experiencias de la experiencia la implantación del la experiencia piloto de adaptación al ects en...

Experiencias de la Experiencia

La implantación del la Experiencia Piloto de adaptación

al ECTS en la Titulación de Ciencias Ambientales

Piloto en Ciencias Experimentales

• Ciencias Ambientales• Química• Geología

TITULACIONES

En ECTS desde 2004/2005



10 años2 años

25 años

• Se pretende:Facilitar la movilidad de Titulados en el EEES

• Crear Nuevos Títulos en base a las capacidades y destrezas de la disciplina.

• Fecha: 2010

EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)

Aspectos Pedagógicos

Competencias:a) Genéricas o Transversales• Instrumentales• Personales• Sistémicas

b) Específicas• Cognitivas• Procedimentales/Instrumentales• Actitudinales

PLANES DE ESTUDIODE LAS TITULACIONES

EEES

Etapa de transición

EXPERIENCIAS PILOTO

¿ Me van a cambiarel Plan de Estudios ?¿ Qué es el ECTS?

ECTS = sistema europeo de transferencia de créditos

¡ Pues, me quedo igual !

Adaptar el Plan de Estudiosa un sistema nuevo: ECTS

Nueva unidad de medida de los futuros Planes de Estudio

SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO

Pero..¿dónde está?


EXPERIENCIAS PILOTO

Adaptar el Plan de Estudios alsistema de Créditos ECTS

ECTS = sistema europeo de transferencia de créditos

1 crédito ECTS = 25 – 27 horasde trabajo del alumno

• Clases de teoría, problemas• Clases prácticas• Horas de estudio• Trabajos• Dedicación a exámenes• Actividades Académicas Dirigidas (AAD)

Menos las AAD,el resto es lo de

siempre

• Actividades Académicas Dirigidas (AAD)

1600 h / curso(8 h día)

60 ECTS / Curso

Nueva unidad de medida de los futuros Planes de Estudio

¿Cómo?


EXPERIENCIAS PILOTO

¿Se reducen los contenidosde las asignaturas en un 30 %?

¿Eso no puede ser?.Si mi asignatura

es la más importantedel mundo mundial

Se reduce un 30 % la docencia de pizarra y se introducen lasAAD en el aula, para grupos

reducidos…

…..y además cambia el sistema de evaluciónLas AAD son evaluables

Clases Estudio

Asignatura T P LEST

TEST

PEST

L AAD OtrasPrepar.Examen Horas ECTS

BIOQUIMICA 28 0 20 30 0 15,0 12 0 33 138,0 5,1

SUMANDO TODAS LAS ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO (11)

AsignaturaT

(h)L

(h)

BIOQUIMICA 40 20

• Reducir 30 % créditos pizarra

• 1 h Teoría 1,5 h Estudio

• 1 h Practicas 0,75 h Estudio

• Examen 400 ó 300 h /curso

• + 30 % AAD

¿ Cómo llegar al ECTS ?

1º Ciencias Ambientales

1600 h

ECTS =60¿ Cómo afecta al horario ?

¿ Cómo afecta al horario ?

AsignaturaT

(h)AAD(h)

BIOQUIMICA 28 12

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8,30-9,30FUN. MATEMAT

14 TFUN.MATEMAT 7

T + 7 PFUN. MATEMAT

14 DM. TIERRA 14 T

9,30-10,30

FUN. MATEMATT 3 + P 11

M. TIERRA7 T + 7 D

ADMÓN.LEG. AMB4 T + 10 P

ADMÓN.LEG. AMB 11 P + 3 D

ADMÓN.LEG. AMB 5 D

10,30-11,30

BIOQUÍMICA BM 14 T

BIOQUÍMICA BM 12 D

BIOQUÍMICA BM 14 T

ADMÓN.LEG. AMB 14 T

MAT. TIERRA 2D

PAUSA

12,00-13,00

ADMÓN..LEG. AMB 14 T

QUIMICA 14 TQUIMICA 7 P + 7

DQUIMICA 14 T QUIMICA 8D

13,00-14,00

ADMÓN..LEG. AMB 14 D

BIOL. CELULAR2 T + 12 D

BIOL. CELULAR 14 T

BIOL. CELULAR 12 T

T = Clase de Teoría

P = Clase de Problemas

D = Actividad Académica Dirigida

HORARIO DE PRIMER CURSO DE CCAAGRUPO DE MAÑANA

AsignaturaT

(h)AAD(h)

BIOQUIMICA 28 12

Utilizo el mismo horario y no necesito coordinar las AAD (son evaluables)


EXPERIENCIA PILOTO

¿entonces, las AAD son obligatorias?

