7/24/2019 Guia_personal de Apoyo PlanMea Basica 2015

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INTRODUCCIN

En el presente manual se describen las acciones que deber realizar el personalque apoyar al Aplicador en la aplicacin de los instrumentos del Plan Nacionalpara las Evaluaciones de los Aprendizajes (PLANEA) 2015, en todas las escuelasde Educacin Bsica de la entidad.

I CARACTERSTICAS GENERALES

Para el ciclo escolar 2014-2015 el Instituto Nacional para la Evaluacin de laEducacin (INEE) diseo y pondr en operacin las pruebas del PLANEA, queen el caso de la Educacin Primaria y Secundaria se aplicarn a un grupopreseleccionado de alumnos de 6 O grado de primaria y 3er . grado de Secundaria yevaluarn competencias de Lenguaje y Comunicacin y de Matemticas.

Los propsitos centrales de PLANEA son:

Conocer la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjuntode aprendizajes esenciales al trmino de los distintos niveles de la educacinobligatoria.

Ofrecer informacin contextualizada para la mejora de los procesos deenseanza en los centros escolares.

Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educacin, en trminosde logro de aprendizaje de los estudiantes.

Aportar a las autoridades educativas, informacin relevante y utilizable parael monitoreo, la planeacin, programacin y operacin del sistema educativoy sus centros escolares.

Las evaluaciones de logro no estn diseadas para evaluar la calidadeducativa de los planteles o el desempeo de sus docentes. Tampocodebern usarse para premiar o castigar a estudiantes, docentes o escuelas.

II NORMAS OPERATIVAS

Los lineamientos contenidos en este documento han sido elaborados por laDireccin General de Evaluacin de Polticas (DGEP) de la Secretara de EducacinPblica; y debern ser cumplidos estrictamente durante el levantamiento de datosdel Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (PLANEA), que sellevar a cabo durante dos das del 10 y 11 Primaria, y dos das 17 y 18 de juniopara Secundaria del 2015, en todas las escuelas de Educacin Bsica del pas.

1. De los Participantes

1.1. Alumnos : Alumnos previamente seleccionados de 6 grado de EducacinPrimaria y de 3er. grado de educacin Secundaria de todas las escuelasfederales y estatales tanto pblicas como privadas del pas. No deberobligarse la participacin a alumnos que mani esten su negativa a serevaluados. Alumnos con necesidades especiales, el Director de la escuelaen conjunto con su maestro, determinarn si el alumno se encuentra en

condiciones de presentar la evaluacin y en su caso, autorizarn a personalde apoyo del plantel (que no sea su maestro), para resolver el examen, sinque ello implique que le sean proporcionadas las respuestas.

1.2. Coordinador Operativo : Titular del rea Estatal de Evaluacin, responsablede coordinar la aplicacin en la entidad federativa.

1.3. Directores : Titulares de cada plantel, quienes conjuntamente con el Aplicador, sern corresponsables de que la aplicacin se apegue a lanormatividad.

1.4. Observador Interno: Padres de Familia, invitados por el Director del plantelcomo Observadores Internos para veri car que el proceso de evaluacin selleve a cabo conforme a la normatividad establecida.

1.5. Verifcador: Personal designado y acreditado por el INEE para comprobarel cumplimiento de los lineamientos de aplicacin en algunos planteleseducativos.

1.6. Observadores Externos . Lderes de la comunidad, empresarios, personasexternas a la escuela, invitados por el director a veri car el cumplimiento dela normatividad durante el proceso de aplicacin.

Actividades a desarrollar por parte del Personal de Apoyo a la Aplicacin

El Director

- Ser corresponsable de la aplicacin junto con los aplicadores, por lo quedeber cumplir y hacer cumplir la normatividad establecida en el documentode Normas Operativas.

- Deber facilitar a los Aplicadores un espacio adecuado para el acomodo demateriales y alumnos, para poder llevar a cabo la aplicacin dentro de laescuela.

- En la semana previa a la aplicacin deber: Convocar a Padres de Familia para que participen como Observadores

Internos de la aplicacin.

Organizar a los Padres de Familia de tal modo que cuando al menosuno de ellos asista a la aplicacin.

Permitir a personas externas a participar como Observadores Externos.

Informar a los docentes las caractersticas del levantamiento, con baseen la informacin que le proporcione el Coordinador Operativo .

Si en la escuela se tiene algn alumno con caractersticas especiales enel grupo seleccionado, el Director deber informar al aplicador a n devalorar si pueden presentar el examen o ser sustituido.

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Educacin Bsica

Planea

Plan Nacionalpara las Evaluacionesde los Aprendizajes

2015

Junio 2015

GUA PARA EL PERSONAL DEAPOYO A LA APLICACIN

Observador Interno

- Padres de Familia que realizarn la observacin del proceso de aplicacindentro del plantel, pero no tendrn facultad de permanecer dentro del auladonde se estar llevando a cabo el proceso de evaluacin .

Verifcador

- Llevar a cabo la validacin del proceso de aplicacin y de que las normasestablecidas para dicho proceso se estn llevando a cabo conforme lo

descrito en las Normas Operativas.El Observador Externo

- Llevar a cabo la observacin puntual del proceso, sin interferir con laaplicacin ni deber entrar a las aulas de evaluacin .

De las sesiones y las fechas

- Los instrumentos se administrarn durante dos das del 10 y 11 en Primarias,y dos das 17 y 18 de junio en Secundarias del 2015 en todas las escuelas.

- La aplicacin de las pruebas constar de 4 sesiones, conforme al siguiente

calendario de aplicacin:

Horario Primer damircolesSegundo da

jueves Tiempo de sesin

7:30 a 8:30 Organizacin de laaplicacinOrganizacin de la

aplicacin 1 hora

8:30 a 10:30Prueba deLenguaje y

ComunicacinMatemticas 2 horas

10:30 a 11:00 R E C R E O 30 minutos

11:00 a 11:50 Cuestionario deContexto CCuestionario de

Contexto B 50 minutos

- El horario deber adecuarse al turno vespertino y en aquellas escuelassecundarias en donde la jornada escolar no inicie a las 8:00 horas

- Se respetarn los horarios de entrada y salida establecidos en cada escuela.