gente 2 lt u3 - adelante
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Vuelve a escuchar las grabaciones de la página 29 del Libro del alumno. Completa luego estos textos, que son muy parecidos, con tus propios gustos y hábitos.
Escucha lo que dicen estas personas y anota de qué están hablando.
un concierto de rock un concierto de música clásica una fiesta un museo
una película un restaurante una discoteca un partido de fútbol
Vuelve a escuchar la grabación y escribe las palabras que te han ayudado a descubrir de qué están hablando.
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
¿Lo pasaron bien? ¿Por qué?
El primero no lo pasó bien porque no conocía a nadie y la músicaera muy mala...
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gente
A mí la música que de verdad me gusta es_______________. _____________________________, especialmente. Voy bastante amenudo a ________________.
Yo siempre que hay un/una ____________________________ voy a verlo/a. No mepierdo ninguno/a. Me gusta mucho el/la__________________________.
A mí lo que realmente me gusta es
_______________ con _________________.
A mí lo que me va _________________. Sobre
todo si hay _________________.
Los sábados por la noche no hay nada como_______________________ y luego___________________. El sábado próximo, porejemplo, _______________________.
¿Con qué frecuencia haces estas cosas? Usa expresiones de frecuencia comotodos los días, los sábados, normalmente, a veces, casi nunca, nunca, etc.
Casi nunca voy a exposiciones de arte, solo cuando son de arqueología, quees un tema que me encanta.
¿Cuándo hiciste esas cosas por última vez? Valora la experiencia.
La última vez que fui a una exposición era sobre los celtas. Me encantó.
Una revista española recomienda estas cinco actividades para este mes.
Pero antes de leer los textos, ¿en qué apartado crees que van a aparecer las siguientes palabras?
editoriales escenarios ecologista películas realizadoras solidaria se movilizará
representaciones autores familia real compañías autógrafos deporte
Lee ahora los textos. Relaciona cada uno con su título y comprueba si tusdecisiones sobre el vocabulario han sido correctas.
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– ir a exposiciones de arte– ir a los toros– ir al fútbol– ir a la ópera– ir a ver un espectáculo de ballet– ir a esquiar– ir a caminar por la montaña
– ir al casino a jugar– ir a correr– pasear por la playa– visitar a tus padres– ver las noticias de la tele– nadar– cocinar para amigos
– jugar a las cartas– quedar con amigos– viajar en globo– quedarte tranquilamente en tu
casa un domingo por la tarde– salir a cenar a un buen
restaurante
FERIA DEL LIBRO CINE DE MUJERES
FFIIEESSTTAA DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA SSOOLLAARR MARATÓN DE TEATRO
FERIA DEL LIBRO CINE DE MUJERES
FFIIEESSTTAA DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA SSOOLLAARR MARATÓN DE TEATRO
FINAL DE LA COPA DEL REY DE FÚTBOL
Barcelona presen-
ta una nueva edi-
ción de la Muestra
Internacional de
Filmes de Mujeres
que, durante una
semana, exhibirá
películas de realiza-
doras femeninas.
Películas que, pese a
su calidad, no han
sido estrenadas por
diferentes motivos.
Variedad, creativi-
dad y sorpresas en
la Filmoteca.
Madrid es este mes
la capital de la li-
teratura española. En
el Parque del Retiro,
librerías, editoriales y
asociaciones de escri-
tores acuden a la cita
anual con el público.
Una ocasión ideal pa-
ra conocer las noveda-
des y comprar un
ejemplar con dedica-
toria del autor incluida.
Visita obligada para
los coleccionistas de
autógrafos.
El único deportecapaz de provo-
car guerras televisi-vas reúne al Barçay al Valencia en lagran final de estacompetición, cele-brada con algo deretraso tras unaliga eterna. Elduelo Ronaldinho /Aimar y la presen-cia de la familiareal añaden espec-táculo al aconteci-miento.
Greenpeacecelebra este
día combinando lafiesta con la con-ciencia solidaria.El grupo ecologis-ta se movilizaráen la capital paradar a conocer unavez más las posi-bilidades del Solcomo fuente deenergía alternativay limpia.
El Mercat de lesFlors de Barcelona
se convierte por cuartavez en el gran escapa-rate de la joven creaciónescénica. Durante 24horas seguidas, todoslos rincones del recintose transforman en esce-narios. Un aconteci-miento único en Europaque acoge cada año amiles de asistentes quedesean ver las repre-sentaciones más crea-tivas de todo tipo decompañías.
