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Anatomía por la imagen. Radioterapia y Dosimetría. Curso 2016/17.

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GUÍA DOCENTE

CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR EN RADIOTERAPIA Y DOSIMETRÍA

CURSO 2016/2017: PRIMER CURSO DEL CICLO

FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD

Nombre del Módulo

ANATOMÍA POR LA IMAGEN [1347]

Carga lectiva MÓDULO/CURSO 1º Calendario Grado Referente europeo

H/semana H/anuales H/totales

CURSO Semanas

8 256 960 32 SUPERIOR CINE-5b (Clasificación

Internacional Normalizada de

la Educación)

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés

Profesor/es responsable/s del módulo

Nombre y apellidos Francisco Javier Dolz Sanchis

Despacho y Centro

dónde se ubica

Despacho Profesores asociados. Edificio Luis Campos Górriz (Alfara del

Patriarca)

Correo electrónico y

página web [email protected]

Horario de atención

al alumnado Lunes de 10 a 11 h

Presentación

El enfoque en este módulo profesional se centra en la anatomía por la imagen

mailto:[email protected]


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Presentación

El alumno adquirirá los conocimientos fundamentales para reconocer imágenes normales y

patológicas.

El módulo se completa con el estudio de imágenes médicas.

Conocimientos previos

No resulta necesario por parte del alumno tener conocimientos previos en esta materia, puesto

que se trata del primer curso del ciclo formativo.

Objetivos del Módulo Profesional

OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Anatomía por la imagen

(Código:1347), conforme a lo establecido en el Anexo I de la Orden ECD/1540/2015, dentro de

los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo 9 del RD 770/2014, son los

siguientes:

c) Reconocer las características anatomofisiológicas y patológicas básicas, para establecer

diferencias entre imágenes normales y patológicas.

g) Reconocer los criterios de idoneidad, para verificar la calidad de las imágenes médicas.

q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución

científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la

comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones

laborales y personales.

r) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se

presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando

saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las

mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título)

COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Anatomía por la

imagen (Código:1347), conforme a lo establecido en el RD 770/2014, son las siguientes:

Competencias generales (artículo 4 del RD 770/2014)

La competencia general de este título consiste en obtener registros gráficos, morfológicos o

funcionales del cuerpo humano, con fines diagnósticos o terapéuticos, a partir de la

prescripción facultativa utilizando equipos de diagnóstico por imagen y de medicina nuclear, y

asistiendo al paciente durante su estancia en la unidad, aplicando protocolos de

radioprotección y de garantía de calidad, así como los establecidos en la unidad asistencial.

Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 770/2014)


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Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título)

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se

relacionan a continuación:

a) Organizar y gestionar el área de trabajo del técnico, según procedimientos normalizados y

aplicando técnicas de almacenamiento y de control de existencias.

b) Diferenciar imágenes normales y patológicas a niveles básicos, aplicando criterios

anatómicos.

c) Verificar el funcionamiento de los equipos, aplicando procedimientos de calidad y

seguridad.

d) Verificar la calidad de las imágenes médicas obtenidas, siguiendo criterios de idoneidad y

de control de calidad del procesado.

e) Obtener imágenes médicas, utilizando equipos de rayos X, de resonancia magnética y de

medicina nuclear, y colaborar en la realización de ecografías, y/o en aquellas otras técnicas

de uso en las unidades o que se incorporen en el futuro.

f) Asegurar la confortabilidad y la seguridad del paciente de acuerdo a los protocolos de la

unidad.

g) Obtener radiofármacos en condiciones de seguridad para realizar pruebas de diagnóstico

por imagen o tratamiento.

h) Realizar técnicas analíticas diagnósticas empleando los métodos de radioinmunoanálisis.

i) Aplicar procedimientos de protección radiológica según los protocolos establecidos para

prevenir los efectos biológicos de las radiaciones ionizantes.

j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación

y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la

información y la comunicación.

k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de

su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el

de los miembros del equipo.

l) Organizar y coordinar equipos de trabajo y asegurar el uso eficiente de los recursos, con

responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y

asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se

presenten.

m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad,

utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos

adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el

ámbito de su trabajo.

n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y

aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo

con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

ñ) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de

«diseño para todas las personas», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de

producción o prestación de servicios.

o) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y

tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional,

incluyendo las relacionadas con el soporte vital básico, con responsabilidad social aplicando

principios éticos en los procesos de salud y los protocolos de género de acuerdo con lo

establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y

cultural.


