facultad de ciencias políticas y sociales · apartados realizamos una serie de ejercicios que...

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales


Informe de Labores 2014

1

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Director General de Educación Superior

Celso Armando Ávalos Amador

Delegado Regional No. 3

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


Gerardo Hernández Chacón

Director del Plantel

Sergio Venancio Osegueda

Subdirector del Plantel

Celina Llerenas Escobar

Coordinadora Académico

Delia Cristina Álvarez Lugo

Selene Alejandra Álvarez Córdoba

Asesoras Pedagógicas

Juan Carlos Morales Ramírez

Secretario Administrativo



2

Índice

Pág.

Datos de identificación del plantel 4

Presentación 5

Capítulo I. Población estudiantil 6

I.I Estudiantes de nuevo ingreso 6

I.II Matrícula total 15

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes 18

II.I Orientación educativa 18

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) 19

II.III Programa Institucional de Tutoría 19

II.IV Programa Universitario de Inglés. 20

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) 21

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles 21

II.VII Verano de la investigación 25

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo 26

II.IX Becas 26

II.X Programa de estudiantes voluntarios universitarios (EVUC) 28

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes 28

II.XII Servicio social universitario, Servicio Social Constitucional y Práctica

Profesional

32

II.XIII Educación continua 34

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura

y manifestaciones artísticas

36

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa 39

III.I Programas educativos 39

III.II Evaluación y actualización curricular 43

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar 43

III.IV Análisis de las acciones por promover el desarrollo sustentable, la

educación ambiental y su incorporación en el currículum

44

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización 45

III.VI Avances en la competitividad académica 46

III.VII Resultados del examen general de egreso de licenciatura 49

III.VIII Prácticas de talleres y laboratorio 50

III.IX Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo 50

III.X Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos 51

III.XI Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento 53



3

Capítulo IV. Personal 55

IV.I Personal académico 55

IV.II Reconocimiento al desempeño docente 56

IV.III Academias 58

IV.IV Movilidad de profesores 58

IV.V Profesores visitantes 59

IV. VI Capacitación docente y actualización disciplinar 60

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento 60

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo 62

Capítulo V. Gestión académica 66

V.I Actividades de cuerpos colegiados y comités del plantel 66

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias 67

Capítulo VI. Presencia universitaria 69

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 69

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 70

Capítulo VIII. Informe financiero 72

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 72

Conclusiones 73

Anexos 75



4

Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad académica Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Clave del centro de trabajo 06USU0228W

Turno Matutino y Vespertino

Domicilio Km. 3.2 Carretera Colima – Guadalajara, Col. El Diezmo

Localidad Colima

Municipio Colima

Código postal 28010

Teléfono 01 (312) 316 1107 Extensión: 37301

Email [email protected]

Página Web http://portal.ucol.mx/cpolitica/

Programas educativos que oferta el plantel

Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo

Licenciatura Licenciado en Administración Pública y Ciencia Política

Licenciado en Relaciones Internacionales

Maestría Maestría en Ciencia Política y Administración Pública

Doctorado Doctorado en Ciencias Sociales



5

Presentación

El ejercicio de informar sobre las actividades realizadas a lo largo del año, tiene un gran

significado pues a través de la oportuna rendición de cuentas se contribuye al fortalecimiento

institucional de la Universidad de Colima. De tal forma, este documento expresa los esfuerzos

realizados por los funcionarios de la institución, sus colaboradores y comunidad estudiantil; en

dicho sentido, corresponde a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales exponer en el

ámbito de su competencia los logros académicos alcanzados en el periodo comprendido entre

el 19 de diciembre de 2013 al 19 de diciembre del presente año.

En este Informe de Labores se reitera el principio fundamental de considerar al alumno como

eje articulador de nuestras funciones académicas, de gestión, de investigación y de relación

con el entorno político y social; por ello, el documento resalta información relativa a programas

de atención y apoyo a estudiantes, en cada uno de los apartados del capítulo II se pone

énfasis en los logros alcanzados por el plantel para cada una de las actividades.

Atendiendo a la esencia de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, en cada uno de los

apartados realizamos una serie de ejercicios que mucho tienen que ver con la autocrítica; es

decir, asumimos que si bien es cierto hemos cumplido con muchas de las metas establecidas,

la dinámica propia del desarrollo académico y de investigación del plantel indica que hay

mucho por hacer y en tal sentido, se identifican los retos que debemos atender para fortalecer

el desarrollo institucional de nuestra Universidad de Colima.

Debe resaltarse que este año, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales cumple 35 años

formando profesionistas con fuerte compromiso social. Para ello se diseñó un gran programa

de festejos que atiende las inquietudes de nuestros alumnos y a la vez propicia la discusión

de los grandes temas que afectan la realidad política local, nacional e internacional. De ellos

se da cuenta con amplitud en distintos apartados de este documento.

Presentar este Informe de Labores 2014, representa el reiterado compromiso personal de

sumar los esfuerzos de los Cuerpos Académicos del plantel para seguir fortaleciendo las

estructuras curriculares de los procesos de formación académica de los alumnos. Asimismo,

es un compromiso que contribuye al logro de las metas institucionales planteadas y

contenidas en el PIDE 2014-2017.



6

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales ofertó en el Proceso de Admisión 2014 las carreras de Licenciado en Administración Pública y Ciencia Política y Licenciado en Relaciones Internacionales. En ambos programas educativos se consideró como criterio de selección institucional: la puntuación obtenida en el examen nacional EXANI-II de CENEVAL, el promedio general de bachillerato y los resultados obtenidos en el curso propedéutico. Para la Licenciatura en Relaciones Internacionales se pidió como requisito adicional a los aspirantes, un mínimo de 350 puntos en el examen TOEFL o su equivalente que garantiza el dominio del idioma inglés para los propósitos específicos de formación de esta carrera.

El Proceso de Admisión 2014 ratificó la calidad en la oferta educativa de los programas de licenciatura, al recibir una alta demanda estudiantil, lo que permitió un Proceso de Admisión más competitivo, resultado de las estrategias implementadas por la facultad, como lo fue una Convocatoria a la 1era. Promoción Estudiantil Profesiográfica de las Ciencias Sociales organizada por la facultad, con la finalidad de difundir y promover las carreras así como tener un acercamiento de manera directa de los estudiantes de nuestro plantel con los aspirantes del nivel medio superior, ya que con base a sus experiencias tanto en movilidad como en su proceso de enseñanza-aprendizaje, nuestros propios estudiantes son la mejor carta de recomendación que puede tener nuestra facultad; de los trabajos realizados (dípticos, videos, redes sociales, visitas a los bachilleratos, diseños, etc.), se seleccionaron los mejores trabajos para exponerlos en las ferias profesiográficas organizadas por la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional en las instalaciones del Polideportivo de cada campus de Tecomán y Manzanillo, y en el campus Colima en la Explanada de la Facultad de Contabilidad y Administración durante el mes de marzo de 2014, en donde se proyectó a los estudiantes del nivel medio superior material audiovisual, trípticos, dípticos, lona, etcétera; sobre los programas educativos, las actividades académicas que realizan los estudiantes en donde se rescataron los testimonios de los intercambios de movilidad y la productividad editorial generada por los profesores/as en los Cuerpos Académicos, con el apoyo y colaboración de profesores y estudiantes del plantel

Asimismo se programaron visitas en los bachilleratos de la Institución y del Estado afines a las carreras que se ofertan. Tanto en las ferias profesiográficas como en las visitas a los planteles de Educación Media Superior, se obsequió a los estudiantes dípticos con información relativa a las mismas y publicaciones generadas en los Cuerpos Académicos. Igualmente se concertaron entrevistas a los aspirantes que desearon acudir al plantel, así como su asistencia a una clase muestra de las materias base que conforman el mapa curricular de los programas educativos.

La Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política registró una demanda de 79 aspirantes, de los cuales 48 son hombres y 31 mujeres. De éstos, 54 provienen de la



7

misma institución, 18 de otras instituciones de nivel medio superior del Estado y 7 de otras entidades del país. Del total de aspirantes que concluyeron el Proceso de Admisión, se aceptaron 74 de los cuales: 47 hombres y 27 mujeres, que traduciéndolos en términos porcentuales representan el 94%. Comparado con la Licenciatura en Relaciones Internacionales, este programa tuvo mayor demanda, lo que permitió una apertura de dos grupos.

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura

Programa Educativo: Licenciado en Administración Pública y Ciencia Política

Institución de procedencia de los

aspirantes

Número de

Aspirantes Aceptados Total de

aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 30 24 33 21 54 93%

Otras del Estado 13 5 11 2 13 72%

Del país 5 2 3 4 7 100%

Del extranjero 0 0 0 0 0 0%

Total 48 31 47 27 74 94%

Respecto a la Licenciatura en Relaciones Internacionales, el total de aspirantes fue de 53, de los cuales 12 son hombres y 41 mujeres. De éstos, 32 provienen de la misma institución, 16 de otras instituciones de nivel medio superior del Estado y 5 de otras entidades del país. Del total de aspirantes que concluyeron el Proceso de Admisión, se aceptaron 42: de los cuales 17 hombres y 25 mujeres, que traduciéndolos en términos porcentuales representan el 79%.


Programa Educativo: Licenciado en Relaciones Internacionales


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 2 3 1 2 3 60%


Total 12 41 17 25 42 79%

De manera general la Facultad de Ciencia Políticas y Sociales, durante el proceso de

admisión 2014, se tuvieron un total de 132 aspirantes a las dos carreras que oferta el

plantel, de los cuales 57 son hombres y 75 mujeres. De estos 86 provienen de la misma

institución, 34 de otras instituciones de nivel medio superior del Estado y 12 de otras

entidades del país. Del total de aspirantes que concluyeron el Proceso de Admisión, se

aceptaron 116 estudiantes de los cuales 64 hombres y 52 mujeres, logrando así que el

88% de los aspirantes fueron aceptados en esta facultad universitaria.



8

En ambos programas educativos, la capacidad de absorción de la demanda se determinó considerando aspectos que promuevan la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.



aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 4 8 4 6 10 83%


Total 57 75 64 52 116 88%

El proceso de selección realizado en el primer semestre del año para la Maestría en

Ciencia Política y Administración Pública (MCPyAP) registró una demanda de 26

aspirantes, sin embargo, solo 7 concluyeron el trámite, mismas que fueron aceptadas por

el comité de selección del programa, previo análisis de la situación y autorización de la

Dirección General de Educación Superior y Posgrado de la Universidad de Colima. De los

aceptados, el 71% son egresados de nuestra Institución y la mayoría pertenece al género

femenino.

0

20

40

60

80

100

Universidadde Colima

Otras delEstado Del país

Delextranjero

Institución de Procedencia de los Aspirantes

Aspirantes Aceptados



9

Proceso de Selección 2014. Posgrado

Programa Educativo: Maestría en Ciencia Política y Administración Pública


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 3 2 3 2 5 100

Otras del Estado 1 1 1 100

Del país 1 1 1 100

Del extranjero

Total 3 4 3 4 7 100

En el caso del Doctorado en Ciencias Sociales (DCS), 35 fueron los aspirantes. De éstos,

68.6% son egresados de la Universidad, 28.6% provienen del país y el 2.9% del

extranjero. Con respecto al género, el 60% la demanda fue del género femenino.

La capacidad de absorción del programa respondió al 51.4% de la demanda, con una

población equilibrada respecto del género al que pertenecen los estudiantes.

Proceso de Selección 2014. Posgrado

Programa Educativo: Doctorado en Ciencias Sociales


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 9 15 7 3 10 41.66

Otras del Estado 0 0 0 0 0 0

Del país 4 6 2 5 7 70

Del extranjero 1 0 1 0 1 100

Total 14 21 10 8 18 51.4

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Posgrado


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 12 17 10 5 15 51.72

Otras del Estado 0 1 0 1 1 100

Del país 4 7 2 6 8 72.73

Del extranjero 1 0 1 0 1 100

Total 17 25 13 12 25 59.52



10

Durante el proceso de admisión, los aspirantes que presentaron el EXANI –II en el Ciclo

escolar Agosto 2014-Julio 2015, en el programa de Licenciado en Administración Pública y

Ciencia Política de los 79 inscritos al proceso solo 75 presentaron el examen con un

promedio obtenido entre los 993.9 puntos; mientras que en la Licenciatura en Relaciones

Internacionales 54 aspirantes presentaron examen obteniendo un puntaje de 1061.8

promedio a los resultados del EXANI-II.

Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Licenciatura

Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

Aspirantes Promedio del

puntaje obtenido

en EXANI-II

Total de

Inscritos

Núm. que presentó el

EXANI-II %

Licenciado en Administración

Pública y Ciencia Política 79 75 94.9 993.9

Licenciado en Relaciones

Internacionales 53 54 101.8 1061.8

Total 130 122 98.3 1027.8

Se partió del puntaje obtenido por los aspirantes al nivel superior. Para el programa educativo en Administración Pública y Ciencia Política lo solicitaron y presentaron los 75 aspirantes. De los 74 aceptados, el puntaje más bajo es de 832 puntos y el más alto de 1210 con un promedio general de bachillerato de 8.3.

72%

14%14%

Aceptados por institución de procedenciaMaestría en Ciencia Política y Administración Pública

Universidad de Colima Otras del Estado Del país

56%39%

5%Aceptados por institución de procedencia Doctorado en Ciencias Sociales

Universidad de Colima Del país Del extranjero



11

Para la Licenciatura en Relaciones Internacionales lo solicitaron y presentaron los 53 sustentantes. De los 42 aceptados, el puntaje más bajo es de 868 puntos y el más alto de 1210 con un promedio general de bachillerato de 8.5. En ambos programas se superó el rango aprobatorio que establecía como mínimo 700 puntos para la calificación más baja. Se muestra también, que los sustentantes se ubicaron por debajo de los 1300 puntos para la calificación más alta posible en el índice de CENEVAL.

En el caso del programa en Relaciones Internacionales, se pidió como requisito adicional a

los aspirantes un mínimo de 350 puntos en el examen TOEFL, de los 42 aceptados, el

puntaje más alto es de 657puntos, ubicándose por arriba de los puntos obtenidos en el

proceso anterior.

Resultados del Proceso de Selección en Licenciatura


Programa Educativo

EXANI II: aceptados Promedio general de

bachillerato Puntaje más

bajo

Puntaje

más alto Promedio

Licenciado en

Administración Pública y

Ciencia Política

832 1210 993.9 8.3


Internacionales 868 1210 1061.8 8.5

Total 1700 2420 1027.8 8.4

En cuanto al promedio general de EXANI-II y promedio general de bachillerato, los estudiantes aceptados en la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política; en el EXANI-II de los bachilleratos de la U de C obtuvieron 956.2, en otros bachilleratos del Estado 967.2 mientras que en bachilleratos de otros estados 1017.01, con respecto al promedio de bachillerato en otros Estados obtuvieron 8.7, en la U de C 8.5, y finalmente en otros bachilleratos del Estado 8.1.

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura

Ciclo Escolar 2014– 2015

Programa Educativo: Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política

Escuela de Procedencia

EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO

Hombre Mujer Promedio

General Hombre Mujer

Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 33 21 956.2 33 21 8.5

Otros bachilleratos del Estado 11 2 967.2 11 2 8.1

Bachilleratos de otros estados de la

República 3 4 1017.1 3 4 8.7

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0

En el caso de la Licenciatura en Relaciona Internacionales, los estudiantes provenientes de otros Estados de la República Mexicana 9.2, en segundo término se ubicaron en la



12

misma Entidad registraron en promedio la mayor calificación 8.9 y finalmente los bachilleratos de la propia Institución 8.7 Mientras que el resultado de promedio general del EXANI-II de bachilleratos de la U de C 1075.4, de otros bachilleratos del Estado 1082.8 y de otros Estados 1066.

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura


Programa Educativo: Licenciatura en Relaciones Internacionales





Promedio

General




República 1 2 1066 1 2 9.2


7.47.67.8

88.28.48.68.8

99.2

Bachilleratosde la U de C

Otrosbachilleratosdel Estado

Bachilleratosde otros

estados de laRepública

Promedio General de EXANI-II

Licenciatura enAdministraciónPública y CienciaPolíticaLicenciatura enRelacionesInternacionales



13

La demanda al Proceso de Admisión 2014 con relación al proceso anterior, registró una leve baja en el número de aspirantes en ambos programas. Cabe resaltar la importancia en los cambios establecidos por la Institución en la convocatoria; donde el promedio de bachillerato se convierte en uno de los requisitos para aspirar a la oferta educativa de licenciatura de esta Facultad, manteniendo un promedio mínimo de 8.0, aún cuando después se realizó un ajuste y se admitieron aspirantes con calificación de 7.0. De los 79 aspirantes que concluyeron el Proceso de Admisión para la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política; 60% están por arriba del promedio mínimo y como otro criterio de la misma, el puntaje obtenido en el EXANI-II de CENEVAL, donde se registró 1210 puntos como máximo. Para la Licenciatura en Relaciones Internacionales; los 53 aspirantes que concluyeron el proceso están por arriba del promedio mínimo de bachillerato y el EXANI-II de CENEVAL.

