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ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS FRANCKE, OSORNO

D.A.E.M. OSORNO ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO

2019

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO

HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N [email protected]

FONO: 64-2-238577

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ 2018-2022

mailto:[email protected]



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FONO: 64-2-238577

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ ANTECEDENTES INSTITUCIONALES

Reconocimiento Oficial Decreto Nº 9639 con fecha 21/12/1981

Modificación Rec. Oficial Resolución Exenta Nº 418 con fecha 16/02/2010

Establecimiento Esc. Juan Ricardo Sánchez A.

Dependencia DAEM Osorno / Ilustre Municipalidad De Osorno

R.B.D. 7332-6

Nombre Director Felipe Orlando Aguilar Muñoz

Niveles/Modalidades Educación Parvularia y Básica Regular diurna completa

Dirección Héroes de la Concepción esquina los naranjos s/n

Comuna / Región Osorno, Xª región de los Lagos

Correo Electrónico [email protected] Fono 64-2-238577

• Jornada Escolar Completa (JEC) si

• Convenio de Igualdad Oportunidades (SEP) si

• Proyecto Integración Escolar (PIE) si

• Excelencia Académica (SNED) Si (2018-2019)

• Programa 4 a 7 si

Énfasis del proyecto educativo Desarrollo Integral Enfoque Inclusivo

Artístico - Deportivo (Escuela Saludable)

Cursos /Niveles

Pre-kínder kínder 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

1 1 1 1 1 1 1 1 1

HORARIO DE FUNCIONAMIENTO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 8:00 18:00

8:00 18:00

8:00 17:00

8:00 17:00

8:00 15:00





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ESCUELA JUAN RICARDO SANCHEZ

INTRODUCCIÓN

El presente documento es una muestra de lo que somos y deseamos

ser como Unidad Educativa. La elaboración de éste ha sido un trabajo

mancomunado de todos los integrantes de nuestra Escuela, por lo que

representa las ideas, intenciones, propuestas y propósitos de cada uno de

los/as profesionales que aquí laboran.

RESEÑA HISTORICA

La Escuela fue creada en el año 1912, dependiendo del

Departamento de Rio Negro. El 1° de Octubre de 1915 inicia sus actividades

con el nombre de Escuela Fundamental N° 49 de Osorno. En el año 1930

pasa a llamarse Escuela Incompleta de Hombres N° 47 del Departamento

de Osorno, siendo su ubicación en Calle Portales N° 591. En el año 1940

funciona con el nombre de Escuela de Hombres N° 5, estando ubicada en

Calle Los Carreras N° 899. En el año 1943 se denomina Escuela Completa de

Hombres N° 5, ocupando el edificio construido por la Sociedad Constructora

de Establecimientos Educacionales, en Calle Baquedano N° 73 . En el año

1978, el Ministerio de Educación le pasa a denominar Escuela D N° 362. En

1990, por disposición de la Ilustre Municipalidad de Osorno, siendo alcalde

Don Luis Urzúa, es trasladada a un nuevo Local Escolar, siendo su actual

ubicación en el sector de Pampa Alegre, Calle Héroes de la Concepción

esquina Los Naranjos. Desde 1915 a la fecha, la Escuela ha tenido 12

directores/as, En la actualidad la Directora del Establecimiento es la Sra.

Gladys Cárdenas Obando. Por Decreto Exento N° 24 de Educación del 18

de Enero de 1990 y publicado en el Diario Oficial el día 21 de Febrero de

1990, se oficializa la denominación del Establecimiento con el nombre de

escuela “Juan Ricardo Sánchez Ascencio”.




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DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

La Escuela Juan Ricardo Sánchez de Osorno, es un establecimiento de

Educación General Básica con Jornada Escolar Completa. Tiene una

matrícula de 328 alumnos, desde Pre- Kinder hasta Octavo Año. Posee una

infraestructura adecuada, con equipamientos provenientes del Mineduc. Y

Daem. Cuenta con el siguiente personal: 1 Director, 1 Jefa/e de UTP, 1

Coordinadora PIE, 15 docentes de Educación General Básica, 3 educadoras

de párvulos, 4 educadoras diferenciales, 1 fonoaudióloga, 1 psicóloga y 1

asistente social,3 auxiliares de Aseo, 1 secretaria,1 Encargada de Biblioteca

CRA, 1 Inspectora y in Técnico Informático. Sus alumnos/as provienen del

sector de Francke de nuestra ciudad en su mayoría, de nivel

socioeconómico medio bajo, con un índice de vulnerabilidad de un 83 %.

