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Empresa e iniciativa emprendedora. Curso 2018/19.

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GUÍA DOCENTE

CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR EN RADIOTERAPIA Y DOSIMETRÍA

CURSO 2018/2019: SEGUNDO CURSO DEL CICLO

FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD

Nombre del Módulo

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA [1357]

Carga lectiva MÓDULO/CURSO 1º Calendario Grado Referente europeo

H/semana H/anuales H/totales

CURSO Semanas

3 60 1.040 22 SUPERIOR CINE-5b (Clasificación

Internacional Normalizada de

la Educación)

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés

Profesor/es responsable/s del módulo

Nombre y apellidos ÁNGELA MARÍA SÁNCHEZ SÁNCHEZ-MANJAVACAS

Despacho y Centro

dónde se ubica Despacho de asociados Edificio Luis Campos Górriz (aula 313)

Correo electrónico y

página web [email protected]

Horario de atención

al alumnado Martes, de 14:30h a 15:30h. Concertar cita previa por correo electrónico.

mailto:[email protected]


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Presentación

El módulo Empresa e Iniciativa Emprendedora se centra en el estudio de la totalidad de áreas

funcionales que componen una empresa, así como en el desarrollo de un plan de negocios

como herramienta para que el futuro Técnico Superior pueda adentrarse en el trabajo por

cuenta propia. De esta manera, el alumno adquirirá conocimientos básicos sobre la creación

de empresas a través del análisis del espíritu emprendedor; las formas jurídicas y los trámites

para la puesta en marcha; el plan económico y financiero, y las obligaciones fiscales, sin

olvidar la organización de recursos humanos y el plan de marketing.

Conocimientos previos

El alumno habrá recibido conocimientos previos en esta materia, en el módulo Formación y

orientación laboral, del primer curso del ciclo formativo.

Objetivos del Módulo Profesional

OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Empresa e iniciativa

emprendedora (Código:1357), conforme a lo establecido en el Anexo I de la Orden

ECD/1546/2015, dentro de los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo

9 del RD 772/2014, son los siguientes:

r) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución

científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la

comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones

laborales y personales.

s) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se

presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

u) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de

trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo y

asegurar el uso eficiente de los recursos.

v) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van

a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en

los procesos de comunicación.

y) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el

proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces

de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

z) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de

iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender

un trabajo.


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Objetivos del Módulo Profesional

aa) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en

cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como

ciudadano democrático.

Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título)

COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Empresa e iniciativa

emprendedora (Código:1365), conforme a lo establecido en el RD 772/2014, son las siguientes:

Competencias generales (artículo 4 del RD 772/2014)

La competencia general de este título consiste en aplicar tratamientos con radiaciones

ionizantes bajo prescripción médica, utilizar equipos provistos de fuentes encapsuladas o

productores de radiaciones, aplicando las normas de radioprotección generales y específicas,

y asistiendo al paciente durante su estancia en la unidad, así como realizar procedimientos de

protección radiológica hospitalaria, siguiendo normas de garantía de calidad y los protocolos

establecidos en la unidad asistencial.

Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 772/2014)

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan

a continuación:

a) Organizar y gestionar el área de trabajo del técnico dentro del servicio de radioterapia y/o

el de radiofísica hospitalaria, según procedimientos normalizados y aplicando técnicas de

almacenamiento y de control de existencias.

b) Diferenciar imágenes normales y patológicas. a niveles básicos, aplicando criterios

anatómicos.

c) Verificar el funcionamiento de los equipos, aplicando procedimientos de calidad y

seguridad.

d) Verificar la calidad de las imágenes médicas obtenidas, siguiendo criterios de idoneidad y

de control de calidad del procesado.

e) Elaborar los complementos y accesorios necesarios para la simulación del tratamiento de

radioterapia, utilizando los materiales adecuados.

f) Aplicar técnicas de asistencia sanitaria inicial, siguiendo los procedimientos técnicos de la

unidad.

g) Obtener imágenes para simular el tratamiento radioterápico, empleando los complementos

y accesorios adecuados según las características del paciente y la región corporal.

h) Realizar la dosimetría clínica mediante la simulación virtual del tratamiento.

i) Aplicar tratamientos de radioterapia siguiendo criterios de optimización del tratamiento.

j) Realizar la dosimetría física de los equipos de tratamiento según las condiciones del

programa de garantía de calidad.

k) Aplicar procedimientos de protección radiológica según los protocolos establecidos.

l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su

formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las

tecnologías de la información y la comunicación.

m) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito

de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y

en el de los miembros del equipo.


