física movimiento rectilíneo uniforme

Jv/Jr.

1. DATOS INFORMATIVOS

a) AÑO LECTIVO: 2 009 – 2 010

b) NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FÍSICA

c) ÁREA: CIENCIAS EXACTAS

d) CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: “A”, “B” y “C”

e) ESPECIALIZACIÓN: Físico – Matemático

f) PROFESORES: Lic. Jacqueline Valencia J.

Dr. Jofre A. Robles P.

2. CÁLCULO DEL TIEMPO

a) Número de horas semanales 4 horas

b) Número de semanas laborables 40 semanas

c) Imprevistos (10%) de semanas 4 semanas

d) Recuperación Pedagógica 2 semanas

Subtotal 34 semanas

Total anual de horas clase: 34 x 4 136 horas

3. COMPETENCIA GENERAL DE LA BACHILLER

Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con

libertad y criticidad en su contexto social.

4. COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO.

Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración de proyectos

específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad.

PROGRAMA DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURA

Área de Ciencias Exactas

Colegio Experimental “Simón Bolívar”

Jv/Jr.

5. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

Aplicar la Dinámica para producir con un nivel creativo mediante experimentos

con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo con orden, respeto,

responsabilidad, autoestima y honestidad.

6. UNIDAD DE COMPETENCIA

No.

UNIDAD DE COMPETENCIA

1 Comprende los conceptos Generales de la Física con responsabilidad.

2 Aplica los conocimientos de Magnitudes y Medidas en la resolución

de problemas físicos con orden y autoestima.

3 Resuelve ejercicios sobre Algebra Vectorial con orden y responsabilidad.

4 Fundamenta los conocimientos de Movimiento Rectilíneo con orden y

responsabilidad.

5 Demuestra en forma general las leyes y ecuaciones del Movimiento en

el Plano con responsabilidad y honestidad.

6 Aplica los conocimientos de Dinámica en la resolución de problemas con responsabilidad y autoestima.

n

7. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

1. Introducción ( Conceptos Generales de la Física )

2. Magnitudes y Medidas.

3. Algebra Vectorial

4. Movimiento rectilíneo

5. Movimiento en el plano.

6. Dinámica

8. SISTEMA DE HABILIDADES DEL PROGRAMA DE

COMPETENCIA

Conocer, Observar, Identificar, definir.

Manipular, Graficar, Utilizar(Implementos)

Jv/Jr.

Analizar, Ordenar, Clasificar, Deducir. Comparar.

Sintetizar, Relacionar, elaborar, Enunciar.

Comprender los conceptos generales de la física, Formular, diferenciar,

razonar.

Valorar, Integrar, Completar, verificar.

Evaluar, Calificar, comparar, fundamentar los conocimientos del

movimiento rectilíneo, Decidir.

Aplicar los conocimientos de magnitudes y Medidas en ejercicios de física y

los de Cinemática en la resolución de problemas, Demostrar en forma

general las leyes y ecuaciones del movimiento en el plano, Generalizar,

Resolver ejercicios sobre algebra vectorial, modificar, descubrir.

9. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

Orden

Precisión

Autenticidad

Responsabilidad

Honestidad

Creatividad

Solidaridad.

Criticidad

10. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

10.1 SISTEMAS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Los métodos a utilizar serán el METODO DIDÁCTICO INDUCTIVO

Y DEDUCTIVO, MÉTODO HEURÍSTICO y el METODO ACTIVO.

10.2. SISTEMA DE TAREAS PRINCIPALES A DESARROLLAR POR LAS ESTUDIANTES

Con el objetivo de ayudar a las estudiantes a llenar vacíos, a organizar,

sintetizar y jerarquizar las ideas, conceptos y principios al final de cada tema,

subtema y capítulo; se les entregara un conjunto de preguntas, ejercicios y

problemas con los cuales se exigirá de ellas máximos niveles de conocimientos.

Jv/Jr.

Trabajos de investigación de determinados temas, Monografía o Tesis,

sesiones académicas teóricas y prácticas, exposiciones y debates, actividades no

presénciales, clases interactivas en grupos guiadas por el profesor, tomando en

consideración la participación activa de las estudiantes.

10.3. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LAS CLASE:

Clase Magistral

Elaboración de proyectos tecnológicos

Utilización de Simuladores.

