informe de la medición de los aprendizajes de los estudiantes
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Informe de la Medición de los
Aprendizajes de los Estudiantes
PROGRAMAS DE NEGOCIO DE GRADO Acreditados con ACBSP
Cuatrimestre
Mayo -Agosto 2018
Santo Domingo, R.D.
INTRODUCCION ..................................................................................................... 4
Unidad I.- RESULTADOS DE AVALÚOS DE LAS PRUEBAS DE CONOCIMIENTO
APLICADAS EN LOS PROGRAMAS DE NEGOCIOS EN GRADO (2018-2) ................ 5
Unidad II.- ANÁLISIS POR ASIGNATURAS DEL CPC COMÚN QUE SIRVEN LOS
DECANATOS Y ESCUELAS ...................................................................................... 7
A. Decanato de Estudios Generales ............................................................................................... 7
1. Departamento de Matemáticas ............................................................................. 7
2. Departamento de Sociales ..................................................................................... 7
3. Departamento de Español ..................................................................................... 8
4. Decanato de Derecho ............................................................................................ 9
5. Decanato de Ingeniería ......................................................................................... 9
B. Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales ................................................................. 10
1. Escuela de Mercadotecnia ................................................................................... 10
2. Escuela de Administración ................................................................................... 10
3. Escuela de Contabilidad ...................................................................................... 11
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado ......................................................... 11
Unidad III.- ANÁLISIS POR GRUPO DE ASIGNATURAS PERFIL POR PROGRAMA
ACADÉMICO DE GRADO. ........................................................................................... 12
1. Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales ............................................... 12
a) Licenciatura en Mercadotecnia ............................................................................ 12
b) Licenciatura en Administración ............................................................................ 14
c) Licenciatura en Contabilidad ............................................................................... 15
d) Licenciatura en Negocios Internacionales ............................................................ 17
2. Decanato de Turismo ........................................................................................................... 19
a. Licenciatura en Administración Turística y Hotelera ............................................. 19
Unidad IV.- PLAN DE MEJORA: .................................................................................... 21
Unidad V.- INFORME DE APLICACIÓN DE RÚBRICAS EN LOS TRABAJOS FINALES DE
GRADO PARA LOS PROGRAMAS DE NEGOCIO. ........................................................... 26
a) Licenciatura en Administración Empresas Turísticas y Hoteleras .......................................... 27
b) Licenciatura en Mercadotecnia ............................................................................................... 30
c) Licenciatura en Contabilidad .................................................................................................. 33
d) Licenciatura en Administración de Empresas ......................................................................... 36
e) Licenciatura en Negocios Internacionales .............................................................................. 39
PLAN DE MEJORA por Programa Académico de Grado: .................................................................. 42
Unidad VI. - INFORME DE APLICACIÓN DE RÚBRICAS EN LOS MONOGRAFICOS DE
GRADO PARA LOS PROGRAMAS DE NEGOCIO. ........................................................... 44
a) Licenciatura en Mercadotecnia ............................................................................................... 45
b) Licenciatura en Administración .............................................................................................. 48
c) Licenciatura en Contabilidad .................................................................................................. 51
d) Licenciatura en Administración Empresas Turísticas y Hoteleras .......................................... 54
e) Licenciatura en Negocios Internacionales .............................................................................. 57
f) PLAN DE MEJORA de Aplicación de Rúbricas en los Monográficos: ................................... 60
Unidad VII. - INFORME DE PERCEPCIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO PROGRAMA DE
NEGOCIOS DE GRADO. ............................................................................................. 61
a) Licenciatura en Mercadotecnia ............................................................................................... 62
b) Licenciatura en Administración de Empresas: ........................................................................ 63
c) Licenciatura en Contabilidad: ................................................................................................. 64
d) Licenciatura en Administración Empresas Turísticas y Hoteleras: ......................................... 65
e) Licenciatura en Negocios Internacionales .............................................................................. 67
INTRODUCCION
En el proceso de mantener la Acreditación con la agencia ACBSP y mejorar el cumplimiento de
las competencias y habilidades de los egresados, se realiza la evaluación de los conocimientos
de los estudiantes dentro de 5 programas de grado de las áreas de negocios para medir y analizar
los aprendizajes de los estudiantes en función a los objetivos de los programas.
Se han aplicado los avalúos desde el cuatrimestre May - Ago 2014 hasta la fecha, y en cada
cuatrimestre se han socializado los hallazgos encontrados.
Este informe presenta los resultados de avalúo de las pruebas de conocimiento aplicadas en los
programas de grado acreditados en el cuatrimestre mayo- agosto 2018 y su comparación con
los dos periodos anteriores, tanto para las asignaturas CPC y Perfiles como para las rubricas de
trabajo final y monográfico.
En este periodo se evaluaron un total de 68 asignaturas, con un alcance de 7,216 estudiantes.
Unidad I.- RESULTADOS DE AVALÚOS DE LAS PRUEBAS DE CONOCIMIENTO
APLICADAS EN LOS PROGRAMAS DE NEGOCIOS EN GRADO (2018-2)
En el transcurso del proceso aparecieron una serie hallazgos, entre ellos los siguientes:
Programa de Mercadotecnia Los avalúos se aplicaron al 100 % de los grupos de las asignaturas que integran el CPC y al 94.12% de los grupos de las asignaturas del perfil profesional que se habían planificado. Esto se debió a que no se pasó avalúo en dos grupos correspondientes a la asignatura Publicidad II impartida por los profesores Ángela Damirón e Ysidoro De Los Santos.
Programa de Negocios Internacionales Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes.
Programa de Administración Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes.
Programa de Contabilidad Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes.
Programa Administración Empresas Turísticas y Hotelera
Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes.
Alcance del proceso de aplicación de avalúos en los programas de negocios:
Mayo - Agosto 2018 Enero – Abril 2018 Septiembre - Diciembre 2017
Programas Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes
Turismo 16 282 14 256 18 325
Mercadotecnia 32 704 37 861 38 900
Administración 80 1871 70 1,693 42 899
Contabilidad 46 948 45 978 48 1,086
Negocios Internacionales 28 694 27 785 23 663
TOTAL 202 4,499 193 4,573 169 3,873
Departamento de Matemáticas Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes
Escuela de informática Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes.
Decanato de Derecho Todos los profesores impartieron el mismo el examen avalúo. Este nuevo formato de examen avalúo se realizó con el consenso de todos los profesores.
Departamento de Sociales Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes
Departamento de Español Todos los docentes cuyas asignaturas estaban en el proceso de avalúos, aplicaron el instrumento a sus grupos de estudiantes
Alcance del proceso de aplicación de avalúos en las asignaturas CPC de los programas de negocios:
Mayo – Agosto 2018 Enero – Abril 2018 Septiembre – Diciembre 2017
Departamento Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes
Matemática 70 1303 76 1,409 76 1,381
Informática 1 26 2 33 2 36
Derecho 11 272 11 267 1 254
Sociales 11 274 13 345 11 286
Español 34 842 35 761 36 684
TOTAL 127 2717 137 2,815 126 2,641
Finalmente, se analizaron todos los resultados obtenidos en los avalúos a través de un Formulario
Resumen de Avalúos y cada área elaboró su Informe Final para la oficina de Acreditación.
Unidad II.- ANÁLISIS POR ASIGNATURAS DEL CPC COMÚN QUE SIRVEN LOS
DECANATOS Y ESCUELAS
A. Decanato de Estudios Generales Este decanato está compuesto por tres departamentos que sirven asignaturas a los 14 programas
académicos de la universidad, y actualmente están realizando medición de los aprendizajes en los
departamentos de matemáticas, sociales y español.
1. Departamento de Matemáticas
El departamento de Matemática sirve seis (6) asignaturas parte del Componente Profesional Común (CPC)
de empresariales que corresponden al departamento de matemáticas que son:
• MAT-250 (Estadística I)
• MAT-121 (Algebra Universitaria),
• MAT-131 (Cálculo y Geometría
Analítica I)
• MAT-241 (Matemática Financiera I)
• MAT-251 (Estadística II)
• MAT-260 (Matemática Aplicada)
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede observar que tres de las seis asignaturas disminuyeron su valoración con relación al
cuatrimestre anterior. MAT-121 alcanzó una media ponderada de 3.4, aumentando 0.10 pts con relación
al cuatrimestre anterior. MAT-260 obtuvo una media ponderada de 2.9, la más baja del periodo.
2. Departamento de Sociales
El departamento de Sociales sirve tres (3) asignaturas, una de las cuales (CON -217) se mide dentro de
Contabilidad como parte del CPC de empresariales para medir los aprendizajes de los estudiantes.
• SOC-031 (Ética Profesional) • SOC-033 (Ética de los Negocios)
3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.53.3
3.1 3.23.4
4.2
3.0
3.43.2 3.2 3.2 3.5
2.9
MAT-121 MAT 131 MAT 241 MAT-250 MAT-251 MAT-260
Asignatura CPC de Matematica
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
La asignatura SOC-031 en el cuatrimestre Mayo- Agosto 2018, obtuvo una media ponderada de 3.7,
disminuyendo 0.42 pts con relación al cuatrimestre anterior; mientras que la asignatura SOC -033 obtuvo
una media ponderada de 4.4 en este cuatrimestre, aumentando 1.37 pts con relación a la medición
anterior.
