPCION DE LAS AREAS DE INTERVENSION (BIOFÍSICA Y SOCIOECONÓMICA)

El proyecto se desarrolló en tres (3) comunidades de dos municipios de Sololá, distribuidas en 2

comunidades de Santa Lucía Utatlán y una comunidad del municipio de Nahualá y dos

comunidades del municipio de Santa Catarina Ixtahuacán como se muestra en el cuadro No. 1.

Cuadro 1. Comunidades atendidas por el proyecto

COMUNIDAD

MUNICIPIO

GÉNERO

HOMBRES MUJERES

1. Pamesabal Santa Lucía Utatlán

20 20

2. Buena Vista Santa Lucía Utatlán

20 20

3. Chuisajcab’ Nahualá 20 20

TOTAL 60 60

Fuente: Elaboración propia PCL 16 2016-2017

2.1 Características Socioeconómicas

2.1.1 Población

El municipio de Santa Lucía Utatlán, se encuentra situado a 152 kilómetros de la ciudad capital, al occidente del país, es uno de los diecinueve municipios del departamento de Sololá, dista 25 kilómetros de la cabecera departamental, Cuenta con una superficie de 44 kilómetros cuadrados. En Santa Lucía Utatlán no se cuenta con alcaldes auxiliares pero si figuran dos alcaldías indígenas que se ubican en la aldea EL Novillero y Pamezabal.

2.1.2 Demografía

De acuerdo a los datos del Instituto Nacional de estadística, el Municipio de Santa Lucía Utatlán cuenta con 18,011 habitantes, el 50.56% son mujeres y el 49.44% son hombres, de los cuales el 93.4% vive en el área Rural y el 6.6% vive en el área Urbana del municipio. La densidad de la población es de 410 a 487 habitantes por kilómetro cuadrado. Es importante recalcar que la densidad poblacional aumenta cada año, debido al crecimiento de la población del área Rural y Urbana. Santa Lucía Utatlán es uno de los municipios con más población indígena: un 95.56% del total de los habitantes, pertenecen al grupo étnico K’iche´ pertenecientes al pueblo Maya. Mientras que el 4.44% pertenecen al grupo no indígena. Se tiene una proyección de crecimiento para el año 2010 de 23,255 habitantes.







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2.1.4 Servicios Básicos

Existen varios servicios que brinda la municipalidad, que está bajo la responsabilidad de la Tesorería Municipal, estos servicios que se describen a continuación únicamente atienden al área urbana: Las viviendas cuentan con los siguientes servicios: cocina (con estufas mejoradas, cocinan con leña) el 98% cuenta con servicio de energía eléctrica, el 86% cuentan con servicio de agua entubada, dicho servicio en verano es muy deficiente incluyendo siempre el casco urbano. Los vecinos en su mayoría cuentan con letrinas secas, aunque no siempre las adecuadas. Queremos resaltar que las malas condiciones de viviendas, repercute el hacinamiento, y que solo exista un cuarto o dormitorio para todos. Servicio de Agua Potable: para esto se brinda un servicio deficiente por la ubicación del lugar y por la red de distribución en malas condiciones; es atendido por fontaneros y personal administrativo. Servicio de rastro, mercado y drenaje. En municipio de Santa Lucía Utatlán cuenta en su cabecera municipal un Centro de Salud tipo B, que brinda atención médica a toda la población, estos Centros están diseñados para encamamiento y se encuentra en muy buenas condiciones. Las tres comunidades en las que se trabajó cuentan con servicio de luz eléctrica por parte de la empresa de Deocsa; también tienen acceso al agua potable aunque es limitada ya que solo llega a los chorros municipales en el caso de Buena Vista, en Pamezabal si se tiene agua potable al igual que en Chuisajcab. Se tiene un 41% de analfabetismo en mujeres y 28% en hombres según CONALFA para el año 2002; se cuenta con educación pre-primaria, primaria las cuales se encuentran compartiendo instalaciones con servicio de energía eléctrica y deficiencia en el la disponibilidad de agua por lo que se utilizan letrinas para el servicio sanitario. Se tienen el nivel básico únicamente en la comunidad de Pamezabal.

2.1.5 Vías de comunicación

Santa Lucía Utatlán, colinda con los siguientes municipios al Norte con Nahualá y Totonicapán; al

Este con San José Chacayá; al Sur con San Marcos La Laguna y Santa Clara La Laguna; al con Santa

Catarina Ixtahuacán.

En el territorio municipal, pasa la carretera Interamericana, que une a América del norte y

Sudamérica. Para ingresar al Municipio de Santa Lucia Utatlán, se toma la ruta Interamericana y se

desvía en el Km 148, cuyo recorrido para la cabecera Municipal es de 4 Kms; carretera asfaltada,

luego para el acceso a las comunidades, algunas poseen calles adoquinadas y otras de terracería.







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2.1.6 Actividades económicas

Las principales actividades económicas que se realizan en las comunidades donde se desarrolló el proyecto son las siguientes: Agrícolas (37%), pecuarias (7%), artesanales (30%) y comerciales (26%). La mayor actividad la constituye los cultivos agrícolas de subsistencia principalmente con cultivos de maíz, frijol y haba; en menores cantidades se produce durazno y papa. Para la actividad pecuaria, se enfoca principalmente en la crianza y engorde de ganado bovino, seguido por actividad de aves y en menor escala cunícula, porcino y ovino. Según diagnóstico realizado, por la Dirección de Planificación y la Cooperación Española para el Desarrollo, en el año 2,002, la distribución de las actividades económicas familiares se realizan dentro de la vivienda ubicando un corral para animales domésticos y lo que queda de terreno disponible para la siembra de maíz y frijol con producciones a bajas escalas La actividad artesanal está integrada por carpintería, herrería, tejidos y sastrería (confección de

pantalones de lona); siendo esta última la más influyente y remunerada.

Por último está la actividad comercial que se distribuye en diferentes modalidades de comercios

que aportan a la economía de las familias en estas tres comunidades.

2.2 Características Biofísicas

Santa Lucía Utatlán, se encuentra en la parte alta del occidente del país, su clima por lo general es

frío, su precipitación pluvial anual es de 1,500 a 2,500 milímetros; mientras su temperatura media

anual es de 12 a 18 grados centígrados. En relación al suelo, el municipio cuenta con los suelos

profundos, de textura mediana, bien drenados, de color pardo. Las pendientes están

comprendidas de 0% a 5%, de 5% a 12% y de 12% a 32% , el potencial natural de estos suelos es

apropiado para cereales, papa, hortalizas de clima templado, flores, frutales como durazno,

manzanas, fresa, moras y bosques mixtos y coníferas.

