exposicion pei agro

7/23/2019 Exposicion PEI Agro

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

PUTINA - 2015

AGRO INDUSTRIAL - PUTINA



PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

El Proyecto Educativo Institucional es el instrumento de planeaciónestratégica de mediano plazo de la Institución Educativa, ayuda a lacomunidad educativa a innovar los procesos pedagógicos, institucionales yadministrativos, asimismo permite conducir y orientar la vida institucional.

El Proyecto Educativo Institucional debe guardar concordancia con el

Proyecto Educativo Local, el Proyecto Educativo Regional y el ProyectoEducativo Nacional.

Es el referente para la formulación de los dems instrumentos de gestión dela Institución Educativa.

!rienta el proceso participativo de la gestión de la Institución Educativa,contribuye en la toma de decisiones del "irector para transformar la realidad

de la Institución Educativa en una comunidad de aprendiza#e. $acilita aldocente la formación integral de los estudiantes como personas dignas,creativas, libres, solidarias y democrticas.

El Proyecto Educativo Institucional es aprobado por Resolución del "irectorde la Institución Educativa.



PEI: POLÍTICA DE ESTADO



INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ARTÍCULO 66º - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

La Institución Educativa, como comunidad de aprendiza#e es la primera !a pri"#ipa! I"$%a"#ia &e Ge$%i'" &e! Si$%ema E&#a%i*De#e"%ra!i+a&*, En ella tiene lugar la prestación del servicio pueda ser

p%blica o privada.

Es finalidad de la Institución Educativa es el logro de los aprendiza#es y

la formación integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo

Institucional orienta su gestión.



INSTRUENTOS DE GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (De#re%* Sprem* Nº ../-0..1-ED Ar%, 01º 20º)

PEI& Instrumento de gestión de mediano plazo. En su aprobación y

evaluación opina el 'onse#o Educativo Institucional.

P'I& Instrumento (ue se formula en le marco del "ise)o 'urricular *sico.

RI& Instrumento de gestión (ue regula la organización y funcionamiento

integral de la Institución Educativa y de sus actores.

P+& Instrumento de gestión derivado del PEI y del Informe de -estión del

a)o anterior.



PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

PROYECTOEDUCATIVO

INSTITUCIONAL



COPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL



3ORULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL



IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA



DIAGNÓSTICO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA



PROPUESTA PEDAGÓGICA EN EL PEI



PROPUESTA DE GESTIÓN EN EL PEI



4PARA 5U ELA7ORAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL8

✔ e transforma y se me#ora la calidad de la educación.

✔ e logra la autonom/a del centro educativo.

✔ e orienta en con#unto el (ue0acer educativo.

✔ e define la identidad propia del centro educativo.

✔ e dinamiza y se motiva a toda la comunidad educativa.

✔ e facilita y se me#ora el proceso de toma de decisiones

como elemento central de la gestión integral del centro.

✔ Permite la planificación estratégica 1mediano y largoplazo2 y operativa 1corto plazo2.



459 pa$*$ p*&em*$ $eir pararea!i+ar e! a";!i$i$ 3ODA

I&e"%i<i#a !a$ <*r%a!e+a$ &e=i!i&a&e$ &e !a i"$%i%#i'"e&#a%ia (A";!i$i$ i"%er"*)

E! a";!i$i$ i"%er"* #*"$i$%e e" rea!i+ar"a a%*ea!a#i'"> a! i"%eri*r &e !ai"$%i%#i'" e&#a%ia &e !a$ <*r%a!e+a$?e &i$p*"e &e !a$ &e=i!i&a&e$ ?e !ea?e@a",



4C;!e$ $*" !a$ <*r%a!e+a$ &e=i!i&a&e$ ?epre$e"%a % i"$%i%#i'" e&#a%ia8

3 $ortalezas&

4 Enuméralas&

3 "ebilidades&

4 Enuméralas&



AGRUPA LAS 3ORTALEAS YDE7ILIDADES

3 Lo 0acemos dentro de los siguientes aspectos&

4 INI5'I!N+L& "onde se ubican a(uellas fortalezas y debilidades

(ue tengan (ue ver con el proceso de planificación, dirección y

organización de la institución educativa 1Instrumentos de gestión,

liderazgo del director, toma decisiones, comunicación con otras

instancias, las coordinaciones con otras instituciones, la evaluación y

control, entre otros2.