3. Departamento de Español
El departamento de español sirve dos (2) asignaturas parte del CPC de empresariales para medir los
aprendizajes de los estudiantes.
• ESP-102 (Redacción de textos
Discursivos I)
• EPS-103 (Redacción de textos
Discursivos II).
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
ESP-102, en el cuatrimestre Mayo- Agosto 2018 obtuvo una media ponderada de 4.1, 0.1 pts. por encima
del cuatrimestre anterior, mientras que ESP-103 mantuvo la media ponderada de 4.0 al igual que el
periodo anterior.
4.2 4.24.1
3.0
3.7
4.4
SOC-031 SOC-033
Asignatura CPC de Etica - Sociales
Sept - Dic 2017 Ene-Abr 2018 May-Ago 2018 Linea Base 4.20
4.0
2.7
4.1 4.04.1 4.0
ESP-102 ESP-103
Asignaturas CPC de Español
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May-Ago 2018 Linea Base 4.20
4. Decanato de Derecho
El Decanato de Derecho sirve dos (2) asignaturas parte del CPC de empresariales para la medición de los aprendizajes de los estudiantes.
• DER-011 (Derecho comercial) • DER-041 (Legislación Turística)
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
La asignatura DER-041 en este periodo incremento 0.39 pts con relación al periodo anterior alcanzando una media ponderada de 4.7, mientras que DER-011 obtuvo una media ponderada de 3.9 disminuyendo 0.46pts. con relación al cuatrimestre anterior.
5. Decanato de Ingeniería
Escuela de Informática
La Escuela de Informática sirve una asignatura parte del CPC de empresariales para medir los aprendizajes de los estudiantes.
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
La asignatura INF-214 en este periodo alcanzó una media ponderada de 4.7, disminuyendo 0.27 pts con
relación al cuatrimestre anterior.
4.5
5.0
4.4 4.3
3.9
4.7
DER-011 DER-041
Asignaturas CPC de Derecho
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May-Ago 2018 Linea Base
4.3
4.5
4.7
INF-214
Asignatura CPC de Financieras
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May-Ago 2018
B. Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales
1. Escuela de Mercadotecnia
Dentro del programa de Mercadotecnia hay dos asignaturas que forman parte del CPC común a los
programas de empresariales, las cuales son administradas por la Escuela Mercadotecnia, estas asignaturas
son:
• MER-101 Mercadotecnia I
• MER-105 Mercadotecnia Turística I
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
La asignatura MER-101 en este periodo obtuvo una media ponderada de 4.1 pts, mientras que MER-105, alcanzó una media ponderada de 4.9 pts, en ambos casos evidenciando aumentos con relación al cuatrimestre anterior.
2. Escuela de Administración
Dentro del programa de Administración hay (5) cinco asignaturas que forman parte del CPC común
a los programas de empresariales.
• ADM 120 Liderazgo y Técnicas de Supervisión
• ADM 092/102 Administración II o Funciones Administrativas
• ADM 111 Administración de Personal I
• ADM 140 Administración Financiera I
• ADM 124 Gestión del Talento Humano
4.2
4.7
3.8
4.8
4.1
4.9
MER 101 MER 105
Asignaturas CPC de MER
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede observar que tres de las asignaturas aumentaron su media ponderada con relación
a la medición anterior.
3. Escuela de Contabilidad
Dentro del programa de Contabilidad hay cinco (5) asignaturas que forman parte del CPC común a los
programas de empresariales, y son administradas por la Escuela de Contabilidad. Una de las asignaturas
(Con 218) es reportada dentro de la escuela de Turismo. En este cuatrimestre se evaluaron todas las
asignaturas:
• CON 101/091 Contabilidad I
• CON 205/219 Costos, Productos y
Servicios
• SOC 290 Economía General
• SOC 291 Economía I
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado
En este cuatrimestre la asignatura SOC 290 incrementó 0.2 pts con relación a la medición
anterior, alcanzando una media ponderada de 4.4 pts, mientras que SOC 291 disminuyo 0.1 pts
con relación a la medición anterior, alcanzando una media de 4.3 pts.
4.4
3.7
4.03.8
4.03.9 3.73.7
4.34.3
3.64.0
ADM 124 ADM 120 ADM 092/102 ADM 111 ADM 140
Asignaturas CPC de ADM
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
4.4
4.1
4.2
4.44.4
4.3
SOC-290 SOC-291
Asignaturas CPC de CON
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
12
En este cuatrimestre la asignatura CON 101/091 mantuvo su media ponderada en 4.2, mientras que
CON 205/219 disminuyó 0.3 pts con relación a la medición anterior, alcanzando una media de 3.6 pts.
Unidad III.- ANÁLISIS POR GRUPO DE ASIGNATURAS PERFIL POR
PROGRAMA ACADÉMICO DE GRADO.
1. Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales
a) Licenciatura en Mercadotecnia
En el programa de MERCADOTECNIA fueron seleccionadas nueve (9) asignaturas como profesionalizantes de la
carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado y fueron evaluadas todas en este
cuatrimestre.
• ART-180 Creatividad
• MER-217 Seminario Desarrollo de
Productos
• MER-120/147 Mercadotecnia
Internacional
• MER- 163 Investigación de
mercado II
• MER-180 Promoción de Ventas
• ART -162 Publicidad II
• MER- 300 Gerencia de Marca
• MER-291-429 Estrategias Generales
• MER -141 Administración de ventas
II
4.2
3.93.9
4.2
3.6
4.2
CON205/219 CON101/091
Asignaturas CPC de CON
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
13
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general podemos ver que siete de las nueve asignaturas aumentaron su media ponderada con relación a la
medición anterior. Las dos asignaturas que disminuyeron su media son MER 180/187 y MER 163.
MER 217 obtuvo la media ponderada más elevada, alcanzando 4.9 pts.
Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Mercadotecnia
Promedio de las asignaturas evaluadas
A B C D F
36% 37% 26% 1% 0%
4.0 4.1
4.5
3.5
4.5
3.6
4.44.6
3.6
4.5
3.6
4.5
4.1 4.2
3.5
4.9
3.94.2
3.7
4.3
MER 300 MER 291/429 MER 141 MER 217 ART 180 MER 180 / 187 MER 120 / 147 MER 163
Asignaturas Perfiles de MER
Sept-Dic 2017 Ene- Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
MER 120/MER 147
ART-180 MER-429 ART-162 MER-180 MER-141 MER-300 MER-217 MER-163
27%
42%
21%
72%
13% 16%
38%
55%
42%
38%
42%
42%
26%
46% 40%
31%
36%
33%
30%
17%
38% 42%31%
9%
25%
5% 4%2%
Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Mercadotecnia
A B C D F
14
Resumen de las asignaturas perfiles de Mercadotecnia:
La grafica presenta los resultados de las calificaciones literales de cada una de las asignaturas evaluadas en este
cuatrimestre, en el cuadro general de los avalúos representa el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidos por los evaluados donde el 99% de los estudiantes aprobó la asignatura, de los cuales un total de un
73% aprobó con los literales A y B, 26% obtuvo C y 1% D.
b) Licenciatura en Administración
En el programa de ADMINISTRACIÓN fueron seleccionadas (8) ocho asignaturas como profesionalizantes de la
carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado, las cuales fueron evaluadas en este periodo:
• ADM 219 Formulación y evaluación de proyectos
• ADM 141 Administración Financiera II
• ADM 130 Presupuesto empresarial
• ADM 175 Creación y gerencia de PyME
• ADM 191 Estrategia empresarial
• ADM 162 Formulación y evaluación de proyectos
• ADM 149 Comercio Electrónico
• ADM 200 Dirección de Empresas
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede notar que dos (2) de las asignaturas alcanzaron medias ponderadas por encima de la línea
base establecida de 4.2 puntos, mientras que ADM 130 y ADM 191 disminuyeron su media ponderada en 0.2 y
0.5 pts con relación al periodo anterior.
3.93.7 4.0 3.9
4.1
4.74.6
3.8
4.3
3.9
4.4
3.9
4.7
4.0 4.1 4.03.9
4.04.3
4.7
ADM 219 ADM 141 ADM 130 ADM 175 ADM 191 ADM 162 ADM 149 ADM 200
Asignaturas Perfiles de ADM
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
15
Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Administración
Promedio de las asignaturas evaluadas
A B C D F
26% 45% 26% 2% 1%
Resumen de las asignaturas perfiles de Administración:
La gráfica presenta los resultados de las calificaciones literales de cada una de las asignaturas evaluadas en este
cuatrimestre, el recuadro general de los avalúos representa el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidos por los evaluados donde el 97% aprobó la asignatura, de los cuales el 71% lo hizo con calificaciones
entre A y B. Un 28% obtuvo una C, 2% D y 1% F.
c) Licenciatura en Contabilidad
En el programa de CONTABILIDAD se están evaluando siete (7) asignaturas como profesionalizantes de la carrera
para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado.