Estas comunidades se encuentran dentro de las zonas de vida de (bmh-MB). Bosque muy húmedo

Montano Bajo Subtropical, cuya vegetación natural predominante es el Ciprés común (Cupressus

lusitánica), que puede considerarse como una especie indicadora. También la zona de vida (bhm-

M) bosque muy húmedo Montano Subtropical, cuya vegetación natural predominante es Abies

religiosa, Pinus hartwegii.

En relación al bosque, existe en el municipio una extensión de aproximadamente de 250 cuerdas

de bosque comunal o municipales, consideradas como Áreas Protegidas, en donde podemos

apreciar diferentes tipos de árboles como el ilamo (Alnus sp.) Roble y encino (Quercus sp), Ciprés







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(Cupresus Lusitánica), pino colorado (Pinus sp). Se encuentra en su mayoría en la parte alta del

municipio.

En cuanto a la fauna: se encuentran aún varios tipos de animales silvestres que habitan en

los bosques, entre ellos mamíferos como el gato de monte, ardillas, Xorro, taltuza, tacuazín, gato

de monte, tigrillo, mapache, coyote, pizote, puercoespín, tepescuntle, leoncillo, coche de monte,

hurones, liebres. Así también las aves, como el quetzal, pavo de cacho, palomas, pericas, loros,

clarineros, quetzalillo, paloma, Sanate, gorrioncillo, zopilote, carpintero, chiltote, guardabarranco

y gavilanes.

También se encuentran algunos reptiles como: coralillo, mazacuatas, coral, zumbadora y niño. El

grupo de insectos se pueden encontrar mosca, zompopo, zancudo, araña, garrapiña, hormiga,

mariposa, lombriz, palomilla, ronrón, escarabajo, escorpión y jején.

El municipio cuenta con buen número de riachuelos, cuya principal fuente de nacimiento es la

cumbre de Yuj-ut, colinda al norte con Totonicapán, podríamos decir que es el punto más alto del

municipio. Por otro lado en el cantón Pamezabal existen varios riachuelos así como Chichimuch y

Pahaj, al converger todos se convierten en un gran caudal, que se convierten en uno de los

principales afluentes hacia cuenca del Nahualate.

El municipio cuenta con 14 ríos, 7 riachuelos y 1 quebrada, 3 de estos presentan un nivel de

contaminación medio.

En estas comunidades la vocación del suelo es eminentemente forestal (clase VI, VII y VIII), sin

embargo por la necesidad de la población de obtener un medio de subsistencia para satisfacer sus

necesidades básicas, han utilizado las áreas forestales para actividad agrícola y pecuaria.

3. OBJETIVOS

Objetivo General:

Reducir los riesgos y la vulnerabilidad al cambio climático, mediante el fortalecimiento de los conocimientos y las técnicas locales de adaptación en comunidades de la subcuenca Yatzá de la cuenca alta del Río Nahualate.

Objetivos Específicos:

1. Reconocer los conocimientos locales de las familias sembradoras de la parte alta de la subcuenca Yatzá, considerando sistemas de producción y conservación del agua, bosque y suelo.

2. Reducir los riesgos y la vulnerabilidad del cambio climático, mediante el fortalecimiento de la

economía familiar y la soberanía alimentaria de las familias sembradoras.







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4. METODOLOGÍA

Para garantizar el cumplimiento de los resultados esperados propuestos en un inicio del proyecto, se contemplan varias actividades puntuales según cada indicador de los resultados, los cuales se llevaron a cabo a través de las siguientes actividades en conjunto con la coordinación del proyecto, el técnico de la OC y los beneficiarios. 4.1 Fase de organización: La primera reunión se realizó con los representantes de cada comunidad para informar de las

actividades a realizar dentro del proyecto, como la conservación de suelos, conservación de los

bosques a través de las rondas cortafuegos y un plan de manejo, también de la implementación

de viveros comunales para realizar reforestaciones y la compra de frutales para complementar las

plantaciones; todas estas actividades acompañadas de capacitaciones para el manejo y la

realización de una mejor manera.

Debido a que no todos los beneficiarios participantes en el proyecto cuentan con animales en sus

parcelas agroecológicas, lo primero que se hizo fue la identificación de dichos beneficiarios para

poder apoyarlos con los insumos.

Dentro de esta fase de organización, se definieron los temas para las capacitaciones, así como

también se hizo una revisión para ver las contrataciones de expertos para realizar algunas

consultorías previstas en la planificación del proyecto, siendo estas: una estrategia de

comunicación, un sistema de monitoreo y evaluación y la elaboración de un plan estratégico.

Se conformaron los grupos de para las capacitaciones, tomando en cuenta 20 personas por cada

comunidad según lo planificado en la propuesta del proyecto.

4.2 Trabajo de campo

Las actividades en campo se implementaron por parte de los participantes del proyecto con el

acompañamiento por parte del técnico del proyecto a través de los talleres y compra de insumos.

Familias sembradoras protegen los suelos, mediante sus sistemas de conservación, aplicación de abonos y pesticidas naturales.

Conservación de suelos Al tener conformados los grupos de trabajo por comunidad se realizaron capacitaciones sobre las diferentes modalidades de estructuras de conservación que hay según el objetivo y características del terreno; para ello en conjunto se definió que la modalidad a trabajar son las acequias de infiltración las cuales cumplirán la función de mantener la humedad del suelo con la incorporación de pasto en la parte superior de la acequia; lo que también permitirá poder utilizarlo como alimento para animales como bovinos y caprinos.







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Cada beneficiario trabajó en la construcción de las estructuras de conservación de suelos para contribuir a la conservación y manejo adecuado del recurso trabajando las acequias de infiltración, con una profundidad de 50 centímetros por 40 centímetros de ancho, con siembra de pasto en la orilla de la acequia lo cual servirá como aporte a la infiltración del agua en el suelo, barrera viva y también para alimentación del ganado (bovino) que la mayoría de personas tiene como parte de las parcelas agroecológicas. Producción de abono orgánico Para ver el manejo del abono orgánico se realizó una gira de intercambio de experiencias con lo

que se pudo ver la forma adecuada para la recolección de desechos líquidos y sólidos; así como

la utilización de los mismos (abonos y pesticidas orgánicos) ya que la persona que nos atendió es

un agricultor que realiza esta práctica por más de 10 años.

Luego del intercambio de experiencias se visitaron individualmente a los participantes para realizar

el listado de insumos que necesitarían para mejorar su producción de abono orgánico, ya que no

todos tenían las mismas condiciones y necesidades por lo que se les entregó de acuerdo a sus

necesidades.

Ya construidos los recintos con estas modificaciones de separación de sólidos de líquidos, se inició

la recolección para contabilizar la producción de abono orgánico y pesticidas orgánicos.