Probablemente estas palabras son nuevas para ti. Búscalas en los textos anteriores y escribe lo que crees que significan según el contexto en el que aparecen. Después puedes comprobar en el diccionario si tus intuiciones eran correctas.
En este crucigrama puedes encontrar los nombres de ocho géneros cinematográficos.
Escribe en español el título de una película de cada uno de los géneros del ejercicio anterior. No importa si no sabes el título original en español: puedes traducirlo de tu lengua.
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Dedicatorias: __________________________________________________________
Recinto: ______________________________________________________________
Pese a: _______________________________________________________________
Dar a conocer: ________________________________________________________
HORIZONTALES: 1. Me gustan muchísimo las películasde ________ ___________, sobre todo cuando van deviajes espaciales, extraterrestres y cosas así. 2. El cinebélico o de ___________ tuvo una época de gloria enlos años cuarenta. 3. Vuelve a estar de moda el cine de______________. Películas llenas de persecuciones, tiro-teos y escenas espectaculares. 4. Muchos actores dicen que el género más difícil es la____________, porque hacer reír es mucho más difícilque hacer llorar.
VERTICALES: 1. Pedro dice que las películas del___________ son el cine más puro, pero a mí, la verdad,las historias de indios y vaqueros me aburren. 2. A losniños les encantan las películas de __________: héroesque atraviesan selvas y desiertos, encuentran tesoros yluchan contra monstruos. 3. Los niños no deberían ver películas de __________, sino, luego tienen pesadillas. 4. ¿L.A. Confidential? Es unapelícula ____________ muy buena. Una historia degángsters y policías corruptos muy bien hecha.
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Vamos a hacer un concurso sobre las películas de tu vida. Rellena estasdos fichas sobre dos de tus películas favoritas. En clase vas a leérselas a tus compañeros. A ver quién recuerda los títulos.
● Es una película de aventuras muy buena, de Spielberg. Sale Harrison Ford, y también Sean Connery, que hace de padre de Harrison Ford. Va de...
❍ ¡Indiana Jones y la última cruzada!
Vas a escuchar a seis personas que dan su opinión sobre la película El rey de las discotecas. Las opiniones son muy variadas. ¿Puedes clasificarlas en positivas y negativas?
Vuelve a escuchar la audición y anota, en cada caso, las palabras claveque te han ayudado a saber si la opinión es positiva o negativa.
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Actriz principal: __________________________Actor principal: __________________________Director/a: ______________________________Trata de: _______________________________________________________________________________________________________________
Actriz principal: __________________________
Actor principal: __________________________
Director/a: ______________________________
Trata de: ________________________________
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PALABRAS CLAVE
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Estos son los programas de mano que se entregan en la entrada de uncine en el que hay un ciclo de cine español. ¿Cuáles te interesan más?Ordénalas de más (1) a menos (4).
BALSEROS ___ TE DOY MIS OJOS ___
DÍAS DE FÚTBOL ___ EL HIJO DE LA NOVIA ___
¿A qué película crees que pueden corresponder estas calificaciones?
irónica tierna agridulce crítica divertida ligera entretenida dura descarada
sin concesiones delicada comercial realista profunda llena de sensibilidad
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¿Qué es lo que hace que en una familiapueda existir una desagradable violen-cia? ¿Qué es lo que lleva a dos personasque se quieren tanto, a maltratar y a sermaltratadas?En una noche de invierno. Pilar huye enzapatillas con su hijo a altas horas de lanoche en un Toledo que mira y calla.Antonio, su marido, no tarda en ir a bus-carla. Pilar es su sol, dice, y además, "leha dado sus ojos"... A lo largo de la pelí-cula, los personajes irán reescribiendoese libro de familia en el que está escritoquién es quién y qué se espera que hagapero en el que todos los conceptos estánequivocados y donde se dice hogar selee infierno, donde dice amor hay dolor yquien promete protección produceterror...