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Contenidos básicos del módulo

a) Localización de estructuras anatómicas:

Posición anatómica, ejes y planos de referencia.

Términos de posición, dirección y movimiento.

Regiones corporales.

Cavidades corporales:

Cavidad craneal.

Cavidad torácica: paredes y vísceras torácicas.

Cavidad abdominal: paredes, cavidad peritoneal y vísceras abdominales.

Cavidad pélvica: paredes y vísceras pelvianas. Periné.

Contenido de las cavidades corporales y relaciones anatómicas.

Referencias anatómicas superficiales y marcas externas.

Proyección en superficie de los órganos internos.

b) Análisis de imágenes diagnósticas y reconocimiento de la técnica empleada:

Técnicas de imagen para el diagnóstico y características generales de la imagen

generada.

Aportaciones y limitaciones de las técnicas:

Imágenes analógicas y digitales.

Imágenes de tomografía computarizada.

Imágenes de resonancia magnética.

Imágenes ecográficas.

Posiciones del paciente en el estudio por técnicas de imagen: proyecciones.

Normas de lectura de imágenes diagnósticas:

Normas de lectura de imágenes convencionales.

Normas de lectura de imágenes tomográficas.

Reconocimiento de órganos a partir de imágenes médicas:

Cavidad craneal.

Órganos torácicos.

Órganos abdominales y pélvicos.

Diferencias gráficas entre imágenes de los órganos según la técnica empleada.

Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas.

Métodos de ajuste de la imagen para optimización de la visualización: contraste y

resolución, saturación y brillo.

c) Reconocimiento de las estructuras anatómicas del aparato locomotor:

Estructura y funciones de los huesos.

Osificación:

Intramembranosa.

Endocondral.

Centros de osificación.

Clasificación de los huesos.

Vascularización e inervación de los huesos.

Marcas óseas: relieves y depresiones.


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Huesos del cráneo y de la cara:

Cráneo del recién nacido.

Articulación témporo-mandibular.

Músculos del aparato estomatognático.

Columna vertebral:

Curvaturas vertebrales normales y patológicas.

Estructura de la vértebra tipo.

Peculiaridades de los distintos segmentos vertebrales.

Huesos de la extremidad superior y cintura escapular.

Huesos de la extremidad inferior y cintura pélvica.

Las articulaciones. Clasificación:

Inmóviles.

Semimóviles.

Móviles.

Elementos articulares:

Superficies articulares.

Cartílago articular.

Cápsula articular.

Otros elementos: ligamentos, discos y rodetes.

Vascularización e inervación de las articulaciones.

Identificación de elementos articulares en imágenes médicas.

Músculos. Estructura y función.

Clasificación y ubicación de los músculos.

Enfermedades del aparato locomotor. Clasificación.

Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas del aparato locomotor.

d) Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema nervioso y de los

órganos de los sentidos:

El tejido nervioso.

Neuronas y neurología. Sustancia gris y sustancia blanca. La sinapsis.

Anatomía topográfica del sistema nervioso:

Sistema nervioso central y periférico.

Encéfalo: división y organización funcional.

Médula espinal.

Meninges. Ventrículos. Cisternas subaracnoideas:

Producción y flujo del líquido cefalorraquídeo (LCR).

Anatomía radiológica y tomográfica de la cabeza:

Lectura comentada de exploraciones por tomografía computarizada y resonancia

magnética del sistema nervioso central.

Procesos patológicos del sistema nervioso central. Clasificación:

Procesos tumorales del sistema nervioso central.