La escolaridad de los padres se distribuye en un 80% con educación básica

y un 20% con educación media. A través del proyecto SEP se registra una

matrícula de 176 alumnos considerados prioritarios lo que constituye un 67%

del total de la matrícula.

MISIÓN

Desarrollar en los estudiantes de la Escuela Juan Ricardo Sánchez una

formación educativa y valórica, basadas en principios ecológicos,

saludables e inclusivos. Con la finalidad de otorgar herramientas que les

permitan desenvolverse en una sociedad en constante cambio

VISIÓN

Ser una INSTITUCIÓN EDUCATIVA LIDER en la formación de personas

con un alto compromiso social y medio-ambiental, por medio de una

practica EDUCATIVA que desarrolle conocimientos, habilidades y valores

para el bienestar individual y colectivo




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SELLOS EDUCATIVOS

ECOLOGICO:

EL Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje que permitan dar solución a problemas medios ambientales actuales, mediante propuestas en favor de la sostenibilidad y el cuidado de su entorno.

VIDA SALUDABLE:

Consideramos que no existe enseñanza sin una formación saludable en lo

físico y emocional del individuo, que responda al autocuidado y bienestar de las personas. Desarrollar una vida saludable implica poseer herramientas necesarias para actuar de manera coherente consigo mismo y su entorno.

INCLUSIÓN:

Entendemos inclusión en nuestro establecimiento, a la entrega de oportunidades de aprendizaje a partir de la generación de espacios de encuentro, participación y reconocimiento de la diversidad.




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OBJETIVOS ESTRATEGICOS

1.- GESTIÓN DE CURRICULUM: Diversificar las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes incorporando metodologías activas en la didáctica y en los procesos de evaluación. Considerando los lineamientos contenidos en el PEI, y las

exigencias curriculares contenidas en los programas de estudio.

2.- LIDERAZGO:

Formar personas para el ejercicio del liderazgo, en los ámbitos: Estudiantil, Docente y de Apoderados, con la finalidad de fortalecer los vínculos de los miembros de la Comunidad Educativa.

3.- CONVIVENCIA ESCOLAR:

Mejorar en la Escuela formas y condiciones de trabajo que permitan desarrollar en la comunidad educativa actitudes positivas y principios comunes. Siendo responsable de sus actos y desarrollando la habilidad de resolución de conflictos, manteniendo una armónica con el medio que le

rodea.

4.- GESTIÓN DE RECURSOS:

Definir un conjunto de procedimientos Institucionales que permita tener una gestión de recursos ágil y eficiente para la satisfacción de las necesidades según los lineamientos y prioridades orientadas desde el PEI. Para luego

Formalizar un procedimiento de monitoreo sobre los recursos incorporados en la Comunidad Educativa.

CONCEPCIÓN CURRICULAR




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De acuerdo a la Visión de nuestra escuela postulamos un estilo de

educación centrado en la persona. Para cumplir con estas metas nuestra

Unidad Educativa tenderá a la formación de personas que se encuentren

habilitados para continuar con sus estudios de educación media. La

formación de los alumnos y alumnas están inspirados en el humanismo con

el propósito de ayudar a concebir una persona creativa y autónoma, que

le permita proyectar hacia sus semejantes conductas tales como la

responsabilidad , fraternidad, igualdad , respeto, patriotismo, tolerancia y

solidaridad. La formación académica quedará garantizada y definida en el

Plan de Estudio del Ministerio de Educación.

DISEÑO CURRICULAR

La estructura de las Bases Curriculares, son los establecidos por el ministerio

de Educación lo cual permitirá el logro de los siguientes aspectos.

➢ Amplio dominio de la lengua española.

➢ Dominio del lenguaje matemático.

➢ Capacidad para resolver y enfrentar situaciones nuevas

➢ Desarrollo de un pensamiento reflexivo y analítico.

➢ Habilidad para buscar y procesar información.

➢ Desarrollo de la capacidad creadora.

➢ Conocimiento y respeto por el Medio Ambiente.

➢ Buen uso del tiempo libre en actividades recreativas y culturales.

RESULTADO ESPERADO




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Que exista un alto grado de convergencia en cuanto a la visión y misión

de este Proyecto Educativo institucional.