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Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título)

n) Organizar, coordinar equipos de trabajo y asegurar el uso eficiente de los recursos, con

responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y

asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se

presenten.

ñ) Comunicarse con sus iguales, superiores, usuarios y personas bajo su responsabilidad,

utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos

adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el

ámbito de su trabajo.

o) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y

aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo

con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa o institución para la que se

trabaje.

p) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de

«diseño para todas las personas», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de

producción o prestación de servicios.

q) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y

tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional,

incluyendo las relacionadas con el soporte vital básico, con responsabilidad social aplicando

principios éticos en los procesos de salud y los protocolos de género de acuerdo con lo

establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social

y cultural.

Contenidos básicos del módulo

a) Iniciativa emprendedora:

Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en

radioterapia y dosimetría (materiales, tecnología y organización de la producción, entre

otros).

Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.

La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la

radioterapia y dosimetría.

La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de. radioterapia y

dosimetría.

El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de radioterapia y dosimetría.

b) La empresa y su entorno:

Funciones básicas de la empresa.

La empresa como sistema.

Análisis del entorno general de una pyme relacionada con radioterapia y dosimetría.

Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con radioterapia y dosimetría.

Relaciones de una pyme de radioterapia y dosimetría con su entorno.

Relaciones de una pyme de radioterapia y dosimetría con el conjunto de la sociedad.


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Contenidos básicos del módulo

c) Creación y puesta en marcha de una empresa:

Tipos de empresa.

La fiscalidad en las empresas.

Elección de la forma jurídica.

Trámites administrativos para la constitución de una empresa.

Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con radioterapia

y dosimetría.

Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y

financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

d) Función administrativa:

Concepto de contabilidad y nociones básicas.

Análisis de la información contable.

Obligaciones fiscales de las empresas.

Gestión administrativa de una empresa de radioterapia y dosimetría.

Orientaciones Pedagógicas

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa

en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de

responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales r), s), u), y) y z) del ciclo

formativo, y las competencias l), m), n), ñ), o), q) y r) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre:

- El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la radioterapia y la

dosimetría, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.

- La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las

actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los

servicios relacionados con la radioterapia y la dosimetría.

- La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.

- La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector de la

radioterapia y la dosimetría, y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de

un negocio, así como la justificación de su responsabilidad social.

Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

El alumno del Grado Superior en Radioterapia y Dosimetría desarrollará a lo largo de su paso

por el módulo Empresa e Iniciativa Emprendedora las siguientes actividades teórico-prácticas,

orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho módulo:

- Estudio del espíritu emprendedor y la idea de negocio.


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- Reconocimiento de las distintas formas jurídicas.

- Identificación de los trámites para la puesta en marcha.

- Análisis de las cuentas anuales de la empresa: plan económico-financiero.

- Evaluación de las distintas fuentes de financiación de la empresa.

- Organización de las diversas obligaciones fiscales y administrativas de la empresa.

- Desarrollo del plan de marketing y las posibilidades de mercado.

- Gestión de los recursos humanos.

En estas actividades que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de

desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el

cuidado del material, la evaluación del propio trabajo, entre otras. Para conseguir el máximo

aprovechamiento del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el

profesorado, tratando de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS:

Los principios metodológicos esenciales en esta programación, como forma de desarrollo de

conocimientos, destrezas y habilidades relacionadas con el módulo de EIE, quedan ideados

para conseguir las metas establecidas, teniendo como base la garantía de calidad de la

enseñanza.

El primer principio hace referencia a la motivación, y para ello, se ha previsto una metodología

basada en la participación del alumnado, la contextualización de los contenidos impartidos

en ámbitos reales, así como la atención de los alumnos en función de sus necesidades

individuales.

