ESCUELA NORMAL DE SAN FELIPE DEL PROGRESOLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTESCurso

Definición de parámetros y criterios

de evaluación

Descripción de procesos de

evaluación formativa (Metodología de

evaluación formativa)

Describir los procesos de evaluación formativa caracterizada por su orientación cualitativa centrada en los aprendizajes de manera integral, considerando aspectos cognoscitivos, afectivos y valorativos de manera permanente, cobrando especial relevancia la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación a través de diversas evidencias.

Descripción de procesos de

evaluación sumativa: periodicidad

Describir de manera específica las características de la evaluación, evidencias de aprendizaje, escala de calificaciones, criterios de acreditación (periodicidad, porcentajes, etc.) y evaluación global de acuerdo a las normas y fechas de control escolar.

Valoración cualitativa/cuantitativa de los aprendizajes

Describir los criterios para efectuar la valoración cualitativa y cuantitativa de los aprendizajes, con la finalidad de identificar estudiantes en situación de riesgo y proponer acciones de mejora.

Valoración de los aprendizajes por los

estudiantes

Establecer estrategias (demostración de evidencias a través de ferias, foros, tardes culturales, encuentros académicos, etc.) e instrumentos (encuestas, cuestionarios) que permiten valorar los aprendizajes que los estudiantes están construyendo.