Cabe señalar que en este Proceso de Admisión participaron 132 aspirantes en ambos programas, de los que solamente se aceptaron 116; obteniendo el mayor puntaje en el examen nacional y en el promedio general, los aspirantes de la Licenciatura en Relaciones Internacionales. Con la intención de abatir la deserción de los programas de licenciatura, se implementó otro criterio de selección; el curso propedéutico para los aspirantes de nivel superior, con una duración de dos semanas equivalentes a 70 horas de estudio, bajo la conducción de 6 profesores de tiempo completo y 3 por horas. El curso tuvo un carácter de obligatorio y se coordinó con la Dirección General de Educación Superior para brindar a los aspirantes mayor información a través de 3 unidades de aprendizaje: introducción a la Universidad de Colima, proyecto de vida y carrera e introducción al campo disciplinario y profesional y exploradores de información

7.4

7.6

7.8

8

8.2

8.4

8.6

8.8

9

9.2

Bachilleratosde la U de C

Otrosbachilleratosdel Estado

Bachilleratosde otros

estados de laRepública

Promedio General de Bachillerato

Licenciatura enAdministraciónPública y CienciaPolíticaLicenciatura enRelacionesInternacionales



14

donde se impartieron las materias de; Administración Pública, Ciencia Política, Historia y Taller de Redacción para la Licenciatura en Administración Pública Ciencia política, y Relaciones Internacionales, Geopolítica, Historia, Taller de Redacción para la Licenciatura en Relaciones Internacionales. Una vez publicada la lista de aceptados, por iniciativa del personal directivo de esta dependencia, se convocó por segunda ocasión a reunión de trabajo al tutor/a del estudiante aceptado en ambos programas educativos, con el propósito de informarles sobre los resultados del proceso de admisión, la normatividad aplicable a los programas de Educación Superior, los servicios de apoyo a la formación integral y un recorrido por las instalaciones del Campus Norte. La convocatoria fue atendida por más del 60% de los tutores/as citados y presidida por el Director, el subdirector, el secretario administrativo, la coordinadora académica y la asesora pedagógica , el responsable del centro de computo y servicios generales.

Concentrado de resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptadosen Licenciatura






Promedio

General




República 4 6 1031.8 4 6 8.5


Total 64 52 1027.8 64 52 8.5

Los resultados del EXANI III representan un insumo importante de información, porque

permite realizar un diagnóstico sobre el conocimiento general de los aspirantes al

posgrado.

En el nivel posgrado, el puntaje más bajo del EXANI III se registró en la MCPyAP y el más

alto en el DCS. En promedio, el índice ceneval obtenido por los aceptados al posgrado fue

de 1043 puntos. En el caso del Doctorado en Ciencias Sociales se aceptaron sólo a

aquellos que alcanzaron como mínimo 1000 puntos en dicha evaluación.

Resultados del EXANI-III en Posgrado


Programa Educativo Aceptados

Puntaje más bajo Puntaje más alto Promedio

Maestría en Ciencia Política

y Administración Pública 880 1146 1013

Doctorado en Ciencia Sociales 927 1206 1074

Total 903 1176 1043



15

I.II Matrícula total

La matrícula total para el semestre Enero-Julio 2014 en el nivel licenciatura fue de 293 estudiantes. De éstos, 151 son mujeres y 142 son hombres. La Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política registró una población de 182 estudiantes; 106 son del sexo masculino y 76 del sexo femenino. La Licenciatura en Relaciones Internacionales la cursan menos estudiantes del sexo masculino que femenino, como lo indican los registros de inscripción; 36 hombres y 75 mujeres, que dan un total de 111. Para el semestre Agosto 2014-Enero 2015, la inscripción asciende a 322 estudiantes, de los cuales 197 cursan la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, que se distribuye por sexo de la siguiente manera; 120 son del sexo masculino y 77 son del sexo femenino. Para la Licenciatura en Relacionales Internacionales, 80 estudiantes son del sexo femenino y 45 estudiantes del sexo masculino, lo que representa un total de 125 estudiantes. La distribución en la matrícula de un semestre a otro es mínima debido a la reducción del número de grupos de la Licenciatura en Relaciones Internacionales. En el caso de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política aumentó a dos grupos de primer ingreso, como lo indican los registros de inscripción.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ciencias Sociales,

Administración y

Derecho

Licenciado en

Administración

Pública y

Ciencia Política

106 58.2 76 41.8 182 120 60.9 77 39.1 197

Licenciado en

Relaciones

Internacionales

36 32.4 75 67.6 111 45 36 80 64 125

Total 142 48.5 151 51.5 293 165 51.2 157 48.8 322



16

En el semestre Enero – Julio 2014, la matrícula del posgrado fue de 21 estudiantes, 15

cursaron el Doctorado en Ciencias Sociales y 6 la Maestría en Ciencia Política y

Administración Pública. El 57.1% de los estudiantes, son del género femenino y el 42.9%

son del género masculino.

Para el ciclo escolar Agosto 2014 – Enero 2015, la matrícula ascendió a 33 estudiantes,

de los cuales, 28 estudian en el DCS y 5 en la MCPyAP. Igual que en el semestre anterior,

el género femenino es mayor que el masculino.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado

Área del

conocimiento

Programa

Educativo


Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ciencias Sociales

, Administración

y Derecho

Doctorado en

Ciencias

Sociales

5 33.3 10 66.6 15 13 46.43 15 53.57 28

Maestría en

Ciencia Política

y

Administración

Publica

4 66.6 2 33.3 6 3 60 2 40 5

Total 9 42.9 12 57.1 21 16 48.48 17 51.51 33

Con relación a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), de acuerdo

a la matrícula en el semestre de enero a julio 2014, tuvimos 1 estudiante del género

masculino con discapacidad motriz siendo el 0.3% con relación a la matricula, mientras

0

20

40

60

80

100

120

Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero2015

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Licenciado enAdministraciónPública y CienciaPolítica

Licenciado enRelacionesInternacionales



17

que en semestre de agosto 2014 a enero 2015 tenemos a 3 estudiantes: 2 hombres y 1

mujer que corresponden al 0.9% de la matricula con NEE, de acuerdo a la información de

la siguiente tabla.

Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)


Estudiantes con

Necesidades

Educativas

Especiales

Hombres Mujeres Total % Matrícula

con NEE Hombres Mujeres Total

% Matrícula

con NEE

1 0 1 0.3% 2 1 3 0.9%

Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:

Discapacidad

motriz

1 1 0.3 2 1 3 0.9



18

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

II.I Orientación educativa

Los servicios que ofrece la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional a

través de la orientadora educativa, la mtra. Gabriela Mildret García Valle, son: entrevistas,

sesión de grupo-clase, talleres y/o conferencias, entre otros.

En el rubro de las entrevistas, se atendieron a 102 estudiantes, de los cuales, 51 asistieron

por primera vez. La participación de los estudiantes en los diferentes tipos de entrevista se

detalla a continuación: en orientación psicológica, acudieron 68 alumnos; en orientación

profesional 30; en apoyo al aprendizaje 2 y en prevención y desarrollo 2. Todas las

entrevistas se realizaron en la modalidad individual.

Atención que brinda el Orientador Educativo

Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados

Apoyo al aprendizaje Individual 2

Orientación profesional Individual 30

Prevención y Desarrollo Individual 2

Orientación Psicológica Individual 68

Total 102

En el área de talleres, se llevaron a cabo los siguientes: Proyecto de vida y carrera,

durante el proceso de admisión 2014 al nivel licenciatura, con la participación de 108

aspirantes; Adaptación al nivel profesional, dirigido a los 105 estudiantes de primer ingreso

de licenciatura; Proyecto de vida y formación profesional, a 81 estudiantes de segundo

semestre y por último, Orientación ocupacional, orientado a los 37 alumnos de sexto

semestre; lo que suma a 331 estudiantes participando en actividades de orientación

educativa que fortalece la permanencia de los estudiantes en cada uno de los programas

educativos ofertados en esta Facultad.

Además, se impartió la plática Tomar la Vida, que proporcionó el Gobierno del Estado en

conjunto con el DIF Estatal Colima, que presenciaron 130 estudiantes.

Actividades Grupales de Orientación Educativa

Evento Beneficiados

Charla / Conferencia 230

Talleres 331

Total



19

En otras acciones de prevención y desarrollo, la orientadora educativa realizó una

intervención grupal con 19 estudiantes del grupo de 6° A de la Lic. en Administración

Pública y Ciencia Política; asistió a cuatro reuniones de academia por semestre en el ciclo

escolar Febrero – Julio 2014 y compartió los servicios que ofrece la Dirección a la que

pertenece, a los 100 padres de familia y/o tutores de los aspirantes aceptados al nivel

licenciatura.

Por otro lado, como parte de la capacitación recibida en la Dirección General de

Orientación Educativa y Vocacional, actualmente asiste al Diplomado Orientación

educativa que ofrece la Universidad de Colima, con la finalidad de fortalecer los servicios y

atención que proporciona en el campus.

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

En este año, un estudiante participó en actividades organizadas por el Programa de

Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) durante el ciclo escolar agosto-diciembre

2014, asistiendo al seminario “Relación de Pareja”.

II.III Programa institucional de tutoría

En la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, el programa institucional de tutoría

incorpora tutores individuales y grupales, con la participación de 18 profesores: 14 de

tiempo completo y 4 por asignatura.

En el ciclo escolar Enero – Julio 2014, se atendieron de forma individual a 81 estudiantes,

de éstos, 61 están inscritos en la LAPyCP y 20 lo están en la LRI. En el periodo Agosto

2014 – Enero 2015, la suma de estudiantes con tutor individual ascendió a 100: 72 de la

LAPyCP y 28 de la LRI.

En la tutoría grupal, se asignaron a 11 profesores, uno por cada grupo existente en el nivel

superior, con la finalidad de apoyar a los estudiantes con sus necesidades académicas y

demás inquietudes ante la dirección o la instancia correspondiente según sea el caso

(profesores, psicóloga, etc.). Además, el tutor grupal es una figura muy importante en las

reuniones de academia, porque aporta información valiosa sobre el comportamiento del

grupo, que ayudan a la toma de decisiones para favorecer el éxito escolar.



20

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores

No. de grupos

Enero – Julio 2014 16 81 11 11

Agosto 2014– Enero 2015 16 100 11 11

II.IV Programa Universitario de Inglés

Los alumnos de licenciatura estudian el idioma en inglés organizados en niveles acordes a

sus habilidades de escucha, habla y escritura en ese idioma.

En el semestre Agosto 2013 - Enero 2014, los estudiantes de la LAPyCP se organizaron

en tres niveles (II C, III B y III C) y se obtuvo un 99.24% de aprobación. En el caso de la

LRI, se organizaron dos niveles (intermedio alto y avanzado), alcanzando el 100% de

aprobación.

Para el ciclo escolar Enero – Julio 2014, se mantuvieron 5 niveles: III A, III C y IV A para la

LAPyCP, e Intermedio Alto y Avanzado para la LRI. El 100% de los estudiantes que

cursaron inglés, aprobó la asignatura, la gran mayoría en periodo ordinario.

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.

Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

II C 48 48 100 100

III B 44 38 86.36 5 11.36 97.72

III C 40 38 95 2 5 100

Intermedio

Alto

31 25 80.64 5 16.13 1 3.22 99.99

Avanzado 32 29 90.62 3 9.37 99.99

Total 195 178 91.28 10 5.13 6 3.08 99.49

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.

Ciclo Enero – Julio 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



III A 46 45 97.83 1 2.17 100

III C 44 40 90.91 3 6.82 1 2.27 100

IV A 39 36 92.31 3 7.69 100

Intermedio

Alto

15 15 100 100

Avanzado 18 18 100 100

Total 162 154 95.06 6 3.70 2 1.23 99.99



21

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)

La Universidad de Colima cuenta con cinco Centros de Autoacceso al Aprendizaje de

Lenguas (CAAL) en los campus de Colima, Villa de Álvarez, Coquimatlán, Tecomán y

Manzanillo, mismos que surgen con la finalidad de desarrollar en los alumnos el

autoaprendizaje del idioma inglés, pues son los responsables de su aprendizaje, quienes

deciden qué actividades realizar, el material didáctico a utilizar y el tiempo de estudio a

dedicar con base a sus necesidades.

En el ciclo escolar Enero-Julio 2014 un total de 12 alumnos asistieron al CAAL (10

pertenecen a la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política y 2 a la

Licenciatura en Relaciones Internacionales). Del total, sólo 5 acreditaron 20hrs. para

obtener un punto extra en la asignatura de inglés.

En el actual semestre Agosto 2014-Enero 2015 se encuentran inscritos 34 estudiantes, (29

de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política y 5 de la Licenciatura en

Relaciones Internacionales).

Las principales actividades que llevan a cabo los estudiantes en el CAAL son el practicar

la pronunciación, lectura de textos, ejercicios de gramática y auditivos, conversación. Las

áreas de las que se compone el CAAL: cómputo, audio, lectura, video y sala de usos

múltiples están equipadas con el material didáctico especializado para apoyar a los

estudiantes en el aprendizaje y reforzamiento del idioma inglés.

Asistencia al CAAL

Programa educativo Estudiantes

No. %

Licenciatura en Administración Pública y Ciencia

Política 39 20.21%

Licenciatura en Relaciones Internacionales 7 5.8%

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles

Organización y asistencia a eventos académicos, culturales y deportivos

La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad de Colima ha tenido un

gran impacto en fomentar las actividades académicas, culturales y deportivas ya que son

parte importante del conocimiento y desarrollo profesional de su alumnado, contando con

una excelente participación de los profesores (as) y alumnos (as) de esta facultad, cabe

destacar que algunos eventos fueron presentados por profesores y académicos



22

extranjeros (as), al mismo tiempo se realizaron eventos públicos en los que pudieron

participar estudiantes de nivel medio superior y nivel superior de esta institución y de otras

Universidades.

Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014

Nombre del evento Tipo de evento Número de

eventos

Número de participantes

Alumnos Profesores

Dialogo la política en manos de la mujer.

Académico/

Cultural 1

129 1

Charla “Calidad de Vida”

Académico/

Cultural 1

130 1

Ciclo de cine con causa "las relaciones internacionales y la ciencia política"

Cultural 1 65

1

Un rato de alegría a los niños de la comunidad de Comala.

Cultural 1 173

1

Conferencia sobreviviendo. 69 1

Cine debate: Holocausto Cultural 10 1

Conferencia novela del amor. Cultural 1 46 1

Conferencia novela del amor. Cultural 1 47 1

Show de talentos Cultural 71 1

Ciclo de conferencias "democracia instituciones y gestión publica"

Académico 1 171

1

Donación de juguetes para niños de la comunidad de Comala

1 109

1

Canto y baile optativas relaciones internacionales

Cultural 1 35

1

Segundo workshop internacional 1 92 1

Yo apoyo a la fundación "amor, luz y paz"

1 196

1

Proyección de la película ángeles de hierro

1 30 1

Participación de la Dra. María Elena

Romero Ortiz en el Ciclo de Cine

Contemporáneo “Sociedad y cultura en

Asia”

Cultural

1

-

-

Conferencia “Fundación Japón” Profesor

de la Universidad de Keio , Eiji Oguma

Académico

Cultural 1 - -

XLV Seminario internacional de

investigación sobre la Cuenca del

Pacifico.

Académico 1 120 -

Convocatoria de movilidad nacional o internacional

Académico 1 7 -

Reunión con la profesora Joanne Elvy para realizar un convenio con la Universidad de Angloma Canada.

Académico 1 - -

“Profundización de la reforma integral de China y su relación con México” Embajador Qiu Xiaoqi.

Académico/

Cultural 1 120 16

Entrega de uniformes FEC

Académico 1 - -



23

Día internacional de la mujer. Charla “Sobreviviendo” Erika Espinoza.

Cultural 1

- -

“Diálogos de la mujer” Yuleni Cortez e Indira Vizcaíno.

Cultural 1 - -

“Procesos concurrentes de democratización del Estado mexicano: Derechos humanos, Elecciones y Transparencia.” Juez Salvador Olimpo Nava.

Académico 1 - -

Conferencia “De la gobernabilidad a la gobernanza” politólogo Luis F. Aguilar.

Académico 1 -

Segundo Workshop “Balances y perspectivas de la política social en Iberoamérica durante la primer década del siglo XXI”

Académico 1 - -

“Reforma Política y sus implicaciones para las elecciones 2015” Lic. Rogelio Rueda.

Académico 1 - -

Conferencia “Tomar la vida” DIF. Académico 1 120 6

Conferencia “Congreso y reformas. Retos

y oportunidades”. Lic. Nabor Ochoa

López.

Académico 1 150 8

Programa de apoyo a la inserción laboral. Beca Empléate.

Académico 1

- -

Conferencia “¿Por qué una nueva generación de políticos? Senadora Mely Romero.