Para la nota final se valorará: el examen final,

las prácticaslas AAD

en un % indicado por el profesor

Las AAD son evaluables, pero no obligatorias,el alumno debe saber que si no las realiza no pueden

sumar a la nota final (FICHA DE LA ASIGNATURA)

El profesor:• dividirá la clase en grupos reducidos (3 o 4 subgrupos)• citará a cada subgrupo, durante el curso, los días indicados en el horario.

Total, queson obligatorias

Pues, nome aclaro

Valor medio: 20%

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8,30-9,30FUN. MATEMAT

14 TFUN.MATEMAT 7

T + 7 PFUN. MATEMAT

14 DM. TIERRA 14 T

9,30-10,30

FUN. MATEMATT 3 + P 11

M. TIERRA7 T + 7 D

ADMÓN.LEG. AMB4 T + 10 P

ADMÓN.LEG. AMB 11 P + 3 D

ADMÓN.LEG. AMB 5 D

10,30-11,30

BIOQUÍMICA BM 14 T

BIOQUÍMICA BM 12 D

BIOQUÍMICA BM 14 T

ADMÓN.LEG. AMB 14 T

MAT. TIERRA 2D

PAUSA

12,00-13,00

ADMÓN..LEG. AMB 14 T

QUIMICA 14 TQUIMICA 7 P + 7

DQUIMICA 14 T QUIMICA 8D

13,00-14,00

ADMÓN..LEG. AMB 14 D

BIOL. CELULAR2 T + 12 D

BIOL. CELULAR 14 T

BIOL. CELULAR 12 T

T = Clase de Teoría

P = Clase de Problemas

D = Actividad Académica Dirigida

HORARIO

Si tengo 4 grupos (15-20)cada grupo viene 1 vez al mes

Implicaría un trabajo de, al menos, 3 horas

S1 S2 S3 S4 S5 S6

G1 G2 G3 G4 G1 G2

Yo cumplo miPOD

Y, yo pierdo 3 h

No te preocupes, que todo lo tienes programado en la ficha ECTS de la

asignatura

…entonces, las AAD son

relativamente obligatorias

Y, tendré que currarme más la

asignatura

Efectivamente

Y yo las AAD

Cuadrante de AAD

EXPERIENCIA PILOTO / ECTS

Cronograma para las Actividades Académicas Dirigidas (AAD)

PARA TODOS LOS GRUPOS (MAÑANA Y TARDE)

En el horario de la clase de teoría. Los martes de las semanas indicada

SEMANAS S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S14

GRUPOS G1 G2 G3 G1 G2 G3 G1 G2 G3 G1 G2 G3

FECHAS (día/mes) 19/10 26/10 2/11 9/1116/1

123/11 30/11 14/12 11/01 18/01 25/01 26/01

AAD 1 2 3 3 4

AsignaturaT

(h)AAD(h)

BIOQUÍMICA 28 12

AL PRINCIPIO DE CURSOCON LOS HORARIOS

Se diseñan 4 AAD que deben hacer cada grupo

GRUPOS = 3

EXPERIENCIAS PILOTO

MECANISMO DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

ENCUESTAS

CONCLUSIONES

BECARIOS DE COLABORACIÓN

• Reducción del 30 % de los contenidos de Pizarra

• Diseño de las AAD: CONTROL DEL TIEMPO DE DEDICACIÓN DEL ALUMNO MEDIA DE 2-3 h por AAD

En base a dos objetivos:

• adquisición de alguna competencia o habilidad genérica• comprensión de los contenidos centrales de la materia

Tipos:• resolución de cuestiones y problemas• actividades de campo (no de POD)• conferencias• test• realización y presentación de trabajos bibliográficos o experimentales

CONCLUSIONES

Puntos cruciales para el desarrollo de la Experiencia Piloto:

Por Favor

• Presentar, al principio de curso, el cronograma de AAD de cada asignatura, con indicación de fechas y grupo o subgrupo que las realizan.