Uso y manejo adecuado de las especies y semillas nativas para la diversificación de cultivos

y restauración de ecosistemas como aspecto ancestral eficaz para la adaptación al cambio

climático.

5 hectáreas diversificadas con semillas nativas

Se hicieron capacitaciones sobre las semillas nativas con los participantes, definiendo las especies

de semillas a comprar, siendo estas de frijol bolonillo (negro, rojo, blanco y pinto), Frijol Piloy, Maíz

(negro y amarillo) y Haba.

Las compras se hicieron con la asociación La Guadalupana ya que se tiene la certeza que ellos

compran a pequeños productores para conformar un pequeño banco de semillas para ser

entregadas a los beneficiarios.

Siembra de 8,000 plantas nativas forestales:

Se definió con los beneficiarios que las especies a utilizar serían nativas de la región pero que

también pudiera funcionar como bosques energéticos debido a la demanda de leña que hay en la

región. Se procedió a la compra de plántulas a raíz desnuda, que fue la única forma en que

encontramos disponibles las plántulas de estas especies (Aliso y Encino); estas plantas se

encontraron de venta en el parque ecoturístico Corazón del Bosque. Cada uno de los participantes

trasplantó en sus parcelas las plantas entregadas.







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Según el área a reforestar así se entregó el número las plantas las cuales se sembraron con un

distanciamiento de 2.5*2.5 ya que son para bosques energéticos.

Implementado sistema de reciclaje de aguas servidas para riego cuando se presenten canículas y sequías prolongadas, como medida de resiliencia comunitaria.

Se hicieron las coordinaciones por parte del técnico del proyecto, quien contactó a un productor en el área de Totonicapán con experiencia en la realización de sistemas de reciclaje de aguas grises; ya que lleva 5 años con un sistema realizando mejoras para el asegurar el adecuado funcionamiento. Se pagó un servicio de transporte para el traslado de las personas hacia Totonicapán. Con el apoyo del promotor de Totonicapán y el técnico del PCL, se fueron realizando uno a uno los sistemas de reciclaje, la mayoría de personas apoyó en la construcción con la mano de obra de los padres de familia, pero en algunos casos cuando fueron mujeres (sin esposo) las beneficiarias se apoyó por parte del proyecto la mano de obra pagando jornales a un albañil.

Comunitarios mejoran sus técnicas y conocimientos locales para diseñar uno o varios modelos de autogestión en el uso y manejo de sus recursos forestales, agrícolas y pecuarios.

Escuelas de Aprendizaje

Se trabajaron tres escuelas de aprendizaje con los tres grupos de trabajo, realizando en total 9

sesiones; de estas tres escuelas se trabajó la primera en el tema de etnoveterinaria en la que se

tuvo el apoyo de una profesional con experiencia en el tema quien les enseñó a fabricar

concentrados naturales y productos preventivos y curativos contra enfermedades en los animales

(aves y bovinos).

La segunda escuela de aprendizaje fue de producción de abono orgánico en donde se les enseñó

a separar los desechos sólidos de los líquidos así como las dosis de aplicación para control de

enfermedades en los cultivos. La tercera escuela fue sobre la construcción de sistemas de reciclaje,

el uso y funcionamiento de los mismos.

Organización comunitaria fortalecida. La OC cuenta con herramientas para fortalecer su gestión organizativa, administrativa y financiera.

Este resultado se trabajó principalmente en la contratación de consultorías y facilitadores para el fortalecimiento y desarrollo de conocimientos principalmente en el tema administrativo y de formulación de proyectos. 4.3 Sistematización de Información Al lograr todo el trabajo de campo, se fueron sistematizando experiencias elaborando un informe final integrando medios de verificación como mapas, fotografías, listados de participantes y documentos elaborados durante el proyecto.







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5. RESULTADOS

Dentro del proyecto se trabajaron 5 resultados los cuales se lograron cumplir en su totalidad según la metodología propuesta con el apoyo del equipo técnico; estos resultados se describen a continuación. Cuadro 2. Cumplimiento del plan de trabajo.

Resultado/Producto Meta según PCL

aprobado Línea base

1er Tramo 2do Tramo 3er Tramo 4to

Tramo Total avance

Porcentaje de avance

RESULTADO 1: Familias sembradoras protegen los suelos, mediante sus sistemas de conservación, aplicación de bonos y pesticidas naturales

Implementación de sistemas

agroforestales

6 hectáreas de terreno conservados con pastos y plantas forestales multiusos

0 0 0 2.5 3.68 6.18 ha

Actividad finalizada.

100%

Elaboración de abonos y pesticidas

naturales

300 sacos de abono natural y 100 litros

de pesticidas y fertilizantes orgánicos

0 0

Establecimiento de

aboneras para

producción de 300 sacos

de abono natural y

100 lt. Pesticidas y fertilizantes orgánicos.

255 sacos y 185 litros de

abono producidos

por beneficiarios

95 sacos y 50 litros abono y

pesticidas

Actividad finalizada,

350 sacos y 225 litros.

100%

Resultado 2: Uso y manejo adecuado de las especies y semillas nativas para la diversificación de cultivos y restauración de ecosistemas como aspecto ancestral eficaz para la adaptación al cambio climático.

Implementación de semillas nativas para

diversificación de cultivos (guicoy, frijol,

etc)

5 Hectáreas diversificadas con

semillas nativas 0 0 0

Compra de semillas nativas y

distribución de semillas a cada familia

6.18 ha sembrada

s.

Actividad finalizada

100%

Reforestación de plantas forestales

nativas

En los primeros 8 meses del proyecto

se han sembrado 8000 plantas nativas

multiusos en parcelas y sitios

degradados.

0

reforestadas 8,000 plantas nativas

multiusos en

parcelas

0

Seguimiento a las

reforestaciones, medición de

áreas y Geoposiciona

miento.

0

5ha georreferenc

iadas con reforestacio

nes

100%

Resultado 3: Implementado sistema de reciclaje de aguas servidas para riego cuando se presenten canículas y sequías prolongadas, como medida de resiliencia comunitaria.

Implementación de sistemas de reciclaje

para uso de agricultores

50 sistemas de reciclaje de aguas

servidas en uso 0 0

Inicio de construcción

de 50 sistemas de

reciclaje

Construidos 30 sistemas de reciclaje

con beneficiarios.

20 sistemas

de reciclaje

construidos

50 sistemas de reciclaje construidos.

100%







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Resultado 4: Comunitarios mejoran sus técnicas y conocimientos locales para diseñar uno o varios modelos de autogestión en el uso y manejo de sus recursos forestales, agrícolas y pecuarios.