Académico 1 - -

Primer coloquio nacional de investigación sobre pueblos mágicos, “Desarrollo local, gobernanza y nuevas perspectivas en políticas públicas”.

Cultural 1 32 18

Taller de Adaptación al Nivel Profesional Académico 3 71 1

Conmemoración del día

Internacional de la Paz Cultural 1 52 -

Conferencia, Voluntariado y Valores Académico 1 7 -

Jóvenes y movimientos sociales Académico 1 34 3

Documental "México 1968 Tlatelolco Académico 1 19 -

Foros de Diálogo Joven Académico 1 130 15

Somos Universitarios, somos solidarios.

Apoyo a víctimas del huracán ODILE Académico 1 21 -

EcoRally Deportivo/

Cultural 1 150 -

UNCOL "Modelo de Naciones Unidas

2014”

Académico/

Cultural 1 -

Conferencia: Fuera de Control; Tortura y otros malos tratos en México

1 180 2

Total 42 2,586 84



24

Viajes de estudios

Para la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales es de gran importancia el recurso que recibe del Fondo de Servicios Estudiantiles. A través de este, se financia el 50% ó el 100% del costo del transporte para realizar un viaje de estudio que esté contemplado en el programa o asignatura que se curse, así como recibir recursos para el hospedaje y alimentación de alumnos con el objetivo de complementar la formación académica del estudiante. Este tipo de viajes tienen el objetivo de afianzar los conocimientos de los propios estudiantes ya que puede ser una experiencia que no sólo mejorará las habilidades del profesionista sino que mejora su autoestima y aumenta su autoconfianza. Entre sus experiencias más significativas es poder relacionarse con personas de otras Universidades ya sea Nacionales ó Internacionales, adquirir nuevos conocimientos, distintos puntos de vista de algún tema en especifico, mejorar sus habilidades para hablar en público, entre otras.

Al finalizar el año 2014, los estudiantes de ambas Licenciaturas realizaron los siguientes viajes de estudios:

Viajes de Estudio por Programa Educativo- 2014

Fecha Objetivo PE Fuente de

Financiamiento Costo

Destino No. de

alumnos Inter Nacional Local

09/04/2014 Ciudad de

México, D.F. –

Senado de la

República,

Suprema

Corte de

Justicia de la

Nación, CEN y

PAN y Centro

Histórico de la

Ciudad de

México.

Servicios

estudiantiles

$15,000.00

Nacional

47

30/04/2014 Presentar

avances de

tesis, en la

Benemérita

Universidad

Autónoma de

Puebla.

PIFI

$80,000.00

Nacional

32

26/05/2014

Ponencia en el

Festival

Internacional

de Poesía de

La Habana,

CUBA.

$14,430.00

Inter-

nacional

1

Ponencia en el



25

11/09/2014

segundo

Congreso

Internacional

de Ciencias

Políticas. En

Toluca de

Lerdo, Estado

de México.

Recurso

Propio

$11,300.00

Nacional

1

07/10/2014

XXVIII

Congreso

Anual de la

AMEI en

Villahermosa,

Tabasco.

PIFI

Fideicomiso

de Servicio

Estudiantiles

$60,000

$27,500

Nacional

22

08/10/2014

Ponencia en el

XXVIII

Congreso

AMEI A.C. en

Villahermosa

Tabasco.

Servicios

Estudiantiles

$6,041.08

Nacional

1

11/10/2014

Ponencia en el

XXV Congreso

Nacional y V

Internacional

de estudios

electorales:

Integridad y

Equidad

Electoral en

América

Latina, en San

José Costa

Rica.

Servicios

Estudiantiles

$19,550.00

Inter-

nacional

1

Total $233,821.08 Total 105

II.VII Verano de la investigación

El Centro Universitario de Estudios e Investigaciones sobre la Cuenca del Pacífico (CUEICP) de la Universidad de Colima, recibió en el marco del verano de investigación a Jorge Francisco Vuelvas Lomelí, María Fernanda Guerrero Sánchez y Mariana Barragán Castellanos, estudiantes del 6to. semestre de la Licenciatura en Relaciones Internacionales, durante los meses de julio y agosto de 2014, para trabajar junto con el Dr. Juan González (profesor investigador de tiempo completo de la Institución), en la investigación “Estudio de Desarrollo Económico Comparado México-China”.



26

Verano de la Investigación2014

Programa Educativo Número de

estudiantes

Universidad receptora ó Centro

de investigación Proyecto

Licenciatura en Relaciones

Internacionales 3

Centro Universitario de Estudios e

Investigaciones sobre la

CUENCA del Pacífico (CUEICP)

de la Universidad de Colima

Estudio de Desarrollo

Económico Comparado

México-China

Total 3 1 1

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo

El registro de actividad en cada uno de los servicios médicos que ofrece el módulo del PrevenIMSS del campus norte, se detalla a continuación: Se realizaron 463 consultas, que fueron solicitadas por 404 estudiantes (240 mujeres y 164 hombres) y 63 trabajadores (43 mujeres y 20 hombres). Resultado de las consultas, se efectuaron 4 envíos de estudiantes a alguna clínica del IMSS. Las consultas incluyeron detección de hipertensión arterial (316), detección de diabetes mellitus (47) y nivel de colesterol (34); aplicación de inyecciones (62), curaciones (19) y emisión de constancias médicas (36). También se efectuaron pláticas de planificación familiar en sus diferentes modalidades: uso de condones (424), uso de hormonales orales (26) y hormonales inyectables (7) y pláticas de enfermedades de transmisión sexual (12). Además, como parte de las estrategias institucionales para crear el expediente clínico de de los estudiantes, se aplicó el examen médico automatizado a 114 estudiantes de primer ingreso de nivel licenciatura. Asimismo, se aplicó el VICORSAT a 20 trabajadores para identificar y disminuir los factores de riesgo en su salud. II.IX Becas

El Programa de Becas de la Universidad de Colima, es un programa que beneficia a muchos de los estudiantes promoviendo el acceso, permanencia y conclusión de sus estudios de licenciatura para aquellos estudiantes de bajos recursos económicos y buenas calificaciones que cursan nuestros programas educativos. De este programa, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales convoca anualmente a las becas institucionales y federales:

PRONABES

Becarte Me Late



27

Coca Cola Empresa

Alimenticia

Madres Mexicanas Jefas de Familia

Reconocimientos y Premios:

Excelencia Académica “Prof. Rubén Vizcarra Campos”

Peña Colorada

En este año escolar, hemos tenido un gran incremento referente a la Beca PRONABES, siendo una de las más solicitadas por los estudiantes y la que más apoyo otorga, siguiéndole la de apoyo de inscripción “Ing. Rigoberto López Rivera” y Coca Cola Empresa. El reconocimiento a la Excelencia Académica “Prof. Rubén Vizcarra Campos” se otorga a los estudiantes con el mejor promedio de grado y el premio de Peña Colorada a los estudiantes con el mejor promedio de la generación. En total 109 estudiantes fueron beneficiados en el semestre Agosto 2013 - Enero 2014 y 159 en el semestre Enero – Julio 2014, lo que da un total de 268 becas otorgadas.

En otros tipos de becas, se encuentra la Beca asignada a los hijos y/o trabajadores universitarios, estipulada en la Clausula 100 del Contrato Colectivo de Trabajo de la Universidad de Colima. Se espera que para el semestre Enero –Julio 2015, aumente el número de becarios ante la respuesta atendida a las convocatorias Institucionales y Federales.

Apoyos a estudiantes de Licenciatura

Tipo de Beca

Agosto 2013– Enero

2014 Total % Enero – Julio 2014

Total %

H M H M

Excelencia 1 7 8 2.7% 7 3 10 3.1%

PRONABES 33 31 64 21.7% 45 46 91 28.3%

Becarte Me Late 17 12 29 9.8% 19 26 45 14%

Coca-Cola 2 3 5 1.7% 2 4 6 1.8%

Alimenticia 0 0 0 0% 3 0 3 0.9%

Madres Mexicanas Jefas

de Familia 0 3 3 1% 0 2 2 0.6%

Peña Colorada - - - - 0 2 2 0.6%

Total 53 56 109 37% 76 83 159 49.4%

De los programas de posgrado que oferta la Facultad, el Doctorado en Ciencias Sociales

otorga la beca CONACYT a todos sus estudiantes para que cumplan la condición de

alumnos de tiempo completo. En cambio, la Maestría en Ciencia Política y Administración

Pública sólo tiene 3 alumnos becados.

En promedio, el apoyo a estudiantes de posgrado a través de una beca, representa el

74.47% de la matrícula total en dicho nivel educativo.



28

Apoyos a estudiantes de Posgrado

Tipo de Beca Agosto 2013– Enero 2014 Enero –Julio 2014 Total de

becas %

H M Total % H M Total %

Relaciones Exteriores 1 1 4 1 1 4.76 1 4.38

CONACYT 5 9 14 56 5 9 14 66.67 14 61.33

Otras 2 2 8 2 2 9.52 2 8.76

Total 8 9 17 68 5 12 17 80.95 17 74.47

II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)

Nuestra Unidad Académica no cuenta con alumnos participantes del Sistema de

Estudiantes Voluntarios Universitarios, sin embargo, algunos emprenden iniciativas

personales de apoyo a la sociedad y de grupos vulnerables.

Ejemplo de ello es la Asociación Civil Mundo Habitable, conformada por estudiantes del 5º

Semestre de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política. Dicha asociación

es encabezada por el estudiante José Luis Aguirre González y cuyo objetivo es incentivar

a la ciudadanía para conservar limpia la ciudad y las áreas recreativas.

Asimismo, la Sociedad de Alumnos promovió en nuestra comunidad la recolección de

víveres para damnificados por el huracán “Odile”, siendo responsables de esta actividad

los estudiantes Simón Rivas, Mónica González, Alix Vuelvas y Mauricio Torres.

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes

La Convocatoria de Movilidad Estudiantil es emitida a través de la Dirección General de

Relaciones Internacionales y Cooperación Académica y publicada al inicio de cada ciclo

escolar, misma que es difundida por nuestra Facultad para darla a conocer ante los

estudiantes y puedan efectuar los trámites correspondientes con base a los requisitos

estipulados en dicha convocatoria.

El Comité de Movilidad de esta unidad académica está integrado por el Mtro. Gerardo

Hernández Chacón, Director del plantel; el Mtro. Sergio Venancio Osegueda, Subdirector;

la Dra. Alexandra Cristina Pita González y el Mtro. Josué Noé de la Vega Morales, éstos

últimos profesores de tiempo completo. Parte de su función es aprobar y en su caso,

postular a los estudiantes que se encuentran realizando trámites de movilidad nacional o

internacional, previo a la revisión de la documentación y cumplimiento de los requisitos



29

establecidos en la convocatoria, y posteriormente; remitir los expedientes a la Dirección

General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica.

Durante el ciclo escolar Enero-Julio 2014, un total de 8 alumnas de la Licenciatura en

Relaciones Internacionales realizaron movilidad nacional e internacional. De las cuales, 2

cursaron estudios en la UNAM, México y el resto 6, en instituciones extranjeras: 1 en la

Universidad de Valparaíso, Chile; 1 Universidad de Cornell, Estados Unidos; 1 Universidad

Rey Juan Carlos, España; 1 Universidad Europea Viadrina, Alemania; 1 Universidad

Internacional Akita, Japón; y por último; 1 en la Universidad Hankuk de Estudios

Extranjeros, Corea del Sur.

En el actual semestre Agosto 2014-Enero 2015, 7 alumnos se encuentran de movilidad.

Desglosado por género, 5 mujeres y 2 hombres.

De los cuales, 2 estudiantes pertenecientes a la Licenciatura de Relaciones

Internacionales se encuentran estudiando en la UNAM, México. El resto 5, en las

siguientes instituciones de educación superior extranjeras: 1 Universidad Viña del Mar,

Chile; 1 Universidad de Valparaíso, Chile ambos de la Licenciatura en Administración

Pública y Ciencia Política. Por su parte, de la Licenciatura en Relaciones Internacionales,

1 en la Universidad ORT, Uruguay; otra en la Pontificia Universidad Católica del Perú,

Perú y 1 en la Universidad de Salamanca, España

Referente a su rendimiento académico, en el periodo escolar Enero-Julio 2014 el total de

los alumnos aprobó todas las asignaturas cursadas en las distintas universidades donde

realizaron movilidad.

El participar en este Programa de Movilidad Estudiantil y formar parte de esta experiencia

trae consigo beneficios a los estudiantes tales como: enriquecer su formación profesional y

personal, aprender nuevas culturas, tradiciones, saberes, convivir con alumnos de

diferentes países, conocer otras formas de enseñanza-aprendizaje, tener una visión más

amplia y mejorar sus perspectivas de desarrollo como profesionista. Asimismo, los

estudiantes a su regreso socializan su experiencia de movilidad para lograr despertar el

interés entre el resto de sus compañeros en participar en este programa mediante pláticas,

publicación de artículos, foros.

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero

Total 2010 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Enero – Julio 2014 0 2 2 0 6 6 8

Agosto 2014 –

Enero2015 0 2 2 2 3 5 7

Total 0 4 4 2 9 11 15



30

Por su parte, la Maestría en Ciencia Política y Administración Pública recibió a la

estudiante C. Ciampi María, proveniente de la Universitá degli Studi Firenze, Italia, quien

cursó el tercer semestre satisfactoriamente.

Además, seis estudiantes del Doctorado en Ciencias Sociales realizaron movilidad

académica nacional o internacional sin valor curricular a siete distintas instituciones

educativas, con la finalidad de presentar resultados de investigación en eventos

académicos.

Las instituciones nacionales que visitaron fueron la Facultad Latinoamericana de Ciencias

Sociales (FLACSO), el Colegio Mexiquense, el Instituto Politécnico Nacional, la

Universidad Autónoma de Baja California y el Congreso Mexicano de Ciencias Sociales.

En el ámbito internacional, se visitaron la Universidad Católica del Perú y la Universidad

Complutense de Madrid.

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Posgrado

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero

Total 2010 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Enero – Julio 2014 3 2 5 2 2 7

Agosto 2014 – Enero

2015 1 1 1

Total 3 2 5 3 3 8

Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

IES Nacionales Número de alumnos

Universidad Nacional Autónoma de México, México 4

IES del Extranjero

Universidad de Valparaíso, Chile 2

Universidad Viña del Mar, Chile 1

Universidad ORT, Uruguay 1

Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú 1

Universidad de Salamanca, España 1

Universidad Rey Juan Carlos, España 1

Universidad de Cornell, Nueva York 1

Universidad Europea Viadrina, Alemania 1

Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros, Corea del Sur 1

Universidad Internacional Akita, Japón 1

Total de instituciones 11 Total de estudiantes 15

Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2014 Posgrado


Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) 1

Colegio Mexiquense 1

Instituto Politécnico Nacional 1

Universidad Autónoma de Baja California 1

Congreso Mexicano de Ciencias Sociales 1

IES del Extranjero



31

Universidad Complutense de Madrid 1

Universidad Católica del Perú 1


En el periodo escolar Enero-Julio 2014, un total de 7 estudiantes extranjeros cursaron

asignaturas en la Licenciatura en Relaciones Internacionales y en Administración Pública y

Ciencia Política de este plantel, provenientes de la Universidad Autónoma de Sinaloa,

México; Universidad Rey Juan Carlos, España; Universidad de Estudios de Florencia,

Italia; Universidad China de Ciencias Políticas y Leyes, China; Universidad de Estudios

Internacionales de Sichuan, China y por último, uno de la Universidad Hankuk de Estudios

Extranjeros, Corea del Sur.

En el presente ciclo escolar Agosto 2014-Enero 2015, 2 alumnas visitantes se encuentran

cursando estudios en esta Facultad, una de ellas de la Universidad de Uberlandia, Brasil y

la otra de la Universidad China de Ciencias Políticas y Leyes, China.

Respecto al aprovechamiento escolar, en el semestre Agosto 2013-Enero 2014 se tiene

un porcentaje de aprobación de 90.90% y 71.42% para el periodo Enero-Julio 2014. Cabe

mencionar que los alumnos se involucran en otras actividades académicas llevadas a

cabo en el plantel, asistencia a conferencias, presentaciones de libros, participación en

festivales musicales organizados por los profesores de idiomas asiáticos (chino, coreano y

japonés) en conjunto con los alumnos de la Lic. en Relaciones Internacionales, además;

algunos estudiantes realizan Prácticas Profesionales en alguna dependencia, dichas

actividades complementan su formación académica.

También, se recibió la visita de dos alumnos para realizar estancias cortas de

investigación en el Doctorado en Ciencias Sociales, provenientes de la Universidad

Autónoma de México y el Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora; ambos

estudiantes regresan a su destino de origen con el deseo de realizar una movilidad

académica con reconocimiento de créditos en esta Universidad.

Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica: 2014


Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora 1

Universidad Autónoma de Sinaloa, México 2

Universidad Nacional Autónoma de México 1

IES del Extranjero

Universitá degli Studi Firenze, Italia 1

Universidad Federal de Uberlandia, Brasil 1

Universidad Rey Juan Carlos, España 1

Universidad de Estudios de Florencia, Italia 1

Universidad China de Ciencias Políticas y Leyes, China 2

Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan, China 1

Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros, Corea del Sur 1



32


Aprobación de los estudiantes visitantes: 2014

Ciclo escolar

IES Nacionales IES del Extranjero Total

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

% de aprobación

en ordinario

Agosto 2013 – Enero

2014

11 10 90.90% 90.90%

Enero – Julio 2014 2 2 100% 5 3 60.00% 71.42%

Total 2 2 100% 16 13 75.45% 81.16%

II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica

profesional

El Servicio Social Constitucional y las Prácticas Profesionales constituyen una parte

importante del proceso de formación y profesionalización del alumno de la Facultad de

Ciencias Políticas y Sociales.

El fin de éstas dos materias -de carácter obligatorio- se resume en procurar la vinculación

del próximo egresado con el campo laboral y generar un mayor impacto de los

profesionales formados en la Universidad de Colima mediante los lazos vinculantes del

triángulo armonioso que se constituye con Universidad-Sociedad -Gobierno.

El Servicio Social Constitucional, como una de las obligaciones para todo ciudadano

marcadas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, está pensado para

realizarse en un tiempo no menor a 6 meses, en los cuales, el alumno deberá integrarse al

ámbito del sector público, procurará estar en contacto directo con la realidad social y se

convertirse en un agente transformador pues las actividades que realizará deberán estar

trazadas bajo valores como el humanismo y servicio a la comunidad.

Por otra parte, la realización de las Prácticas Profesionales se considera de alto valor

formativo para el alumno que está a punto de concluir su formación académica en el nivel

superior.

Con ellas, se pretende que el alumno sea consciente de la realidad laboral a la cual

deberá insertarse en un futuro, es por eso que las acciones realizadas en un periodo no

menor a cuatro meses deberán fortalecer las competencias y habilidades específicas

acordes a su perfil de egreso.



33

La vinculación con los sectores público, productivo y social reflejan la necesidad de

consolidar los conocimientos adquiridos en su carrera profesional, trabajar bajo esquemas

de creatividad e innovación y contribuir al ámbito social desde sus respectivos campos de

trabajo.

Los alumnos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales se han distinguido por

colaborar con dependencias de la Universidad de Colima - su misma casa de estudios-,

Gobierno de la República, Gobierno del Estado de Colima, los diversos H. Ayuntamientos

y el Congreso del Estado de Colima además de distintos Organismos Centralizados y

Descentralizados de la Administración Pública Federal, Estatal y Municipal.

En el presente periodo de informe es necesario mencionar la participación de cuatro

alumnos de la Licenciatura en Relaciones Internacionales en 3 importantes centros de

trabajo, situación que se formalizó con la participación de la Dirección General de

Relaciones Internacionales y Cooperación Académica (DGRIyCA).

Las alumnas Heggda Sofía Morales Canedo y Ana Paulina Sánchez Ramos realizaron

Prácticas Profesionales en el Consulado de Carrera de México en Seattle, Estados

Unidos; César Arturo Romero Luna, alumno de la misma licenciatura realizó sus

actividades en la Embajada de México en España y Juan Manuel De la Torre Dávila fue

seleccionado mediante concurso como Embajador Estudiantil de la Organización para la

Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).

Éstos cuatro alumnos realizaron actividades directamente relacionadas a su campo de

formación y ámbito laboral, en el cual, como caso de éxito se tiene la contratación de la

egresada H. Sofía Morales Canedo por el Consulado de Carrera de México en Seattle,

lugar donde realizó su práctica profesional, lo que representa un avance institucional y el

fortalecimiento continuo de la formación profesional de los alumnos de la Facultad de

Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad de Colima.

A continuación se presenta la tabla donde se especifica la distribución de los alumnos de

acuerdo a la institución o sector en la que prestan su Servicio Social Constitucional y/o

Práctica Profesional.

Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014

SCC/PP

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

Servicio Social

Constitucional 14 2 0 30 1 57

Práctica Profesional 16 1 7 67 1 92



34

En cuanto al servicio social universitario, cumpliendo nuestros alumnos (as) con su sentido de responsabilidad social con la Universidad de Colima, ellos y ellas han cumplido con su Servicio Social Universitario de diferentes maneras, los cuales acreditaron sus 50 horas de servicio de la siguiente forma: Programa de Donación de sangre “Padrino de vida” (10), Donación Voluntaria de Sangre (10), Donación Voluntaria de enfriadores para aulas (30), Donación Voluntaria de pintura (12), Donación Voluntaria (Material eléctrico para luminarias exteriores e interiores, y materiales para mantenimiento en áreas verdes, etc.(10), Donación Voluntaria (Material de oficina y de limpieza) (120), Apoyo a Docentes (20), Apoyo en Dependencias Universitarias (36), Apoyo a Voluntariado Universitario (Donación de Juguete) (51), Brigadas FEC (8), Movilidad (7), Donación Voluntaria (Mantenimiento de cortinas y proyectores) (4).

II.XIII Educación continua

En el marco del Programa Institucional de Educación Continua, en el año que se informa

se organizaron 4 eventos importantes: 3 diplomados y un ciclo de conferencias.

Respecto de los diplomados, todos se realizaron con la finalidad de actualizar los

conocimientos generados dentro de las áreas de formación propias de la Facultad y a

solicitud de los participantes. El número de los participantes osciló entre 26 y 38 personas

egresadas de la Facultad y público en general que labora en dependencias del Partido

Revolucionario Institucional de Colima.

Así, se instrumentó el Diplomado de actualización para la titulación extemporánea de la

Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, con 26 participantes y cinco

profesores. Dicho programa se imparte durante 10 fines de semana y consta de 5

módulos, mismos que deben aprobar los participantes con un promedio igual o mayor a

8.0. Este diplomado concluye el 8 de noviembre y se espera que la totalidad de egresados

logren la meta de acreditarlo y así puedan iniciar sus trámites de titulación.

De la misma manera, está en marcha el Diplomado de actualización para la titulación

extemporánea de la Licenciatura en Relaciones Internacionales, con 29 participantes y 6

profesores. Este programa inició el 6 de septiembre y termina el 22 de noviembre, con un

total de 6 módulos que se imparten durante 12 fines de semana. También se espera que

el total de egresados participantes lo acrediten para iniciar sus trámites de titulación.

El ciclo de conferencias Democracia, instituciones y gestión pública contó con la presencia

del licenciado Virgilio Mendoza Amezcua, el diputado Nabor Ochoa López, el licenciado



35

Rogelio Rueda Sánchez, la senadora Mely Romero Celis y el profesor Federico Rangel

Lozano, con la finalidad de compartir sus conocimientos, su experiencia profesional y

resolver algunas dudas con los estudiantes de la administración pública y ciencia política

y de las relaciones internacionales.

La asistencia al ciclo de conferencias ascendió a 600 personas entre estudiantes,

egresados y público en general.

La realización de los eventos fortalece la presencia de la Facultad en la sociedad y refleja

el compromiso con la generación y aplicación del conocimiento.

Programa de Educación Continua - 2014

Tipo Nombre del evento Fecha de

realización

Colaboración

con pares de:

Fuente de

Financiamiento

Número de

participantes La

misma

DES

Otra

IES

Diplomado Liderazgo político para el S XXI 15 de agosto –

4 de octubre

de 2014

x Autofinanciamiento 38

Coloquio 1er. Coloquio nacional de

investigación sobre pueblos

mágicos

19 y 20 de

septiembre

2014

x Recursos propios 45

Ciclo de

conferencias

Ciclo de conferencias

“democracia, instituciones y

gestión pública”. Se realizaron 4

conferencias: Dip. Nabor Ochoa

López, Lic. Virgilio Mendoza

Amezcua, Sen. Mely Romero

Celis, Profr. Federico Rangel

Lozano

Marzo –

septiembre de

2014

x Recursos propios 600

Diplomado Actualización para la Titulación

Extemporánea para la Lic. en

Administración Pública y Ciencia

Política

30 de agosto –

22 de

noviembre de

2014


Diplomado Actualización para la Titulación


Relaciones Internacionales

06 de

septiembre –

22 de

noviembre




36

Programa de Educación Continua – Alcance y Temática - 2014

Nombre del evento Temas centrales del evento

Alcance del evento

Nacio

na

l

Lo

cal

Liderazgo político para el S XXI Análisis de la realidad mexicana,

el proceso democrático, Estado y

sistema político, negociación,

ciudadanía, ética y liderazgo

X

1er. Coloquio nacional de

investigación sobre pueblos

mágicos: desarrollo local,

gobernanza y nuevas

perspectivas en políticas públicas

Políticas públicas, desarrollo

local, gobernanza

X

Actualización para la Titulación


Administración Pública y Ciencia

Política

Actualización disciplinar en la

Administración Pública y la

Ciencia Política.

X

Actualización para la Titulación



Actualización disciplinar en las


X

Total 1 3

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología,

cultura y manifestaciones artísticas

En el periodo que se informa, esta Unidad Académica programó una gran cantidad de

actividades destinadas contribuir a la discusión de la realidad política internacional,

nacional y local, en un contexto donde los participantes realizaran aportes de vinculación

con la sociedad a la vez que se propicia la formación integral, sin descuidar la promoción

de eventos que contribuyeran al reforzamiento de la preparación profesional, académica y

cultural.

En tal sentido, pueden resaltarse acciones de vinculación con la sociedad tales como la

firma del Convenio entre la U. de C. y el Instituto Nacional Electoral, así como la gestión

realizada por alumnos de 5º. Semestre de la Licenciatura en Administración Pública y

Ciencia Política ante el Congreso del Estado, que fructificó en la instauración del Día

Estatal del Administrador Público y del Politólogo.

Dicha gestión fue encabezada por el alumno Desiderio Contreras Larios, a quien le

expresamos nuestro reconocimiento por este logro.



37

Asimismo, destaca en el área de formación extracurricular la realización de 2 cursos taller

y 3 seminarios que benefician de manera directa a nuestros estudiantes, así como la

impartición de 3 conferencias y la presentación de un libro, eventos en los que se tuvo la

presencia de 6 profesores visitantes provenientes de la Universidad de Salamanca, el

Colegio de México, Universidad de Guadalajara y Universidad Anáhuac Norte.

En cuanto a la formación integral, es de resaltar la participación de nuestros estudiantes

en eventos como la conmemoración del Movimiento del 68 a través de un documental, la

realización del modelo de naciones Unidas (UNCOL 2014), el desarrollo de un Eco-Rally a

cargo de la agrupación Mundo Habitable, el Emulador del Congreso, y una charla con

líderes de la Legislatura Local.

Como complemento a esta área, se espera logar en el mes de noviembre la presentación

del Ballet Folklórico y la Compañía de Teatro de la Universidad de Colima.

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Conferencias 10 7

Exhibiciones 2 7

Exposiciones 1 3

Talleres 4

Musicales

Obras de teatro 1

Danza 1

Festivales

Torneos

Maratones 1

Total 17 19 1

Todo lo reseñado en párrafos anteriores, se inscribe en el marco de los festejos por el

XXXV aniversario de nuestra Facultad y a esto se añade lo realizado en meses anteriores,

como la participación en la organización del XIV Seminario internacional de investigación

sobre la Cuenca del Pacifico, realizado el 25 y 26 septiembre, realizado en colaboración

con la Facultad de Economía, la Facultad de Comercio Exterior y el Centro de Estudios de

la Cuenca del Pacífico. Asimismo, la participación de la Dra. María Elena Romero Ortiz en

el Ciclo de Cine Contemporáneo “Sociedad y cultura en Asia”, efectuado el 3 de marzo; la

Conferencia “Fundación Japón” impartida por el profesor de la Universidad de Keio , Eiji

Oguma, en Marzo. También el Informe Amnistía Internacional llevado a cabo el 21 de

octubre, además de actividades que a continuación se relacionan: Entrega de uniformes

FEC, 28 de enero. Día internacional de la mujer. Charla “Sobreviviendo” por Erika

Espinoza, 6 de marzo. “Diálogos de la mujer” con Yuleni Cortez e Indira Vizcaíno, el 7 de



38

marzo. “Procesos concurrentes de democratización del Estado mexicano: Derechos

humanos, Elecciones y Transparencia” por el Juez Salvador Olimpo Nava, el 13 de

marzo. Conferencia “De la gobernabilidad a la gobernanza”, por el politólogo Luis F.

Aguilar, el 18 de marzo. Segundo Workshop “Balances y perspectivas de la política social

en Iberoamérica durante la primer década del siglo XXI” los días 2, 3 y 4 de abril. “Reforma

Política y sus implicaciones para las elecciones 2015” por el licenciado Rogelio Rueda, el

21 de mayo. Asimismo: Conferencia “Tomar la vida”, DIF, 27 de mayo. Conferencia

“Congreso y reformas. Retos y oportunidades”. Por el licenciado Nabor Ochoa López, el

30 de mayo. Programa de apoyo a la inserción laboral. Beca Empléate, en junio.

Conferencia “¿Por qué una nueva generación de políticos? Por la senadora Mely Romero,

el 17 de septiembre. Primer coloquio nacional de investigación sobre pueblos mágicos,

“Desarrollo local, gobernanza y nuevas perspectivas en políticas públicas”, el 18 de

septiembre. Foro de diálogo joven, el 7 de octubre.

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Agosto

2014 –

Enero

2015

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero -

Julio

2014

Agosto

2014 –

Enero

2015

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Agosto

2014 –

Enero

2015

295 293 323 295 293 323 100% 100% 100%



39

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa

III.I Programas educativos

La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, oferta cuatro programas educativos: Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, Licenciatura en Relaciones Internacionales, Maestría en Ciencia Política y Administración Pública y Doctorado en Ciencias Sociales.

De éstos, los dos primeros se reacreditaron el 28 de marzo de 2014 por la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales A.C. (ACCECISO), como parte de la evaluación de la calidad en los programas educativos de licenciatura.

Como resultado de la reacreditación de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, se recibieron recomendaciones en once rubros de acuerdo con los criterios preestablecidos por la ACCESICO, las cuales mencionaremos.

1.-Contexto regional e institucional

Limitantes nombramientos de personal administrativo, suficientes, formales y oportunos, para que la FCPyS opere con eficiencia.

2.- Planeación y Organización

Misión y Visión no actualizadas de la FCPyS conforme al Plan de Desarrollo y ausencia de una Misión y Visión específicos para el programa.

Carencia de un plan de trabajo propio de la FCPyS y de la Coordinación del Programa.

No existe una división organizativa para los dos Programas que imparte la FCPyS.

Escasa comunicación y falta de información entre autoridades del Programa, la planta docente y los estudiantes.

Los cuerpos colegiados de la FCPyS no operan con regularidad.

3.- Plan y Programa de Estudio

Falta actualizar el Plan de Estudios, no es congruente con el Modelo Curricular Institucional y no se cuenta con un diagnóstico actualizado de la disciplina.

Condiciones organizacionales institucionales que dificultan el seguimiento y la evaluación del PE.

Deficiencias en la estructura curricular.

Reducida oferta de materias optativas.

4.- Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Desconocimiento del Modelo Educativo Institucional por parte de la comunidad del Programa. Prevalecen las prácticas tradicionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El programa de Tutorías no representa una contribución importante en la mejora de la trayectoria escolar de los alumnos.

Pocas actividades extracurriculares pertinentes a la disciplina.



40

Deficiencias en la impartición del segundo idioma: inglés.

Insuficiente supervisión del servicio social universitario y constitucional y las prácticas profesionales.

5.- Personal Académico

Falta compromiso del Personal Académico con el Programa.

Incipiente participación en órganos colegiados.

Escasa regulación de las cargas de trabajo del Personal Docente de la FCPyS.

6.- Alumnado

Falta de información sobre los procedimientos de evaluación y acreditación, del Servicio Social, convocatorias y movilidad, así como de los mecanismos de participación.

Escasa movilidad estudiantil.

Mínima participación estudiantil.

7.- Trayectoria Escolar

Bajos índices de ingreso.

Falta de atención a las materias con altos niveles de reprobación.

Insuficientes índices de titulación.

8.- Investigación

El Cuerpo Académico 15 Gobierno y Administración Pública no se ha promovido desde 2006.

El PE no está orientado a la generación de capacidades y habilidades de investigación.

9.- Difusión, Intercambio, Vinculación y Educación Continua

Escasa oferta para el perfil del egresado en la Bolsa de Trabajo Institucional

El programa de Seguimiento a Egresados es Institucional y su diseño no revela información específica para el Programa.

10.- Infraestructura y Equipamiento

Subutilización de las suscripciones a bases de datos y material hemerográfico desactualizado.

11.- Administración y Financiamiento de la Unidad

Administración del Programa centralizada.

La FCPyS no cuenta con un marco normativo suficiente para su operación administrativa.

La elaboración del presupuesto no se hace de manera colegiada.