ASPECTOS 3ORTALEA DE7ILIDAD

INI5'I!N+L

6 El director planificaoportunamente las

acciones educativas6 La institución educativaes aceptada y respaldadapor la comunidad

6 No gestionacapacitaciones y7o

actualizaciones para losdocentes.6 No se 0a actualizado elreglamento interno con losplanteamientos del PEI.




3 Lo 0acemos dentro de los siguientes aspectos&

4 PE"+-!-I'!. e consideran los aspectos relacionados con la

propuesta pedagógica fundamentalmente 1curr/culo, principios

educacionales, principios psicopedagógicos, metodolog/a de

ense)anza 4 aprendiza#e, el sistema de evaluación, materiales

educativos, acceso a la informtica, capacidades, ritmos de

aprendiza#e, estilos de aprendiza#e, entre otros2.


PE"+-!-I'!

6 "ocentes comprometidoscon las necesidades deaprendiza#e de los alumnos.6 'onte8tualización delcalendario escolar.

6 Escaso materialbibliogrfico.

6 E8istencia de uncurr/culo poco adecuado alas necesidades de losalumnos.




3Lo 0acemos dentro de los siguientes aspectos& 4 +"9INIR+I:!. 'onsidera todos los aspectos relacionados

con el potencial 0umano 1selección de personal, movimiento de

personal de capacitación2; recursos financieros 1Presupuesto,

mane#o contable2. !tro aspecto considerado en este rubro es el

referido a la infraestructura (ue comprende el local 1aulas, piso,

puertas, ventanas, etc2, las instalaciones 1agua, luz2, mobiliario,

servicios 0igiénicos y comedor, entre otros.


+"9INIR+I:!

6 E8istencia del local

para el funcionamientode la institucióneducativa1Infraestructura26 Interés de docentespor capacitarse1recursos 0umanos<I'2

6 Poco aprovec0amiento de

ambientes.

6 "irector no realizaconvenios de capacitacióncon las institucionespertinentes.

Ó



ELA7ORA LA BERAR5UIACIÓN DE LOSASPECTOS INTERNOS

3 'onsiste en priorizar las fortalezas y debilidades,para lo cual debemos asignar a cada una de ellasun valor de acuerdo a un rango (ue va desde =0asta >=. siendo la fortaleza ms importante la de

mayor punta#e, lo mismo ser en el caso de ladebilidad de mayor urgencia, la cual deber seratendida.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

ALTA MEDIA BAJA



IDENTI3ICA LAS OPORTUNIDADES Y AENAAS DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA (ANALISIS ETERNO)

3 ESTADO, Los (ue se refierenal uso o asignación del poderen relación con los gobiernoslocales, regionales y

nacionales.3 COUNIDAD, Los (ueafectan el modo de vivir de lagente, incluso sus valores1salud, empleo, seguridad,creencias, cultura2.

3 3AILIA, La familia influyeen forma directa en el é8ito ofracaso en el logro de losaprendiza#es.

El medio en que se

mueve nuestras

organizaciones

educativas es u factordeterminante para el

éxito, fracaso de las

mismas. Es la fuente

de sus oportunidadesy amenazas. Por eso,

es importante

identificarlas.



EBEPLOS

ASPECTOS OPORTUNIDAD AENAAS

E+"!

6 Participación del directoren las reuniones delpresupuesto participativo.

6 *a#os presupuestosdestinado por el gobiernolocal a la II.EE.


'!95NI"+"

6 +lianzas estratégicasinterinstitucionales paradiversas campa)as enbeneficio de los estudiantes.

6 +lto /ndice dealco0olismo y drogadicciónpor parte de los miembrosde la comunidad.


$+9ILI+

6 La institucionalización dela escuela de padres porsecciones

6 +lto /ndice de violencia yde maltrato familiar porparte de miembros en eln%cleo familiar.



C*!ea$ &e! Ar* I"&$%ria!> a*ra e$%; e" "e$%ra$ ma"*$ !ae!a=*ra#i'" &e "e$%r* PEI,

Para #mp!ir "e$%r*$ $e*$> $e"e#e$i%a e! #*mpr*mi$* &e %*&*$

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