Desarrollo de 4 módulos con un total

de 9 sesiones presenciales, un intercambio de

experiencias o giras educativas como

complemento a las escuelas de

aprendizaje y un evento público para

la finalización del módulo (feria y

presentación).aprendizaje.

Al finalizar el proyecto 60 familias

participan activamente en las

escuelas de aprendizaje

0

Desarrolladas 3

sesiones de

etnoveterinaria.

Desarrollo de 3

sesiones de escuelas de aprendizaje, sobre abono orgánicos y

tres intercambio

s de experiencias

Desarrollo de 3 escuelas de aprendizaje

para construcción de sistemas

de reciclaje de aguas grises.

3 escuelas sobre cultivos nativos y 1 intercambio en el ICTA.

Desarrolladas 12 sesiones de escuelas

de aprendizaje

y 4 intercambios

de experiencias

100%

Resultado 5: Se ha fortalecido una organización comunitaria con tres comunidades activas en el proyecto

Asesoría y Facilitación de Capacitación financiera y

administrativa a la OC

1 capacitación a los asociados en administración financiera

0 0

1 diagnóstico administrati

vo.

2 talleres para verificar formatos

administrativos

0 Actividad finalizada

100%

Desarrollar e implementar un plan

de capacitación organizativa y

formulación de proyectos de la OC

1 plan 0 0 0 0

Un plan Estratégic

o y 1 estrategia

de sostenibili

dad


100%

Servicios de apoyo en monitoreo y evaluación

1 consultoría 0 0 0

Contratación de consultor y realización de encuestas y

diagnóstico de la OC para

diseñar línea de base.

Un documen

to que integra la línea de

base para el

monitoreo y

evaluación de la OC


100%

Servicios de visibilidad y

comunicación 1 consultoría 0 0

contratación de un

consultor

Diagnóstico de la OC

Un documen

to que integra

una estrategia

de comunicación de la

OC.


100%







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Adquisición de un generador para la

hidroeléctrica comunitaria y equipo

(cañonera y red internet)

1 generador de microhidroeléctrica,

1 sistema de internet y 1

cañonera

0

Instalación de red de internet,

compra de una

cañonera y generador.

0 0 0 0 100%


Ing. Agr. Amarilis Yoc Pérez Coordinadora de PCL

Asociación Tikonel

Ing. Agr. Faustino Barrera Técnico de Subvenciones

Proyecto PPRCC

Fecha: _________________________ Fecha: _________________________







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5.1 RESULTADO 1:

Familias sembradoras protegen los suelos, mediante sus sistemas de conservación, aplicación de abonos y pesticidas naturales.

5.1.1 Dentro de resultado se planificó la implementación de 6 ha. Distribuidas en 3 comunidades,

para lo cual se realizaron las siguientes actividades:

Se realizaron acequias de infiltración con barreras vivas de pasto y con barreras muertas de restos de cosechas; las cuales funcionarán para conservar la humedad (por la fisiografía del lugar) en el suelo por un tiempo más prolongado hasta esperar la siguiente época lluviosa. Para cada comunidad las áreas fueron diferentes debido a la disponibilidad de tierra de cada participante; la distribución se muestra en el siguiente cuadro.

Cuadro 3. Prácticas de conservación de suelos por modalidad

MODALIDAD ÁREA

Acequias de infiltración con barreras de muertas

(restos de cosechas)

1.98

Acequias de infiltración con barreras vivas de

pasto

4.20

Total 6.18


1. Imágenes de diferentes estructuras de conservación de suelos.

1. Conservación de suelos con acequias de infiltración en Pamezabal.

2. Conservación de suelos con acequias de infiltración en Chuisajcab.







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3. Acequias de infiltración con barreras vivas de pasto.

4. Acequias de infiltración en Chuisajcab.

5. Acequias de infiltración en la comunidad de Buena Vista.

6. Acequias de infiltración en áreas de cultivo de maíz, en Buena Vista.

Cuadro 4: Prácticas de conservación de suelos por Comunidad

COMUNIDAD MODALIDAD ÁREA

Buena Vista Acequias de infiltración con barreras de muertas

(restos de cosechas)

1.98

Chuisajcab Acequias de infiltración con barreras vivas de

pasto

1.95

Pamesabal Acequias de infiltración con barreras vivas de

pasto

2.25

Total 6.18








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Las acequias se iniciaron antes de la época de lluvia y antes del inicio de la siembra de cultivos; primeramente se hizo la limpieza del terreno y se utilizó el nivel en A, con el que se delimitaron las curvas a nivel, para luego realizar las barreras vivas que cumplirán con diversos propósitos (humedad, erosión y alimentación de animales). Como parte de los incentivos por realizar las estructuras de conservación de suelos, también se entregaron plantas frutales para diversificar las parcelas agroecológicas.

1. Entrega de frutales en la comunidad de Pamesabal.

2. Entrega de frutales en la comunidad de Buena Vista, por parte del viceministro de ambiente y el coordinador del PPRCC.

3. Entrega de frutales en la comunidad de Chuisajcab.

4. Entrega de frutales en la comunidad de Chuisajcab.







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5. Entrega de frutales a beneficirarios de Pamezabal.

6. Entrega de frutales a beneficiarios de Pamezabal.

3. Georreferenciación de parcelas Como parte del monitoreo y seguimiento luego de instaladas las estructuras de conservación de suelos, se procedió a realizar la georreferenciación de las mismas, ubicando un polígono cuando las parcelas presentaran más de 5 cuerdas y se ubicó un solo punto cuando fueron menores a 5 cuerdas, los resultados se muestran en los anexos.

5.1.2 Producción de 300 sacos de abono natural y 100 litros de pesticidas y fertilizantes orgánicos

Se capacitaron tres grupos de personas logrando abarcar 58 personas (hombres y mujeres) pero que se toman como 58 familias ya que estos conocimientos se comparten con los miembros de la familia quienes participan en todo el proceso de colecta y manejo del abono orgánico. Luego de la compra de materiales, se citó a las personas a un lugar céntrico de cada comunidad para entregar a cada uno según el listado que se realizó; de manera que no todos recibieron los mismos materiales pero si se adecuaron al presupuesto según lo aprobado por la Unidad de Gestión del PPRCC. Se realizaron las mejoras a los recintos (corrales), de los animales de manera que quedaron la mayoría en parte alta donde se les colocó un pequeño canal con tela metálica para detener lo sólido y separar el líquido, con esto también se evita la contaminación por el olor de los restos. En total hasta el mes de Junio se monitoreo una producción de 500 quintales de abono sólido y 300 litros de abono líquido que se utilizaron en los cultivos implementados para el año 2017, mejorando el equilibrio ecológico y aumentando la resiliencia ante los efectos del cambio climático.