Alteraciones en la circulación del líquido cefalorraquídeo.


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Hemorragias del sistema nervioso central: clasificación e identificación en imágenes

tomográficas.

Imágenes normales y patológicas del sistema nervioso central.

Órgano de la visión.

Anatomía y fisiología.

Identificación del contenido orbitario en imágenes médicas.

Órgano de la audición y el equilibrio.


Análisis de las estructuras del oído medio e interno en imágenes tomográficas.

Estudio de vías lagrimales, senos paranasales y fosas nasales en imágenes médicas.

e) Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología de los aparatos

cardiocirculatorio y respiratorio:

Estructura y contenido de la caja torácica.

Anatomía y fisiología del aparato cardiocirculatorio.

Cavidades y válvulas cardíacas.

Estudio del corazón en imagen para el diagnóstico:

Sistema de conducción cardíaco.

Alteraciones en la conducción del impulso cardiaco.

Mediastino: límites, contenido y relaciones.

Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.

Vasos sanguíneos e imágenes angiográficas:

Circulación sanguínea.

Peculiaridades de la circulación pulmonar, hepática y cerebral.

Circulación linfática: vasos y ganglios linfáticos. Órganos linfáticos.

Estudio de las principales patologías cardíacas y vasculares.

Estudio de la sangre.

Clasificación de los trastornos sanguíneos.

Anatomía y fisiología del aparato respiratorio.

Clasificación de las enfermedades respiratorias.

Anatomía radiológica del aparato respiratorio.

Análisis comparativo entre imágenes normales y patológicas.

f) Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del aparato digestivo y del

sistema urinario:

Cavidad abdominal y pelviana: estructura y contenido. Peritoneo.

Cavidad oral y glándulas salivales:

Dentición temporal, mixta y permanente. Morfología dental.

Anatomía radiológica de la cavidad oral.

Tubo digestivo.

Patología del tubo digestivo.

Hígado y vías biliares. Fisiología y patología hepática.

Páncreas. Fisiología pancreática. Patología pancreática.

Fisiología de la digestión.

Imágenes médicas del abdomen y de la pelvis.

Anatomofisiología renal y de las vías urinarias:

Proceso de formación de la orina.


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Anatomía radiológica renal y de las vías urinarias.

Patologías de riñones y vías urinarias.

Anatomía radiológica del riñón y de las vías urinarias.

Imágenes de radiología convencional con y sin contraste.

Estructuras del aparato digestivo en imágenes tomográficas.

Estructuras urinarias en imágenes tomográficas.

g) Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema endocrino y del

aparato genital:

Sistema endocrino.

Regulación hormonal del organismo.

Patología del sistema endocrino.

Aparatos genitales masculino y femenino.

Enfermedades del aparato genital femenino.

Estudios radiológicos y ecográficos.

Análisis comparativo entre imágenes normales e imágenes con alteraciones patológicas.

Bases anatomofisiológicas de la mama.

Enfermedades mamarias.

Imágenes mamográficas normales y patológicas.

Enfermedades del aparato genital masculino.

Patología prostática.

Anatomía radiológica de la cavidad pélvica.

Orientaciones Pedagógicas

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de

reconocimiento de estructuras anatómicas en la imagen médica.

La función de reconocimiento de estructuras anatómicas incluye aspectos como:

Lectura de imágenes médicas obtenidas por diferentes procedimientos.

Identificación de estructuras normales y sus posibles alteraciones.

Análisis de la calidad de la imagen médica.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

Unidades de diagnóstico por la imagen.

Unidades de radioterapia.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), g), q), r) y s) del ciclo

formativo, y las competencias b), d), j), k), l), m) y p) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre:

Reconocimiento y localización de estructuras corporales.

Uso de terminología médica.

Protocolos de lectura de imágenes médicas.

Identificación y reconocimiento de la estructura, funcionamiento y principales

patologías de los diferentes sistemas y aparatos.