Software Educativo

Investigación de Campo

Estudio de casos

Solución de problemas

Conferencias

11. RECURSOS

11.1. HUMANOS

Estudiantes

Profesores

Autoridades

Padres de Familia

11.2. TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES Textos mencionados en la bibliografía.

Utilización de computadora e infocus

Internet.

Software educativo

Aula de Audiovisuales

Simuladores

Laboratorios

Videos

12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 12.1. TIPOS

Jv/Jr.

Se realizará la evaluación:

Diagnóstica.- Identificar falencias sobre conocimientos previos y prerrequisitos.

Formativa.- Identificar los puntos críticos y nivelar conocimientos.

Sumativa.- (Certificación). Lecciones y Pruebas escritas de libro abierto, tareas

extra clase, proyectos, informes de investigaciones.

12.2. CRITERIOS Aplicación en forma correcta las leyes y principios físicos de Dinámica. Fundamentación por medio de demostraciones de las ecuaciones Cinemáticas. Construcción de prototipos con material casero de bajo costo. Demostración mediante simuladores la aplicación de la física teórica. Apreciación con entusiasmo el estudio de los fenómenos físicos.

Valoración de la importancia de la física y su aporte en el desarrollo tecnológico.

12.3. FORMAS Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación interna y externa,

participativa, criterial, interdisciplinaria y otros.

13. BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS

13.1. Del docente

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986. BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México, Séptima Edición, 2 004. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A., México, Sexta Edición, 2 002. SCHAUM, Física General, Editorial Mc Graw Hill, México, Octava Edición, 1991 SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill, México, Tercera Edición, 1 991.

Jv/Jr.

VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1 y 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998. VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial 1 y 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 002.

13.2. De la estudiante

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986. BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México, Séptima Edición, 2 004. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A., México, Sexta Edición, 2 002. SCHAUM, Física General, Editorial Mc Graw Hill, México, Octava Edición, 1991. SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill, México, Tercera Edición, 1 991. VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1 y 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998. VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial 1 y 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 002.

APROBADO

CARGO: Vicerrectora Nombre: Dra. Elisa Guamán Fecha: …………………………. Firma: f)………………………..

ELABORADO

CARGO: DOCENTES Nombres: Lic. Jacqueline Valencia J. f)………………………………. Dr. Jofre A. Robles P. f)………………………………. Fecha: 2 009 – 09 – 09

REVISADO

CARGO: Director de Área Nombre: Lic. Augusto Yépez Fecha: 2 009 – 09 – 09 Firma: f)…………………………

Jv/Jr.

UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-01 ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P. CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.”

COMPETENCIA GENERAL Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libertcriticidad en su entorno social.

COMPETENCIA ESPECÍFICA Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración de proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad.

SISTEMA DE HABILIDADES Comprender los conceptos Generales de la Física para su aplicación en la vida diaria. Formular problemas prácticos sobre las leyes físicas. Razonar en la aplicación de los conceptos generales. Verificar leyes utilizando el Método Científico. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas. Aprehender conceptos, teorías leyes.

SISTEMA DE VALORES Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabilautenticidad y creatividad. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad. Participa en clase con autenticidad, respeto. Comparte el aprendizaje con solidaridad.

UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE COMPETENCIA

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comprende los conceptos Gene

de la Física con responsabilidad.

OBJETIVO: Comprender los

conceptos Generales de la Física y su aplicación para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo, para que apliquen estos conocimientos con responsabilidad.

Formula problemas prácticos sobre las leyes físicas. Razona en la aplicación de los conceptos generales. Verifica leyes utilizando el Método Científico.

Conceptos Generales de la Física.

1.1.Introducción 1.2. Estructura de la Materia 1.3. ¿Qué es la Física? 1.4. Noción Física del Universo 1.4.1. Introducción 1.4.2. La Tierra 1.4.3. El Sistema Solar 1.4.4. La Galaxia 1.5. Método Científico 1.6. Problemas, Cuestionario, Laboratorio.

02 04 02 08 04 04 T. 24

Comprensión de los conceptos Generales de la Física para su aplicación. Deducción de problemas prácticos sobre las leyes físicas. Verificación de leyes utilizando el Método Científico. Interpreta las leyes del Método Científico

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS

ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.

MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007.

VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.

Jv/Jr.




SISTEMA DE HABILIDADES Aplicar los conocimientos de magnitudes y medidas en la resolución de problemas físicos en la vida diaria. Resolver en forma matemática problemas prácticos de Física. Razonar en forma lógica en la resolución de problemas Físicos. Aplica los conocimientos de matemática en la resolución de problemas. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas. Aprehender conceptos, teorías leyes.




Aplica los conocimientos de magnitudes y medidas en la resolución de problemas físicos con orden y autoestima. OBJETIVO: Aplicar los conocimientos de magnitudes y medidas en la resolución de problemas físicos para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo, para que apliquen estos conocimientos con orden y autoestima.

Resuelve en forma matemática problemas prácticos de Física. Razona en forma lógica en la resolución de problemas Físicos. Aplica los conocimientos de matemática en la resolución de problemas.

Magnitudes y Medidas

2.1. Magnitudes básicas de la física 2.2. Sistema Internacional 2.3. Notación científica 2.4. Cifras Significativas 2.5. Instrumentos de medida 2.6. Errores en las mediciones 2.7. Análisis dimensional 2.8. Gráficos y Funciones 2.8.1. Función Lineal 2.8.2. Función Cuadrática 2.8.3. Función Inversa 2.9. Ejercicios, problemas, cuestionario.

02 02 02 02 02 02 02 04 06 T. 24

Resolución en forma matemática problemas prácticos de Física

. Deducción en forma lógica en la resolución de problemas Físicos. Aplicación de los conocimientos de matemática en la resolución de problemas.

Grafica diferentes tipos de funciones

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.



Jv/Jr.




SISTEMA DE HABILIDADES Resolver ejercicios sobre Algebra Vectorial en la vida diaria. Comprender las leyes de las operaciones del Algebra Vectorial. Razonar en la resolución de problemas de aplicación del Algebre Vectorial. Formular problemas prácticos sobre relatividad restringida. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas. Aprehender conceptos, teorías leyes. Graficar diagramas.




Resuelve ejercicios sobre Algebra Vectorial con responsabilidad. OBJETIVO: Resolver ejercicios sobre Algebra Vectorial para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo, para que apliquen estos conocimientos con responsabilidad.

Comprende las leyes de las operaciones del Algebra Vectorial. Razona en la resolución de problemas de aplicación del Algebre Vectorial. Formula problemas prácticos sobre relatividad restringida.

Algebra Vectorial 3.1 Sistema de coordenadas en el plano 3.1.1. Coordenadas Rectangulares, Polares, Geográficas 3.1.2. resolución de triángulos rectángulos 3.2. Vectores en el plano 3.2.1. Magnitudes escalares y vectoriales 3.2.2. Determinación y representación gráfica de vectores 3.2.3. Clases de vectores 3.2.4. Descomposición de un vector 3.3. Operaciones con Vectores 3.3.1. Adición, Diferencia y Multiplicación 3.4. Ejercicios, problemas, cuestionario.

6 6 6 10 T. 28

Comprensión de leyes de las operaciones del Algebra Vectorial.

Deducción en la resolución de problemas de aplicación del Algebra Vectorial. Formulación de problemas prácticos sobre relatividad restringida. Grafica vectores resultantes.




Jv/Jr.




SISTEMA DE HABILIDADES Fundamentar los conocimientos de Movimiento rectilíneo en la vida diaria. Formular problemas prácticos sobre Movimiento Rectilíneo Uniforme. Razonar en la resolución de problemas del Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado. Comprender las leyes de Caída libre y Lanzamiento Vertical. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas. Aprehender conceptos, teorías leyes. Graficar diagramas.




Fundamenta los conocimientos de Movimiento rectilíneo con orden y responsabilidad. OBJETIVO: Fundamentar los conocimientos de Movimiento rectilíneo para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo, para que apliquen estos conocimientos con orden y responsabilidad.

Formula problemas prácticos sobre Movimiento Rectilíneo Uniforme. Razona en la resolución de problemas del Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado. Comprende las leyes de Caída libre y Lanzamiento Vertical.