Con relación a la Licenciatura de Relaciones Internacionales, derivado de la reacreditación, se clasificaron en once rubros de acuerdo con los criterios preestablecidos por la ACCESICO, de los cuales mencionaremos las áreas de oportunidad detectadas.

1.- Contexto Regional e Institucional

La insuficiente difusión del perfil del egresado en el mercado laboral.

2.- Planeación y Organización



41

Falta actualizar la misión y visión del PA y de la Unidad

El PA de RI no tiene un coordinador académico propio

Se observa una participación insuficiente del cuerpo docente en el proceso institucional de planeación.

Se tiene poca evidencia de l participación de Cuerpos Colegiados en el programa.

3.- Plan y Programas de Estudio

Falta actualizar el PA de RI.

Falta incorporar otras asignaturas al plan de estudios de RI.

Escasa eficiencia terminal y titulación.

4.- Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Baja participación del alumnado en el Programa de Tutorías.

Ausencia de mecanismos de verificación de impartición de contenidos de asignaturas.

5.- Personal Académico

No se observa una periodicidad clara para emitir convocatorias de promoción y permanencia de profesores.

Se observan pocos programas de movilidad e intercambio académico

Los profesores que cuentan con estudios en Relaciones Internacionales son pocos.

6.- Alumnado

Falta reforzar el programa de orientación escolar.

Necesidad de incentivar la participación en el Programa de Movilidad Estudiantil.

7.- Trayectoria Escolar

Falta actualizar los datos que se aportan sobre Eficiencia Terminal y Titulación.

Existe un elevado porcentaje de reprobación en ciertas asignaturas.

8.- Investigación

Reducción de financiamiento a la investigación.

No hay suficientes líneas de investigación en Relaciones Internacionales

Faltan mecanismos de regulación de la investigación.

Se observa poca participación del alumnado en investigación.

9.- Difusión, Intercambio, Vinculación y Educación Continua

No se advierte diferencia entre la actividad de Extensión y la de Educación Continua.

Existen pocos Convenios del programa de intercambio académico con otras instituciones educativas.

Falta mayor vinculación con sectores sociales y productivos.

10.- Infraestructura y Equipamiento

El acervo bibliográfico de textos básicos de PA y de RI es insuficiente y no está ubicado de manera adecuada.

Ausencia de Convenios de intercambio de revistas y publicaciones especializadas.

11.- Administración y Financiamiento de la Unidad



42

No cuenta con recursos internos para cubrir el cargo del Coordinador Académico del PA de RI.

Es necesario incrementar y diferenciar fuentes de ingreso extraordinarios para la Unidad.

Dicha información contenida se ha organizado conforme al Marco de Referencia y a los Criterios y Procedimientos para la Evaluación y Acreditación de Programas Académicos siendo la base para establecer los lineamientos, las políticas y estrategias que orientan la mejora de la calidad del Programa.

A pesar de que no se cuenta con ninguna certificación en el nivel superior, la Facultad establece estrategias de acción para mejorar y/o asegurar la calidad de los proceso de enseñanza-aprendizaje, tales como: asignación de tutores individuales y grupales, asignación de asesores de tesis en el último año de la carrera, difusión de los programas de becas, de orientación educativa y desarrollo humano; impulso en la capacitación y actualización docente y disciplinar, entre otras.

Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Licenciatura 2014

Programa

Educativo

Evaluable Evaluado

por CIEES

Nivel

otorgado

CIEES

Fecha de

evaluación

Acreditado Organismo

acreditador

Fecha de

acreditación Si No Sí No Si No

LAPyCP

x X X

14 y 15 de

Noviembre

de 2013

x ACCECISO 28 de Marzo

de 2014

LRI

X X X

11 y 12 de

Noviembre

de 2013

x ACCECISO 28 de Marzo

de 2014

El Doctorado en Ciencias Sociales fue evaluado en 2013 y con base en el cumplimiento de

los requisitos del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) fue acreditada su

permanencia en el programa.

Actualmente se da el seguimiento pertinente a los diagnósticos y planes de mejora que la

Comisión del Doctorado y la coordinación respectiva desarrollaron para atender distintas

áreas de oportunidad, tanto en el campo administrativo, docente y con los estudiantes. El

Doctorado está reconocido por CONACyT como PNPC en fase de desarrollo.

Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2014

Programa

educativo

No

reconocido

en el PNPC

Calidad del PE

PNP PFC Año de

ingreso Competencia

Internacional

Consolidado En

desarrollo

Reciente

creación

Doctorado en

Ciencias Sociales

X 2007



43

III.II Evaluación y actualización curricular

Una vez lograda la acreditación de la Licenciatura en Relaciones Internacionales y la

Reacreditación de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, se hizo una

revisión de las observaciones emitidas por la Asociación para la Acreditación y

Certificación en Ciencias Sociales A. C. (ACCECISO), con la finalidad de incorporarlas a la

reestructura de nuestros programas de licenciatura y fortalecer la mejora continua de los

procesos educativos que se realizan en la Facultad. En tal sentido, resulta necesario

integrar los comités curriculares por disciplina, que permitan atender las mencionadas

observaciones y necesidades de cada área de formación. De la misma manera, en su

momento solicitaremos el apoyo de la Dirección General de Educación Superior para

asesorar la reestructuración y avalar los resultados que se obtengan.

En la reestructuración que se desprendió de la evaluación del DCS por parte de

CONACyT, se trabajó en conformar las comisiones de ingreso y curricular para revisar el

plan de estudios, las cuales concluyeron su meta al 100%. Una vez que se trabajó el plan

de estudios, el siguiente paso fue actualizar los programas de las materias y las materias

optativas de acuerdo a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del

programa, así como también se actualizó el Núcleo Básico y colaboradores.

Evaluación y Actualización Curricular 2014

Programa

Educativo

Fecha de la

última

evaluación

curricular

% de avance en

la

reestructuración

o actualización

curricular

¿La actualización

atiende los

lineamientos del

nuevo modelo

curricular?

Se han incorporado

al PE enfoques

educativos

centrados en el

aprendizaje

Se ha

incorporado el

enfoque

basado en

competencias

Doctorado en

Ciencias

Sociales

2013-05-27 100 Si Si Si

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar

Entre las acciones de innovación educativa llevadas a cabo en el plantel, se tienen las

siguientes:

- La actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Administración Pública y

Ciencia Política con un enfoque basado en competencias. En donde se pretende además;

capacitar previo a su implementación a los catedráticos con cursos, talleres con temáticas

bajo este enfoque.



44

- El empleo de distintas estrategias de enseñanza en la práctica docente de tal manera

que se logre una participación más activa del alumno y encaminadas a lograr un

aprendizaje significativo dejando a un lado el enfoque tradicionalista.

- El uso de las aplicaciones contenidas en el correo electrónico y redes sociales en los

procesos formativos, mismas que funcionan como espacios de transferencia de

información que fomentan el aprendizaje colaborativo y para realizar actividades

complementarias.

- Cursos en línea y extracurriculares en conjunto con la Universidad de California, Los

Ángeles dirigidos a los estudiantes de la Licenciatura en Relaciones Internacionales y bajo

la coordinación de la Dra. Su Jin Lim.

Durante el periodo escolar Enero-Julio 2014 un total de 8 alumnos, 5 de octavo, 1 de sexto

y 2 de cuarto semestre; tomaron el curso en línea titulado “Globalizing the Korean Wave:

Economics, political and Social Dynamics of the Production of Popular Culture” mismo que

se impartió cada miércoles a partir del mes de febrero hasta junio, con una duración de

2hrs., en donde al término de éste se les otorga una constancia de participación.

III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable,

la educación ambiental y su incorporación en el currículum

Durante el año que se informa, esta unidad académica impulsó iniciativas, tanto de alumnos como de profesores a favor de la promoción del desarrollo sustentable, la educación ambiental y la incorporación al currículum. Fruto de lo anterior, es el registro de la Asociación Civil Mundo Habitable, conformada por estudiantes y que ya había sido mencionada en apartados anteriores. Las principales actividades de dicha Asociación se resumen de la siguiente manera: siembra de árboles, recolección de PET, recolección de colillas de cigarro, diseño de trajes de reciclado y un ECO-Rally. Dichas acciones benefician tanto a la Facultad como a la sociedad colimense, ya que se replicarán en colonias como Mirador de la Cumbre I, II y III, así como en la colonia Gustavo Vázquez. A lo anterior se añade la colaboración con la Facultad de Derecho en la promoción de una cultura de sustentabilidad en el campus, que impulsa el desarrollo de tesis con temática ambiental bajo la perspectiva de las ciencias sociales y la gestión pública. Asimismo, y aprovechando las acciones de reestructura de programas, se espera incluir contenidos que aborden de manera transversal la problemática ambiental. Debe aclararse que este informe, aún cuando se presenta en esta fecha, incluye acciones que están previstas para realizarse durante los meses de noviembre y diciembre del presente año, entre las cuales se anotan algunas que efectuará la Asociación Civil Mundo Habitable, como la realización de una ECO-Fest programada para noviembre.



45

Asimismo, Entre las acciones de innovación educativa llevadas a cabo en el plantel, se

tienen las siguientes:

o La actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Administración Pública y

Ciencia Política con un enfoque basado en competencias. En donde se pretende

además; capacitar previo a su implementación a los catedráticos con cursos, talleres

con temáticas bajo este enfoque.

o El empleo de distintas estrategias de enseñanza en la práctica docente de tal manera

que se logre una participación más activa del alumno y encaminadas a lograr un

aprendizaje significativo dejando a un lado el enfoque tradicionalista.

o El uso de las aplicaciones contenidas en el correo electrónico y redes sociales en los

procesos formativos, mismas que funcionan como espacios de transferencia de

información que fomentan el aprendizaje colaborativo y para realizar actividades

complementarias.

o Cursos en línea y extracurriculares en conjunto con la Universidad de California, Los

Ángeles dirigidos a los estudiantes de la Licenciatura en Relaciones Internacionales y

bajo la coordinación de la Dra. Su Jin Lim.

Durante el periodo escolar Enero-Julio 2014 un total de 8 alumnos, 5 de octavo, 1 de sexto

y 2 de cuarto semestre; tomaron el curso en línea titulado “Globalizing the Korean Wave:

Economics, political and Social Dynamics of the Production of Popular Culture” mismo que

se impartió cada miércoles a partir del mes de febrero hasta junio, con una duración de

2hrs., en donde al término de éste se les otorga una constancia de participación.

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e

internacionalización

La cooperación con IES nacionales e internacionales tiene una incidencia favorable en

nuestros cuerpos académicos, pues con ello se fortalece el trabajo colegiado, se impulsa

la actualización y profesionalización docente, a la vez que se apoya la investigación y la

formación integral de nuestros alumnos por medio de cursos extracurriculares, la

educación continua, la asesoría de tesis y la impartición de asignaturas por parte de

profesores visitantes.

Asumimos las tareas de internacionalización como una estrategia que eleva las

oportunidades de superación de nuestros estudiantes, fortalece su desarrollo personal y

profesional, a la vez que los prepara para adaptarse a un entorno competitivo y

globalizado. Bajo esta perspectiva, se tiene una profesora en año sabático en Instituciones

de Educación Superior extranjeras.



46

Estas acciones lograron un impacto que se traduce en proyectos con financiamiento

externo, publicaciones de libros, participación en estancias académicas en IES

extranjeras, participación en eventos nacionales e internacionales, participación en redes

académicas con pares en el extranjero, contenidos disciplinares abordados desde la

problemática mundial-local y la situación del ejercicio profesional en ese contexto.

Asimismo, el estudio de la problemática mundial incluida en los contenidos regulares de

los programas.

Se añade a lo anterior la enseñanza de los idiomas: inglés, coreano, chino mandarín,

japonés y francés en los programas de pregrado, el curso en línea para estudiantes de

Relaciones Internacionales impartido por un profesor de la Universidad de Illinois.

Además, profesores externos de IES nacionales impartiendo clase en cursos regulares de

posgrado, profesores extranjeros asesorando tesis de estudiantes locales, cursos y

conferencias impartidos por profesores invitados de IES nacionales a profesores y

estudiantes, convenios de movilidad estudiantil y docente con IES extranjeras, movilidad

estudiantil, recepción de estudiantes extranjeros y nacionales a cursar un semestre

escolar en licenciatura y posgrado, así como el egreso y próxima titulación de un

estudiante proveniente de Costa de Marfil en la Maestría en Ciencia Política y

Administración Pública.

En apoyo de lo anterior se hizo la debida difusión de la convocatoria de movilidad nacional

o internacional para este año. Asimismo, se tuvo una reunión con la profesora Joanne Elvy

para realizar un convenio con la Universidad de Angloma, Canadá el 27 febrero de 2014.

De igual forma, destaca la charla “Profundización de la reforma integral de China y su

relación con México”, impartida por el Embajador Qiu Xiaoqi.

Mención aparte merecen las tres redes de cooperación académica: con la Universidad de

Quilmes, Argentina; con Buenos Aires y una más específica para el Doctorado en Ciencias

Sociales.

III.VI Avances en la competitividad académica

Respecto a los indicadores de competitividad académica en Licenciatura, se tiene que: la

Tasa de Retención de 1° a 3° para la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia

Política es de 82.14%, eficiencia terminal por cohorte de 43.28% y global de 61.19%. El

índice de titulación por cohorte del 19.40% y global 20.89% El índice de satisfacción de los

estudiantes es de 75.40%.



47

Por su parte, en la Licenciatura en Relaciones Internacionales se tiene una Tasa de

Retención de 1° a 3° de 88.23%, la eficiencia terminal por cohorte de 51.42% y global de

65.71% índice de titulación por cohorte del 17.14% y global 22.85%.El grado de

satisfacción de los estudiantes es de 72.80%. En cuanto al índice de satisfacción de

egresados para ambas licenciaturas, no se tiene el dato debido a que no se alcanzó la

muestra mínima para el llenado de las encuestas.

Indicadores de competitividad académica PA y Lic.2014

Programas Educativos de

Licenciatura

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

LAPyCP 82.14% 43.28% 19.40% 61.19% 20.89% 75.4% S/D

LRI 88.23% 51.42% 17.14% 65.71% 22.85% 72.8% S/D

Promedio de Licenciatura 85.18% 47.35% 18.27% 63.45% 21.87% 74.10% S/D

Respecto de los indicadores del Posgrado, los datos correspondientes a la MCPyAP son

aproximados, debido a que los estudiantes concluyeron sus estudios en julio pasado y se

encuentran en procesos de lectura del sínodo, las tesis de dos estudiantes, mismos que

están atendiendo la convocatoria de posgrado relativa a tesis.

Lamentablemente el índice de satisfacción de los estudiantes y egresados se desconoce.

Indicadores de competitividad académica Posgrado 2014

Programas Educativos de

Posgrado

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

MCPyAP 81.81% 36.36 18.18* 36.36 18.18* SD SD

Promedio de Posgrado 81.81% 36.36 18.18* 36.36 18.18* SD SD

*Dato aproximado

El índice de aprobación escolar durante el ciclo escolar Agosto 2013-Enero 2014 de la

Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política fue de 94.53%, en donde un

73.77% acreditó en periodo ordinario, 12.02% en extraordinario y 8.74% en regularización.

Por otra parte, en la Licenciatura en Relaciones Internacionales el porcentaje de

aprobación escolar fue de 91.96%, un 70.53% aprobó en examen ordinario, 19.64% en

extraordinario y 1.78% en regularización.

En el semestre Enero-Julio 2014, la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia

Política obtuvo un aprovechamiento escolar de 92.30%, en donde 63.73% (116 alumnos)

acreditó en ordinario, un 16.48% (30 estudiantes) en extraordinario y 12.08% (22)

regularización.



48

Respecto a la Licenciatura en Relaciones Internacionales, se tiene una aprobación de

87.38%, de la cual un 63.06% (70 alumnos) aprobó en ordinario, 17.11% (19)

extraordinario y un 7.20% (8) en regularización.

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre



Licenciado en Administración

Pública y Ciencia Política 183 135 73.77% 22 12.02% 16 8.74% 94.53%


Internacionales 112 79 70.53% 22 19.64% 2 1.78% 91.96%

Promedio de Licenciatura 295 214 72.15% 44 15.83% 18 5.26% 93.24%

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por semestre Ordinario % de

aprobación No. %

Maestría en Ciencia Política y Administración Pública 9 8 88.88 88.88

Doctorado en Ciencias Sociales 15 15 100 100

Promedio de Posgrado 24 24 94.44 94.44

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre



Licenciado en

Administración Pública y

Ciencia Política

182 116 63.73% 30 16.48% 22 12.08% 92.30%


Internacionales 111 70 63.06% 19 17.11% 8 7.20% 87.38%

Promedio de Licenciatura 293 186 63.39% 49 16.79% 30 9.64% 89.84%

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por semestre Ordinario % de

aprobación No. %

MCPyAP 8 4 50 50

Doctorado en Ciencias Sociales 15 15 100 100

Promedio de Posgrado 23 19 82.61 82.61

Referente al promedio anual de los indicadores de rendimiento académico en Licenciatura,

se tiene un índice de aprobación del 91.54%, reprobación de 1% y una tasa de deserción

del 7.44%.