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2. Imágenes de producción de abono orgánico

1. Recintos mejorados para cerdos, en Chuisajcab.

2. Producción de abono con mejoras de recinto para bovinos.

5. Recintos para aves mejorados con apoyo del proyecto

6. Producción de fertilizantes foliares y pesticidas con residuos líquidos.

Luego del mejoramiento a los recintos para la producción de abono orgánico, se realizaron visitas a cada uno de los beneficiarios para contabilizar la producción y para resolver dudas en cuanto a las aplicaciones antes de iniciar con los cultivos para este ciclo del año.

5.2 RESULTADO 2:

Uso y manejo adecuado de las especies y semillas nativas para la diversificación de cultivos y restauración de ecosistemas como aspecto ancestral eficaz para la adaptación al cambio climático. Para este resultado se trabajaron dos (2) actividades principales que se describen a continuación:

5.2.1 Cinco (5) hectáreas diversificadas con semillas nativas

Como parte de la recuperación de cultivos nativos y las prácticas ancestrales, se hizo entrega de

semillas nativas a cada uno de los participantes, comprando las siguientes especies.







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Cuadro 5: Semillas nativas entregadas para diversificación de cultivos

No. Unidad Semilla

10 Quintales Frijol bolonillo (negro, rojo, blanco y pinto

1 Quintal Piloy

6 Quintales Maíz (negro y amarillo)

5 Quintales Haba

Fuente: Elaboración propia PCL 16 2016-2017 Al inicio de la época lluviosa en el mes de mayo se hizo la entrega de las semillas a las personas con espacios disponibles para esta actividad. Se realizó un listado de los participantes y conforme a su extensión se les entregó semillas variadas según solicitud. 3. Imágenes de semillas nativas para cultivos

1. Semillas adquiridas en la compra, frijol, maíz y piloy

2. Semillas de haba adquiridas en la compra, listas para la entrega.

3. Entrega de semillas a beneficiarios del proyecto.

4. Beneficiario recibiendo las semillas para la siembra.







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Al terminar la siembra se verificaron las áreas que donde se implementaron los cultivos, también se realizó la georreferenciación de estas parcelas para poder monitorear las áreas como parte del seguimiento y sostenibilidad de los proyectos. 4. Georreferenciación de parcelas con cultivos nativos

1. Georreferenciación de parcelas con cultivos nativos

2. verificación de la siembras de semillas nativas.

Se llevó a cabo una feria de los PCL´s donde se pudo observar que la organización de AGEMA implementó bancos de semillas con recipientes de barro, indicando que tienen ya varios años de experiencias con estos recipientes; por lo que se buscó el contacto para poder adquirir estos recipientes. El objetivo del banco de semillas es poder tener disponible semillas para los beneficiarios, pero también que cada año se puedan acopiar en La Guadalupana de manera que cada año se pueda ir abasteciendo a nuevos mercados.

Cuadro 6: Semillas nativas entregadas para diversificación de cultivos

COMUNIDAD TIPOS DE SEMILLAS

SEMBRADAS

ÁREA

Buena Vista Maíz, frijol y habas 1.98

Chuisajcab Maíz y frijol 1.95

Pamesabal Maíz, frijol y Habas 2.25

Total 6.18








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5.2.2 En los primeros 8 meses del proyecto se han sembrado 8000 plantas nativas multiusos en

parcelas y sitios degradados.

Las plantas se trasladaron a raíz desnuda para sembrar en campo definitivo, ya que fue un poco

difícil conseguir estas especies en los viveros comerciales, por lo que se compraron y fueron

sembradas directamente por los beneficiarios para asegurar la sobrevivencia de las mismas.

5. Imágenes de reforestaciones con especies nativas

1. siembra de especies forestales nativas de la

región.

2. Estado de las plantas al momento de la

siembra.

3. Reforestaciones en la comunidad de

Chuisajcab.

4. Parcela reforestada en Buena Vista.







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5. Plantas reforestadas en la comunidad de

Pamesabal.

6. Personas de la comunidad de Chuisajcab, que reforestaron en sus parcelas.

En total se sembraron 8,000 plantas aun distanciamiento de 2.5 * 2.5 metros, debido a que se

pretende que puedan ser utilizados como bosques energéticos; estas plantas abarcaron 5

hectáreas en total para las tres comunidades.

Se tomaron puntos con el GPS para identificar las áreas que fueron reforestadas, como parte del

seguimiento del proyecto, del cual se obtuvo un mapa donde se visualizan las áreas reforestadas

por cada beneficiario que van desde una cuerda hasta 6 cuerdas completando el área de 5 ha.

5.3 Resultado 3:

Implementado sistema de reciclaje de aguas servidas para riego cuando se presenten canículas y sequías prolongadas, como medida de resiliencia comunitaria. En las visitas del intercambio de experiencias se tuvo participación tanto de hombres como mujeres; siendo las mujeres quienes presentaron más interés sobre esta actividad ya que son las que se ocupan de regar huertos familiares cuando se tienen en el hogar.

Cuadro 7: distribución de personas que participaron en el intercambio de experiencias

Personas participantes Hombres Mujeres Comunidad

40 21 19 Chuisajcab

30 16 14 Pamezabal

28 17 11 Buena Vista








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En total se capacitaron a través del intercambio de experiencias a 98 personas que participan activamente en el proyecto. 6. Imágenes de intercambio de experiencias con pequeños productores

1. Imágenes del intercambio con comunitarios de Chuisajcab

2. imágenes del intercambio con comunitarios de Chuisajcab

3. imágenes del intercambio con comunitarios de Pamezabal

4. imágenes del intercambio con comunitarios de Buena Vista

Para esto también se calculó el número de jornales que se necesitarían ya que la construcción lleva trabajo de albañilería que en algunos casos fue realizado por los hombres del hogar; pero debido a que algunas beneficiarias no tienen esposo por diversas situaciones, se les apoyó con jornales para construcción del sistema. 7. Imágenes de entrega de materiales para construcción de recintos de animales.







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1. Entrega de materiales en la comunidad de Buena Vista

2. Entrega de materiales en la comunidad de Buena Vista

3. Entrega de materiales en la comunidad de Pamezabal

4. Entrega de materiales en la comunidad de Chuisajcab.

La construcción de los sistemas de reciclaje se había planificado para dos meses, pero debido a las diferencias de terrenos en cuanto a pendiente y ubicación de las aguas grises; se tuvieron que realizar algunas adecuaciones y modificaciones al sistema, de manera que el tiempo para construir cada uno tomó en promedio 2-4 días aumentando el tiempo que se tenía previsto para esta actividad. A continuación se detalla cuantos sistemas de reciclaje se construyeron por cada comunidad:

Cuadro 8: Distribución de los sistemas de reciclaje por comunidad.

