Guía  Académica  

Estimados  participantes  del  “Diplomado  para  el  Desarrollo  de  Competencias  Docentes  en  el  uso  de  las  TIC”,  inicia  hoy  la  experiencia  de  aprendizaje  que  sin  duda  nos  llevará  (durante  17  semanas)  a  la  generación  de  competencias  didácticas  y  tecnológicas  en  el  uso  de  las  TIC  que  nos  permitirán  mejorar  nuestra  función  como  profesionales  de  la  educación.  

El  diplomado  contempla    3  áreas  de  interés  generales.  

 

Competencias  TIC.  Durante  cada  uno  de  los  módulos  se  han  seleccionado  herramientas  TIC.  En  el  módulo  3,   las  semana  1  y  2,  corresponden   las  herramientas  de  diseño  de   imagen:  Photoshop.  El  propósito   de   este   módulo   pretende   desarrollar   las   habilidades   que   te   permitan   hacer   buenos  diseños  de  banner,  botones,  y  contenido  visual.  

 

En   la   semana   3   del   módulo   3,   así   como   en   la   semana   1   del   módulo   4,   continuaremos   con   el  desarrollo   de   las   habilidades   para   la   producción   y   edición   de   video   educativo.   Para   ello   se  abordarán  las  aplicaciones:  

                                         

 

Recuerda  que  si  ya  tienes  desarrollada  alguna  de  estas  competencias,  sólo  tienes  que  asegurarte  de   demostrarlo   en   las   actividades   integradoras.   Asimismo,   te   invitamos   a   participar  proactivamente   apoyando   al   resto   de   los   miembros   de   la   comunidad   que   aún   no   tienen   el  dominio.  

Competencias   didácticas.   Tener   las   competencias   del   uso   de   las   herramientas   no   garantiza   un  buen  uso  didáctico  para  la  función  de  docencia.  Por  ello,  compartirás  con  facilitadores  académicos  algunas  estrategias  que  te  permitan  usar  con  un  sentido  académico  las  herramientas  propuestas.  

Para   este   efecto,   en   el  módulo   3,   la   unidad   2   contempla   recursos   que   nos   permitan   valorar   la  importancia  de  la  imagen  como  medio  de  comunicación,  para  ello  partiremos  de  las  propuestas  y  principios   de   la   teoría   del   color   y   teoría   de   la   distribución.   No   podemos   diseñar   un   material  educativo  que  no  contemple  un  buen  diseño  de  imagen.    

De  igual  forma  al  producir  video  educativo  el  diseño  y  planeación  deben  de  estar  presentes;  para  ello,  en  la  semana  3  del  módulo  3,  retomaremos  algunos  principios  y  elementos  vistos  en  el  taller  presencial.   Tendrán   en   línea,   materiales   que   les   ayuden   a   la   conformación   de   sus   guiones,   del  storyboard;  recursos  y  ejemplos  que  les  permitan  identificar  la  composición  de  imagen  y  sonido,  a  realizar  un  buen  encuadre.  

Estas   dos   actividades   destinadas   para   que   realices   actividades   de   reflexión   y   práctica;   el  seguimiento  de  ellas  será  con  el  apoyo  de  tus  facilitadores  académicos.  

� Tema  1:  Teoría  del  color  y  distribución  /semana  2  � Tema  2:  Video  didáctico  /semana  3  

En  el  espacio  del  módulo  3,  tienes  a  tu  disposición  recursos  que  te  ayudarán  a  comprender  mejor  la  metodología,  estructura,  actividades  y  elementos  de  evaluación:    

En  la  parte  derecha  del  módulo  3,  encontrarás  los  accesos  para  ingresar  a  la  sesiones  síncronas  de  WebEx    programadas  para  cada  una  de  las  semanas.  Estas  sesiones  no  son  de  carácter  obligatorio;  aquellos  que  tengan  la  oportunidad  de  coincidir  en  el  horario  y  tengan  la  necesidad  de  obtener  de  forma  síncrona  asesoría  sobre  los  temas  expuestos,  pueden  ingresar  mediante  la  matriz  que  se  presenta  dando  clic  al  icono  de  Sesión  WebEx.  

En  caso  de  no  poder  asistir  a  las  sesiones,  recuerda  que  éstas  se  grabarán  y  podrás  tener  acceso  a  ellas  desde  los  recursos  de  la    unidad  correspondiente.  

En  el  ícono  de  calendario  del  diplomado,  podrás  visualizar  las  fechas  de  todo  el  diplomado.  En  el  caso  de  las  sesiones  presenciales  programadas,  recuerda  que  puedes  asistir  de  acuerdo  a  la  zona  horaria  en  la  que  te  encuentras.  

 

 

Asimismo,  en  el  ícono  de  “elementos  de  evaluación  del  diplomado”  se  muestra  la  ponderación  de  cada  uno  de  los  módulos  y  talleres.  

 

Durante  todo  el  diplomado  te  acompañarán  en  la  experiencia  de  aprendizaje:    

Los  tutores  técnicos,  responsables  de  compartir  la  instrucción  del  dominio  de  las  competencias  TIC;  en  el  módulo  3,  estas  competencias  se  abordarán  en  las  semanas  1,  2  y  3.  

Los  facilitadores  académicos,  responsables  de  acompañarte  en  la  generación  de  las  competencias  didácticas  del  uso  de  las  herramientas  TIC  seleccionadas;  será  en  la  semanas  2  y  3  en  donde  tendrás  que  participar  en  el  debate  con  tus  facilitadores.  

Tanto  los  tutores  técnicos  como  los  facilitadores  académicos,  estarán  disponibles  durante  las  3  semanas  que  comprende  el  módulo  3.  Los  medios  por  los  cuales  podrás  estar  en  comunicación  con  tus  tutores  y/o  facilitadores  son:  

Correo  institucional.  En  todo  momento  podrás  contactarlos  enviando  un  correo,  para  ubicar  sus  correos  te  recomendamos  visitar  su  perfil.  

Mensajería  del  campus.  Puedes  contactar  a  tus  facilitadores  y  tutores  enviando  un  mensaje  dentro  del  curso.  

 

Foros  de  dudas  técnicas  (semana  1,  2  y  3).  Existe  un  espacio  de  comunicación  (asíncrono)  en  el  que  puedes  expresar  tus  dudas  

particulares  sobre  alguna  de  las  herramientas  TIC  seleccionadas,  este  espacio  de  dudas  será  atendido  por  los  tutores  técnicos.  

 

Foro  de  dudas  académicas  (semana  2  y  3).  Existe  un  espacio  de  comunicación  (asíncrono)  en  el  que  puedes  expresar  tus  dudas  generales  sobre  el  diplomado  y  las  competencias  didácticas,  este  espacio  de  dudas  será  atendido  por  los  facilitadores  académicos.