• Atomizar del grupo en subgrupos de 10-15 alumnos (CCAA) facilita la puesta en marcha del proceso, pues permite realizar AAD a lo largo del curso relacionada con la materia ya impartida

• Problemas de sobrecargo de trabajo en los repetidores. En asignaturas con muchos repetidores, el proceso se complica con el bajo nivel de conocimientos. En estos casos se aconseja que las AAD trabajen específicamente destrezas necesarias para el seguimiento de los contenidos de la asignatura.

CONCLUSIONES


Presupuesto Facultad

Sin Experiencia Piloto Con Experiencia Piloto

32.000 € 103.000 €

DATOS TOTALES

0

10

20

30

40

50

NP S A

Alu

mn

os

(%)

2003/2004

2004/2005

Rendimiento a nivelde calificaciones

El ECTS ha permitido una mayor organización del Plan de Estudio, con coordinación interna y externa de los Departamentos implicados, homogenización de las fichas, y mejora de aspectos de infraestructura docente.

CONCLUSIONES


0

10

20

30

40

50

60

70

NP S A

Alu

mn

os

(%)

2003/2004

2004/2005

Química

Es absolutamente necesario e indispensable un compromiso firme en la valoración del trabajo del profesor

Por Favor

GRADO: En el POD aparezcan contabilizadas las AAD

• El ECTS ha provocado, un incremento de horas de trabajo del profesor en la preparación (2-3h por AAD) y especialmente en la evaluación (4-6 h por AAD).

CONCLUSIONES


EEES



Gracias

Experiencias en la Experiencia



Piloto de Ciencias Experimentales

ExperienciaPiloto y AAD

GRÁFICO 1: HORAS DE TRABAJO SEMANAL DEL ALUMNO

0

25

50

75

100

Asistenciaclases de teoría

Estudio deteoría

Clases deproblemas

AADS (Incluidotrabajo fuera del

aula)

Realizaciónfuera del aula decuestiones y/o

problemas

Tutorías Tutorías pararesolución de

las AADs

Otras

Po

rcen

taje

de

resp

ues

tas

0h1h2h3h4 o más hNS/NC

ExperienciaPiloto

GRÁFICO 2: NECESIDAD DE CONSULTA

0

25

50

75

100

Necesidad de consulta de manualesen biblioteca

Necesidad de consulta en Internet Necesidad de consulta de los apuntesde la asignatura

Po

rcen

taje

de

resp

ues

ta

Si

No

NS/NC

ExperienciaPiloto

GRÁFICO 3: ASPECTOS ORGANIZATIVOS

0

25

50

75

100

Coincidencia conlos contenidosexplicados en

clases de teoría

Coordinación conlos horarios deAADs de otras

asignaturas

Adecuación alritmo de las clases

teóricas

Adecuación alcronograma de lasAADs facilitado por

el profesor/a.

Necesidad deconsulta con elprofesor/a de la

asignatura

Disponibilidadgeneral de

recursos para laresolución de las

AADs

Antelación en laentrega de las

AADs

Po

rce

nta

je d

e r

es

pu

es

tas

Poca

Regular

Aceptable

Mucha

NS/NC


GRÁFICO 4: GRADO DE UTILIDAD, SATISFACCIÓN Y DEDICACIÓN EN RELACIÓN CON LAS AADs

0

25

50

75

100

Aumentan lasposibilidades de

éxito(Repetidores)

Ayudan aafianzar los

conocimientos

Ayudan adesarrollardestrezas

Estudias lateoría pararealizar las

AADs

Realizo lasAADs con otroscompañeros/as

Adecuación delnúmero de

alumnos porgrupo

Favorecen lacomprensión de

la asignatura

Coordinaciónentre el

Profesor y losBecarios

Disponibilidadde los becariosconforme a su

horario

Grado detrabajo en elestudio de laasignatura

Grado detrabajo en lasactividades y

prácticas

Po

rce

nta

jes

de

re

sp

ue

sta

Poca

Regular

Aceptable

Mucha

NS/NC


Gráfico 1: Valoración de la implicación del alumnado en las diferentes actividades académicas

0

12,5

25

37,5

50

62,5

75

87,5

100

Clases de teoría. Clases deproblemas.