COMUNIDAD NÚMERO DE SISTEMAS

Chuisajcab 19

Pamezabal 13

Buena Vista 18

Total 50








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Para el seguimiento al funcionamiento de los sistemas de reciclaje, se hicieron visitas a partir de la construcción para atender dudas acerca del funcionamiento, en algunos que en algunos casos se dio por pequeños errores de utilización o por falta de conocimientos en los trabajos de albañilería, pero se les dio el acompañamiento en el arreglo de estos desperfectos para asegurar el funcionamiento.

5.4 RESULTADO 4

OCHO COMUNIDADES MEJORAN SUS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS EN EL MANEJO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS NATURALES COMO BASE FUNDAMENTAL PARA LA ADAPTACIÓN A LA PROBLEMÁTICA DEL CAMBIO CLIMÁTICO. Para este resultado se trabajaron escuelas de aprendizaje, que se realizaron por diferentes temáticas, desarrolladas de la siguiente manera.

Cuadro 9. Participación en escuelas de aprendizaje por comunidad

MODULOS COMUNIDADES NUMERO DE CAPACITACIONES

NUMERO DE PARTICIPANTES

ETNOVETERINARIA Chuisajcab Pamezabal Buena Vista

1 1 1

32 17 33

Producción abono orgánico y pesticidas

Chuisajcab Pamezabal Buena Vista

1 1 1

18 20 20

Sistemas de reciclaje Chuisajcab Pamezabal Buena Vista

1 1 1

18 20 20

Cultivos Nativos Chuisajcab Pamezabal Buena Vista

1 1 1

18 20 20

Fuente: Elaboración propia PCL 16 2016-2017 Cada uno de los módulos se desarrolló en las tres comunidades donde se desarrolla el proyecto; para los cuales se realizaron las memorias del taller. En el tema de etnoveterinaria los participantes pudieron conocer sobre la alimentación, el tratamiento curativo, el tratamiento preventivo y el mejoramiento de la raza; estos conocimientos son necesarios desarrollarlos para obtener animales sanos y productivos. Resultado de este manejo se produce abono orgánico calidad (estiércol y orina) y útil para la fertilización de hortalizas y granos básicos en total se capacitaron 82 participantes (42 mujeres y 40 hombres).







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Cuadro 10. Participantes en la capacitación de etnoveterinaria

Fuente: Elaboración propia PCL 16 2016-2017 La participación de las mujeres fue muy activa ya que demostraron entusiasmo al participar en este módulo; se les enseñó a realizar productos naturales para el manejo de animales domésticos (ovinos, caprinos, bovinos y aves), como concentrados, medicinas preventivas y curativas con plantas medicinales así como el cuidado de los mismos a través de prácticas ancestrales. 8. Imágenes del desarrollo de la escuela de etnoveterinaria

a. escuela de etnoveterinaria en Pamezabal b. Trabajo de participante en la escuela de etnoveterinaria

COMUNIDAD HOMBRES MUJERES TOTAL

Pamezabal 13 7 20

Chuisajcab 15 18 33

Buena Vista 14 20 34

TOTAL 42 45 87







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c. escuela de etnoveterinaria en Chuisajcab

d. Facilitadora del taller con participante de la

comunidad de Chuisajcab.

e. Mujeres de la comunidad Buena Vista participando en la escuela de Etnoveterinaria.

f. Mujeres de la comunidad de Chuisajcab en el proceso de realización de concentrado.

En el segundo módulo se trabajó a través del intercambio de experiencias realizado en parcelas agroecológicas que se trabajan en el municipio de Totonicapán, a través del cual se les explicó a cada participante, la forma de producir abono orgánico a través de los desechos de animales y desechos de cosechas, así como la importancia que tiene el poder separar los productos líquidos de los sólidos; ya que los sólidos se utilizan para abono directo a las siembras, pero los productos líquidos pueden funcionar como foliares o como pesticidas en el control de plagas y enfermedades. Dentro del desarrollo del intercambio también se indicaron las dosis que deben utilizarse para aplicación en el caso del uso de pesticidas orgánicos. Para esta actividad se tuvo también la participación de las mujeres distribuida de la siguiente manera.

Cuadro 11. Participantes por comunidad en el intercambio de experiencias

COMUNIDAD PARTICIPANTES EN INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS

Pamezabal 27







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Buena Vista 39

Chuisajcab 27

Fuente: Elaboración propia PCL 16 2016-2017 9. Imágenes del intercambio de experiencias de producción de abono orgánico

a. Participación de comunitarios de Chisajcab. b. explicación de promotor sobre el manejo del abono orgánico.

c. Comunitarios de Pamezabal en explicación de aplicación de abono orgánico.

d. Explicación de dosis de pesticidas orgánicos para aplicación en cultivos con productores de Pamezabal.







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e. Participantes de la comunidad de Buena Vista.

d. Comunitarios de Buena Vista viendo la producción de hortalizas con abonos orgánicos.

Como se muestra en las imágenes se visitó una parcela de éxito donde se cultivan hortalizas y granos básicos con abono orgánico y pesticidas orgánicos, como acciones de la resiliencia ante el cambio climático; que además se venden en el mercado local como productos orgánicos dándole un valor agregado a los productos y posicionándose como un producto innovador y con un mercado selectivo. Se realizó un módulo de sistemas de reciclaje de aguas grises como mecanismo de adaptación ante los efectos del cambio climático específicamente en la disponibilidad de agua para cultivos en la época seca y en la época de canículas prolongadas que han afectado durante los últimos tres años. Este módulo tuvo como un intercambio de experiencias previo para despertar el interés de las personas participantes en la construcción de los mismos, ya que al ver el funcionamiento y la utilización de los mismos se complementa el objetivo del proyecto que es la implementación de parcelas agroecológicas con disponibilidad de agua. Se llevaron a cabo tres talleres de con esta temática, realizando un taller por cada comunidad enfocado en la construcción, funcionamiento y mantenimiento del mismo; para lo cual también se tuvo la participación del promotor de Totonicapán quien resolvió algunas dudas e hizo la instalación de los primeros sistemas. 12. Imágenes de los talleres de construcción de sistemas de reciclaje de aguas grises.







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a. Construcción de sistema de reciclaje en Buena Vista

b. trabajo finalizado de construcción de la caja de tratamiento de aguas grises para quitar los restos de comida y jabones.

c. Explicación de la ubicación del sistema de reciclaje en la comunidad de Pamezabal.

d. Explicación de la construcción del depósito de agua para el sistema de reciclaje en Pamezabal.