En 1994 un equipo de reporteros de tele-
visión filmó y entrevistó a siete cubanos y
a sus familias durante los días previos a
su arriesgada aventura de lanzarse al mar
para alcanzar la costa de los Estados
Unidos huyendo de las dificultades econó-
micas de su país. Algún tiempo después
localizaron en el campamento de refugia-
dos de la base norteamericana de Guan-
tánamo a los que habían sido rescatados
en alta mar. Sus familias permanecían en
Cuba sin noticias de ellos, salvo en el
caso de una mujer que había naufragado
y que se había visto obligada a volver a la
isla. Han pasado siete años, la evolución
de los personajes, sus destinos, su vida
en los Estados Unidos o su permanencia
en Cuba es retratada con detalle, con sen-
sibilidad. La aventura humana de unos
náufragos entre dos mundos.
Jorge tiene treinta años y piensa que suvida no puede empeorar. Su trabajo ledeprime y su novia le deja cuando él lepide matrimonio. A sus amigos no les vamejor: Ramón no sabe que le saca más dequicio, si su mujer, o su más que perdidalucha contra la alopecia; Gonzalo llevatanto tiempo estudiando Derecho comobuscando novia; Carlos aspira a ser ungran actor pero no ha pasado de sersecundario en la teletienda; Miguel, policíay padre de familia, sigue soñando con sercantautor. El único que parece salvarse esAntonio, pero eso no quiere decir muchoteniendo en cuenta que acaba de salir dela cárcel. La brillante solución para cam-biar sus vidas es volver a montar el equipode fútbol que tenían de jóvenes, y por finganar algo en su vida, aunque sea un trofeo de fútbol 7.
Rafael Belvedere (Ricardo Darín) noestá conforme con la vida que lleva.Nunca tiene tiempo para su gente. Notiene ideales, vive sumido en su trabajo,el restaurante fundado por su padre(Héctor Alterio); carga con un divorcio,no se ha tomado el tiempo suficientepara ver crecer a su hija Vicky, no tieneamigos y prefiere eludir un mayor com-promiso con su novia (Natalia Verbeke).Además, hace más de un año que novisita a su madre (Norma Aleandro) quesufre de Mal de Alzehimer y está interna-da en un geriátrico. Rafael sólo quiereque lo dejen en paz. Pero una serie deacontecimientos inesperados obligará aRafael a replantearse su situación. Y enel camino, le ofrecerá apoyo a su padrepara cumplir el viejo sueño de su madre:casarse por la iglesia.
Aquí tienes información gráfica sobre lo que puedes hacer en los Pirineos de Navarra y de Huesca. Escribe al menos diez cosas que crees que se pueden hacer en esta zona.
Elige ahora tres cosas que te gustaría hacer y explícalo.
A mí me gustaría dar una vuelta en helicóptero por las montañas.
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Se puede ir en bicicleta.
Piensa en la última película, obra de teatro, concierto y programa de teleque has visto y escribe tu opinión.
El último programaque vi en la tele fue anoche: unreportaje sobre las minasantipersonales en el Tercer Mundo.Me pareció muyinteresanteporque...
En esta sopa de letras puedes encontrar los nombres de nueve cosas que puedes ver en la televisión.
Dos personas hablan por teléfono; quieren quedar esta tarde para ir al cine. Ordena las respuestas de la chica.
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¿Tan pronto? Mejor a la de las ocho u ocho y media, ¿no? Es que tendría que
estudiar.
Muy bien. Pues te espero
aquí.
Ah, pues no sé... me da igual. ¿Qué
ponen en el Florida, que está cerca?
Ah, pues muy bien. A las ocho paso
por tu casa, ¿vale?
¿Por qué no quedamos esta tarde
para ir al cine? ¿Qué te parece a la sesión de las
seis y cuarto?
Bueno, vale, pues a las ocho. ¿Qué película
te apetece ver?
A ver… El hombre salvaje y Mira quién llora.
Uf, ¡qué rollo! ¿Y si en lugar del cine
quedamos en mi casa yalquilamos una de vídeo?
Yo tengo ganas de volver aver To be or not to be.
¿Al cine? Bueno, ¿a qué
hora?
¡Hasta luego!
LCSCULEBRON
AAEASÑSAGDI
BSRNOTICIAS
OPICL
MDARMP
REEAIAERNUI
ATHMPBBMESL
NI
DOEAAESIB
UNENLSTNTCE
NAPIICEHOAR
CCONCURSOLG
IIREUETXMED
OOTULREUPTI
PNESANRNELN
Fíjate en las respuestas que dan diferentes personas a una propuesta.Imagina cómo fue la propuesta (primera réplica) y la segunda oferta o confirmación (tercera réplica).