➢ El logro de aprendizaje significativos y de calidad en todas las áreas del

aprendizaje planteadas en el currículo nacional.

➢ Responder de manera igualitaria a la diversidad de los alumnos,

asegurando sui desarrollo, participación y aprendizaje.

➢ Que los alumnos y alumnas aprendan juntos independiente de su

condición personal, social, étnica, cultural e intelectual.

➢ Acceso, progreso y egreso del sistema educacional de los alumnos y

alumnas con las competencias necesarias para integrarse y participar

plenamente en nuestra sociedad.

➢ Fortalecer el trabajo colaborativo entre profesores y profesoras.

➢ Integrar y comprometer la colaboración de las familias en las acciones

educativas que ellos pueden fortalecer en sus hijos.

➢ Existencia de instancias que permitan un clima de relaciones de

aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto entre todos los

componentes de la unidad educativa.

➢ Hacer uso del Marco de la buena enseñanza buscando, diseñando y

aplicando continuamente proyectos y estrategias de buenas prácticas

pedagógicas.

CONFORMACIÓN INTERNA DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO




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La escuela Juan Ricardo Sánchez está constituido por 37 funcionarios que

se distribuyen en:

➢ 1 Director

➢ 1 Jefe de Unidad Técnica Pedagógica

➢ 1 Jefe Dpto PIE

➢ 20 Docentes de aulas - 5 Educadora diferencial

➢ 1 Secretaria

➢ 1 Encargada CRA

➢ 1 Asistente de computación

➢ 3 Asistentes de Párvulos

➢ 3 Asistentes de servicios menores

➢ 1 Asistente social

➢ 1 psicóloga

➢ 1 Fonoaudióloga

➢ 1 Inspectora

ANTECENTES EDUCACIONALES, CURSOS, GRADOS Y TIPO DE ENSEÑANZA

NIVELES Y CURSOS DE ENSEÑANZA EDUC. BÁSICA

NIVELES Nº DE CURSOS




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NT 1 1 CURSO

NT 2 1 CURSO

NIVELES Y CURSOS DE ENSEÑANZA EDUC. BÁSICA

NIVELES Nº DE CURSOS

1º BÁSICO 1 CURSO

2º BÁSICO 1 CURSO

3º BÁSICO 1 CURSO

4º BÁSICO 1 CURSO

5º BÁSICO 2 CURSO

6º BÁSICO 1 CURSO

7º BÁSICO 1 CURSO

8º BÁSICO 1 CURSO

ANTECEDENTES DISTRIBUCIÓN HORARIAS DE LOS DOCENTES

Horario semanal

➢ 38 horas pedagógicas JEC

➢ 1 hora consejo administrativo

➢ 1 hora consejo técnico (talleres de reflexión pedagógica)

➢ 90 minutos de atención de apoderados

Todas las horas de permanencia de los docentes quedan a disposición de

la escuela y estarán destinadas a:

➢ Atención de curso (reemplazo)

➢ Planificación

➢ Elaboración de guías de aprendizaje

➢ Corrección de pruebas.

PLANES DE ESTUDIO




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La Escuela aplica los Planes de Estudio del Ministerio de Educación

correspondiente primero a sexto año con JEC decreto 2960 de 2012,

decreto 1363 de 2011para séptimo y octavo año.

Proyectos y Programas que sustentan el quehacer educativo

Proyecto Educativo Institucional

Jornada escolar Completa diurna

Reglamento interno de convivencia Escolar.

Plan de Mejoramiento Educativo SEP

Programa de Integración Escolar PIE

Programa de Seguridad Escolar

Proyecto Enlaces

Programa de Alimentación escolar JUNAEB

Programa de Salud escolar.

Programa de prevención de alcohol y droga SENDA

Programa CRA.

Programa “cuatro a siete”

OBJETIVOS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS




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A nivel de los alumnos/as

La escuela tendrá entre sus objetivos formar alumnos/as que al egresar de

la educación Básica estén en condiciones de:

➢ Asumir el futuro con responsabilidad y capacidad para adaptarse a los

constantes cambios de la sociedad.

➢ Tener una escala de valores que les permita ser responsables, respetuosos,

solidarios, participativos y tolerantes.

➢ Aceptarse a sí mismo reconociendo sus potencialidades y debilidades,

procurando ser cada día mejores.

➢ Ser personas que cuides y respeten su medio natural y social.

➢ Aprender a trabajar en equipo y con capacidad de diálogo.