Igualmente, el trabajo parte como principio del nivel de desarrollo del alumno, y será

acompañado de aprendizajes significativos y funcionales, para crear conocimiento nuevo y

relacional, a partir de experiencias previas, modificando con ello los esquemas erróneos

iniciales, a través del constructivismo.

Asimismo, resaltamos como principio la necesidad de desarrollar un enfoque globalizador,

entendiendo como punto de partida del aprendizaje el ámbito más general del conocimiento,

con el fin de alcanzar un nivel más concreto y disciplinar, que favorezca los procesos de

reflexión.

METODOLOGÍA:

La forma de llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje del ciclo formativo de

Técnico Superior en Radioterapia y Dosimetría, es íntegramente presencial. En relación al

número de faltas, y siguiendo el Art. 15.4. de la Resolución de 19 de julio de 2017, de la

Secretaria Autonómica de Educación e Investigación, por la que se dictan instrucciones sobre

ordenación académica y de organización de la actividad docente de los centros de la

Comunitat Valenciana que durante el curso 2017-2018 impartan ciclos de Formación

Profesional básica, de grado medio y de grado superior, los alumnos pueden faltar de manera

injustificada, como máximo, al 15% de las sesiones del módulo.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se fundamenta en la asistencia a clases teórico-

magistrales y prácticas con el fin de desarrollar los contenidos conceptuales y

procedimentales, así como en la realización de tutorías, a través de las cuales facilitar una

atención más personalizada.


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Los métodos llevados a cabo para el desarrollo de las clases se disponen en la siguiente tabla:

MÉTODO DESCRIPCIÓN

Exposición de

conceptos. Exposición de contenidos por parte del docente.

Aplicación de

procedimientos.

Desarrollo de los contenidos en el aula polivalente y en el

aula de informática, empleando las TICs. Los contenidos

son explicados en primer lugar por el docente.

Resolución de

ejercicios y casos

prácticos.

Resolución de casos prácticos con el fin de

complementar la exposición de conceptos y el desarrollo

de un plan de empresa, tanto dentro como fuera del

horario lectivo.

Método

inductivo.

Desarrollo por parte de los alumnos de pequeños

trabajos, previos a la exposición de los contenidos de la

unidad, encaminados a obtener unas primeras nociones

sobre los contenidos posteriores.

Debate. Exposición de ideas o resultados, con el fin de reflexionar

y obtener conclusiones sobre los contenidos.

Consolidación. Elaboración de mapas conceptuales y resúmenes, a

modo de conclusiones de la unidad.

Evaluación. Realización de exámenes parciales y finales.

Las actividades llevadas a cabo se clasifican en función del momento inicial, de desarrollo y

final. La mayoría de los momentos iniciales de cada unidad son conducidos con actividades

de presentación-motivación (viñetas, fragmentos de películas y/o documentales, noticias,

etc.), encaminadas a introducir el tema, despertando el interés de los alumnos sobre los

contenidos.

En el momento de desarrollo, a parte del trabajo expositivo del docente para la comprensión

de la materia, se desarrollan actividades de desarrollo de contenidos. Éstas son las que

permiten a los alumnos adquirir nuevos conocimientos y constan de ejercicios y casos

prácticos, que serán resueltos tanto en el aula como fuera del horario lectivo. De esta manera,

se valorará el seguimiento realizado con el módulo durante cada trimestre. Por otra parte, las

clases se complementarán con charlas, coloquios y seminarios.

Otra tipología son las actividades de refuerzo, para aquellos alumnos que presentan dificultad

con las de desarrollo de contenidos. El nivel de estos ejercicios y casos prácticos no será inferior

al de aquellos de desarrollo de contenidos (en caso contrario, el ejercicio pierde el objetivo

para el que se ha propuesto).

De igual manera, se llevan a cabo actividades de ampliación, dirigidas a los alumnos que

demuestran dominar los contenidos básicos, o para aquellos a los que las actividades de

desarrollo de contenidos no presentan dificultad. Generalmente, estas actividades


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presentarán mayor grado de dificultad, mostrándose en forma de contenidos

complementarios.