Clases prácticas. Actividadesacadémicas

dirigidas (AAD).

Tutorías clásicas.

Po

rce

nta

jes

de

re

sp

ue

sta

Escasa

Aceptable

Notable

Muy alto

NS/NC


Gráfico 2a: Número de horas/semana de trabajo adicional que ha supuesto la implantación de la Experiencia Piloto: Preparación

0

12,5

25

37,5

50

62,5

75

87,5

100

Clases de teoría Clases deproblemas

Clases prácticas Actividadesacadémicas

dirigidas (AAD)

Tutorías clásicas

Po

rce

nta

jes

de

re

sp

ue

sta

0 horas

1 horas

2 horas

3 horas

4 horas

5 horas

Más de 5 horas


Gráfico 2b: Número de horas/semana de trabajo adicional que ha supuesto la implantación de la Experiencia Piloto: Evaluación

0

12,5

25

37,5

50

62,5

75

87,5

100

Clases de teoría Clases de problemas Clases prácticas Actividades académicasdirigidas (AAD)

Tutorías clásicas

Po

rce

nta

jes

de

re

sp

ue

sta

0 horas

1 horas

2 horas

3 horas

4 horas

5 horas

Más de 5 horas


Gráfico 4: Utilidad para la Experiencia Piloto

0

12,5

25

37,5

50

62,5

75

87,5

100

Ficha de laasignatura.

Cronogramadocencia

presencial.

Cronograma deAADs.

Distribuir lasAADs en el

horario"convencional" de

clases (noagrupadas).

Incluir controlesde conocimientos(tipo test) en las

AAD.

Coordinación conlos becarios decolaboración.

Coordinación conprofesores de la

misma asignatura.

Coordinación conprofesores de

otras asignaturas.

Po

rce

nta

jes

de

re

sp

ue

sta

Escasa

Aceptable

Notable

Muy alto

NS/NC


Gráfico 4: Valoración de diversos aspectos de las Actividades académicas dirigidas

0

12,5

25

37,5

50

62,5

75

87,5

100

De la propiaexperiencia en

la E.P., valora elpeso de lasAAD en la

evaluación detu asignatura.

De la propiaexperiencia en

la E.P., valora elpeso del

examen en laevaluación detu asignatura.

Observas quelas AAD estánsirviendo para

reforzar losconocimientos

de losalumnos.

Observas quelas AAD estánsirviendo paraque lleven la

asignatura másal día.

Las AAD estánfacilitando una

mayor interacción

académica conlos alumnos.

El número dealumnos porgrupo en las

AAD esadecuado para

que sean enverdad útiles.

Observas quesuponen una

ayudasignificativa

para losrepetidores.

Grado deconocimientocon que los alumnos/asllegan a las

AAD.

Grado deesfuerzo

realizado porlos

alumnos/aspara

desarrollar lasAAD.

Hasencontrado unsistema para laevaluación delas AAD quepuede medir

conaproximación el

esfuerzo delalumno/a.

Escasa

Aceptable

Notable

Muy alto

NS/NC

Peso delas AAD

Peso delexamen

Refuerzanconocimientos

Asignaturaal día

Interacciónentre

alumnos

Alumnos/grupo(15-20)

Ayudan arepetidores

Conocimientospara las AAD

Esfuerzopara las AAD

¿Evaluación?

DATOS TOTALES

0

10

20

30

40

50

NP S A

2003/2004

2004/2005

CALIFICACIONES DE LAS ASIGNATURAS

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

NP S A

2003/2004

2004/2005

…sólo una cosa más,seguro que apruebo en

diciembreIncluso para diciembre te

ayudan las AAD

6 asignaturas Primer Cuatrimestre

EEES



Gracias

experiencias de la experiencia la implantación del la experiencia piloto de adaptación al ects en...

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