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Orientaciones Pedagógicas

Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

El alumno del Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear desarrollará a

lo largo de su paso por el módulo de Anatomía por la imagen actividades formativas-

productivas, orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho módulo.

El planteamiento de formación de este ciclo es eminentemente práctico. Sin olvidar una

imprescindible base de tipo teórico y conceptual, se pretende que el alumno adquiera las

destrezas básicas de cada función. Para ello, la mayor parte de las actividades que realizan los

alumnos son de tipo práctico y lo más parecidas a las que tienen lugar en una situación real de

trabajo.

En estas actividades prácticas que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de

desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado

del material, la evaluación del propio trabajo, etc. Para conseguir el máximo aprovechamiento

del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el profesorado, tratando

de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible.

A continuación se establecen los principios metodológicos ideados de cara a conseguir las

metas establecidas, con la garantía de calidad de la enseñanza:

- Clases magistrales de los contenidos generales (40%)

- Visionado de material audiovisual que complementa las clases (10%)

- Prácticas en el aula (50%)

Resultados del aprendizaje (RA)

El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del

proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias

de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el

reflejo de estos resultados en el alumno serán:

RA1. Localiza las estructuras anatómicas, aplicando sistemas convencionales de topografía

corporal.

RA2. Analiza imágenes clínicas, relacionando los protocolos de lectura con la técnica

empleada.

RA3. Reconoce estructuras anatómicas del aparato locomotor, interpretando las imágenes

diagnósticas.

RA4. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso y de los

órganos de los sentidos, relacionándolos con imágenes diagnósticas.

RA5. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades de los aparatos

cardiocirculatorio y respiratorio, relacionándolos con imágenes diagnósticas.

RA6. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y del

sistema urinario, relacionándolos con imágenes diagnósticas.

RA7. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino-

metabólico y del aparato genital, relacionándolos con imágenes diagnósticas.


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Resultados del aprendizaje (RA)

RAG. Aprendizaje de conocimientos generales.

Sistemas y criterios de evaluación

El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de los resultados de

aprendizaje obtenidos tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de

evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD

770/2014. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de

los bloques de contenidos del módulo:

1. Localiza las estructuras anatómicas, aplicando sistemas convencionales de topografía

corporal:

a) Se ha definido la posición anatómica y sus planos de referencia.

b) Se ha aplicado la terminología de posición, dirección y movimiento.

c) Se han localizado las regiones corporales.

d) Se han ubicado las cavidades corporales y definido su contenido.

e) Se ha establecido la relación entre órganos vecinos.

f) Se han identificado marcas anatómicas externas como referencia para el

posicionamiento del paciente y los equipos.

g) Se han proyectado los órganos internos sobre la superficie de la piel.

2. Analiza imágenes clínicas, relacionando los protocolos de lectura con la técnica

empleada:

a) Se han identificado las características de la imagen visualizada según el tipo de

exploración.

b) Se han definido las limitaciones y las aportaciones de cada técnica.

c) Se ha establecido la lateralidad, la posición y la proyección al visualizar la imagen

clínica.

d) Se ha definido la orientación y la localización del corte en imágenes tomográficas.

e) Se han identificado las estructuras fundamentales visibles en diferentes técnicas de

imagen.

f) Se han establecido las diferencias gráficas de la representación de los órganos en

función de la técnica de exploración.

g) Se han comparado imágenes normales y patológicas y señalado sus diferencias.

h) Se han aplicado técnicas para optimizar la visión de la exploración en escalas de

grises.

3. Reconoce estructuras anatómicas del aparato locomotor, interpretando las imágenes

diagnósticas:

a) Se ha definido la estructura y la función de los huesos.

b) Se han clasificado y ubicado los huesos.

c) Se han localizado los accidentes anatómicos del esqueleto óseo en modelos

anatómicos y en imágenes radiológicas.

d) Se han descrito los tipos y las características de las articulaciones.

e) Se han reconocido estructuras articulares en imágenes médicas.

f) Se ha definido la estructura, los tipos y la ubicación de los músculos.

g) Se han clasificado las principales patologías de huesos, articulaciones y músculos.

h) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas.

4. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso y de


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los órganos de los sentidos, relacionándolos con imágenes diagnósticas:

a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso.

b) Se han identificado los componentes del sistema nervioso central y periférico.

c) Se ha descrito el sistema ventricular encefálico, la producción y la distribución del

LCR.

d) Se han identificado las estructuras nerviosas en imágenes tomográficas.

e) Se han clasificado las enfermedades del sistema nervioso.

f) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas del SNC.

g) Se han detallado las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos.

h) Se han identificado los componentes de los órganos de los sentidos en imágenes

médicas.

5. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades de los aparatos

cardiocirculatorio y respiratorio, relacionándolos con imágenes diagnósticas:

a) Se ha descrito la estructura y el contenido de la caja torácica.

b) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato cardiocirculatorio.

c) Se han identificado las estructuras mediastínicas en imágenes médicas.

d) Se han identificado y ubicado los principales vasos sanguíneos en imágenes

angiográficas.

e) Se han clasificado las principales patologías cardíacas y vasculares.

f) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato respiratorio.

g) Se han clasificado las enfermedades respiratorias más frecuentes.

h) Se han establecido las diferencias entre imágenes torácicas normales y patológicas.

6. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y

del sistema urinario, relacionándolos con imágenes diagnósticas:

a) Se ha definido la estructura y el contenido de la cavidad abdómino-pélvica.

b) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo.

c) Se han identificado los componentes del aparato digestivo en imágenes

radiológicas.

d) Se han clasificado las enfermedades del aparato digestivo.

e) Se han establecido las bases anatomofisiológicas de los riñones y las vías urinarias.

f) Se han identificado los componentes del sistema urinario en imágenes radiológicas.

g) Se han descrito las principales enfermedades del sistema urinario.

h) Se han identificado los componentes del aparato digestivo y del sistema urinario en

imágenes médicas.

7. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino-

metabólico y del aparato genital, relacionándolos con imágenes diagnósticas:

a) Se han definido las bases del sistema endocrino-metabólico y la función hormonal.

b) Se han clasificado las alteraciones endocrinas-metabólicas.

c) Se han establecido las bases anatómicas y fisiopatológicas del aparato genital

femenino.

d) Se han identificado los componentes del aparato genital femenino en imágenes

diagnósticas.

e) Se ha descrito la anatomía y la fisiología de la mama.

f) Se han clasificado los principales procesos patológicos de la mama.

g) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas de la mama.

h) Se han establecido las bases anatómicas y fisiopatológicas del aparato genital

masculino.

i) Se han identificado los componentes del aparato genital masculino en imágenes

diagnósticas.


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METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La asistencia a clase es obligatoria, en caso de falta, deberá justificarse la misma

convenientemente para que no compute como tal. El compromiso de asistencia a clase por

parte del alumno debe ser como mínimo del 85% ya que, de no ser así, perderá el derecho a la

evaluación continua. El alumno no podrá realizar los exámenes trimestrales y se examinará de

todo el contenido del módulo en la convocatoria ordinaria de junio.

Para superar el módulo, el alumno/a deberá superar cada uno de los trimestres tanto el

examen de la parte teórica como la práctica (realización de las prácticas, evaluadas "in situ").

Si suspende alguna de las partes las podrá recuperar en la convocatoria ordinaria de

junio, examinándose sólo de la parte que no tiene aprobada, siempre y cuando el alumno

haya asistido al porcentaje establecido de las clases.

El alumno que suspenda los tres trimestres se enfrenta a un examen teórico-práctico

global de todos los contenidos de la asignatura en convocatoria ordinaria en junio. De no

superarlo, en convocatoria extraordinaria en julio tendrá otro examen global teórico-práctico

de todos los contenidos del módulo, puesto que en convocatoria extraordinaria no se guardará

la nota de los trimestres superados durante el curso.

Evaluaciones trimestrales con examen teórico.