Producción de cultivos nativos y selección de semillas Para este módulo se trabajó un intercambio de experiencias con comunitarios de Pamezabal y Buena Vista, realizado en el Centro de Investigación Altiplano Occidental, Labor Ovalle CIALO, Quetzaltenango. En este intercambio se dio a conocer la importancia que tiene la siembra de las especies nativas de granos básicos y cultivos que se han utilizado ancestralmente como de alto valor nutricional, de manera que se puedan recuperar esta práctica como mecanismos de resiliencia ante el cambio climático; también se dieron a conocer todas las variedades de cultivos que se trabajan así como la forma de selección de maíces para asegura semillas de buena calidad en la producción de los cultivos.







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La parte de la selección de las semillas es una parte importante en la construcción del banco de semillas que se realizará por parte de la Asociación de La Guadalupana que se abastecerá con la producción de los participantes del proyecto, generando ingresos económicos asegurados.

Cuadro 13. Participantes en las capacitaciones de Semillas Nativas.

COMUNIDAD HOMBRES MUJERES TOTAL

BUENA VISTA 8 8 16

PAMEZABAL 5 4 9

CHUISAJCAB 11 3 14

TOTAL 24 15 39

Fuente: Elaboración propia PCL 16 2016-2017 10. Imágenes del intercambio de experiencias

a. Taller introductorio a la importancia de los cultivos nativos en Guatemala

b. Parcelas demostrativas de cultivo de frijol.







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c. Parcelas demostrativas de variedades de maíz para el altiplano.

d. Forma de selección cuando se quiere colectar semilla para reproducción.

3. Seguimiento y Monitoreo de actividades Como parte del seguimiento a estas escuelas de aprendizaje, talleres e intercambios de experiencias, se coordinó con las autoridades e instituciones de gobierno, donde participó el MAGA, SESA, MSPAS, INAB, CONAP; dando a conocer todas estas actividades y capacitaciones, de manera que se puedan tomar como comunidades con parcelas demostrativas de parcelas agroecológicas como parte de las acciones de resiliencia ante los efectos del cambio climático. También se realizó una feria de los Proyectos comunitarios Locales en el parque ecoturístico Corazón del Bosque, donde se dieron a conocer las actividades del proyecto haciendo énfasis en la protección de los recursos naturales y conservación de los mismos. 11. Imagen feria de PCL´s.







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a. presentación de un sistema de reciclaje con b. presentación de proyectos de la asociación Tikonel en la feria.

c. presentación de Silos para guardar semillas de autoconsumo.

d. presentación de silos para bancos de semillas.

5.5 RESULTADO 5

Organización comunitaria fortalecida. La OC cuenta con herramientas para fortalecer su gestión organizativa, administrativa y financiera. Como parte del fortalecimiento a la organización comunitaria se trabajaron 3 talleres sobre procesos administrativos, uno sobre el diagnóstico de lo que se realiza por parte de la organización; el segundo taller que se llevó a cabo fue donde se hicieron formatos para el manejo de los procesos administrativos; el tercer taller se desarrolló para la revisión y sugerencias por parte del consultor para las ejecuciones presupuestarias de la organización y la dirección de la formulación de proyectos para la sostenibilidad de la organización. También se contrató una consultoría para elaborar el plan estratégico de la organización el cual se trabajó para tres años, readecuando las metas y los indicadores que se deben obtener al finalizar







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los tres años; dentro de este plan estratégico también se formuló una estrategia de sostenibilidad, haciendo énfasis en las dos principales actividades comerciales de la organización para distribuir las ganancias en la contratación del personal de planta y también para el mantenimiento de las áreas ecoturísticas del parque las cuales son muy importantes para venta de servicios. Estos dos documentos fueron entregados al representante legal de la organización para uso interno. La otra actividad trabajada fue un sistema de monitoreo y evaluación el cual se desarrolló durante el proyecto y que fue compartido con el técnico de la organización con el objetivo de llevar un control sobre los socios de la organización para los posibles futuros proyectos que se puedan desarrollar. Además se implementó una estrategia de comunicación de manera que se pueda visualizar la organización dentro y fuera del país utilizando medios audiovisuales, escritos y la web. La compra de equipo también fue parte del fortalecimiento, entregando un generador para micro hidroeléctrica (con la que se genera energía); un proyector, paquete para integrar la red de internet dentro de la organización y equipo para uso administrativo (cañonera y calentadores). 13. Imágenes del fortalecimiento a la OC.

1. Desarrollo del primer taller administrativo

2. Revisión de formatos 2do taller

administrativo.

3. Desarrollo del tercer taller de procesos administrativos.

4. Primer taller de la elaboración del plan estratégico.







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5. Segunda reunión para elaborar el plan

estratégico

6. Entrega de Banners para visibilidad del

proyecto

7. reunión de socios de la organización para entrega de plan estratégico y estrategia de sostenibilidad.

9. Presentación de la estrategia de monitoreo y evaluación de la organización

6. IMPACTOS

Se logró la realización de 6.18 ha. con estructuras de conservación de suelos con diferentes modalidades, pero principalmente acequias de infiltración con barreras vivas de pasto; el objetivo principal de las acequias es reducir el impacto principal la erosión, pero también la mantener la humedad del suelo por más tiempo ya que permiten recolectar el agua de lluvia de manera que ésta permanezca en el suelo por más tiempo; debido a que el área de influencia del proyecto se encuentra en un relieve de montañas volcano-erosional con planicies según el estudio de suelos de Sololá elaborado por el MAGA1, son áreas propensas a la erosión por las pronunciadas

1 Estudio semidetallado de los suelos del departamento de Sololá, Guatemala. Convenio de cooperación No. 43-2006 MAGA-IGAC. Guatemala, febrero 2013.