• CON 108 Contabilidad de gestión
• CON 216/223 Contabilidad internacional
• CON 304/310 Auditoria interna
• CON 206/ 220 Costos, productos y servicios II
• CON 217/224 Código de ética del contador
• CON 303/309 Auditoria Externa III
• CON 094/104 Contabilidad IV
ADM 130 ADM 141 ADM 149 ADM 162 ADM 175 ADM 191 ADM 200 ADM 219
51%
15%
39%
25% 25%
7%14%
36%
33%
33%
29%
28%
59%
53%
86% 38%
14%
42%
30%
39%
14%
40%
26%
1%7%
1%5%
1% 3% 1% 3% 1%
Evaluación Cuatrimestral del Perfil de ADM
A B C D F
16
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede notar que tres (3) de las asignaturas evaluadas alcanzaron una media ponderada por encima
de la línea base. Mientras que CON 304/310 y CON 206/220 disminuyeron su media ponderada con relación al
periodo anterior, en 0.38 y 0.13 pts, respectivamente.
Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Contabilidad
4.64.4
4.0
4.34.0 3.9
3.3
4.33.9
4.74.7
4.24.0
4.3
3.8
4.8
CON 303/309 CON 094/104 CON 108 CON 216/223 CON 206/220 CON 217/224
Asignaturas Perfiles de CON
Sept-Dic 2017 Ene-Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
CON 216 CON 309 CON 108 CON 094/104 CON 310 CON 224 CON 206-220
8%3%
17% 15%8%
15%
74%
75%
47%
57% 65%
28%22%
26%17%
43%
26% 15%
52%
63%
7% 5%8%4%
Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Contabilidad
A B C D F
17
Promedio de las asignaturas evaluadas
A B C D F
20% 46% 31% 3% 1%
Resumen de las asignaturas perfiles de Contabilidad:
La gráfica presenta los resultados de las calificaciones literales de cada una de las asignaturas evaluadas en este
cuatrimestre, en el cuadro general de los avalúos representa el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidos por los evaluados donde:
El 66 % de los estudiantes aprobó la asignatura con los literales A y B, un 31% alcanzo calificación C, 3% D y 1%
obtuvo F.
d) Licenciatura en Negocios Internacionales
En el cuatrimestre Mayo - agosto 2018 se evaluaron ocho (8) de las nueve (9) asignaturas profesionalizantes de
la carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado.
• NEG-113 Contratos Internacionales
• NEG-105 Logística y cadena de suministros
• CON-112 Finanzas Internacionales
• NEG-109 Integración Económica
• NEG-142 Negocios Internacionales II
• SOC-325 Economía Internacional
• NEG-153 Simulación de Negocios Internacionales
• DER-181 Derecho Internacional Privado
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede notar que seis (6) de las asignaturas evaluadas aumentaron su media ponderada con relación
al cuatrimestre anterior y alcanzaron medias ponderadas por encima de 4.20 puntos.
4.6
4.1 4.03.7
4.34.6
3.9
4.64.5
4.1 4.1 4.14.5 4.5
4.3 4.24.5
4.04.4 4.3
4.5 4.4 4.54.2
NEG-113 NEG-105 CON-112 NEG-109 NEG-142 SOC-325 NEG-153 DER-181
Asignaturas Perfiles de Negocios Internacionales
Sept-Dic 2017 Ene- Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
18
Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de Negocios Internacionales.
Promedio de las asignaturas evaluadas
A B C D F
49% 38% 12% 1% 0%
Resumen general de todas las asignaturas perfiles comunes en Negocios Internacionales:
La gráfica presenta los resultados de las calificaciones literales de cada una de las asignaturas evaluadas en este
cuatrimestre; el recuadro general de los avalúos representa el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidos por los evaluados donde el 99% de los estudiantes logro calificaciones para aprobar las asignaturas. El
87% de los estudiantes evaluados aprobaron con los literales A y B, un 12% obtuvo C y un 1% obtuvo D.
NEG105 CON-112 NEG-109 NEG-142 SOC-325 DER-181 NEG-113 NEG-153
52%41% 44%
52%
17%
66%59% 62%
27%36%
38%34%
71%
32%
30%34%
21% 23% 16% 12% 12%2%
11%3%1% 2% 1%1%1%
Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Negocios Internacionales
A B C D F
19
2. Decanato de Turismo
a. Licenciatura en Administración Turística y Hotelera
El Decanato de Turismo administra la carrera de Administración Turística y Hotelera la cual cuenta con dos
menciones de especialización profesional, fueron seleccionadas doce (12) asignaturas como profesionalizantes
de la carrera para dar cumplimiento a los objetivos del perfil del egresado; en la actualidad el bloque está
conformado por diez (10) asignaturas profesionalizantes las cuales están incluidas en la Mención Gestión de
Servicios y Banquetes, y Mención Marketing y Gestión Turística. En este cuatrimestre se evaluaron diez (10)
asignaturas:
• TUR 101 Teoría turística
• TUR 250 Ciencias de la Alimentación
• TUR 269 Relaciones Públicas Aplicadas al turismo
• TUR 222 Agencia De Viajes I
• DER 041 Legislación Turística
• TUR 210 Alojamiento y Hospitalidad
• CON 126 Contabilidad Hotelera
• ADM 116 Administración Hotelera II
• MER 106 Mercadotecnia Turística II
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede notar que seis (6) de las asignaturas evaluadas aumentaron su media ponderada con
relación al cuatrimestre anterior, y también alcanzaron medias ponderadas igual o superior a 4.2 puntos.
4.84.6
4.34.2 4.1 4.3
5.0
4.34.0
4.4
3.6
4.3 4.04.5
4.7
3.6
4.54.8 4.74.4
3.3
4.3
3.6
4.7 4.6
3.3
4.7
TUR 210 TUR 252 TUR 257 TUR 101 TUR 250 TUR 222 DER- 041 CON 126 ADM 116 MER 106
Asignaturas Perfiles de Turismo DIRECTO
Sept-Dic 2017 Ene- Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
20
Análisis por índice de calificación del avalúo aplicado.
En general se puede notar que siete (7) de las asignaturas evaluadas disminuyeron su media ponderada, y
cinco (5) de ellas aumentaron su media ponderada con relación al periodo anterior.
Evaluación cuatrimestral de las asignaturas Perfil de TURISMO
4.9 5.0 4.8 4.8 4.8 4.8 4.9
4.1 4.1
4.7
4.3 4.44.5
4.8 5.0 4.9
4.04.3
4.54.7
4.0
4.7 4.7 4.7 4.7 4.6 4.84.7
4.2
4.7 4.7 4.7 4.8
TUR 257 TUR 252 TUR 210 MER 105 CON 218 MER 106 CON 126 ADM 116 DER 041 TUR 250 TUR 222 TUR 101
Asignaturas Perfiles de Turismo INDIRECTO
Sept-Dic 2017 Ene- Abr 2018 May- Ago 2018 Linea Base 4.20
TUR 250 ADM 116 TUR 257 TUR 222 TUR 101 MER106 CON 126 TUR 210 TUR 252
23% 26%
47% 46% 53%
100%
31%
78% 82%
15%
63%
53%
36%35%
50%
17%18%
62%
11% 18% 12%16%
4%3%
Evaluación Cuatrimestral del Perfil de Turismo
A B C D F
21
Promedio de las asignaturas evaluadas
A B C D F
54% 32% 14% 0% 0%
Resumen general de todas las asignaturas perfiles comunes en Turismo:
La gráfica presenta los resultados de las calificaciones literales de cada una de las asignaturas evaluadas en
este cuatrimestre, el recuadro general de los avalúos representa el promedio de los valores porcentuales
totales obtenidos por los evaluados donde el 100% de los estudiantes aprobó las asignaturas. El 86% de los
estudiantes evaluados aprobaron con los literales A y B, el 14% restante aprobó con C.
Unidad IV.- PLAN DE MEJORA:
Mercadotecnia
Acciones: Objetivo Fecha
Comunicar los resultados de los avalúos a los docentes involucrado, por vía correo electrónico.
Socializar los resultados obtenidos.
Transcurso del cuatrimestre
Realizar un encuentro con los profesores que imparten la asignatura Investigación de Mercado II (MER-163)
Modificar el instrumento de avalúos y concientizar respecto a la importancia de la implementación del modelo unificado de prácticas.
Transcurso del cuatrimestre
Solicitar vía correo electrónico al profesor que imparte la asignatura Planeación de estrategias Generales de Marketing, elaborar una propuesta para reformular el instrumento de avalúo. Esta propuesta sería revisada y aprobada por la Escuela.
Modificar el instrumento de avalúos y concientizar respecto a la importancia de la implementación del modelo unificado de prácticas.
Transcurso del cuatrimestre
Administración de Empresas
Acciones: Objetivo Fecha
Entre las actividades programadas en el plan de reformulación de la carrera, está prevista abordar las dimensiones de las competencias para establecer los niveles esperados de aprendizaje de los estudiantes y con ello tendrá
Establecer los niveles esperados de aprendizaje de los estudiantes
Transcurso del cuatrimestre
22
un impacto en la revisión de los tiempos e instrumentos de evaluación
La Dirección de la Escuela va a socializar los resultados de la medición de los aprendizajes con los docentes que imparten las trece asignaturas a las cuales se les aplicó la evaluación en el cuatrimestre Mayo-Agosto 2018.