Valor de la carga teórica: 40%

Valor de la carga práctica: 50%

Otros trabajos de la asignatura: 10%

Programa / temario

UT 1.- Localización de estructuras anatómicas:

1.1.- Posición anatómica, ejes y planos de referencia.

1.2.- Términos de posición, dirección y movimiento.

1-3.- Regiones corporales.

1.4.- Cavidades corporales:

Cavidad craneal.

Cavidad torácica: paredes y vísceras torácicas.

Cavidad abdominal: paredes, cavidad peritoneal y vísceras abdominales.

Cavidad pélvica: paredes y vísceras pelvianas. Periné.

Contenido de las cavidades corporales y relaciones anatómicas.

1.5.- Referencias anatómicas superficiales y marcas externas.

1.6.- Proyección en superficie de los órganos internos.

UT 2.- Análisis de imágenes diagnósticas y reconocimiento de la técnica empleada:

2.1.- Técnicas de imagen para el diagnóstico y características generales de la imagen


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Programa / temario

generada.

2.2.- Aportaciones y limitaciones de las técnicas:

Imágenes analógicas y digitales.

Imágenes de tomografía computarizada.

Imágenes de resonancia magnética.

Imágenes ecográficas.

2.3.- Posiciones del paciente en el estudio por técnicas de imagen: proyecciones.

2.4.- Normas de lectura de imágenes diagnósticas:

Normas de lectura de imágenes convencionales.

Normas de lectura de imágenes tomográficas.

2.5.- Reconocimiento de órganos a partir de imágenes médicas:

Cavidad craneal.

Órganos torácicos.

Órganos abdominales y pélvicos.

2.6.- Diferencias gráficas entre imágenes de los órganos según la técnica empleada.

2.7.- Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas.

2.8.- Métodos de ajuste de la imagen para optimización de la visualización: contraste y

resolución, saturación y brillo.

UT 3 .- Reconocimiento de las estructuras anatómicas del aparato locomotor:

3.1.- Estructura y funciones de los huesos.

3.2.- Osificación:

Intramembranosa.

Endocondral.

Centros de osificación.

3.3.- Clasificación de los huesos.

3.4.- Vascularización e inervación de los huesos.

3.5.- Marcas óseas: relieves y depresiones.

3.6.- Huesos del cráneo y de la cara:

Cráneo del recién nacido.

Articulación témporo-mandibular.

Músculos del aparato estomatognático.

3.7.- Columna vertebral:

Curvaturas vertebrales normales y patológicas.

Estructura de la vértebra tipo.

Peculiaridades de los distintos segmentos vertebrales.

3.8.- Huesos de la extremidad superior y cintura escapular.

3.9.- Huesos de la extremidad inferior y cintura pélvica.

3.10.- Las articulaciones. Clasificación:

Inmóviles.

Semimóviles.

Móviles.


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Programa / temario

Elementos articulares:

Superficies articulares.

Cartílago articular.

Cápsula articular.

Otros elementos: ligamentos, discos y rodetes.

Vascularización e inervación de las articulaciones.

Identificación de elementos articulares en imágenes médicas.

3.11.- Músculos. Estructura y función.

Clasificación y ubicación de los músculos.

3.12.- Enfermedades del aparato locomotor. Clasificación.

3.13.- Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas del aparato locomotor.

UT 4.- Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema nervioso y de

los órganos de los sentidos:

4.1.- El tejido nervioso.

Neuronas y neurología. Sustancia gris y sustancia blanca. La sinapsis.

4.2.- Anatomía topográfica del sistema nervioso:

Sistema nervioso central y periférico.

Encéfalo: división y organización funcional.

Médula espinal.

Meninges. Ventrículos. Cisternas subaracnoideas:

Producción y flujo del líquido cefalorraquídeo (LCR).

4.3.- Anatomía radiológica y tomográfica de la cabeza:

Lectura comentada de exploraciones por tomografía computarizada y resonancia

magnética del sistema nervioso central.

4.4.- Procesos patológicos del sistema nervioso central. Clasificación:

Procesos tumorales del sistema nervioso central.