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pendientes, pero también son áreas con suelos poco húmedos ya que estas planicies (altiplano) en el área montañosa infiltra rápidamente el agua lo que mantiene los suelos secos además el material del que están compuesto (producto de erupciones volcánicas), son suelos de texturas medias propensos a la erosión. Por lo tanto estas prácticas de conservación benefician a las comunidades cercanas (conservando el recurso suelo), pero también a las que están en la parte baja de la subcuenca pues se evita el arrastre de materiales y se mejoran las propiedades del suelo y también la producción agrícola así como la calidad de agua río abajo. También cabe mencionar que a través de estas barreras vivas se tiene la oportunidad de alimentación para ganado (ovino, caprino, equino y bovino) ya que el pasto se utiliza con este fin. También se logró la producción de productos orgánicos como abono sólido, líquido y pesticidas con los excrementos de animales de patio como aves, bovino y caprino. Esto producto de las capacitaciones que se impartieron sobre etnoveterinaria y un intercambio de experiencias para ver el éxito del uso de productos orgánicos en la producción de cultivos de granos básicos y hortalizas; este resultado corresponde a la producción más limpia de cultivos sin uso de agroquímicos que contaminan el ambiente, lo que también permite reincorporar el carbono hacia el suelo de manera que se mantiene un equilibrio en el ambiente a través del ciclo de reincorporación de estos desechos en el suelo y que es aprovechado por las plantas. Para la diversificación de cultivos se implementaron 5 ha. de cultivos nativos agrícolas y 5 ha de reforestaciones con plantas nativas de la región; esto como parte de la recuperación de los cultivos nativos que va orientado a la resiliencia ante el cambio climático ya que la resistencia de las plagas y enfermedades obligan a los pequeños productores a utilizar variedades cada vez con menos valor nutricional perdiendo también las prácticas ancestrales para el manejo de los mismos como el uso de productos orgánicos. Con las reforestaciones de especies nativas se logra recuperar áreas degradadas y evitar los monocultivos que no propician el mantenimiento de la biodiversidad de flora y fauna. Como una práctica de resiliencia ante el cambio climático de los participantes, se implementaron sistemas de reciclaje de aguas grises, con lo que se logró reutilizar las aguas grises provenientes del lavado (en la pila) principalmente, de manera que pueda pasar por un filtro donde se queden los restos de comida y los fosfatos que llevan debido al uso de jabón y detergentes; cuando se realizó la construcción de estos sistemas la aceptación fue tan buena que otros comunitarios mostraron interés por esta práctica. A través del desarrollo de las escuelas de aprendizaje los participantes mejoran sus conocimientos en cuatro temas importantes que los han preparado para adaptarse a los diferentes cambios en el clima debido a los efectos del cambio climático; estos conocimientos son importantes porque al capacitar a un miembro de la familia éste replica esos conocimientos con el resto del núcleo familiar, propiciando de manera sucesiva esta adaptación a través de las metodologías y conocimientos adquiridos. Con la implementación de este proyecto la organización comunitaria se ha fortalecido en procesos administrativos, en el desarrollo de un plan estratégico y un plan de sostenibilidad lo cual mejora







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su capacidad para desarrollar proyectos, pero también la solidez ante los beneficiarios para aumentar la participación de los mismos.

7. SOSTENIBILIDAD,

La asociación La Guadalupana es una organización de productores que tiene ya varios años de funcionar con la participación de comunitarios del municipio de Santa Lucía Utatlán principalmente; a raíz de esto se ha canalizado apoyo para el desarrollo de proyectos productivos con los beneficiarios; Este proyecto fue producto de la necesidad de las personas quienes se acercaron a pedir apoyo a su organización para la recuperación de los bosques y mantenimientos de los cultivos nativos, es por ello que el proyecto orienta estas actividades en campo. Como parte del apoyo se tuvo la participación de las autoridades comunitarias principalmente el presidente del COCODE quien estuvo interesado en estas acciones del proyecto; también se tuvo la participación del extensionista del MAGA quien adoptó algunas ideas para poder replicar con otras personas. La complementación del proyecto en la práctica de actividades Resilientes al cambio climático logró también la inclusión de la mujer durante todo el desarrollo del proyecto lo cual permite también la sostenibilidad de los sistemas de reciclaje de agua principalmente como una herramienta de uso familiar, así como la colecta de abonos orgánicos a través de excrementos de animales. Con el desarrollo de un plan estratégico para La Guadalupana y un sistema de monitoreo y evaluación se prevé que estas actividades tengan continuidad como parte del trabajo y atención hacia los socios de esta entidad.

8. LECCIONES APRENDIDAS

Durante el desarrollo del proyecto se tuvo la oportunidad de contar con un equipo técnico el cual dio seguimiento a los procesos de compra con el acompañamiento de campo correspondiente para avanzar en las metas propuestas y cumplir con los objetivos del proyecto. Como Organización Local de Base se trabajó en conjunto con La Asociación La Guadalupana con sede en Santa Lucía Utatlán, teniendo la participación activa de su Junta Directiva ya que participaron en todos los procesos de desarrollo del proyecto desde la elaboración de la propuesta, convocatoria para conformar los grupos y acompañamiento en visitas de campo y entrega de insumos. Este trabajo en conjunto fue clave para la participación activa de los beneficiarios del proyecto. Este proyecto permitió realizar acciones como parte de la resiliencia ante los efectos del cambio climático incluyendo la elaboración de estructuras de conservación de suelos, reforestaciones con especies nativas, producción de abonos orgánicos y pesticidas, entre otras; pero que fueron complementadas con el desarrollo de conocimientos incluyendo capacitaciones, talleres e







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intercambios de experiencias lo que permitió sensibilizar a la población sobre la protección y uso racional de los recursos naturales. Además de los temas de sensibilización, uno de los aportes del proyecto fue la compra de insumos para implementar actividades en campo, lo que motivó a los beneficiarios participando en la mayoría de actividades sin un pago o incentivo por el desarrollo de las mismas. Aunque el tiempo del proyecto es corto se trató de involucrar a las instituciones de gobierno para el seguimiento de las actividades en campo, que también es un trabajo de la asociación, a través del sistema de monitoreo y evaluación.

9. ANEXOS (ordenados por resultados. Medios de verificación: fotos, memorias de reuniones,

actas, cartas o constancias de inscripción, listados de asistencia, listas de coordenadas, shape)

LISTADO DE ANEXOS AL DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO

ANEXO 1. RESULTADO 1

1. MEMORIAS DE TALLERES DE CONSERVACION DE SUELOS

2. GEORREFERENCIACIÓN DE ESTRUCTURAS DE CONSERVACIÓN DE SUELOS


1. MEMORIAS DE TALLERES DE CONSERVACION DE BOSQUES

2. GEORREFERENCIACIÓN DE PARCELAS CON ESPECIES NATIVAS


1. COORDENADAS DE GEORREFERENCIACIÓN DE LOS SISTEMAS DE RECICLAJE


1. MEMORIAS DE TALLERES SOBRE ESCUELAS DE APRENDIZAJE


1. MEMORIAS DE TALLERES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA OC

2. DOCUMENTO CON INFORME COMPLETO DE LA LINEA DE BASE Y SISTEMA DE

MONITOREO Y EVALUACIÓN REALIZADO A LA OC (archivo digital)

3. DOCUMENTO CON INFORME COMPLETO DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA

LA OC(archivo digital)

4. DOCUMENTO COMPLETO DEL PLAN ESTRATÉGICO (archivo digital)



informe de cierre del proyecto comunitario local · 2018-01-30 · asunto: informe final del pcl...

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