Socializar los resultados obtenidos Transcurso del cuatrimestre
Contabilidad
Acciones: Objetivo Fecha
Partiendo de los resultados de las pruebas de avalúos (internas y externas) la escuela tiene pendiente realizar reuniones con los profesores que imparten las asignaturas que se evalúan, con el propósito de mostrarle los resultados de las pruebas y tomar decisiones que tiendan a fortalecer las debilidades detectadas.
Socializar los resultados obtenidos y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Transcurso del cuatrimestre
Negocios Internacionales
Acciones: Objetivo Fecha
Compartir los resultados con todos los docentes involucrados, por medio de un correo electrónico.
Analizar con los docentes de la asignatura Negocios Internacionales II (NEG-142) sobre la disminución tan marcada en la media ponderada en el cuatrimestre mayo-agosto 2018. Consultar a los docentes de la asignatura Logística y Cadena de Suministro (NEG-105) sobre el desempeño del nuevo instrumento de avalúo aplicado en el cuatrimestre mayo-agosto 2018.
Socializar los resultados obtenidos y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Transcurso del cuatrimestre
23
Turismo y Hotelería
Acciones Objetivo Fecha
En el cuatrimestre mayo-agosto 2018 se realizaron acompañamientos para la mejora de los avalúos de TUR-210, TUR 222 y del ADM-116. En el caso del TUR-210 se estableció un nuevo avalúo con un estudio de caso. El ADM116 y el TUR-222 todavía están en proceso.
Se hace necesario continuar con las acciones de cooperación con los docentes de las asignaturas que reflejaron fluctuaciones en los resultados de los avalúos e identificar oportunidades de mejoras de los aprendizajes
Buscar las mejoras en los aprendizajes de los discentes.
Transcurso del cuatrimestre
Dpto. de Sociales
Acciones: Objetivo Fecha
Este es el segundo cuatrimestre que se considera
separar las dos asignaturas de Ética: Ética
Profesional y Ética en los Negocios, por tanto, y los
resultados han sido muy similares. Los profesores
decidieron que revisaran el avalúo y diseñaran
uno nuevo.
Modificar el instrumento de avalúos y
concientizar respecto a la importancia de la
implementación del modelo unificado de
prácticas.
Próximo
cuatrimestre
Dpto. de Matemática
Acciones: Objetivo Fecha
Fortalecer las acciones implementadas en la actualidad, introducir nuevas estrategias metodológicas
Fortalecer la calidad de los aprendizajes, para que conduzcan al aumento de la tasa de aprobación.
Fortalecer acciones de orientación y promover mejoras en los resultados
Transcurso del cuatrimestre
Mantener el fortalecimiento de las acciones de orientación a los Docentes entorno a las metodologías y estrategias de la Didáctica de las matemáticas, agregando algunos componentes para el posterior fortalecimiento.
24
Mediante las coordinaciones de Cátedra, continuar la mejora en los Resultados de Aprendizaje Esperados, en favor de una formación matemática más elevada, que se corresponda con el perfil profesional de los egresados.
Mantener los criterios, integrando estrategias innovadoras para presentar, de manera más clara y efectiva, situaciones que evidencien la vinculación de los contenidos de esta asignatura, con otras áreas, tales como: Contabilidad, Mercadeo, finanza, Negocios, Administración, entre otras.
Fortalecer el ejecutado proceso de departamentalización de las evaluaciones parciales y finales.
Escuela de Informática
Acciones: Objetivo Fecha
Continuar con la comunicación y retroalimentación a los docentes de la importancia de remitir en la fecha acordada el reporte de avalúos para fines de elaborar este reporte en la fecha esperada por el departamento coordinador de las acreditaciones
Hacer más eficiente el proceso Transcurso del cuatrimestre
Decanato de Derecho
Acciones: Objetivo Fecha
Aplicar los avalúos conjuntamente con los exámenes finales de la asignatura Derecho Comercial, DER-011.
Optimizar los aprendizajes incluyendo en clases más talleres y estrategias para fortalecer los conocimientos. Compromiso de obtemperar ante las solicitudes de Acreditación
Transcurso del
cuatrimestre A fin de poder cumplir con los procedimientos establecidos por Acreditación Institucional, queda establecido formalmente:
• Los profesores involucrados en los avalúos son responsables de entregar a más tardar 3 días después de su corrección y publicación.
25
• Los avalúos deben ser entregados con su Formulario Para Resumen de los Avalúos, FOR-VA-0628.001.
• Los avalúos que se impartan por valor de más de 5 puntos, deben ser entregados con el equivalente correspondiente
• El Decanato de Derecho ha implementado las tutorías gratuitas o reforzamientos desde septiembre-diciembre 2011, y por decisión del Decano de Derecho, las mismas incluyen de manera formal a estudiantes de carreras diversificadas en la asignatura Derecho Comercial, a los fines de tributar para obtener un conocimiento más eficaz sobre los temas tratados en la asignatura. Y es responsabilidad de cada profesor de la asignatura comunicarlo a los estudiantes
Dpto. de Español
Acciones: Objetivo Fecha
Se efectuó la reunión con todos los profesores de
Redacción de textos discursivos II. En la misma, se
presentaron los resultados obtenidos en el avalúo del
cuatrimestre y el plan de acción propuesto para la
mejora. Se escucharon las sugerencias de los docentes
y se determinó unificar los criterios de evaluación. Para
eso:
• Se formaron comisiones de maestros para elaborar
las prácticas y exámenes con la finalidad de aplicar
criterios comunes en el proceso de evaluación.
• Se motivó a los docentes a elaborar material
didáctico para la unificación de contenidos y tener
así, un material de apoyo para la labor docente.
Concienciación, por parte de los docentes, de la importancia que implica mejorar su práctica docente de manera constante.
Transcurso del Cuatrimestre
26
Unidad V.- INFORME DE APLICACIÓN DE RÚBRICAS EN LOS TRABAJOS
FINALES DE GRADO PARA LOS PROGRAMAS DE NEGOCIO.
Dentro la aplicación de avalúos para medir el Aprendizaje Estudiantil, se ha creado como instrumento una
rúbrica para la evaluación de Trabajos Finales de Grado (FOR-VC-0637.001) estableciendo la calificación a
través de elementos de valoración que contiene la rúbrica. Este instrumento es llenado por los docentes
tomando en cuenta los elementos que intervienen para la medición del problema, la metodología, las fuentes
de información, la documentación, el análisis, el dominio del tema, la conclusión, las referencias y la redacción,
con el fin de tomar acciones de mejora en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Los elementos y criterios a evaluar son nueve (9): Problema, Metodología de investigación, Fuentes de
información, Referencias, Documentación, Análisis, Dominio, Conclusión y Redacción. La valoración numérica
va desde cuatros (4) hasta uno (1), siendo cuatro (4) el de mayor valoración y uno (1) el menor. La valoración
cualitativa es: 4=Excelente, 3=Bueno, 2=satisfactorio y 1= deficiente.
Para aprobar el trabajo de evaluación final se requiere un mínimo de 75 puntos, lo que equivale a la calificación
literal C.
Los trabajos son evaluados por dos profesores con los perfiles del área objeto del trabajo de grado, en donde
cada uno evalúa por separado, entregando su ponderación al Decanto o Director de carrera, que tiene la
responsabilidad de sumar ambas calificaciones, dividiéndola entre dos, para obtener como resultado la
calificación final del trabajo.
27
a) Licenciatura en Administración Empresas Turísticas y Hoteleras
En el cuatrimestre mayo-agosto 2018, se utilizó la Rúbrica como instrumento para medir los resultados de los
trabajos finales de los estudiantes que concluyeron sus estudios de la Licenciatura en Administración Turística
y Hotelera. El alcance fue de 8 estudiantes, cuyos trabajos fueron evaluados, cada uno, por 2 docentes con
los perfiles pertinentes.
Detalle de los datos compilados en la rúbrica:
Nomenclatura: Sept – Dic 2017 (3-17), Enero – Abril 2018 (1-18) y Mayo –Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema. En este cuatrimestre el 69% de los estudiantes alcanzó el rango de excelente, aumentando 19 pts con relación al cuatrimestre anterior; el 31% restante obtuvo calificación buena. Metodología de la investigación. En este cuatrimestre el 69% de los estudiantes alcanzó el rango de excelente, aumentando 19 pts con relación al cuatrimestre anterior; el 31% restante obtuvo calificación buena. Fuentes de Información. En este cuatrimestre el 63% de los estudiantes logró el rango de excelente, disminuyendo 9 puntos con relación al cuatrimestre anterior; el 32% restante obtuvo calificación de bueno.
73%
50%
69%55% 59%
69%59%
68% 63% 64%55%
69%
14%
41%
31%
36% 32%
31%
23%
32% 38%
18% 32%
25%
14% 9% 9% 9%18% 14%
14%6%5%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Trabajo de Grado de ATH
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
28
Referencias.
En este cuatrimestre el 69% de los estudiantes logró el rango de excelente, aumentando 14 pts con relación al cuatrimestre anterior; el 25% obtuvo calificación de bueno y el 6% de satisfactorio.