Alteraciones en la circulación del líquido cefalorraquídeo.

Hemorragias del sistema nervioso central: clasificación e identificación en imágenes

tomográficas.

4.5.- Imágenes normales y patológicas del sistema nervioso central.

4.6.- Órgano de la visión.


Identificación del contenido orbitario en imágenes médicas.

4.7.- Órgano de la audición y el equilibrio.


Análisis de las estructuras del oído medio e interno en imágenes tomográficas.

4.8.- Estudio de vías lagrimales, senos paranasales y fosas nasales en imágenes médicas.

UT 5.- Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología de los aparatos

cardiocirculatorio y respiratorio:

5.1.- Estructura y contenido de la caja torácica.

5.2.- Anatomía y fisiología del aparato cardiocirculatorio.

Cavidades y válvulas cardíacas.

Estudio del corazón en imagen para el diagnóstico:


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Programa / temario

Sistema de conducción cardíaco.

Alteraciones en la conducción del impulso cardiaco.

5.3.- Mediastino: límites, contenido y relaciones.

5.4.- Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.

Vasos sanguíneos e imágenes angiográficas:

Circulación sanguínea.

Peculiaridades de la circulación pulmonar, hepática y cerebral.

Circulación linfática: vasos y ganglios linfáticos. Órganos linfáticos.

5.5.- Estudio de las principales patologías cardíacas y vasculares.

5.6.- Estudio de la sangre.

Clasificación de los trastornos sanguíneos.

5.7.- Anatomía y fisiología del aparato respiratorio.

5.8.- Clasificación de las enfermedades respiratorias.

Anatomía radiológica del aparato respiratorio.

5.9.- Análisis comparativo entre imágenes normales y patológicas.

UT 6.- Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del aparato digestivo y

del sistema urinario:

6.1.- Cavidad abdominal y pelviana: estructura y contenido. Peritoneo.

6.2.- Cavidad oral y glándulas salivales:

Dentición temporal, mixta y permanente. Morfología dental.

Anatomía radiológica de la cavidad oral.

6.3.- Tubo digestivo.

Patología del tubo digestivo.

6.4.- Hígado y vías biliares. Fisiología y patología hepática.

6.5.- Páncreas. Fisiología pancreática. Patología pancreática.

6.6.- Fisiología de la digestión.

6.7.- Imágenes médicas del abdomen y de la pelvis.

6.8.- Anatomofisiología renal y de las vías urinarias:

Proceso de formación de la orina.

6.9.- Anatomía radiológica renal y de las vías urinarias.

Patologías de riñones y vías urinarias.

Anatomía radiológica del riñón y de las vías urinarias.

Imágenes de radiología convencional con y sin contraste.

6.10.- Estructuras del aparato digestivo en imágenes tomográficas.

6.11.- Estructuras urinarias en imágenes tomográficas.

UT 7.- Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema endocrino

y del aparato genital:

7.1.- Sistema endocrino.

Regulación hormonal del organismo.

Patología del sistema endocrino.

7.2.- Aparatos genitales femeninos.

Enfermedades del aparato genital masculino y femenino.

Estudios radiológicos y ecográficos.

Análisis comparativo entre imágenes normales e imágenes con alteraciones patológicas.


15

Programa / temario

7.3.- Bases anatomofisiológicas de la mama.

Enfermedades mamarias.

Imágenes mamográficas normales y patológicas.

7.4.- Enfermedades del aparato genital masculino.

Patología prostática.

7.5.- Anatomía radiológica de la cavidad pélvica.

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La asistencia a clase es obligatoria, en caso de falta, deberá justificarse la misma

convenientemente para que no compute como tal. El compromiso de asistencia a clase por

parte del alumno debe ser como mínimo del 85% ya que, de no ser así, perderá el derecho a

la evaluación continua. El alumno no podrá realizar los exámenes trimestrales y se examinará

de todo el contenido del módulo en la convocatoria ordinaria de junio.