➢ Respetar y ser tolerante con la diversidad de culturas y creencias de las

demás personas.

A nivel de los profesores/as

Ser responsable de que su accionar pedagógico sea innovador, atrayente,

actualizado y de buena calidad.

➢ Aplicar metodologías interactivas en el aula con el fin de ofrecer

oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos.

➢ Ser propositivo, creativo, innovador y responsable en sus prácticas

pedagógicas.

➢ Estimular en cada alumno las potencialidades, habilidades y riquezas

personales mostrando caminos de crecimiento.

➢ Ser un profesor que en todo momento educa y de manera preferente

ayuda a aquellos que lo necesitan.

➢ Favorecer un clima de buena convivencia tanto en el aula como en la

relación con sus pares.

➢ Realizar un trabajo afiatado con padres y apoderados para fortalecer la

formación integral de los alumnos/as.

A Nivel de apoderados/as.

➢ Colaborar con la Dirección y profesores jefe en lo referido al aprendizaje y

formación valórica de los alumnos/as.




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➢ Apoyar o proponer iniciativas para el bien común de la Unidad Educativa.

➢ Asistir responsablemente a las reuniones de padres y apoderados para

conocer los estados de avances de su pupilo/a en relación a su

rendimiento y disciplina.

A Nivel de Asistentes de la educación

➢ Los Asistentes de la educación deben ser personas idóneas, responsables y

comprometidas con los objetivos de la unidad educativa.

➢ Ellos deberán realizar sus funciones con buena disposición siguiéndose por

las normas establecidas en el manual de convivencia.

➢ Deben tener una actitud de respeto con sus pares, directivos, docentes,

alumnos/as y apoderados/as.

➢ Cuidar y proteger a los alumnos brindándoles seguridad y bienestar.

PROYECTO Y PROGRAMAS QUE SUSTENTAN EL QUEHACER EDUCATIVO

• Proyecto educativo institucional

• Jornada escolar completa diurna, JECD

• Proyecto de evaluación

• Reglamento interno de convivencia escolar

• Plan de mejoramiento educativo, SEP

• Proyecto de integración escolar, PIE

• Programa de seguridad escolar

• Programa de enlaces

• Programa de alimentación escolar, JUNAEB

• Programa de salud escolar (visual, auditiva, corporal)

• Programa odontológico

• Programa de prevención de alcohol y droga, SENDA

• Programas habilidades para la vida

• Proyecto cámaras de seguridad, para evitar en los recreos peleas,

bullyng de los niños/as y situaciones especiales que ocurriesen en la

escuela.

• Programa puente educativo 5to y 6to básico (CESFAM)




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ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA TÉCNICA PEDAGÓGICA

• Calendario anual de actividades

• Diseño de horario de clases por curso

• Calendario y estructura de los consejos técnicos y administrativos

• Formato de planificación global

• Formato de planificación de unidad

• Cronograma de entrega de planificaciones UTP

• Calendario de turno de socialización profesores.

• Horario de atención apoderados

• Horario de socialización profesores

• Horario CRA

• Horario laboratorio de computación

• Horario destinado a la planificación aula e intercambio de experiencia

• Horario PIE

FACTORES QUE INCIDEN EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Gestión administrativa y técnica, reconocida por el ministerio de educación y evidenciada en la práctica diaria.




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• Presencia de un clima de liderazgo positivo, legitimado por la

consecuencia en el quehacer pedagógico y el logro de los resultados.

• Un adecuado clima organizacional interno lo que fortalece las relaciones

humanas y profesionales.

• Un clima de convivencia escolar basado en el respeto a las normas

disciplinarias establecidas.

• Planificación aula en forma sistemática semestral

• Prácticas pedagógicas eficientes por parte de los docentes.

•Docentes comprometidos para mantener y/o elevar los resultados

académicos obtenidos.

• Un alto grado de trabajo colaborativo y de equipo entre profesores.

• Intercambio de experiencia entre pares.

•Información y comunicación periódica de resultados de rendimiento a

padres y/o apoderados. Trimestral, semestral y anual.

• Retroalimentación permanente de contenidos menos logrados.

• Altas expectativas de los profesores en los aprendizajes de los alumnos y

también altas expectativas de nuestros alumnos (as)

• Articulación entre niveles de la enseñanza

• Personal docente capacitado y en constante perfeccionamiento

• Aprovechamiento efectivo horas aula.

• Reflexión permanente del quehacer educativo, en consejos técnicos.