Por último, destacamos las actividades del momento final. Éstas hacen referencia a

actividades de síntesis-resumen, que permiten a los alumnos establecer la relación entre los

distintos contenidos aprendidos. Principalmente, se abordarán mediante mapas conceptuales

y resúmenes. No olvidamos las actividades de evaluación, dirigidas a la evaluación formativa

y sumativa de cada unidad didáctica, bloque temático y/o módulo. Los ejemplos más claros

son la prueba objetiva de alternativas, la prueba de desarrollo escrito y la realización de casos

prácticos, a modo de exámenes trimestrales y finales.

Resultados del aprendizaje (RA)

El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del

proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias

de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el

reflejo de estos resultados en el alumno serán:

RA1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los

requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

RA2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto

sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

RA3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa,

seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.

RA4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las

principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.

RAG. Aprendizaje de conocimientos generales.

Sistemas y criterios de evaluación

El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de los resultados de

aprendizaje obtenidos tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de

evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD

772/2014. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de

los bloques de contenidos del módulo:

1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los

requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales:

a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la

sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como

fuente de creación de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación

y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad

emprendedora.


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d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada

en una pequeña y mediana empresa relacionada con la radioterapia y dosimetría.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que

se inicie en el sector de la radioterapia y dosimetría.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad

emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios

para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la

empresa.

i) Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito de la radioterapia y

dosimetría, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto

sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos:

a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha

analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a

la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los

clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del

entorno específico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de radioterapia y

dosimetría.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su

relación con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su

importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con radioterapia y

dosimetría, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas

empresas, así como los beneficios sociales que producen.

h) Se han identificado, en empresas relacionadas con la radioterapia y dosimetría,

prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme

relacionada con la radioterapia y dosimetría.

3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa,

seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas:

a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la

empresa, en función de la forma jurídica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas

jurídicas de la empresa.

d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución

de una empresa.

e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación

de empresas relacionadas con la radioterapia y dosimetría en la localidad de

referencia.


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f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma

jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y

subvenciones.

g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas

existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando

las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación:

a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de

registro de la información contable.

b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en

especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la

radioterapia y dosimetría.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable

(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para

una pyme de radioterapia y dosimetría, y se han descrito los circuitos que dicha

documentación recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.

g) Se ha incluido toda la documentación citada en el plan de empresa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN:

En relación a los criterios de evaluación se debe señalar que, al final de cada trimestre, tendrá

lugar la realización de un examen parcial. La nota de los parciales que sean aprobados será

guardada hasta final de curso.

Los alumnos que, por trimestre, hayan alcanzado y/o superado el 15% de faltas sin justificar

debidamente perderán el derecho a presentarse al examen parcial pertinente. En este caso,

se pasará directamente a la realización de un examen en la convocatoria ordinaria del

módulo.

Los alumnos que no hayan alcanzado y/o superado el 15% de faltas sin justificar y quieran subir

nota, sólo podrán hacerlo en la convocatoria ordinaria, debiendo presentarse a un examen

de toda la materia del módulo. La nota será considerada como nota final del módulo,

independientemente de la calificación obtenida.

Los criterios de calificación que se seguirán son los indicados a continuación. Los exámenes

parciales de las unidades didácticas supondrán el 60% del total de la nota del módulo. La

realización del plan de empresa, así como las actividades y casos prácticos complementarios,

será el 40% de la nota restante. La actitud del alumnado, por su parte, influirá asimismo en el

redondeo final de la nota, tanto por exceso como por defecto.

La nota final del módulo será la media aritmética de las notas obtenidas en la primera y

segunda evaluación, de igual modo que para cada trimestre. Dicha nota quedará

comprendida entre 1 y 10 puntos, expresada sin decimales.


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CONVOCATORIA ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA:

La convocatoria ordinaria tendrá lugar durante principios del mes de marzo. Mientras, la

convocatoria extraordinaria se desarrollará a principios de junio. El alumno que suspenda

alguna de las evaluaciones se enfrentará a un examen teórico-práctico global de todos los

contenidos del módulo en convocatoria ordinaria. De no superarlo, tendrá otra oportunidad

con un examen global teórico-práctico de todos los contenidos del módulo en convocatoria

extraordinaria.