Valentín quiere invitar a Clara a pasar un fin de semana en San Sebastián. Le está escribiendo un correo electrónico proponiéndole un plan completo para el fin de semana. ¿Puedes ayudarle? Este es el índice de la web de San Sebastián.
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1. ● ¿Desayunamos juntos mañana a las nueve?❍ Las nueve es un poco pronto, ¿no?● ¿Y a las nueve y media? Es que más tarde ya no puedo.
3. ● _________________________________________________
❍ Mejor en otro sitio, ¿no? En ese café hay siempre mucha gente.
● _________________________________________________
4. ● _____________________________
_____________________________
❍ Lo siento pero voy a ir con Pablo.
● _____________________________
_____________________________
2. ● _____________________________
_____________________________
❍ Me gustaría mucho, pero es que ese día
tengo una boda.
● _____________________________
_____________________________5. ● _______________________________________________
❍ Me parece muy buena idea, ¿cómo quedamos?
● _________________________________________________
DE DÍA
AQUARIUM DONOSTIARRA ■ PARQUE DE ATRACCIONES
■ CAMPOS DE GOLF ■ HÍPICAS ■ CAFETERÍAS
■ CENTROS COMERCIALES ■ CIBERCAFÉS ■ HELADERÍAS,
■ GOFRERÍAS, ETC. ■ LA RUTA DEL “PINTXO” ■ RESTAURANTES ■SIDRERÍAS DE GIPUZKOA
DE NOCHE
ZONAS DE MARCHA ■ BINGOS Y CASINOS ■ DISCOTECAS
■ PUBS ■ SALAS CON ACTUACIONES EN DIRECTO ■ CERVECERÍAS ■NIGHT CLUBS
http://www.paisvasco.com/donostia
Asunto: ¡San Sebastián!
Fecha: 03/02
Para: [email protected]
Querida Clara:
He pensado que podríamos pasar un fin de semana en
San Sebastián...
< < V a l e n t í n > >
Seguramente tienes algunos lugares preferidos a los que vas a menudo:un bar, una discoteca, un restaurante, un parque... Describe tres o cuatroy explica por qué te gustan.
Yo voy casi todos los sábados a un pub. Es un sitio tranquilo, con buenamúsica, donde se puede tomar algo y hablar un rato con los amigos.
Rellena tu agenda con lo que quieresy lo que tienes quehacer el próximo finde semana.
Ahora, escucha la grabación y reacciona ante las propuestas que oirás. Puedes cambiar tus planes...
1. ———————————————————————————-
2. ———————————————————————————-
3. ———————————————————————————-
4. ———————————————————————————-
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Completa con es, está o hay.
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SÁBADO DOMINGO
1. El concierto _____ en el Teatro Olimpia a las diez.2. La Plaza de Toros _____ muy cerca de mi casa.3. Creo que la fiesta _____ en casa de María Ángeles. Lo que no recuerdo es
en qué calle _____.4. ____ un concierto muy bueno mañana en el Auditorio Nacional. ¿Te apetece
ir conmigo?5. La película ____ a las cuatro en el cine Rex.6. Me han dicho que ____ una corrida de toros estupenda el jueves.7. Hemos quedado en mi casa, que _____ aquí al lado, para tomar un café.8. ● ¿Sabéis dónde ____ la exposición de Tàpies?
❍ Sí, en la Galería Rocambole, la que _____ en la calle Almirante.
POTF
LIO
¿Puedes recomponer estas frases? Son valoraciones sobre personas, cosas y actividades.
¿Qué se puede hacer por la noche en la ciudad donde estáis? Buscad entre todos siete actividades diferentes.
1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________
4. ___________________ 5. ___________________ 6. ___________________
7. ___________________
Ahora cada uno de vosotros va a intentar completar esta agenda con distintas citas. Pero atención: cada noche tienes que quedar con una persona diferente de la clase para hacer una cosa diferente devuestra lista. ¡No se puede salir dos noches con la misma persona ni irdos días al mismo lugar! A ver quien consigue completar la agendaprimero.