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero-Abril 2018 (1-18) y Mayo-Agosto 2018 (2-18)
Documentación. En este cuatrimestre el 50% de los estudiantes logró el rango de excelente, aumentando 9 puntos con relación al cuatrimestre anterior; el 44% alcanzó calificación de bueno y el 6% de deficiente. Análisis. En este cuatrimestre el 38% de los estudiantes logró el rango de excelente, disminuyendo 7 pts con relación al cuatrimestre anterior; el 50% alcanzo calificación de bueno y el 13% restante calificación de satisfactorio. Dominio del Contenido. En este cuatrimestre el 63% de los estudiantes alcanzó el rango de excelente, aumentando 13 pts con relación al cuatrimestre anterior, el 38% restante obtuvo calificación de bueno. Conclusión. En este cuatrimestre el 25% de los estudiantes logró el rango de excelente, disminuyendo 25pts con relación al cuatrimestre anterior, el 69% alcanzo calificación buena, y el 6% restante obtuvo satisfactorio. Redacción y Estilo. En este cuatrimestre el 44% de los estudiantes logró el rango de excelente, aumentando 12pts con relación al cuatrimestre anterior; el 31% obtuvo calificación de bueno y el 25% de satisfactorio.
50%41%
50%
23%
45%38%
82%
50%63%
55% 50%
25% 23%32%
44%
41%50%
44%
68%36% 50%
18%
36%
38%41%
18% 69%
45%
55% 31%
9% 9% 5% 18%13% 14%
5%
32%
6%
32%9%
25%
6% 5% 5%
Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de ATH
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
29
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de trabajo final en Licenciatura en
Administración Turísticas y Hoteleras.
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
34% 57% 6% 0% 3%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los trabajos finales en grado de Administración Turística y
Hotelera que se presentan en la tabla de calificaciones literales, representan el promedio de los valores
porcentuales totales obtenidas por los estudiantes.
El 97% de los estudiantes evaluados aprobaron el trabajo final, el 91% obtuvo calificaciones entre A y B, un
6% en C y un 3% obtuvo F.
S - D 2017 E - A 2018 M - A 2018
55%
9%
38%
27%
82%
63%
9%9%9%
Calificación Final en % de la Rúbrica de Trabajos Finales de ATH por Estudiantes
A B C D F
30
b) Licenciatura en Mercadotecnia
En el cuatrimestre mayo- agosto 2018, se utilizó la Rúbrica como instrumento para medir los resultados de los
trabajos finales de los estudiantes que concluyeron sus estudios de la Licenciatura en Mercadotecnia. El
alcance fue de 3 estudiantes en 1 trabajo, que fue evaluado, por 2 docentes con los perfiles pertinentes.
Detalle de los datos compilados en la rúbrica:
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero – Abril 2018 (1-18) y Mayo – Agosto 2018 (2-2018)
Planteamiento del Problema:
En este cuatrimestre el 100 % obtuvo calificación de excelente.
Metodología de la investigación:
En este cuatrimestre, el 50% fue calificado como bueno en este renglón y el 50% restante fue calificado como
satisfactorio.
Fuentes de Información:
En este cuatrimestre, el 100% fue calificado como excelente.
Referencias: En este cuatrimestre, el 50% fue calificado como excelente y el restante 50% como bueno.
40%50%
100%
40%50%
30%25%
100%
40%
100%
50%
60%
25%50%
50%
50%
60%75%
50%
50%
25%
10%
50%
10% 10%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Trabajo de Grado MER
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
31
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero – Abril 2018 (1-18) y Mayo – Agosto 2018 (2-2018)
Documentación: En este cuatrimestre, el 100 % fue calificado como excelente.
Análisis: En este cuatrimestre, el 100% fue calificado como excelente.
Dominio del Contenido: En este cuatrimestre el 100% fue calificado como excelente.
Conclusión: En este cuatrimestre, 50% fue calificado como excelente y 50% como bueno.
Redacción y Estilo: En este cuatrimestre, el 100% fue calificado como excelente.
40%
75%
100%
10%
75%
100%
40%
75%
100%
30%
75%
50% 50% 50%
100%
60%
25%
60%
25%
40%
25%
50%
25%
50%40%
50%
30%20% 20%
10%
Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de MER
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
32
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de trabajo final en Mercadotecnia
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los trabajos finales en grado de Mercadotecnia que se
presentan en la tabla de calificaciones literales, representa el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidas por los estudiantes de los últimos tres cuatrimestres que se ha pasado este instrumento.
El 100% de los estudiantes aprobó, el 87% con calificaciones entre A y B, y el 13% con calificación C. No hay
calificaciones en D o F.
A B C D F
73% 13% 13% 0% 0%
S-D 2017 E-A 2018 M-A 2018
20%
100% 100%40%
40%
Calificación Final en % de la Rúbrica de Trabajos Finales de MER por Estudiantes
A B C D F
33
c) Licenciatura en Contabilidad
En el cuatrimestre mayo- agosto 2018, se utilizó la rúbrica como instrumento para medir los resultados de los
trabajos finales de los estudiantes que concluyeron sus estudios de la Licenciatura en Contabilidad. Se
evaluaron nueve (2) trabajos, con un alcance de veintidós (6) estudiantes, cada uno evaluado por 2 expertos
en el área.
Detalle de los datos compilados en la rúbrica:
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero - Abril 2018 (1-18) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema: En este cuatrimestre el 100% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente en este renglón. Metodología de la investigación: En este cuatrimestre el 100% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente en este renglón. Fuentes de Información: En este cuatrimestre, el 100% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente en este renglón.
57%
72%
100%
64%
78%
100%
50%
67%
100%
29%
56%50%
43%
28%36%
17%
43%
33%
64%
33%50%
6% 7% 7% 11%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Trabajo de Grado de CON
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
34
Referencias: En este cuatrimestre, 50% de los estudiantes alcanzaron el grado de excelente y 50% alcanzaron nivel de bueno.
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero-Abril 2018 (1-18) y Mayo- Agosto 2018 (2-18),
Documentación: En este cuatrimestre, el 100% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente. Análisis: En este cuatrimestre 50% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente y 50% alcanzo grado de bueno. Dominio del Contenido: En este cuatrimestre 75% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente y 25% alcanzo grado de bueno. Conclusión: En este cuatrimestre el 25% de los estudiantes alcanzaron el grado de Excelente y el 75% alcanzo nivel de bueno. Redacción y Estilo: En este cuatrimestre el 100% de los estudiantes alcanzaron el grado de bueno.
71% 67%
100%
57%
44%50%
36%
56%
75%
43%
56%
25%
43% 39%
29%28% 43%
44%
50%64%
33%
25%
57% 28%
75% 43% 50%
100%
6%6%
11%17% 14% 11%
6%
Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de CON
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
35
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de trabajo final en Contabilidad
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
53% 44% 3% 0% 0%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los trabajos finales en grado de Contabilidad que se presentan
en la tabla de calificaciones literales, representan el promedio de los valores porcentuales totales obtenidas
por los estudiantes.
El 100% de los estudiantes evaluados aprobaron los trabajos finales.
El 97% de los estudiantes obtuvieron una calificación entre A y B, y un 3% obtuvo C. Ninguno obtuvo D ni F.
S -D 2017 E - A 2018 M - A 2018
18%
41%
100%82%
50%
9%
Calificación Final en % de la Rúbrica de Trabajos Finales de CON por Estudiantes
A B C D F
36
d) Licenciatura en Administración de Empresas
En el cuatrimestre mayo- agosto 2018, se utilizó la rúbrica como instrumento para medir los resultados de los
trabajos finales de los estudiantes que concluyeron sus estudios de la Licenciatura en Administración de
Empresas. El alcance fue de 5 estudiantes, en 3 trabajos los cuales fueron evaluados por expertos.
Detalle de los datos compilados en la rúbrica:
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero-Abril 2018 (1-18) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema: En este cuatrimestre, un 17% alcanzó calificación de excelente, 67%calificación de bueno y 17% de satisfactorio.
Metodología de la investigación: En este cuatrimestre, un 50% alcanzó calificación de excelente, 33% obtuvo calificación de bueno y 17% de satisfactorio
Fuentes de Información: En este cuatrimestre un 50% alcanzó grado de excelente, el 33% grado de bueno y el 17% restante alcanzo grado de satisfactorio.
Referencias: En este cuatrimestre un 67% alcanzó calificación de excelente y 33% calificación de bueno.
39% 38%
17%22%
50%
22%13%
50%
33%
13%
67%
39%
63%
67%67%
75%
33%
61%
38%
33%
44%75%
33%17%
17%11%
25%17%
6%
50%
17%22%
13%6%
11%
Calificación Marco Teórico y Conceptual Trabajo de Grado de ADM
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
37
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero-Abril 2018 (1-18) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Documentación: En este cuatrimestre el 50% alcanzó nivel de excelencia, un 33% nivel de bueno y un 17% fue satisfactorio. Análisis: En este cuatrimestre el 33% de los estudiantes alcanzaron el rango de excelente, el 50% rango de bueno y el restante 17% rango de satisfactorio. Dominio del Contenido: En este cuatrimestre el 17% de los estudiantes alcanzaron el rango de Excelente y el 83% alcanzaron el rango de Bueno. Conclusión: En este cuatrimestre el 50% de los estudiantes alcanzaron el rango de bueno, 33% de satisfactorio y un 17% fue deficiente. Redacción y Estilo: En este cuatrimestre el 33% de los estudiantes alcanzaron el rango de Excelente, 67% obtuvo calificación de bueno.