Movimiento Rectilíneo 4.1 Definiciones Generales 4.1.1. Partícula, sistema de referencia 4.1.2. Posición, Desplazamiento 4.1.3. Reposo, Movimiento 4.1.4. Trayectoria, Distancia recorrida 4.1.5.Velocidad, rapidez y aceleración 4.2. Clasificación de los movimientos 4.3. Movimiento rectilíneo uniforme 4.4. Movimiento rectilíneo uniforme acelerado 4.5. Caída libre y lanzamiento vertical 4.6. Ejercicios, problemas, cuestionario.

06 02 02 02 04 08 T. 24

Formulación de problemas prácticos sobre Movimiento Rectilíneo Uniforme.

Deducción en la resolución de problemas del Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado. Comprensión de leyes de Caída libre y Lanzamiento Vertical.




Jv/Jr.




SISTEMA DE HABILIDADES Demostrar en forma general las leyes y ecuaciones del Movimiento en un Plano y su aplicación en la vida diaria. Comprender y fundamentar las leyes del movimiento en dos dimensiones en la resolución de ejercicios. Formular problemas prácticos sobre lanzamiento de Proyectiles. Razonar en la resolución de problemas del Movimiento Circular Uniforme Acelerado. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas. Aprehender conceptos, teorías leyes. Graficar diagramas.




Demuestra en forma general las leyes y ecuaciones del Movimiento en un Plano con responsabilidad y honestidad. OBJETIVO: Demostrar en forma general las leyes y ecuaciones del Movimiento en un Plano y sus aplicaciones para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo, para que apliquen estos conocimientos con responsabilidad y honestidad.

Comprende y fundamenta las leyes del movimiento en dos dimensiones en la resolución de ejercicios. Formula problemas prácticos sobre lanzamiento de Proyectiles. Razona en la resolución de problemas del Movimiento Circular Uniforme Acelerado.

Movimiento en el Plano. 5.1 Descripción del Movimiento 5.2 Movimiento en dos Dimensiones 5.3. Desplazamiento y velocidad de un proyectil 5.4. Principio e independencia de un mov. 5.5. Movimiento Circular Uniforme 5.6. Movimiento Circular Uniforme Acelerado 5.7. Velocidad Angular y Lineal 5.8. Aceleración Angular y Centrípeta 5.9. Fuerza Centrípeta 5.10. Ejercicios, problemas, cuestionario.

01 02 01 01 02 02 02 02 01 05 T. 19

Comprensión y fundamentación de las leyes del movimiento en dos dimensiones en la resolución de ejercicios. Formulación de problemas prácticos sobre Lanzamiento de Proyectiles. Deducción en la resolución de problemas del Movimiento Circular Uniforme Acelerado.




Jv/Jr.




SISTEMA DE HABILIDADES Aplicar los conocimientos de Dinámica en la resolución de problemas y en la vida diaria. Comprender las leyes de la Dinámica. Razonar y Demostrar las leyes de la Dinámica. Formular y resolver problemas prácticos sobre Dinámica Rotacional. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas. Aprehender conceptos, teorías leyes. Graficar diagramas de cuerpo libre.




Aplica los conocimientos Dinámica en la resoluciónproblemas con responsabilidaautoestima. OBJETIVO: Aplicar los conocimientos de Dinámica en la resolución de problemas para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo, para que apliquen estos conocimientos con responsabilidad y autoestima.

Comprende las leyes de la Dinámica. Razona y Demuestra las leyes de la Dinámica. Formula y resuelve problemas prácticos sobre Dinámica Rotacional.

Dinámica. 5.1 Introducción 5.2. Fuerzas 5.2.1. Definición 5.2.2. Naturaleza de la fuerza 5.2.3. Peso, Normal, Fuerza de rozamiento 5.2.4. Fuerza elástica 5.3. Ley de la Inercia 5.4. Ley de la Fuerza 5.5. Ley de la Acción y Reacción 5.6. Sistemas de referencia no inercial 5.7. Condiciones de equilibrio de una partícula 5.8. Ejercicios, problemas, cuestionario.

01 02 01 01 01 02 03 06 T. 17

Comprensión de las leyes de la Dinámica. Interpretación de las Leyes de la Dinámica. Identificación de fuerzas. Deducción y demostración de las Leyes de la Dinámica. Formulación y resolución de problemas prácticos sobre Dinámica Rotacional.

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece – Hall, México, Tercera Edición, 1 991.



física movimiento rectilíneo uniforme

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