ENSAYO “LA INFANCIA”

Alumnas: Karla Janeth Ortiz López

Ofelia Isabel Cruz Díaz

Karen Itzel Puentes Alaniz

Sonia López Alvarado

Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)

Maestro: Miguel Ángel del Rio González

IESEN

“INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL”

Gral. Lázaro Cárdenas Del Río

CD. Lerdo, DGO.

5 de Septiembre del 2014, CD. Lerdo, DGO.

LA HISTORIA EN MEXICO DESDE LA HISTORIA PRESPANICA A LA ACTUALIDAD

La infancia en la época prehispánica era muy diferente a como es ahora en la actualidad ya que antes no trataban a infantes como lo merecieron y lo merecen, los ponían a trabajar en el campo, no los tomaban en cuenta los trataban como adultos cuando en realidad ellos eran unos niños mientras que las niñas se dedicaban a los trabajos del hogar, los deban responsabilidades de adultos.

En los que yo leí me llamo mucho la atención las palabras que los padres les decían sus hijos en su nacimiento; niño: tú oficio y la facultad es la guerra, tu oficio es dar de beber al sol con la sangre de los enemigos y dar de comer a la tierra con el cuerpo de tus enemigos.

Niña: hija mía tienes. Que ser la ceniza con la que se cubre el fuego del hogar.

En el México prehispánico la infancia era demasiado frágil, nacer era un milagro y pasar los primeros años era la primera excepción gracias a las consecuencias de las precarias condiciones higiénicas y sanitarias, muchos niños fallecían al nacer o sus primeras semanas y otros tantos morían al ser víctimas de algunas epidemias. Si miramos las infancias atreves de la historia, descubrimos que hasta el siglo XXII, se veía a los niños como adultos en miniatura, unos seres que tenían que crecer para ponerse.En dicha época no existían las escuelas, los infantes eran educados por sus padres u otros adultos. Desde muy temprana edad a mujercitas se les educaba por sus madres quienes les enseñaban las tareas del hogar y las preparaban para el matrimonio, y a los hombrecitos los educaban sus padres, los cuales practicaban tareas de agricultura, pesca, caza, etc. En esos tiempos no existían la igualdad entre las personas, a través de los años la educación fue evolucionando y se formaron las primeras escuelas en la cual solo los hombres tenían derecho a estudiar. En la actualidad la infancia es totalmente distinta a como lo era en el México antiguo, hoy en día los niños pueden jugar, correr, expresarse, estudiar, etc. Sus derechos

son muy importantes, los niños son futuras personitas que deben ser cuidadas y protegidas y se definen derechos tan importantes como: la protección contra los malos tratos, derecho a tener nombre propio y a su nacionalidad, integración de los niños discapacitados, derecho a la salud, a la atención médica y a la educación.

LA ADOLESCENCIA y LA INFANCIA EN MÉXICO

Los derechos de la niñez y la adolescencia en México reflejan diversos escenarios que existen en el país. Sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes Los seis apartados que componen la obra exploran laRealidad de los niños en situación de calle y la trayectoria que siguen para reintegrarse a la sociedad; la situación de familias jornaleras agrícolas en Sinaloay cómo ha afectado a los niños de esa región; la participación de jóvenes indígenas en la promoción de derechos humanos en su comunidad; la reestructuración del contexto intrafamiliar como factor esencial en la reintegración social de niños en situación de calle; la atención personalizada para la prevención y atención de violencia sexual infantil; el control y la erradicación de factores que, desde las familias, incentivan la salida de niños y niñas a las calles. Con la publicación de los trabajos ganadores del Primer Premio UNICEF 2008, UNICEF México y su Consejo Consultivo desean difundir y generar conocimientos sobre el grado de cumplimiento de los derechos de niños, niñas y adolescentes en México. Iniciativas innovadoras y comprometidas con la infancia, como las que aquí se dan a conocer, son un reflejo de los esfuerzos y la valiosa aportación de la sociedad civil y la comunidad académica en México para generar propuestas que apoya la construcción de una agenda común en favor de la infancia entre los diferentes actores sociales en el país.