44%38%
50%
28%
13%
33%44%
75%
17%
63%50%
28%38% 33%
28%
13%
33%
33% 63%
50%33%
25%
83%
67%
13% 33%
61%
25%
67%
22%
50%
17%
39%
25%17%
22%
28%
25%17%
11%
38%
6% 6%
Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de ADM
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
38
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de trabajo final en Administración de
Empresas
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
11% 34% 51% 4% 0%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los trabajos finales en grado de
Administración de Empresas que se presentan en la tabla de calificaciones literales,
representan el promedio de los valores porcentuales totales obtenidas por los
estudiantes. El 45% de los estudiantes evaluados aprobaron el trabajo final con
calificaciones de A y B, el 51% obtuvo calificación C y un 4% no aprobó.
S-D 2017 E-A 2018 M-A 2018
33%44%
57%
44%
43%
67%
13%
Calificación Final en % de la Rúbrica de Trabajos Finales de ADM por Estudiantes
A B C D F
39
e) Licenciatura en Negocios Internacionales
En el cuatrimestre mayo- agosto 2018 se utilizó la rúbrica como instrumento para medir los resultados de los
trabajos finales de los estudiantes que concluyeron sus estudios de la Licenciatura en Negocios
Internacionales. El alcance fue de 23 estudiantes, en 8 trabajos los cuales fueron evaluados por expertos.
Detalle de los datos compilados en la rúbrica:
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero-Abril 2018 (1-18) y Mayo- Agosto 2018 (2-18),
Planteamiento del Problema:
En este cuatrimestre el 75 % fue calificado como excelente, el 19% como bueno y el 6%restante como bueno.
Metodología de la investigación:
En este cuatrimestre el 56% fue calificado como excelente, el 31% fue calificado como bueno y el 13% como satisfactorio.
Fuentes de Información:
En este cuatrimestre el 69% fue calificado como excelente y el 31% como bueno.
Referencias:
En este cuatrimestre el 63% fue calificado como excelente, el 25% como bueno y el 13% como satisfactorio.
63%50%
75%
48%35%
56% 54% 54%69%
59%50%
63%
25% 50%19%
45%62%
31% 39% 46%31%
34%
31%
25%
11%6% 7% 4%
13% 7% 7%19% 13%
2%
Calificación Marco Teórico y Conceptual Trabajo de Grado de NIN
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
40
Nomenclatura: Septiembre – Diciembre 2017 (3-17), Enero-Abril 2018 (1-18) y Mayo- Agosto 2018 (2-18),
Documentación: En este cuatrimestre el 63% alcanzo nivel de excelencia y el 38% nivel de bueno. Análisis: En este cuatrimestre el 50% alcanzo nivel de excelencia, el 31% nivel de bueno y 19% de satisfactorio. Dominio del Contenido: En este cuatrimestre el 63% alcanzo nivel de excelente, 19% de bueno y 19% de satisfactorio. Conclusión: En este cuatrimestre el 31% de los estudiantes alcanzaron el rango de Excelente, en el rango bueno un 63%, y 6% en satisfactorio. Redacción y Estilo: En este cuatrimestre el 38% de los estudiantes alcanzaron el rango de Excelente, en el rango bueno un 50% y un 13% en satisfactorio.
57% 54%63%
32%38%
50%
66%62% 63%
29%38%
31%
50% 50%
38%
41% 46%38%
54%46%
31%
30% 38%
19%
57%46% 63%
41%46%
50%
2%
9% 12% 19%
4%
19%14%
12%
6%5%
4%13%
5% 4% 4% 4%
Calificación Contenido y Análisis Trabajo de Grado de NIN
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
41
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de trabajo final en Negocios Internacionales
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
34% 49% 18% 0% 0%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los trabajos finales de grado en Negocios Internacionales que
se presentan en la tabla de calificaciones literales, representan el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidas por los estudiantes.
El 100% de los estudiantes evaluados aprobaron el trabajo final.
Una proporción que alcanzó el 82% obtuvo calificaciones en A y B, y un 18% en C.
S - D 2017 E - A 2018 M - A 2018
32% 30%39%
50% 57% 39%
18% 13%22%
Calificación Final en % de la Rúbrica de Trabajos Finales de NIN por Estudiantes
A B C D F
42
PLAN DE MEJORA por Programa Académico de Grado:
Turismo y Hotelería
Acciones Objetivo Fecha
Realizar encuentros con los docentes del decanato que están involucrados en asesoría de tesis para el fortalecer los procesos de asesoría y de evaluación de trabajos de grado.
Mejorar la calidad de los trabajos
Transcurso del cuatrimestre
Contabilidad
Acciones: Objetivo Fecha
La escuela está considerando realizar actividades que involucren a los asesores y estudiantes para ayudarles a lograr que los trabajos de grado sigan manteniendo la calidad que hasta ahora han tenido, entre estas actividades tenemos:
*Lograr que los estudiantes elaboren sus anteproyectos con la supervisión de los asesores de los trabajos de grado.
*Revisión de los temas que están trabajando para ver sus inquietudes y dificultades.
*Fortalecer, a través de asesorías directas a los estudiantes, los puntos más débiles que puedan tener, tales como: Contenido, documentación, redacción y fuentes de información.
*Que los posibles asesores de trabajos de grado de cada grupo de estudiantes, revisen los temas escogidos antes de realizar el anteproyecto.
Hacer más eficientes los trabajos de
grados. Fortalecer los puntos más
débiles que puedan tener los
estudiantes
Transcurso del cuatrimestre
Mercadotecnia
Acciones: Objetivo Fecha
El pasado 9 de mayo se sostuvo una reunión con todos los
estudiantes que cursan trabajo de grado. En la misma, se
ofrecieron las orientaciones para que tanto los estudiantes
como los asesores realicen un mejor trabajo. La escuela planea
seguir ayudando a los estudiantes para la mejora de todos los
aspectos.
Mejorar los resultados y resolver
cualquier inquietud Transcurso del cuatrimestre
43
Negocios Internacionales
Acciones: Objetivo Fecha
Los trabajos de grado evaluados en el cuatrimestre mayo-
agosto 2018 fueron aprobados y, en su mayoría, obtuvieron
resultados notables.
Entre los criterios de evaluación con mayor oportunidad de
mejora se pueden mencionar: análisis, conclusión y redacción.
Se recomienda orientar, preferiblemente al inicio del
cuatrimestre, a todos los estudiantes que presentarán trabajos
de grado con los criterios de evaluación para que tengan mayor
enfoque en los elementos que deben tomar en cuenta al
momento de investigar y desarrollar el proyecto.
Mejorar los resultados y resolver cualquier inquietud
Transcurso del cuatrimestre
Administración
Acciones: Objetivo Fecha
A propósito de la reformulación de la carrera bajo el enfoque por
competencias en que se encuentra inmerso el Decanato, la
Dirección va a elaborar una lista de temas de interés para ser
asignado a los estudiantes que opten por Trabajo de Grado Final,
con el fin de que se profundice en temas que sean pertinentes a
la carrera, y a la especialización en las áreas de competencias de
la disciplina.
Mantener de manera formal, las líneas de Investigación para los trabajos de
grado Transcurso del cuatrimestre
44
Unidad VI. - INFORME DE APLICACIÓN DE RÚBRICAS EN LOS
MONOGRAFICOS DE GRADO PARA LOS PROGRAMAS DE NEGOCIO.
Dentro la aplicación de avalúos que miden el Aprendizaje Estudiantil se ha creado una Rúbrica para la
evaluación de los trabajos finales de grado (monográficos) (FOR-VC-0637.001). Este proceso permite
determinar las necesidades y requerimientos de los trabajos finales monográficos estableciendo la calificación
a través de elementos de valoración que contiene la misma. Este instrumento es llenado por el docente
tomando en cuenta los elementos que intervienen para la medición del problema, la metodología, la fuente
de información, la documentación, el análisis, el dominio, la conclusión, las referencias y la redacción con el
fin de tomar acciones de mejoras en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Los elementos y criterios a evaluar son nueve (9): Problema, Metodología de investigación, Fuentes de
información, Referencias, Documentación, Análisis, Dominio, Conclusión y Redacción. La valoración numérica
va desde cuatro (4) hasta uno (1), siendo cuatro (4) el de mayor valoración y 1 el menor. La valoración
cualitativa es: 4=Excelente, 3=Bueno, 2=satisfactorio y 1= deficiente.
Para aprobar el trabajo de evaluación final se requiere un mínimo de 75 puntos, es decir una C.
Resultados de la cobertura del proceso en los programas de negocios en el cuatrimestre Mayo – Agosto
2018:
Programas Cantidad Trabajos Cantidad Estudiantes
Mercadotecnia 10 30
Administración 11 28
Contabilidad 4 11
Turismo 6 17
Negocios Internacionales 23 52
45
a) Licenciatura en Mercadotecnia
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 60% en el rango de Excelencia y un 40% en Bueno.
Metodología de la investigación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 60% en el rango de Excelencia y un 40% en Bueno.
Fuentes de Información:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 60% en el rango de Excelencia y un 40% en Bueno.
Referencias:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 60% en el rango de Excelencia, 30% en Bueno y un 10%
obtuvo satisfactorio.