Programa / temario

Con la misión de dotar al alumno, futuro Técnico Superior, de conocimientos teórico-prácticos

sobre el ámbito empresarial, se programa un total de ocho Unidades Temáticas (UT) para el

módulo Empresa e Iniciativa Emprendedora. El conjunto de unidades queda dividido en seis

bloques principales de materia, como son: Espíritu emprendedor e idea de negocio; Creación

y puesta en marcha de una empresa; Plan económico-financiero; Función comercial;

Organización de recursos humanos, y Plan de Empresa. La organización de las Unidades de

Trabajo es la siguiente:

UNIDAD 1.- ESPÍRITU EMPRENDEDOR: LA IDEA DEL NEGOCIO Y EL PLAN DE EMPRESA

1.1.- El espíritu emprendedor

1.2.- El empresario

1.3.- La empresa: su papel en la economía

1.4.- La planificación: análisis estratégico

1.5.- La responsabilidad social de la empresa.

1.6.- La idea de negocio.

1.7.- ¿Por qué necesitamos realizar un plan de negocio o business plan?

1.8.- Los apartados del plan de empresa.

1.9.- Cómo escribir y exponer el plan de empresa

UNIDAD 2.- FORMAS JURÍDICAS DE LA EMPRESA

2.1.- Las personas jurídicas y sus formas

2.2.- El empresario individual

2.3.- Las sociedades

UNIDAD 3.- TRÁMITES PARA LA PUESTA EN MARCHA

3.1.- Trámites para crear una empresa

3.2.- Trámites previos para la constitución de Sociedades

3.3.- Trámites para el funcionamiento de una empresa

3.4.- Los viveros de empresa

3.5.- Crear una empresa en Internet

UNIDAD 4.- CUENTAS ANUALES Y VIABILIDAD DE LA EMPRESA

4.1.- Plan General Contable y Plan General Contable para pymes

4.2.- Información contable

4.3.- Patrimonio de la empresa

4.4.- Cuentas anuales


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Programa / temario

UNIDAD 5.- OBLIGACIONES FISCALES Y ADMINISTRATIVAS DE LA EMPRESA

5.1.- Principales impuestos que recaen sobre el empresario

5.2.- Proceso básico de documentación de una compraventa

UNIDAD 6.- FUENTES DE FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA

6.1.- La empresa y las necesidades de financiación

6.2.- Financiación interna o autofinanciación

6.3.- Financiación externa a corto plazo

6.4.- Financiación externa a largo plazo

6.5.- Financiación alternativa

UNIDAD 7.- MARKETING

7.1.- ¿Qué es el marketing?

7.2.- Mercado

7.3.- Segmentación de mercados

7.4.- Posicionamiento de mercado

7.5.- Marketing mix

7.6.- Producto

7.7.- Precio

7.8.- Distribución

7.9.- Comunicación

UNIDAD 8.- RECURSOS HUMANOS: NECESIDADES DE PERSONAL EN LA EMPRESA.

COMUNICACIÓN, LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN

8.1.- Necesidad de personal y proceso de selección

8.2.- Coste del trabajador para la empresa

8.3.- Liderazgo

8.4.- Motivación laboral

ANEXO.- PLAN EMPRESARIAL

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

El programa del módulo es el desarrollado por el libro Empresa e Iniciativa Emprendedora, de

la editorial Paraninfo ciclos formativos 2016, siendo el manual de referencia. No obstante, los

contenidos del libro se adaptarán y trabajarán siguiendo el libro de Empresa e Iniciativa

Emprendedora, editorial McGrawHill Education 2015, en función de la temporalización de las

clases. Igualmente, se utilizarán materiales complementarios utilizados, tales como diapositivas,

fotocopias, resúmenes, esquemas, vídeos, etc., con el fin de afianzar e incrementar en nivel de

conocimientos en relación a los contenidos iniciales establecidos por el currículo oficial.