Para superar el módulo, el alumno/a deberá superar cada uno de los trimestres tanto el

examen de la parte teórica como la práctica (realización de las prácticas, evaluadas "in

situ").

Si suspende alguna de las partes las podrá recuperar en la convocatoria ordinaria de junio,

examinándose sólo de la parte que no tiene aprobada, siempre y cuando el alumno haya

asistido a clase en el porcentaje establecido.

El alumno que suspenda los tres trimestres se enfrenta a un examen teórico-práctico global

de todos los contenidos de la asignatura en convocatoria ordinaria en junio. De no superarlo,

en convocatoria extraordinaria en julio tendrá otro examen global teórico-práctico de todos

los contenidos del módulo, puesto que en convocatoria extraordinaria no se guardará la

nota de los trimestres superados durante el curso.

Evaluaciones trimestrales con examen teórico.

Valor de la carga teórica: 80%

Valor de la carga práctica: 10%

Valor trabajo por trimestre: 10%

PROGRAMACIÓN ANUAL

1er Trimestre: Unidades 1, 2 y 3

2º Trimestre: Unidades 4 y 5

3er Trimestre: Unidades 6 y 7

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional (Garantizar que

se hayan incluido todas las competencias específicas que establece el currículo).


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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

RAG se refiere a Resultados de Aprendizaje generales

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RAG

UT1 x x x x x x x x

UT2 x x x x x x x x

UT3 x x x x

UT4 x x x x

UT5 x x x x

UT6 x x x x

UT7 x x x x

Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

UT1 UT2

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8

RA1 X X X X X X X X X X X X X X



RA4

RA5

RA6

RA7

RAG X X X X X X X X X X X X X X


17


UT3

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13

RA1 X X X X X X X X X X X X X



RA4

RA5

RA6

RA7

RAG X X X X X X X X X X X X X

UT4

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

RA1 X X X X X X X X

RA2 X X X X X X X X

RA3

RA4 X X X X X X X X

RA5

RA6

RA7

RAG X X X X X X X X


18


UT5

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9

RA1 X X X X X X X X X


RA3

RA4


RA6

RA7

RAG X X X X X X X X X

UT6

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11

RA1 X X X X X X X X X X X


RA3

RA4

RA5


RA7

RAG X X X X X X X X X X


19


UT7

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5

RA1 X X X X X

RA2 X X X X X

RA3

RA4

RA5

RA6

RA7 X X X X X

RAG X X X X X

Dónde 1.1 significa “Primer punto del tema 1”; UT “Unidad Temática” y RA“Resultados del Aprendizaje”.

Bibliografía Básica

-GONZALEZ HERNANDO et al (2014). Anatomía por la imagen. Ed Arán

Bibliografía complementaria

VAN DE GRAAF, (2001). Human anatomy, sixth edition .Mc Graw Hill.

M.LATARJET Anatomía humana. Ed médica Panamericana.

DRAQUE, R, VOGL, W & MITCHELL, A (2005). Gray, anatomía para estudiantes. Elsevier.

MOELLER T.B. Pocket atlas of sectional anatomy. Vol 1,2,3. Thieme.

POSEL, P. (1999). Sobotta : estructura del cuerpo humano. Madrid: Marbán.


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Otros recursos

Páginas web:

https://youtu.be/WGumpNKaIuc

https://youtu.be/Jv77adPJiM4

https://youtu.be/jTKaBdpgjpc

https://youtu.be/b7aticuZc5k

Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

- Asistir regularmente a clase y participar en ella.

- Realizar las tareas y trabajos en los tiempos previstos.

Repercusión líneas de investigación

No procede en este caso.

Repercusión actividad profesional

Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico

Superior en Radioterapia y Dosimetría son:

o Técnico superior en radioterapia

o Técnico especialista en radioterapia

o Personal auxiliar de los servicios de protección radiológica

o Delegado comercial de equipos de radioelectrología médica

guÍa docente ciclos formativos isep ceu cv · radioterapia y dosimetría. curso 2016/17. 1 guÍa...

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