En el año que se reporta, mejoraron los resultados en todos los indicadores respecto al

año anterior, se logró un aumento del 3.54% en aprobación, el índice de reprobación y la

tasa de deserción disminuyeron en un 2% y 1.56% respectivamente.



49

Entre las principales causas de deserción se encuentran las siguientes: problemas

personales y familiares, cambio de carrera en los primeros semestres, falta de interés por

sus estudios y en ciertos casos, el trabajar y estudiar durante el transcurso de la carrera.

Con base a lo antes mencionado, se han implementado actividades para atender estas

problemáticas tales como: pláticas de orientación psicológica grupal, individual y/o familiar

proporcionada por la Psic. Gabriela García Valle, charlas con los grupos que presentan

problemáticas entre compañeros de clase, otorgamiento de becas como apoyo

económico, asesorías académicas a los alumnos que lo requieran. Además, cada grupo

de ambas licenciaturas tiene asignado un profesor-tutor para ayudar a identificar

problemáticas y en su caso, canalizar dichos problemas a personal especializado o que no

están al alcance de los profesores.

Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014

Licenciatura y Posgrado

Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014

% Aprobación % Reprobación % Deserción

Licenciatura 91.54% 1% 7.44

Posgrado 82.61% 17.39%

Total 87.07 9.19 3.72

III.VII Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura

En años anteriores el examen general de egreso estaba diseñado y se aplicaba directamente por el plantel, en este año 2014, siendo la Universidad de Colima sede de EGEL- CENEVAL, se incorpora por primera vez la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, bajo los lineamientos y requerimientos para egresados en su proceso de aplicación del examen EGE—CENEVAL para titulación. Resultado de ello, el pasado 22 de agosto de 2014, se llevo a cabo la aplicación del examen EGEL-CENEVAL, en las instalaciones de la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico con un total de 78 sustentas; 49 de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política y 29 de Relaciones Internacionales.

Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2014

Programa Educativo Resultados Número de

sustentantes %

Licenciatura en Administración Pública y

Ciencia Política

Menos de 999 puntos 34 69.3%

T. Desempeño Satisfactorio 15 30.6%

T. Desempeño Sobresaliente 0 0%

Licenciatura en Relaciones Internacionales Menos de 999 puntos 21 72.4%




50


Total del Plantel

Menos de 999 puntos 55 70.5%



Como podemos observar en la tabla anterior, solo el 29.4% de los sustentes que aplicaron en el Examen EGEL-CENEVAL 2014 tuvieron como resultado testimonio desempeño satisfactorio, mientras que el 70.5% de los egresados obtuvieron menos de 999 puntos sin testimonio, cabe destacar que es la primer vez que los egresados de ambas licenciaturas de la facultad, realizan el examen EGEL-CENEVAL a nivel nacional, sin embargo los resultados no son muy favorecedores; pero estos nos permitirán mejorar aún más los programas de las materias de los planes de estudio del plantel.

Además en el marco del periodo especial de titulación, se está llevando a cabo dos Diplomados de Actualización para Titulación de las Licenciaturas: Administración Pública y Ciencia Política y Relaciones Internacionales, sumando a 55 egresados. Con respecto a los egresados de Administración Pública y Ciencia Política el periodo del Diplomado es del 30 de agosto al 01 de noviembre de 2014, en total son 26 egresados que aspiraron para titularse por este vía; sin embargo el otro Diplomado enfocado a los egresados de Relaciones Internacionales el periodo del 06 de septiembre al 22 de noviembre de 2014, en total son 29 aspirantes en proceso para titulación, la meta es que el 100% de 55 egresados que están inscritos en los Diplomados se logren titular antes de que concluya el año 2014.

III.VIII Prácticas de talleres y laboratorios

Cada vez son más los profesores que hacen uso del laboratorio de cómputo como apoyo

en las horas prácticas destinadas a su materia, incluso si es que la asignatura se

considera 100% teórica. Las prácticas más frecuentes en este laboratorio corresponden al

uso y manejo de software estadístico, programas de office, de la internet, etc. todos con

fines académicos para que el estudiante desarrolle habilidades para su óptimo desempeño

estudiantil y profesional y como parte de prácticas escolares incluidas en su evaluación

escolar.

III.IX Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo

La incorporación de las tecnologías ha ayudado a crear entornos que favorecen el

desarrollo de nuevos procesos formativos en materia de educación. La eliminación de la

barrera tiempo-espacio, la adaptación a las necesidades de los alumnos, el acceso rápido

a la información, el desarrollo de nuevas metodologías didácticas, mejora de la



51

comunicación entre los alumnos, procesos formativos flexibles y una enseñanza

personalizada son algunos de los beneficios que trae consigo las TIC’s.

Es así, como en la Facultad se han implementado estrategias para su incorporación, entre

las que destacan las siguientes: el desarrollo de contenidos programáticos de la materia

que imparten algunos profesores en la plataforma EDUC, así como la realización de foros

de discusión en dicha plataforma, realización, aplicación y evaluación de exámenes en

línea en el sistema EvPraxis, así como la elaboración de los reactivos para tales

exámenes en ese sistema, y la digitalización de material de enseñanza para el desarrollo

de los cursos en las plataformas, así como el elaborar material didáctico en CD’s/DVD y el

uso de las redes sociales con un enfoque educativo.

Lo anterior, enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje pero también implica el

incorporar nuevas metodologías de trabajo, instrumentos de evaluación y estrategias

didácticas.

III.X Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos

Durante el periodo que se informa, se mantuvieron vigentes los convenios ya existentes, a

los cuales se añade el Convenio de Colaboración con el Instituto Nacional Electoral,

firmado el 14 de octubre del presente año.

Instituciones u organismos con convenios de colaboración

Formales Nombre Principales actividades

Nacional Convenio de cooperación Científica y

Académica que celebran el Centro de

Investigaciones y Docencia Económicas

y la Universidad de Colima.

Colaboración académica, científica y cultural.

Intercambio de profesores e investigadores.

Intercambio de estudiantes de licenciatura y de

posgrado.

Investigación.

Seminarios y reuniones académicas.

Programas académicos especiales de corto plazo.

Convenio general de colaboración que

celebra el Tribunal Electoral del Poder

Judicial de la Federación y la

Universidad de Colima.

Proyección y realización de investigaciones.

Planeación y desarrollo de eventos académicos.

Cursos de formación, actualización y capacitación.

Asesorías y concursos de investigación.

Préstamos interbibliotecarios.

Producción editorial.

Producción y transmisión radiofónica y TV.

Servicio social y práctica profesional.

Convenio de colaboración entre el

Instituto Nacional Electoral y la


Colaboración académica.


Cursos de formación, actualización y capacitación.



52

Programas académicos especiales.

Internacional Carta de intención que celebran el

Instituto Universitario del Centro

Latinoamericano de Economía Humana

(CLAEH) de Montevideo, Uruguay y la

Universidad de Colima, México.

Proyectos de investigación.

Intercambio de información.

Intercambio de profesores, investigadores y estudiantes.

Convenio de intercambio académico

entre la FCPyS de la U. de C. y la

Facultad de Estudios Internacionales de

la Universidad de Utsunomiya, Japón.

Intercambio de profesores e investigadores.

Intercambio de estudiantes de pregrado y posgrado.

Investigaciones conjuntas.

Intercambio de información, publicaciones y material

académico

Convenio de intercambio académico

entre la Universidad de Colima y la

Universidad Femenina de EWHA.

.intercambio de estudiantes de licenciatura y posgrado.

Intercambio de profesores.

Investigación cooperativa.

Convenio de colaboración entre la

Universidad de Colima y la Universidad

Nacional de Quilmes, Argentina.


Intercambio de personal académico para tareas de

docencia e investigación.

Intercambio de información científica.

Intercambio de asesoría institucional.

Establecimiento de canales de comunicación.

Intercambio de estudiantes.

Total

Formales 7



53

III.XI Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento

El equipo con el que cuenta actualmente la facultad está en condiciones mínimas para su uso, sin embargo, se puede atender la demanda de los alumnos y profesores en cuanto a la elaboración de trabajos e impartición de clases, promediando 6 horas de uso por equipo.

Se cuenta con red universitaria para el servicio de Internet la cual opera normalmente en el centro de computo y en el campus en general, permitiendo a nuestros alumnos, profesores y personal administrativo emplear en promedio ocho horas de uso a los equipos asignados para sus trabajos, el promedio de estudiantes por computadora es de 6.5 alumnos por PC.

Las áreas de oportunidad identificadas en este rubro, nos reflejan que las características actuales en la mayoría de los equipos distan mucho de las deseables, en cuanto al software ideal de los sistemas actuales y en mayor relevancia el hardware reciente en los equipos. De igual manera hacer mención de la red inalámbrica, que en esta unidad académica, desde el año 2012 no cumple con la total cobertura de transmisión de internet y representa la principal demanda de los estudiantes.

Las deficiencias en el equipamiento han sido motivo recurrente en los ejercicios de planeación del plantel, sin obtener resultados que favorezcan a la solución de dichas áreas de oportunidad.

Infraestructura académica del Plantel. 2014

Matrícula Aulas Laboratorios

Centros de

cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

355 11 30 0 0 1 36 1 30

Infraestructura de cómputo

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en

reserva

Para estudiantes 54 54 0 0

Para profesores 14 14 0 0

Para uso administrativo 14 14 0 0

Total 82 82 0 0

Equipo de cómputo por tipo

Concepto Número

Número de computadoras de escritorio 76

Número de computadores portátiles 6

Número de servidores 0

Impresoras 20

Total de equipos de cómputo 102



54

La Biblioteca de Ciencias Políticas, Sociales y Jurídicas cuenta con un acervo de 15 182

títulos y 26 601 ejemplares. Hasta el mes de octubre, se han adquirido por donación y

compra, 613 títulos y 804 ejemplares. Con recursos PIFI 2011 y PIFI 2013, se compraron

4 títulos y 4 ejemplares y 119 títulos y 204 ejemplares, respectivamente.

Desagregando el acervo por el tipo de material, la cantidad que corresponde a las

disciplinas que se estudian en la Facultad, es la siguiente: existen 3454 títulos y 5979

ejemplares de libros; 359 títulos y 492 ejemplares de tesis; 22 títulos y 42 ejemplares de

CD-Rom y DVD; y 5 videos.

La biblioteca del campus ha atendido a 334 usuarios, que han solicitado 4544 préstamos,

de los cuales, el 54.75% han sido a domicilio, el 12.19% en sala, y se efectuaron 33.05%

de renovaciones. Del total de usuarios, el 85.72% fueron alumnos, el 8.72% docentes, el

4.95% investigadores y el 0.61% trabajadores.

Durante este año no se han tenido ampliaciones y adecuaciones a los espacios físicos de

la Facultad. Sin embargo, en el periodo que se informa, fueron solicitados un Centro de

Autoacceso para el Aprendizaje de Lenguas extranjeras (CAAL) y una unidad de posgrado

para el Campus Norte, que beneficiarán tanto a estudiantes como a profesores de las

Facultades de Ciencias Políticas y Sociales y de Derecho. Se espera que estas solicitudes

sean atendidas durante 2015 y 2016.



55

Capítulo IV. Personal

IV.I Personal académico

La planta académica que colabora en la Facultad está integrada por 43 profesores: 26 son

hombres y 17 mujeres. De éstos, 18 son de tiempo completo y 27 por asignatura. De los

primeros, 11 tienen doctorado (68.75%) y 5 maestría (31.25%). De los segundos, 1 tiene

doctorado (3.7%), 12 maestría (44.44%) y 14 licenciatura (51.85%).

La experiencia laboral y académica de los profesores, garantizan la calidad educativa en

cada uno de los procesos formativos que se llevan a cabo dentro de las aulas, a través de

las exposiciones de sus investigaciones, de convenios específicos de colaboración con

algunas dependencias de la administración pública del estado y de generación de

espacios para realizar actividades de servicio social y práctica profesional que permiten a

los estudiantes relacionar lo aprendido en las clases en escenarios reales de su futura

práctica profesional.

Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014

Profesores por Horas

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 9 8 1 18

Mujer 5 4 9

Total 14 12 1 27

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 4 4 8

Mujer 1 7 8

Total 5 11 16

Además, una característica que distingue a los profesores que aquí colaboran,

corresponde al nivel de habilitación académica congruente con los campos disciplinarios

de los programas educativos y a las líneas de generación y aplicación del conocimiento de

los Cuerpos Académicos que aquí se desarrollan.

Actualmente, dos profesores que colaboran en la Licenciatura en Relaciones

Internacionales, se encuentran realizando estudios de posgrado: el Lic. César Alexis Ruiz

Benavides en la Maestría en Derecho y el Lic. Jorge Armando Rábago de la Puente en el

Doctorado en Relaciones Transpacíficas, ambos en la Universidad de Colima.



56

Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2014

Nivel que

cursan

Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de

posgrado Cuenta

propia UdeC CONACyT PROMEP

Peña

Colorada Otras

Total

becas

Especialidad

Maestría 1

Doctorado 1

Total 2

IV.II Reconocimiento al desempeño docente

Reconocimiento a los Mejores Docentes

La comunidad estudiantil participa activamente en el Sistema de Evaluación Docente

(SED) universitaria, al expresar su apreciación a través de sus felicitaciones y sus críticas

constructivas a la práctica docente de sus profesores.

Cabe resaltar, que cada año se aprecia una evaluación más crítica por parte de los

estudiantes, lo que permite a sus profesores considerar las áreas de mejora que ellos

comparten. De igual forma, los estudiantes no dejan pasar la oportunidad de reconocer los

éxitos en su labor docente en el espacio destinado para ello en el sistema de evaluación.

En este sentido, los profesores merecedores del reconocimiento de Mejor Docente 2014

con base en los resultados en el Sistema de Evaluación Docente (SED) de la Universidad

de Colima, fueron: el Mtro. Felipe Lázaro Barajas en la Licenciatura en Administración

Pública y Ciencia Política y el Ing. Jorge Omar Hernández Villaseñor en la Licenciatura en

Relaciones Internacionales.

Programa Educativo Mejor Docente 2014

Lic. en Administración Pública y

Ciencia Política

Mtro. Felipe Lázaro Barajas

Lic. en Relaciones

Internacionales

Ing. Jorge Omar Hernández Villaseñor

Asimismo, los mejores docentes a nivel de grupo, programa y ciclo escolar, se reflejan en

la tabla siguiente.



57

Mejores Docentes Agosto 2013-Enero 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 Iskra Larios Rodríguez LAPyCP 1 A

2 Francisco Barajas Palacios LAPyCP 1 B

3 Sandra Omelina Araiza Benuto LRI 1 C

4 Alejandra Chávez Ramírez LAPyCP 3 A

5 Josué Noé de la Vega Morales LAPyCP 3 B

6 Cristina Tapia Muro LRI 3 C

7 Felipe Lázaro Barajas LAPyCP 5 A

8 Jorge Armando Rábago de la Puente LRI 5 C

9 Felipe Lázaro Barajas LAPyCP 7 A

10 Claudia Garza Muñiz LAPyCP 7 B

11 Jorge Omar Hernández Villaseñor LRI 7 C

Mejores Docentes Enero-Julio 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 Enrique Chaires Ramírez LAPyCP 2 A

2 Felipe Lázaro Barajas LAPyCP 2 B

3 César Alexis Ruiz Benavides LRI 2 C

4 Karina Serrano Hernández LAPyCP 4 A

5 Karina Serrano Hernández LAPyCP 4 B


7 Su Jin Lim LAPyCP 6 A


9 Florencio Llamas Acosta LAPyCP 8 A

10 Manuel Salvador González Villa LAPyCP 8 B

11 Aleksandro Palomo Garrido LRI 8 C

Reconocimiento al desempeño de PTC

El desempeño de los profesores de tiempo completo se refleja en la obtención del perfil

PROMEP, en la adscripción al Sistema Nacional de Investigación (SNI) y de su

participación en el programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente

(ESDEPED). Dichas distinciones corresponden al equilibrio y al número de actividades

realizadas en las áreas de gestión, asesoría, docencia e investigación, mismas que

impactan positivamente en la mejora de la calidad educativa del plantel y de los

indicadores de rendimiento escolar.

De los profesores de tiempo completo que colaboran en la Facultad, 13 (81.25%) poseen

perfil PROMEP, 7 (43.75%) están adscritos al SNI y 10 (62.5%) participan en el

ESDEPED.

Reconocimientos al desempeño académico 2014

Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H M Total

PROMEP

Hombres Mujeres Total

SNI/SNC H M

Total

ESDEPE

D C I II III C I II III

7 6 13 2 1 1 2 1 7 4 6 10



58

IV.III Academias

En este año, la dirección del plantel estimuló el trabajo de las academias, al crear las

academias por semestre y dar seguimiento a las academias ya existentes por materia y

por semestre.