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Estuve el otro día en el circo
Hace unos días vi una película
A mis padres y a mí
Ayer conocí a Carmen y a María
María me dijo que la obra de teatro
Los espagueti que comimos anoche
La novia de Juanjo
Los cuadros que compró Luis
me cayó francamente mal,
me gustaron muchísimo,
no me gustaron nada de nada,
no te gustó mucho. ¿Es cierto?
nos gustó mucho tu exposición,
que no me gustó nada,
y me encantó,
y, la verdad, me cayeron muy bien,
A mí sí me gustó.
era aburridísima.
es preciosa.
estaban malísimos.
fue fantástico.
no para de hablar.
son preciosos.
son majísimas.
LUNES:
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MARTES:
21.00
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24.00
MIÉRCOLES:
21.00
22.00
23.00
24.00
JUEVES:
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23.00
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VIERNES:
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SÁBADO:
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22.00
23.00
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DOMINGO:
21.00
22.00
23.00
24.00
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Aquí tienes unos anuncios de cafés de Madrid. Elige uno para llevar a cadauna de las siguientes personas.
– una persona con la que sales por primera vez y que te gusta mucho;
– un compañero con el que tienes que hablar de trabajo;
– un niño, familiar tuyo, que tienes que cuidar;
– un grupo de amigos después de cenar;
– una persona que no te cae muy bien, pero a la que tienes que acompañar un día;
– la abuela de un amigo que está visitando la ciudad;
– tu profesor o profesora de español;
– un amigo al que le encantan los bailes de salón;
– un amigo aficionadoal jazz.
Yo, con un niño, iría al La Palma, porque los martes haycuentacuentos.
Ya has leído el texto de lapágina 38 del Libro delalumno, “Fin de semanaen la calle”. Intenta ahoraescribir un texto delmismo estilo explicandocómo son los fines desemana de la mayoría degente de tu país.
Si estás en una clase conpersonas de otrasculturas, será interesanteque después intecambiéislos textos o los leáis en voz alta.
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CONSULTAR
EL TEXTO DEL
LIBRO DEL ALUMNOTE AYUDARÁ MUCHO
PARA REUTILIZAR
EXPRESIONES
NUEVAS.
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Vamos a jugar un poco, hablando sobre cosas relacionadas con el tiempo libre.
REGLAS DEL JUEGO DE LA COPA
– Vamos a jugar cuatroo cinco personas.
– Necesitamos undado.
– Cada uno tiene quehablar unos treintasegundos sobre eltema que aparece enla casilla donde cae.
– Cuando alguien caeen una copa, puedesaltar hasta lasiguiente y volver atirar: “De copa encopa y tiro porqueme toca.” (Ya sabéisque los españolessiempre cambian debar después de tomaralgo).
– Las casillas grisessignifican problemas(= una vuelta sintirar).
– Si el jugador quetiene que hablar sequeda callado más decinco segundos,retrocede cincocasillas (los demáscuentan mental-mente: uno... dos...tres...). Puede usarpalabras que sirvenpara mantener laatención (esto, pues,bueno...).
– Mientras alguienhabla sobre su casilla,los demás jugadoresdeberán reaccionar dealguna manera,aunque sea de formamuy breve (porejemplo, diciendo: Sí,quizá / Sí, claro / Sí,es verdad / ¡Nooo!,no estoy deacuerdo...).
¿Qué periódicos
lees?
El último libro que has
leído
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Invita a un compañero acenar. Él te va a poner
una excusa
Tus escritoresfavoritos
La última vez quefuiste a un museo
Recomienda un restaurante
¿La comidaespañola o
la de tupaís?
Tu m
úsic
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rid
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Un tipo demúsica queaborreces
Así puedes aprender mejor
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Un actor y una actriz que
te gustan
Un actor y unaactriz que no te
gustan nada
Tu programa de televisión
favoritoUn deporte
¿Cine o videoclub?
Tu opinión
sobreInternet
Tu fin
de sem
ana
ideal
Tusp
into
resfavo
ritos
Un programa de televisiónque no te gusta nada
Tu mejor amigo/a
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Ya sabes que te será muy útil escribir una especie de diario de aprendizaje,
con tus progresos y problemas, tras cada unidad. Puedes hacerlo tratando
de responder a las siguientes preguntas.
¿Qué palabras de esta unidad quiero recordar?
¿Qué cuestiones de gramática me parecen más complicadas?
¿Qué tipo de actividad me ha sido de mayor ayuda?
¿Cuál no me ha gustado? ¿Por qué?
¿He participado suficientemente en clase?
¿Qué puedo hacer para mejorar mi español hablado / escrito?
Autoevaluación
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