• Reuniones técnicas por asignaturas de aprendizaje.

• Atención a la diversidad presente en las aulas y refuerzo educativo para

los alumnos con aprendizajes deficitarios.

• Utilizar de forma eficiente los recursos pedagógicos con que cuenta la

escuela: Tic, CRA y laboratorio de ciencias.

• Disponer de otros profesionales que potencian el logro de las metas

establecidas (asistente social, psicólogo, fonoaudiólogo, profesoras de

apoyo pedagógico)

RESULTADOS SIMCE ESCUELA




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PLANES DE ESTUDIO Y NÚMERO DE CURSOS




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ROLES Y FUNCIONES

CARGOS NOMBRE

Consejo Escolar

Dirección Felipe Aguilar Rep. Centro general de Padres Roberto Meza

Rep. Profesores Verónica Lagos Laura Muñoz

Rep. Administrativos y no Docentes Karina Muñoz Unidad Técnica Pedagógica Coordinadora P.I.E. Elizabeth Oyarzún Rep. Servicios Menores Claudio Ayala Enc. Convivencia Ricardo Araneda

Encargado PME Daniel Silva Coordinadora CRA. Ingrid Barría Coordinadora C.C.E.E. Liliana Colipan

Carmen Silva Coordinador (a) C.G.P. Pamela Caicheo

Ricardo Araneda Coordinador Enlaces. Braulio Jaramillo Coordinadora PAE Online. Carina Muñoz Coordinadora 3ra Colación. Carina Muñoz Adquisiciones y Compras. Ximena Rosales Bodegas Materiales Oficina Ximena Rosales Bodega Articulos de Aseo. Laura Muñoz Encargado Extra-Escolar y talleres. Raúl Aguilar Secretaria de Actas Consj. Profesores. Francisca Ortiz Secretaria de Actas Consj. Escolar. Paola Velázquez Encargado P.I.S.E. Claudio Peña Amplificación. Braulio Jaramillo Encargado de Inventario. Braulio Jaramillo Inventario y Entrega de Uniformes. Prosperina Méndez Comité Paritario

Presidenta Veronica Lagos Secretaria Pamela Caicheo Vice presidenta Hugo Jiménez Representantes Braulio Jaramillo

Claudio Ayala Representante Empresa Felipe Aguilar




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INFRAESTRUCTURA

Salas

Reconocidas Capacidad

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SALAS

Sala PV 1 35 PRE-KINDER

Sala PV 2 35 KINDER

Sala 1 45 Sala Programa 4/7 (IMO)

Sala 2 45 Sala Motricidad

Sala 3 45 Comedor Funcionario

Sala 4 45 1º Año “A”

Sala 5 45 3° Año “A”

Sala 6 45 Taller robótica

Sala 7 45 Sala de Profesores



Sala 10 45 Diferencial – Sra. Tamara

Sala 11 45 Diferencial – Srta. Francisca

Sala 12 45 Diferencial

Sala 13 45 Diferencial – Sra. Paola

Sala 14 45 6° Año “A”

Sala 15 45 7° Año “A”

Sala 16 45 5° Año “B”

Sala 17 45 8° Año “A”

Sala 18 45 5° Año “A”

Sala 19 45 Sala Clases de Ingles

Sala 20 45 Sala de Inst. Musicales

Sala 21 45 Sala de Educ. Tecnológica

Sala 22 45 Taller de Danza GIMANSIO 1

LABORATORIO CIENCIAS 1 C.R.A. 1

PATIO JUEGOS PRE-BÁSICA 1 COMEDOR ESTUDIANTES 1

COMEDOR FUNCIONARIOS 1 SALA REUNIONES 1

SALA FOTOCOPIADO 1 SALA PROFESORES 1




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REFLEXIÓN

Consideramos que todos nuestros estudiantes pueden aprender al

mismo nivel de otros estudiantes que poseen mayores recursos o apoyo en

sus hogares. Pensamos que el aprendizaje de nuestros alumnos/as depende

de sus capacidades y del estimulo que recibe cada uno de ellos para

mejorar y lograr mejores rendimientos. Existen profesores comprometidos

con sus alumnos/as, escuela utilizando constantemente estrategias para

mejorar resultados SIMCE y la enseñanza de aprendizaje.

Dirección

Escuela Juan Ricardo Sánchez

Unidad Técnica Escuela Juan Ricardo Sánchez


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