En total, se realizaron 16 sesiones de academia: 3 por materia, 11 por semestre y 2 por

programa educativo, donde participaron alrededor de 52 profesores. Las principales

actividades y acuerdos fueron la creación de las academias, la programación de las fechas

de evaluación parcial, la planeación de tareas escolares que involucren a varias

asignaturas en el mismo semestre y el análisis del rendimiento escolar de los estudiantes

e integración grupal.

Academias integradas en Educación Superior

Tipo de Academia No. de

sesiones

No. de

participantes

Academia por materia 3 4

Academia por semestre 11 8

Academia por PE 2 40

Academia por área de formación 0 0

Academia regional 0 0

Total 16 52

IV.IV Movilidad de profesores

En el año que se informa, cinco profesores de tiempo completo realizaron movilidad

académica a nueve destinos nacionales y/o internacionales donde coincidió más de un

profesor. Los lugares visitados en México por los profesores fueron: Consejo Mexicano de

Ciencias Sociales, A. C., Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora y Acervo

Histórico del Palacio de Minería. Los viajes internacionales tuvieron como sede la

Universidad Nacional de Córdoba, y la Universidad Nacional de Quilmes, en Argentina; la

Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos en Berlín, Alemania; la

Universidad del Valle de Cali y la Universidad Nacional de Bogotá, en Colombia; el Euro-

mediterranean University Institute y la Universidad Complutense de Madrid, en España; la

Universidad de Kioto en Japón, y Chicago, en Estados Unidos.

Las actividades realizadas fueron presentaciones de ponencias, estancias de

investigación, impartir cursos, presentación de libro, consulta de acervos documentales,

reunión con pares académicos y renovación de convenios con algunas Instituciones de

Educación Superior. Del total de los viajes, seis fueron financiados total o parcialmente por

PROMEP, PIFI y CONACYT.



59

Las actividades realizadas en su movilidad impactaron positivamente en el ámbito

académico, porque las investigaciones abonan al conocimiento y contribuyen al

cumplimiento de los planes de trabajo de los Cuerpos Académicos. Además, el

intercambio de experiencia y conocimiento entre los pares, ayudan a consolidar los

convenitos ya establecidos y a crear otros, con la finalidad de beneficiar la formación

académica de los estudiantes de licenciatura y posgrado.

Movilidad de Profesores 2014

Programa

Educativo Institución o evento al que asistieron

No. de

profesores

LRI, MCPyAP,

DCS XXXII International Congress of Latin American Studies Association (LASA) 1

LRI, MCPyAP,

DCS

Congreso del Consejo de Estudios Latinoamericanos de Asia y Oceanía

(CELAO) 2014 2

LAPyCP, LRI IV Congreso Nacional de Ciencias Sociales. La construcción del futuro. Los

retos de las ciencias sociales en México. 1

LRI, LAPyCP Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora 2

LRI, LAPyCP Acervo Histórico del Palacio de Minería, México, D.F. 1

LRI, DCS Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos (AHILA), Berlín,

Alemania 1

LRI, DCS Universidad Nacional de Córdoba, Buenos Aires, Argentina 1

LRI, DCS Universidad del Valle de Cali y Universidad Nacional de Bogotá, Colombia 1

LRI, DCS Euro-Mediterranean University Institute. Universidad Complutense de

Madrid, España 1

LAPyCP Instituto Nacional Electoral/Universidad de Guanajuato 1

Total 12

IV.V Profesores visitantes

La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales ha diseñado y desarrollado en tres

promociones el Diplomado en Liderazgo Político para el siglo XXI. En este año se han

llevado a cabo la segunda y tercera promoción, con 38 y 37 estudiantes respectivamente.

En dicho diplomado, se ha tenido la colaboración de 4 profesores visitantes: el Dr. Javier

Hurtado, profesor investigador de la Universidad de Guadalajara y Director General del

Instituto para el Federalismo del Gobierno del Estado de Jalisco; el Arq. Francisco Javier

Villaseñor, procedente también del Instituto para el Federalismo del Gobierno del Estado

de Jalisco; el Dr. Ricardo Espinoza Toledo y Dr. Víctor Alarcón Olguín, ambos profesores

investigadores de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Profesores visitantes 2014

Programa Educativo No. de

Profesores Institución de Procedencia

Diplomado en Liderazgo

Político para el siglo XXI 4

Universidad de Guadalajara

Instituto para el Federalismo del Gobierno del estado de Jalisco

Universidad Autónoma Metropolitana

Total 4 3



60

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar

La participación de los profesores en actividades de capacitación docente y actualización

disciplinar, ascendió a ocho profesores de tiempo completo, dos profesores por asignatura

y dos asesoras pedagógicas. Los eventos a los que acudieron fueron: Encuentro

Universitario de Liderazgo Docente (4 profesores); Taller Teórico-Práctico de análisis de

redes sociales y teoría de grafos (3 profesores) y las Jornadas académicas 2014:

Innovación docente (3 profesores y dos asesoras pedagógicas). De los tres talleres, dos

fueron financiados por la Universidad y uno por el PROMEP.

Programa de capacitación docente y actualización disciplinar 2014

Tipo Nombre del

evento

Fecha de

realización

Fuente de

Financiamiento

Monto

invertido

Número de

participantes

PTC PH

Taller Encuentro

Universitario de

Liderazgo Docente

25 y 26 de junio

2014

UCOL 4

Taller Taller Teórico-

Práctico de análisis

de redes sociales y

teoría de grafos

13, 14 y 15 de

agosto de 2014

PROMEP $20,000.00 2 1

Taller Jornadas

académicas 2014

Innovación docente

4 y 5 de agosto de

2014

UCOL 2 3

Total $20,000.00 8 4

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento

Cuerpos académicos registrados en PROMEP

La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales tiene registrados en PROMEP dos Cuerpos

Académicos con estatus Consolidado. Uno es el UCOL-CA13 Estudios Históricos, lo

integran 3 profesores que poseen la máxima habilitación académica, perfil PROMEP y

están adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). El segundo, es el UCOL-

CA16 Sociedad y Organización Internacional, lo componen 7 profesores: 6 doctores y un

maestro. Del total, 6 tienen perfil PROMEP y 3 están agregados en el SNI.

Cuerpos Académicos de la Unidad 2014

Nombre de los Cuerpos Académicos

Grado de

Consolidación

del CA

No. de

PTC

Nivel de

Habilitación de PTC

registrados

No. de

Perfil

PROMEP

No. de

SNI/SNC

C EC EF D M E L

UCOL-CA13 Estudios Históricos x 3 3 3 3

UCOL-CA16 Sociedad y Organización

Internacional

x 7 6 1 6 3

Total 2 10 9 1 9 6



61

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas

Cada uno de los Cuerpos Académicos de la Facultad, cultiva una línea de generación y

aplicación del conocimiento. En el caso del CA13 Estudios Históricos, la LGAC lleva por

nombre Historia de las Sociedades en las Américas. Los profesores que integran dicho

CA, han llevado a cabo reuniones del Seminario de Historia a lo largo del año para evaluar

las actividades del Cuerpo Académico y realizar propuestas de mejoras. De igual manera

los miembros del cuerpo han participado en talleres dentro de los que destaca “Saber es

poder. Las fuentes documentales en los documentos audiovisuales” realizado en el

Archivo Histórico de la Universidad de Colima, que refuerzan la LGAC.

Por otro lado, el CA16 Sociedad y Organización Internacional cultiva la LGAC Estudios

Políticos Contemporáneos. Para fortalecer la congruencia de las actividades académicas

con los programas educativos que oferta la Facultad, los profesores han puesto mayor

énfasis en la producción científica y el establecimiento de redes de colaboración con pares

para fortalecer la cooperación interinstitucional.

Proyectos y productos de GAC 2014

En el año que se informa, se está desarrollando el proyecto Redes intelectuales

transnacionales. Prácticas y soportes culturales durante la entreguerra en América Latina.

En él participan dos profesores de tiempo completo y un estudiante de la Licenciatura en

Relaciones Internacionales; el CONACyT otorgó un monto de $640 000 pesos para su

realización y hasta el momento se reporta un 30% de avance. Se espera que el proyecto

culmine en el año 2015.

Proyectos de Investigación (GAC) vigentes 2014

No.

Nombre

del

Proyecto

Avance en

% logrado

en 2013

Área del

conocimiento

No. de

particip

antes

Organismo

financiador

Monto

total

aprob

ado

Periodo de

Vigencia

Modalidad:

Individual/

Colegiado P

T

C

P

H

A

l

u

m

n

o

s

Año

de

Inicio

Año

de

Term

ino

1

Redes

intelectuale

s

trasnacional

es.

Prácticas y

soportes

culturales

durante la

entreguerra

en América

Latina.

30% Ciencias sociales,

administración y

derecho

2

1 CONACyT

$640,00

0.00

2013 2015 Individual

Total



62

La producción científica en este año, por parte de los profesores de tiempo completo

organizados en algún CA, se concentró en publicaciones de capítulos de libro (5), en

artículos de revistas arbitradas y de difusión (4), y en libros (2). De la participación de los

profesores en eventos académicos, se generaron 10 ponencias: 5 en eventos nacionales y

5 en eventos internacionales.

Nombre de Cuerpo

Académico

No. de Publicaciones

en:

No. de Ponencias

en eventos:

Pa

ten

tes o

reg

istr

os

de

de

rec

ho

s d

e

au

tor

Revis

ta

arb

itra

s

Revis

ta d

e

dif

us

ión

Lib

ros

Cap

ítu

los

de

lib

ro

Lo

cal

Reg

ion

al

Nacio

na

l

Inte

rnacio

n

al

CA13 1 2 3 2 2

CA16 3 2 3 3

Total 3 1 2 5 5 5

Trabajo en redes

El Cuerpo Académico Estudios Históricos ha establecido tres redes académicas

internacionales con la Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad Nacional de

Córdoba, en Argentina y con la Universidad Nacional de Bogotá, Colombia.

El trabajo en redes impacta positivamente en el desempeño de los profesores de tiempo

completo y de los estudiantes al representar una oportunidad de intercambio académico,

fortalecer las LGAC y compartir experiencias académicas exitosas, además de ser una

estrategia de la Facultad para lograr la internacionalización.

Trabajo en redes

CA Nacionales Internacionales

UCOL-CA-13 Estudios Históricos Universidad Nacional de Quilmes (Argentina).

UCOL-CA-13 Estudios Históricos Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

UCOL-CA-13 Estudios Históricos Universidad Nacional de Bogotá (Colombia)

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo

El personal administrativo y de apoyo que colabora en las actividades académico-

administrativo de la Facultad, asciende a 61 personas, entre directivos, apoyo técnico,

docentes, personal administrativo, secretarial y de intendencia y mantenimiento. Del total

del personal, el 57.38% (35) son hombres y el 42.62% (26) son mujeres. El 55.74% (34)

colabora de tiempo completo y el 44.26% (27) lo hace por horas.



63

La Facultad cuenta con un director, un subdirector, una secretaria administrativa, una

coordinadora académica de licenciatura, dos asesoras pedagógicas, cuatro secretarias,

dos responsables del centro de cómputo y seis intendentes.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 2 2

Personal de apoyo técnico 2 2

Docentes 8 8 18 9 26 17

Personal de apoyo administrativo 4 4

Personal secretarial 4 4

Intendencia y mantenimiento 5 1 5 1

Prestadores de SSC y PP*

Becarios

Participantes Proyectos “EVUC”

Total 17 17 18 9 35 26

De los trabajadores universitarios que apoyan en las actividades académico-

administrativas, el 19.67% (12) tiene la máxima habilitación académica, seguido por el

31.15% (19) con grado de maestría; el 32.79% (20) tiene licenciatura, 11.47% (7) cuenta

bachillerato, 1.64% (1) con secundaria y 3.28% (2) con primaria.

Personal de la dependencia por grado de estudios 2014

Personal

Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 2 2

Personal de apoyo

técnico 2 2

Docentes 14 17 12 43

Personal de apoyo

administrativo 4 4


Intendencia y

mantenimiento 2 1 3 6

Prestadores de

SSC y PP*

Becarios

Participantes

Proyectos “EVUC”

Total 2 1 7 20 19 12 61



64

Actualmente, 4 trabajadores están realizando estudios: 2 en el nivel superior y 2 en el nivel

posgrado. Todos ellos buscan alcanzar las metas profesionales que se han propuesto

tiempo atrás con la finalidad de superarse.

En el caso de los dos profesores que están cursando el posgrado, elevarán el indicador de

competitividad académica además de fortalecer su área disciplinar y compartir los

conocimientos con los estudiantes.

Personal de la dependencia realizando estudios2014

Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-

doctorado Total

Directivo

Personal de apoyo técnico

Docentes 1 1 2

Personal de apoyo administrativo


Intendencia y mantenimiento 1 1

Prestadores de SSC y PP*

Becarios

Participantes Proyectos “EVUC”

Total 2 1 1 4

Capacitación y actualización del personal de la dependencia

En el año que se informa, personal de esta dependencia asistió a cursos de actualización

y/o capacitación: tres profesores acudieron al curso Análisis de Redes Sociales a solicitud

de ellos; una secretaria asistió a tres cursos ofertados por la Dirección General de

Educación Continua de la Universidad de Colima y dos profesores de nuevo ingreso se

presentaron al curso de capacitación otorgado por la Dirección General de Recursos

Humanos.

Además, las asesoras pedagógicas del plantel, acudieron a tres sesiones de trabajo

organizadas por la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico, con la

finalidad de capacitar y actualizar su función dentro de la dependencia.

Asistencia a cursos 2014

No. Nombre del curso o taller Número de

asistentes Lugar

1 Curso análisis de Redes Sociales. 3

Sala de usos múltiples de la biblioteca de Ciencias Políticas y Jurídicas

de la Universidad de Colima.

2 Windows 8 1 Unidad de Formación Docente de la Universidad de Colima

3 Manejo de datos con tablas

dinámicas y marcos en excel 1 Unidad de Formación Docente de la Universidad de Colima

4 Autoestima 1 Unidad de Formación Docente de la Universidad de Colima

5 Curso de capacitación a

trabajadores de nuevo ingreso 2 Unidad de Formación Docente de la Universidad de Colima



65

También, profesores adscritos a la Facultad, organizaron cursos extracurriculares sobre

temas relevantes que los estudiantes de la Licenciatura en Relaciones Internacionales

debían revisar. En este sentido, un profesor integrante del CA16 impartió el curso México

en el mundo al que asistieron 20 estudiantes. De igual forma, integrantes del CA13

gestionaron el curso Saber es poder. Las fuentes documentales en los documentos

audiovisuales donde participaron alrededor de 20 estudiantes.

Cursos extracurriculares impartidos durante 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1

México en el mundo 20 Facultad de Ciencias

Políticas y Sociales de la

Universidad de Colima 2 “Saber es poder. Las fuentes

documentales en los

documentos audiovisuales”

20 Archivo Histórico de la




66

Capítulo V. Gestión académica

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel

El éxito en las actividades académicas y administrativas durante el año, se debe al trabajo

en equipo desarrollado al interior de cada uno de los comités establecidos en el plantel,

donde intervienen directivos, administrativos, docentes y estudiantes. Las principales

actividades fueron:

Cuerpo Académico: Programación de actividades para la mejora del plan de trabajo;

organización de eventos académicos para beneficio de los profesores y estudiantes.

Academia: Calendarización de fechas de evaluación, mejoras curriculares y rendimiento

escolar de los estudiantes.

Comité de movilidad: Apoyo a los estudiantes en la selección de la universidad y de las

materias a cursar durante su intercambio; revisión de expedientes de los aspirantes a

movilidad.

Comité de becas: Revisión de expedientes de becarios y dictamen de becas.

Comité curricular: Revisión de las recomendaciones emitidas por el organismo acreditador

de los programas educativos de licenciatura para determinar el plan de trabajo a seguir.

Comisión de revalidación, convalidación y equivalencia: Se realizaron tres dictámenes (1

positivo y 2 negativos) en respuesta al mismo número de solicitudes.

Reunión con el Rector: Revisión del proceso de admisión 2014 al nivel superior y gestión

de apoyo para realización de eventos académicos.

Reunión con padres de familia: Reunión informativa de los procesos académico-

administrativos y alcance de los programas educativos de licenciatura.

Otras: Reuniones de mejora continua de procesos académico-administrativos con el

personal administrativo y de servicios generales.



67

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consejo

Técnico

Cuerpo

Académico Academia

Comité

de

Movilidad

Comité

de

Becas

Comité de

Educación

Continua

Comité

Curricular

Comisión de

revalidación,

convalidación

y

equivalencia

Reunión

con

Rector

Reunión

con

Padres

de

Familia

Otras Total

4 16 2 2 1 3 3 1 6 37

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias

El proyecto PIFI denominado Asegurar la calidad de la DES CPSyJ registra, hasta el

momento del presente informe, un avance notable en la incidencia de las 4 metas

compromiso previstas en dicho instrumento.

Cabe mencionar que nuestra Facultad es responsable del programa PIFI en la DES

Ciencias Políticas, Sociales y Jurídicas, y en tal carácter, se reportan los resultados

obtenidos en el ejercicio de dichos recursos.