50%40%
60%
43%
30%
60%
36% 40%
60%
36%
80%
60%
43%
50%
40%
43%60%
40%
43%
60%
40%
43%
10%
30%
7% 10%
7%
10%
21%14%
10% 10%7% 7%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Monográfico de Grado MER
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
46
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Documentación: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 40% en el rango de Excelencia y un 60% en Bueno.
Análisis:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 70% en el rango de Excelencia y un 30% en Bueno.
Dominio del Contenido:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 60% en el rango de Excelencia y un 40% en Bueno.
Conclusión:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia, un 40% en Bueno y un 10% en satisfactorio.
Redacción y Estilo:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 30% en el rango de Excelencia, un 50% en Bueno y un 20% en satisfactorio.
29% 30%40%
29% 30%
70%
43%50%
60%
43%
30%
50%
21%
60%
30%
57%
70%60%
50% 50%
30%
50%
50%40%
57%
60%
40%
71%
30%
50%
14%21% 20%
7% 10% 10% 7%
20%10%
Calificación Contenido y Análisis Monográfico de MER
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
47
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de monográfico en Mercadotecnia
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
42% 52% 6% 0% 0%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los cursos Monográficos de Mercadotecnia que se presentan
en la tabla de calificaciones literales, representa el promedio de los valores porcentuales totales obtenidas
por los estudiantes de los últimos tres cuatrimestres que se ha pasado este instrumento.
Una proporción que alcanzó el 42% obtuvo calificación en A, el 52% alcanzó la calificación B, el 6% alcanzó la
calificación en C, ninguno obtuvo D ni F.
El 94% alcanzó calificaciones entre los literales A y B.
E-A 2017 M-A 2017 M-A 2018
32%20%
73%
53% 77%
27%16%
3%
Calificación Final en % de la Rúbrica Monográfico de Grado de MER por Estudiantes
A
B
C
D
F
48
b) Licenciatura en Administración
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 100% en el rango de Excelencia. Metodología de la investigación: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 55% en el rango de Excelencia y un 45% en bueno. Fuentes de Información: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 64% en el rango de Excelencia, 27% en bueno y 9% en satisfactorio. Referencias: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 73% en el rango de Excelencia, 18% en bueno y 9% en satisfactorio.
60%
36%
100%
65%
36%
55%60%
55%64%
45%
18%
73%
40%
27%
35%
64%
45%40%
45% 27%
50%
36%
18%36%
9%5%
45%
9%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Monográfico de Grado ADM
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
49
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Documentación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 73% en el rango de Excelencia y un 27% en bueno. Análisis: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 45% en el rango de Excelencia y un 55% en bueno. Dominio del Contenido: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 91% en el rango de Excelencia y un 9% en bueno. Conclusión: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 27% en el rango de Excelencia, 64% en bueno y 9% en satisfactorio Redacción y Estilo: En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 36% en el rango de Excelencia, 55% en bueno y 9% en
satisfactorio
60%
73% 73%
50%
36%45%
80%73%
91%
35%27%
36%
65%
36%
40%
27% 27%
45%64%
55%
20%27%
9%
65%
64%
64%
35%
82%
55%
5% 9%18%
9%
Calificación Contenido y Análisis Monográfico de ADM
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
50
Evaluación cuatrimestral de las rúbricas de la Administración
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
55% 45% 0% 0% 0%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los cursos Monográficos de Administración que se presentan
en la tabla de calificaciones literales, representa el promedio de los valores porcentuales totales obtenidas
por los estudiantes en los últimos tres periodos evaluados.
Una proporción que alcanzó el 55% obtuvo una calificación en A y el restante 45% alcanzó la calificación en B.
Es significativo que el 100% alcanzó calificaciones literales entre A y B.
E-A 2017 M-A 2017 M-A 2018
93%
12%
61%
7%
88%
39%
Calificación Final en % de la Rúbrica Monográfico de Grado de ADM por Estudiantes
A
B
C
D
F
51
c) Licenciatura en Contabilidad
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia, 25% en bueno y 25% en
satisfactorio
Metodología de la investigación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 100% en el rango de Excelencia.
Fuentes de Información:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 75% en el rango de Excelencia y un 25% en bueno.
Referencias:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 75% en el rango de Excelencia y un 25% en bueno.
67%
89%
50%
83%89%
100%
75% 78% 75% 75%67%
75%
33%
11%
25%
17%11%
25% 22% 25%33%
25% 25% 25%
Calificación Marco Teórico y Conceptual Monográfico de Grado CON
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
52
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Documentación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 75% en el rango de Excelencia y un 25% en bueno.
Análisis:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia y un 50% en bueno.
Dominio del Contenido
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 100% en el rango de Excelencia.
Conclusión:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia y un 50% en bueno.
Redacción y Estilo:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia y un 50% en bueno.
67%
89%
75%
25% 22%
50% 50%44% 44%
50% 50%
78%
50%
33%
11%
25%
75% 78%
50% 50%56%
100% 100%
44%
50% 50%
22%
50%
11%
Calificación Contenido y Análisis Monografías de Grado Programa CON
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
53
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de Contabilidad
Promedio de los últimos tres Cuatrimestres
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los cursos Monográficos de Contabilidad que se presentan
en la tabla de calificaciones literales, representa el promedio de los valores porcentuales totales obtenidas
por los estudiantes en los últimos tres periodos evaluados.
Una proporción que alcanza el 39% obtuvo una calificación en A mientras que el 61% restante alcanzó la
calificación en B. El 100% alcanzó calificaciones literales entre A y B.
E-A 2017 M-A 2017 M-A 2018
38%
60%
18%
63%
40%
82%
Calificación Final en % de las Rúbricas Monografías de Grado Programa de CON por Estudiantes
A B C D F
A B C D F
39% 61% 0% 0% 0%
54
d) Licenciatura en Administración Empresas Turísticas y Hoteleras
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 67% en el rango de Excelencia y un 33% en bueno.
Metodología de la investigación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 17% en el rango de Excelencia y un 83% en bueno.
Fuentes de Información:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 17% en el rango de Excelencia, un 33% en bueno y 50%
en deficiente.
Referencias:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 100% en el rango de Excelencia.
60%
100%
67%60%
67%
17%
40%33%
17%
40%33%
100%
40%33%
40%33%
83% 40%
67%
33%
60%67%
20%
50%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Monográfico de Grado de Administración Empresas Turísticas y Hoteleras
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
55
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Documentación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia y un 50% en bueno.
Análisis:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 50% en el rango de Excelencia y un 50% en bueno.
Dominio del Contenido:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 100% en el rango de Excelencia.
Conclusión:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 67% en el rango de Excelencia y un 33% en bueno.
Redacción y Estilo:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 67% en el rango de Excelencia y un 33% en bueno.
80%
33%
50%60%
67%
50%
80%
100% 100%
40%
67% 67%
40%33%
67%
20%
67%
50%40%
33%
50%
20%
60%
33% 33%
60%67%
33%
Calificación Contenido y Análisis Monográfico de Grado de de Administración Empresas Turísticas y Hoteleras
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
56
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de Administración Empresas Turísticas y
Hoteleras
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los cursos Monográficos de Administración Empresas
Turísticas y Hoteleras que se presentan en la tabla de calificaciones literales, representa el promedio de los
valores porcentuales totales obtenidas por los estudiantes en los últimos tres periodos evaluados.
Una proporción que alcanzó el 85% obtuvo una calificación en A y el 15% alcanzó la calificación en B, ninguno
obtuvo C, D o F. Es significativo que el 100% alcanzó calificaciones literales entre A y B.
A B C D F
85% 15% 0% 0% 0%
E-A 2017 M-A 2017 M-A 2018
92%100%
65%
8%
35%
Calificación Final en % de la Rúbrica Trabajos Finales de de Administración Empresas Turísticas y Hoteleras por Estudiantes
A B C D F
57
e) Licenciatura en Negocios Internacionales
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Planteamiento del Problema:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 57% en el rango de Excelencia, un 39% en Bueno y un 4% en satisfactorio.
Metodología de la investigación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 61% en Excelencia, un 35% en Bueno y un 4% en satisfactorio.
Fuentes de Información:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 48% en Excelencia, un 43% en Bueno y 9% en satisfactorio.
Referencias:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 57% en Excelencia, un 39% en Bueno y un 4% en satisfactorio.
73%
55% 57%
73%
59% 61% 61% 62%
48%
71% 69%57%
22%45% 39%
15%31%
35%27%
34%
43%
15%28%
39%
5%12% 7%
4%10%
3% 9%12%
3%4% 3% 2% 2% 4%
Calificación Marco Teorico y Conceptual Monográfico de NIN
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
58
Nomenclatura: Enero –Abril 2017 (1-17), Mayo – Agosto 2017 (2-17) y Mayo- Agosto 2018 (2-18)
Documentación:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 43% en Excelencia y un 57% en Bueno.
Análisis:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 48% en Excelencia y un 52% en Bueno.
Dominio del Contenido:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 65% en Excelencia y un 35% en Bueno.
Conclusión:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 39% en Excelencia, un 57% en Bueno y un 4% en satisfactorio.
Redacción y Estilo:
En mayo-agosto 2018 los estudiantes alcanzaron un 52% en Excelencia y un 48% en Bueno.