CRONOGRAFÍA DE IMPARTICIÓN:

T BLOQUE CONTENIDOS U.D. TÍTULO H PERÍODO


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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Planificación del

curso

y vídeo inicial

- Bienvenidos al módulo 3 Septiembre

1º Espíritu emprendedor

e idea de negocio

1 Espíritu emprendedor: la idea del

negocio y el Plan de Empresa

15 Sept. – Oct.

1º

Trámites para la

puesta en marcha,

forma jurídica y

obligaciones fiscales

2 Formas jurídicas de la empresa 3 Octubre

3 Trámites para la puesta en marcha 6 Noviembre

4 Cuentas anuales y viabilidad de la

empresa

9 Nov. – Dic.

1º Plan de Empresa Anex Finalización y exposición de la

primera parte del Plan de Empresa

6 Diciembre

2º Plan económico-

financiero

5 Obligaciones fiscales y

administrativas

6 Enero

2º Función comercial 6 Fuentes de financiación de la

empresa

3 Ene. – Febr.

2º Creación y puesta en

marcha empresa

7 Marketing 6 Febrero

2º Plan económico-

financiero

8 Recursos humanos: necesidades

de personal en la empresa.

Comunicación, liderazgo y

motivación

3 Febrero

2º Plan de Empresa Anex Finalización y exposición de la

segunda parte del Plan de

Empresa.

- Marzo

UNIDADES DE TRABAJO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Finalmente, y acorde con el programa indicado anteriormente, relacionamos cada Unidad

de Trabajo (UT) con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Empresa e Iniciativa

Emprendedora, garantizando así que se han incluido todas las competencias específicas que

establece el currículo.

RA1 RA2 RA3 RA4 RAG

UT1 x x

UT2 x x x x

UT3 x x x x

UT4 x

UT5 x x

UT6 x x

UT7 x x

UT8 x x x x x


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Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

UT1 UT2

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 2.1 2.2 2.3

RA1 X X X X X X X

RA2 X X

RA3 X X X

RA4

RAG X X X X X X X X X X X X

UT3 UT4

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

RA1

RA2 X X X X

RA3 X X X X X

RA4 X X X X

RAG X X X X X X X X X

UT5 UT6

5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5

RA1

RA2

RA3 X X X X X

RA4 X X X X X X X

RAG X X X X X X X

UT7

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9

RA1 X X X X X X X X X

RA2 X X X X X X X X X

RA3

RA4

RAG X X X X X X X X X

UT8 Anexo

8.1 8.2 8.3 8.4 Plan Empresa

RA1 X X X X X

RA2 X X X X X

RA3 X

RA4 X

RAG X X X X X

Dónde A1 significa “Actividad de enseñanza-aprendizaje-evaluación nº 1”; UT “Unidad Temática” y RA

“Resultados del Aprendizaje”.


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Bibliografía Básica

- ASENSIO DEL ARCO, Eva; VÁZQUEZ BLÖMER, Beatriz. (2016). Empresa e Iniciativa

Emprendedora. 3ª edición actualizada 2016. Madrid. Paraninfo ciclos formativos.

Bibliografía complementaria

- SALINAS SÁNCHEZ, José Manuel; GÁNDARA MARTÍNEZ, Javier; ALONSO SÁNCHEZ, Araceli.

(2015). Empresa e Iniciativa Emprendedora. Madrid. McGrawHill Education.

Otros recursos

www.camaravalencia.com

www.ventanillaempresarial.org

www.paeelectronico.es

www.emprendedores.gva.es

www.agenciatributaria.es

www.seg-social.es

www.tgss.es

www.aeat.es

www.impiva.es

Etc.

Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

- Asistir regularmente a las clases y participar en ellas.

- Realizar las tareas y trabajos en los tiempos previstos.

- Utilizar las tutorías (solicitar cita previa).

- Realizar un seguimiento diario-semanal de los contenidos del módulo.

- Desarrollar resúmenes y/o esquemas que contribuyan al desglose de la materia para su mejor

comprensión y estudio.

Repercusión líneas de investigación

No procede en este caso.

http://www.camaravalencia.com/

http://www.ventanillaempresarial.org/

http://www.paeelectronico.es/

http://www.agenciatributaria.es/

http://www.seg-social.es/

http://www.tgss.es/

http://www.aeat.es/


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Repercusión actividad profesional

Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico

Superior en Radioterapia y Dosimetría son:

Técnico superior en radioterapia. Técnico especialista en radioterapia. Personal auxiliar de los servicios de protección radiológica. Delegado comercial de equipos de radioelectrología médica.

guÍa docente ciclos formativos isep ceu cv · - estudio del espíritu emprendedor y la idea de...

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