Así, en la primera meta compromiso: Perfil deseable reconocido por el PROMEP-SES, se

registra un 85% de avance, ya que de los 27 PTC adscritos, 23 de ellos mantienen el

reconocimiento.

Respecto de la meta Adscripción al SNI o SNC, se mantienen los 13 PTC previstos en el

plan, lo que arroja un cumplimiento de 100%.

Por lo que se refiere a la Tasa de egreso por cohorte para PE de licenciatura, se reporta

un avance de 96%, que se explica a partir de las acciones emprendidas para propiciar la

permanencia de alumnos inscritos, tales como el reforzamiento de las acciones de tutoría,

seguimiento de trayectorias escolares, entre otras.

En cuanto a la Tasa de titulación por cohorte para PE de licenciatura, se logró un 67% de

avance, debido en parte a los apoyos PIFI y debido también a la realización de cursos de

actualización destinados a incrementar la titulación de egresados.

Todo lo anterior, arroja hasta el momento un porcentaje ponderado de 87% para el

cumplimiento de las metas compromiso, esperando lograr el 100% al cierre de este año.



68

Nombre del fondo

o programa

Metas compromiso

del proyecto

% de avance de

metas

compromiso

Explicación de las diferencias programadas

vs. Lo realizado

PIFI Perfil deseable

reconocido por el

PROMEP-SES

85 La diferencia entre el valor programado y el valor

alcanzado, se explica de la siguiente forma: 23

PTC conservan o han ratificado su perfil

deseable, un PTC presentó réplica a fin de

obtenerlo, un PTC se encuentra comisionado por

lo que se abstuvo de participar en la convocatoria

y un PTC más decidió no participar en la

convocatoria.

Adscripción al SNI o

SNC

100 Se mantienen los valores previstos.

Tasa de egreso por

cohorte para PE de

licenciatura

96.00 Se registra un avance en la tasa de egreso,

debido a las acciones emprendidas para propiciar

la permanencia de los alumnos inscritos.

Tasa de titulación por

cohorte para PE de

licenciatura

67.00 Se registra un avance en la tasa de titulación,

debido en parte a los apoyos PIFI y debido

también a la realización de cursos de

actualización destinados a incrementar la

titulación de egresados.

Porcentaje ponderado del cumplimiento de las metas compromiso: 87



69

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

Juan Manuel De la Torre Dávila fue seleccionado mediante concurso como Embajador

Estudiantil de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).

El Lic. Juan Jaime Mesina Ramírez, obtuvo el primer lugar de la Cuarta edición del Premio

Latinoamericano de Administración Pública con el libro Open Government Partnership en

México y Brasil: la transparencia como responsabilidad compartida.

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes

El maestro Ihovan Pineda Lara, recibió el reconocimiento y beca por parte del Consejo

Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) y del Fondo Estatal para la Cultura y

las Artes (FECA) 2013-2014, para jóvenes escritores del país.

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel

Fruto de la iniciativa de estudiantes de 5º. Semestre de la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, encabezados por el alumno Desiderio Contreras Larios, el Congreso del Estado de Colima accedió a establecer el día 24 de noviembre como el Día del Administrador Público y del Politólogo a nivel estatal, en coincidencia con la fecha de aniversario de nuestra Unidad Académica, lo cual constituye un reconocimiento al papel de nuestros egresados y al impacto positivo en la profesionalización del aparato público de la entidad.

Lo anterior fue discutido y aprobado por la Legislatura estatal el 21 de octubre del presente

año, contando con la asistencia de directivos, catedráticos y estudiantes promotores de la

iniciativa.



70

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

No. Acción %

de avance

Eje del PIDE 2014-2017

1 Contratación de servicios de propaganda en medios locales 100 Gobierno y gestión responsable

2 Imprimir carteles de promoción 100 Gobierno y gestión responsable

3 Adquisición de materiales para difusión e información 100 Gobierno y gestión responsable

4 Pago de servicios oficiales 100 Gobierno y gestión responsable

5 Cobertura de impuestos y derechos 100 Gobierno y gestión responsable

6 Cobertura de gastos relacionados con Act. Cult. Dep. y de ayuda

extraordinaria 100 Gobierno y gestión responsable

7 Adquisición de servicios de traslado y viáticos 100 Gobierno y gestión responsable

8 Adquisición de Servicios postales y telegráficos 50 Gobierno y gestión responsable

9 Adquisición de productos alimenticios 100 Gobierno y gestión responsable

10 Adquisición de refacciones y accesorios menores de equipo de

cómputo y tec. De la inf. 100 Gobierno y gestión responsable

11 Cubrir gastos de combustible, lubricantes y adtivos de vehículo

oficial 100 Gobierno y gestión responsable

12 Adquirir material para el mantenimiento de áreas verdes 100 Gobierno y gestión responsable

13 Cubrir los gastos de teléfono móvil 100 Gobierno y gestión responsable

14 Dar mantenimiento al equipo y mobiliario 100 Gobierno y gestión responsable

15 Adquirir insumos para la práctica docente 100 Gobierno y gestión responsable

16 Integrar el expediente de comprobación 100 Gobierno y gestión responsable

17 Actualizar el CV en la plataforma de PROMEP 100 Formación académica de calidad

18 Atender la convocatoria PROMEP 100 Formación académica de calidad

19 Diseñar el programa académico de aniversario de la Facultad 100 Formación académica de calidad

20 Continuar con el programa de radio 100 Corresponsabilidadcon el entorno

21 Entregar el PE de MCPyAP reestructurado a la Secretaría

Académica y a la Dirección General de Posgrado 0 Formación académica de calidad

22 Reestructurar el PE deMCPyAP 0 Formación académica de calidad

23 Integrar el comité para la reestructuración de la MCPyAP 0 Formación académica de calidad

24 Revisar perfiles de profesores que imparten clase en los primeros

semestres de licenciatura 100 Formación académica de calidad

25 Incluir la entrevista en los criterios para la selección de estudiantes

de licenciatura 100 Formación académica de calidad

26 Realizar curso propedéutico para aspirantes a nuestros PE de

licenciatura 100 Formación académica de calidad

27 Realizar reuniones con paterfamilias 100 Formación académica de calidad

28 Realizar un curso taller de titulación para posgrado 100 Formación académica de calidad

Avance programático global de POA

2014 89.024%



71

29 Realizar un curso de preparación para el EGEL 100 Formación académica de calidad

30 Realizar un curso de metodología de la investigación para los

alumnos de licenciatura 0 Formación académica de calidad

31 Difundir los talleres en desarrollo humano e inteligencia emocional

de la DGOEyV 100 Formación académica de calidad

32 Difundir resultados de la actividad tutorial al interior de la Facultad 100 Formación académica de calidad

33 Establecer fechas para la evaluación de la actividad tutorial 100 Formación académica de calidad

34 Asignar a los tutores grupales e individuales 100 Formación académica de calidad

35 Difundir los programas de asignatura utilizados en el periodo

actual 100 Formación académica de calidad

36 Definir fechas para las evaluaciones 100 Formación académica de calidad

37 Actualizar contenidos de programas de asignatura 100 Formación académica de calidad

38 Atender las recomendaciones emitidas por ACCECISO para la LRI. 100 Formación académica de calidad

39 Atender las recomendaciones emitidas por ACCECISO para la

LAPyCP. 100 Formación académica de calidad

40 Solicitar a ACCECISO el dictamen de evaluación de la LRI. 100 Gobierno y gestión responsable

41 Solicitar a ACCECISO el dictamen de evaluación de la LAPyCP 100 Gobierno y gestión responsable

* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.



72

Capítulo VIII. Informe financiero VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 El ejercicio presupuestal de este año estuvo orientado a garantizar el desarrollo de las actividades académico administrativas de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, enfocándose primordialmente a la atención de las observaciones emitidas por ACCECISO para nuestros programas de licenciatura, a fortalecer el trabajo al interior de las academias, a fortalecer el programa de tutorías, a contribuir a mejorar la eficiencia de titulación en licenciatura y posgrado, a mejorar la retención, a la participación en eventos vinculados con la sociedad, a garantizar la pertinencia de nuestro proceso de enseñanza aprendizaje, a mejorar la difusión de nuestros programas y a mantener nuestro mobiliario en condiciones óptimas. Dicho ejercicio se resume hasta el momento en un total de 1,437,027.80 por concepto de ingresos y 858,622.60 por concepto de egresos.

Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) 410,699.58

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen)

Aportaciones de Rectoría

Presupuesto por proyectos específicos.

Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 790,508.00

Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)

Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)

Ingresos PROADU/PADES

Ingresos por convenios 60,000.00

Otros ingresos clasificados por su origen

Ingresos por cuotas de recuperación

Ingresos por prestación de servicios

Intereses por cuentas bancarias

Donativos

Otros

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 1,437,027.80

Egresos Monto

Materiales y suministros 138,262.41

Servicios generales 360,654.17

Becas 41,600.00

Bienes muebles e inmuebles 37,888.64

Otros

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 578,405.22

Saldo al 30 de septiembre de 2014 858,622.60



73

Conclusiones Diez principales acciones realizadas:

1. La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales se mantiene posicionada como espacio de análisis y discusión de coyunturas políticas a través de talleres y foros, que alcanzan su punto cumbre durante la celebración de nuestro aniversario No. 35 en los meses de octubre y noviembre, con la participación decidida de profesores y alumnos en el diseño y puesta en marcha del programa de festejos.

2. Se mantiene la continuidad en el impulso a la orientación educativa a través de apoyo sicológico, vocacional y escolar.

3. Se impulsó la participación activa de estudiantes en la realización de eventos extracurriculares que complementan su formación académica.

4. Se mantuvo el apoyo a las iniciativas de estudiantes, tales como la realización de viajes de prácticas de campo, la solicitud de conferencias con temas que son de especial interés para ellos, así como el renovado impulso a la gestión estudiantil en el campo de la preservación del medio ambiente.

5. Se incluyó a estudiantes en los ejercicios de planeación de las actividades culturales y deportivas, para el desarrollo de la formación humana y de competencias transversales que consoliden su formación integral.

6. Se mantuvo el impulso, por tercer año consecutivo, al incremento de la titulación histórica de la Facultad, a través de un programa especial de titulación respaldado por la Dirección General de Educación Superior.

7. Se impulsó la movilidad de profesores y estudiantes, en el marco de los convenios vigentes con instituciones de educación superior nacionales y extranjeras

8. Se continuaron los esfuerzos de internacionalización a través de proyectos de investigación con pares académicos internacionales, inclusión de contenidos disciplinares bajo un contexto mundial-local, la enseñanza de idiomas, entre otras más.

9. Se reiteró el apoyo a nuestros profesores investigadores para consolidar el trabajo con las redes ya instituidas, que se traduce en publicaciones colegiadas.

10. Para coronar el esfuerzo, debe resaltarse la acreditación que otorgó ACCECISO este año a nuestros programas de licenciatura.

Finalmente, se reconoce que hay tareas y retos que es necesario afrontar, para consolidarnos como una dependencia con mejores procesos de desarrollo académico y de investigación:

1. Elevar aún más los indicadores de rendimiento escolar (tasa de retención del 1° al 3° año, eficiencia terminal y eficiencia de titulación).

2. Promover la estructura curricular de tronco común en los dos primeros semestres y con terminación flexible e interinstitucional.

3. Reestructurar el programa de Maestría en Ciencia Política y Administración Pública para lograr su ingreso al Padrón Nacional de Posgrado.

4. Continuar apoyando el programa de titulación para el Doctorado en Ciencias Sociales.

5. Reestructurar el Cuerpo Académico 15 en función de nuevas líneas de investigación que le permitan recobrar su estatus ante PROMEP.



74

6. Fortalecer los programas de movilidad, propiciando mayor participación de los alumnos de la Lic. en Administración Pública y Ciencia Política e institucionalizar que los alumnos de la Lic. en Relaciones Internacionales realicen su práctica profesional en unidades pertenecientes al servicio exterior mexicano.

7. Fortalecer los procesos de investigación y conocimiento. 8. Fortalecer los acervos de la biblioteca y de la mapoteca e insistir en la creación de

una videoteca. 9. alentar una mayor vinculación social, política y cultural de los alumnos con su

entorno, insistiendo en que los programas académicos de las materias incluyan una actividad a desarrollar como “trabajo de campo”.

10. Preparar a nuestro personal en metodologías centradas en el aprendizaje, uso de las TIC en el proceso formativo y énfasis en el enfoque basado en competencias, sin descuidar la actualización disciplinar.



75

Anexos

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014 Listado de productos académicos 2014

No. Tipo de Producto Área del

conocimiento Autor o Autores

Ficha bibliográfica

completa

1 Libro

Ciencias

sociales,

administración y

derecho

Alexandra C. Pita González

Pita, A. (2014). Educar por la paz. México y la Cooperación Intelectual Internacional, 1922-1948.

México: Universidad de Colima y Secretaría de Relaciones Exteriores.

2 Alexandra C. Pita González

Pita, A. (2014). Renovación. Ideas, revistas y libros de la América Latina (Antología). Argentina: Universidad de La Plata.

3 Capítulo de libro Alexandra C. Pita González

Pita A. (2014). Las revistas culturales como soportes materiales, prácticas sociales y espacios de sociabilidad. En Almacenes de un tiempo en fuga: Revistas culturales en la modernidad hispánica (227-245 pp). Alemania: Shaker-

Verlag.


Pita A. (2014). La diplomacia mexicana de entreguerras: una aproximación al debate. En Diplomacia oficiosa, representaciones y redes extraoficiales en la historia de América latina: un homenaje a la trayectoria académica de Salvador E. Morales Pérez (-). México: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.


Pita A. (2014). La Doctrina de Seguridad Nacional en América Latina: el concepto de enemigo. En La Guerra

Fría y las Américas (19-34). México: Universidad de Colima y UMSNH.

6 Capítulo de libro María Gabriela Gildo de la Cruz y

Juan Jaime Mesina Ramírez

Gildo M. & Mesina J. (2014). La agenda nacional del plan de acción de México ante el Open Government Partnership. En Sociedad

civil, democratización y cooperación internacional para el desarrollo en los mundos regionales (43-60). México: Universidad Autónoma de Baja California.



76

7 Capítulo de libro

Ciencias

sociales,

administración y

derecho

Claudia Marcela Prado Meza,

Aimé Tapia González & Cristina

Tapia Muro

Prado, C., Tapia, A. &Tapia C. (-). Protagonistas de nuestra historia. Acción colectiva, liderazgo y género en Colima. En Liderazgo Social (-). -: Ediciones Gernika.

8 Artículo de revista Alexandra C. Pita González

Pita A. (2014). Una

propuesta de análisis para el

estudio de las revistas

culturales. Revista

Latinoamericana de

Metodología de las Ciencias

Sociales, 40, 5 pp.

9 Artículo de revista

indexada Cristina Tapia Muro

Muro, C. & Gatica, L. (2014). Competencia Política y Gasto Social en México: ¿Quiénes son los Clientes? Asian Journal of Latin American Studies, 27, 27-45

pp.


indexada Aleksandro Palomo Garrido

Palomo, A. (2014). El derecho de intervención humanitario en la Globalizacióin y el conflicto de los Grandes Lagos. Foro Internacional, LIV, 2-216.


indexada Aleksandro Palomo Garrido

Palomo, A. (2014). El sistema internacional. Panorama, 15, -.

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014

Nombre Lugar Institución Propósito

Francisco Javier

Delgado Aguilar

San Cristóbal de las

Casas, Chiapas, México

Consejo Mexicano de

Ciencias Sociales, A. C.

Presentación de

ponencia

México Instituto de

Investigaciones Dr. José

María Luis Mora

Presentación de

ponencia

México, D. F. Acervo Histórico del

Palacio de Minería

Obtener información

para escribir y publicar

dos artículos de

investigación

Alexandra Cristina Pita

González

Buenos Aires Argentina Universidad Nacional de

Córdoba

Presentación de

ponencia


González

Berlín, Alemania Asociación de

Historiadores

Latinoamericanista

Europeos (AHILA)

Presentación de

ponencia


González

Colombia Universidad del Valle de

Cali y Universidad de

Bogotá, Colombia

Impartir curso y

presentación de libro



77

Aleksandro Palomo

Garrido

Madrid, España Euro-Mediterranean

University Institute

Búsqueda y consulta de

recursos bibliográficos,

organización de un

curso en línea a impartir

en la Facultad, docencia

en un curso de verano y

gestión entre UCOL y Le

Monde Diplomatique,

para la coedición de

libros

María Elena Romero

Ortiz

Japón Universidad de Kioto Presentación de

ponencia

México Instituto de

Investigaciones Dr. José

María Luis Mora

Curso para participantes

en el programa de

verano científico

Cristina Tapia Muro Chicago, Estados

Unidos

Latin American Studies

Association (LASA)

Presentación de

ponencia

Japón Universidad de Kioto Presentación de

ponencia

facultad de ciencias políticas y sociales · apartados realizamos una serie de ejercicios que...

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