68%55%
43%34%
66%
48%
68%62% 65%
51%
69%
39%46%
55% 52%
27%41%
57%
51%
24%52%
27% 34%35%
39%
21%
57% 44%
41% 48%
2% 3%15% 7%
5%7% 10%
4%7%
3%2% 3% 3% 2% 2%
Calificación Contenido y Análisis Monográfico de NIN
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente No aceptable
59
Evaluación cuatrimestral de las Rúbricas de Negocios Internacionales
Promedio de los últimos tres cuatrimestres
A B C D F
55% 37% 8% 0% 1%
Los resultados de las calificaciones obtenidas en los cursos Monográficos de Negocios Internacionales que se
presentan en la tabla de calificaciones literales, representa el promedio de los valores porcentuales totales
obtenidas por los estudiantes en el presente periodo.
Una proporción que alcanzó el 55% obtuvo una calificación en A , 37% alcanzó la calificación en B y un 8%
obtuvo una calificación en C, ninguno obtuvo D ni F. Es significativo que el 92% alcanzó calificaciones literales
entre A y B.
E -A 2017 M-A 2017 M-A 2018
57%68%
40%
35%
27%
48%
8% 4% 12%
Calificación Final en % de la Rúbrica Trabajos Finales de NIN por Estudiantes
A B C D F
60
f) PLAN DE MEJORA de Aplicación de Rúbricas en los Monográficos:
Responsable Directora de Monografía de Grado Dra. Yvelice Zorob
Acciones: Objetivo Fecha
Reuniones con profesores y estudiantes explicando en que consiste el curso monográfico, la aplicación de la guía investigación acción, y la importancia de tener dominio de los elementos de criterios de la rúbrica de evaluación.
Coordinar con Directores de Programas Académicos, Biblioteca, Sociales, Letras u otras áreas acciones de mejoras de monografías finales como modalidad de salida TFG (trabajo final de grado)
Realizar reuniones por programas académicos, con profesores y estudiantes, directores programas académicos y personal especializado.
Solicitar a patrocinadores de empresas, casas editoras, hoteles, Obsequios a reconocimientos de mejores monografías.
Realizar una reunión informativa y convocar a profesores y estudiantes a talleres de MER, ADM y NIN como prioridad, luego a CON y TUR de cómo deben enfocar el Planteamiento del problema, dominio del contenido perfil del egresado, normas de redacción APA en cuerpo monografía, búsqueda de informaciones en base de datos y otras fuentes.
Socializar la guía metodológica de elaboración anteproyecto y del proyecto final de grado y coordinar talleres de redacción y citas con normas APA, anti plagio, cómo elaborar resumen, conclusiones, y mejorar estilo de TFG modalidad monografía investigativa.
Mejorar indicadores de descenso en MER, ADM, CON, TUR y NIN; aplicar los mismos en el resto de los programas académicos.
Evaluar con un comité de investigaciones las monografías excelentes, dentro del contenido perfiles de egresados y líneas de investigación de los módulos impartidos en los cursos monográficos.
Próximo Cuatrimestre
Próximo Cuatrimestre
Próximo Cuatrimestre
61
Unidad VII. - INFORME DE PERCEPCIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO
PROGRAMA DE NEGOCIOS DE GRADO.
El marco de referencia de este informe se fundamenta en los objetivos, perfil del egresado y campo del
ejercicio profesional de las carreras vigentes de los Programas de Mercadotecnia, Administración,
Contabilidad, Turismo y Negocios Internacionales.
El contexto institucional es la Oficina de Monográfico de Grado, coordinadora ejecutiva del curso monográfico
que caracteriza el contenido que responde a las prioridades del medio profesional, actividad dinámica,
participativa y supervisada, en la cual se logra un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en los
estudiantes, basado en temas demandados en el campo laboral que los futuros egresados están interesados
en reforzar en su formación terminal hacia el cumplimiento de las metas del perfil del egresado o desarrollar
competencias adicionales que surgieron luego de elaborado el plan de estudio de la carrera.
Para el logro de este objetivo se planifican 72 horas de clases modulares, equivalente a un 60% del valor del
trabajo final de grado, y una investigación aplicada como monografía, equivalente a un 40% sobre un tema de
los módulos impartidos durante el curso monográfico. Los temas permiten reforzar las capacidades de los
estudiantes que han sido identificados en su autoevaluación y ratificados generalmente con los resultados de
la preferencia de los módulos como una opción de formación al final de la carrera antes de la obtención del
título de grado.
La relación de estudiantes preinscritos fue suministrada por el departamento de Registro en los cuatrimestres
Septiembre – Diciembre, Enero -Abril y Mayo-Agosto, en la cual se identifican los potenciales candidatos a
realizar el Curso Monográfico de Evaluación Final. Estos estudiantes en el momento de su selección a realizar
Monográfico expresan en un cuestionario de autoevaluación su percepción de la satisfacción de sus
competencias al finalizar su programa académico, informaciones que permiten la medición de los
aprendizajes de los estudiantes en la formación terminal. Este proceso se realiza en la plataforma virtual en
los catorce programas académicos de esta Universidad, entre ellos los de Mercadotecnia, Administración,
Contabilidad, Turismo y Negocios Internacionales.
La encuesta aplicada fue basada en un cuestionario diseñado a partir de los objetivos específicos, perfil del
egresado y campo del ejercicio profesional de la carrera vigente de cada programa académico, realizándoles
diez preguntas claves, relacionadas con el dominio del aprendizaje en su formación terminal. El cuestionario
de percepción del perfil del egresado y la preferencia de los módulos fueron consensuados con los directores
de cada programa y aplicado a los estudiantes, permitiendo los resultados mejorar las tomas de decisiones y
de accionar en la oferta académica del curso monográfico.
62
a) Licenciatura en Mercadotecnia
Relación de las medias ponderadas del cuestionario de Percepción de los estudiantes sobre sus competencias
al finalizar la Licenciatura en Mercadotecnia:
Leyenda de las diez preguntas claves del perfil del egresado de la carrera de Licenciatura de Mercadotecnia:
No. Capacidades a valorar en su formación profesional
1 Gestionar actividades de mercadotecnia en la empresa.
2 Prever las necesidades del entorno cambiante y competitivo del mundo de los negocios.
3 Identificar oportunidades de nuevas tendencias de mercados.
4 Diseñar e implantar estrategias de comunicación institucional, posicionamiento de productos e imagen corporativa.
5 Realizar campañas publicitarias y actividades promocionales.
6 Investigar, analizar e implantar estrategias competitivas.
7 Desarrollar productos innovadores acordes a las necesidades de los mercados.
8 Desarrollar habilidades de negociación orientada a resultados financieros satisfactorios.
9 Ser asesor o consultor privado en mercadotecnia.
10 Crear su propia empresa como líder emprendedor con apego a los valores éticos.
En la comparación de los últimos dos ciclos se evidencian algunas variaciones en los indicadores medidos
sobre la percepción de los estudiantes:
• En este periodo todos los indicadores aumentaron su valoración con elación al cuatrimestre anterior
• Los indicadores que más aumentaron fueron el 1 con 10 puntos, y los indicadores 3 y 4 con 10 puntos
cada uno.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8984
89 8880
88 9184
808885
90 90 90
100
90 90 9085
90
100
92
100 100 100
92 92 92 92 92
Media ponderadas de la Percepción del Perfil Profesional de Mercadotecnia.
14 Estudiantes / Sept-Dic 2017 5 Estudiantes /Enero-Abril 2018 3 Estudiantes /Mayo-Agosto 2018
63
b) Licenciatura en Administración de Empresas:
Relación de las medias ponderadas del cuestionario de percepción de los estudiantes sobre sus competencias
al finalizar la Licenciatura en Administración:
Leyenda de las diez preguntas claves del perfil del egresado de la carrera de Administración de Empresas:
No. Capacidades a valorar en su formación profesional
1 Diseñar, crear y gestionar su propio negocio, empresa u organización con una administración eficaz del personal, recursos y materiales.
2 Asumir y desarrollar la función efectiva de gerente general de una empresa.
3 Desempeñar las funciones de gerente de recursos humanos.
4 Asumir y desempeñar funciones de gerencia media en una organización privada o pública.
5 Desempeñar funciones de consultoría administrativa en cualquier negocio, empresa u organización corporativa, pública o privada.
6 Emprender nuevas alternativas de negocios para la mejora constante de la empresa y sus utilidades.
7 Tomar decisiones, manejar Tics, oratoria y redacción de documentos, informes y estudios empresariales.
8 Gestionar de manera eficaz los sistemas de información dentro de las organizaciones.
9 Asumir retos de la globalización y la competitividad con responsabilidad social, integridad, solidaridad, honestidad, ética en su ejercicio profesional.
10 Ser líder creativo y emprendedor en una economía global.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9291
89
90
83
89
92 92
94
93
95
91
84
93
89
96
98
93 93
95
86
89
92
94
86
92
89
94
97
94
Media ponderadas de la Percepción del Perfil Profesional de ADM
31 Estudiantes / Sept-Dic 2017 14 Estudiantes /Enero-Abr 2018 9 Estudiantes /Mayo-Agosto 2018
64
En la comparación de los últimos dos ciclos se evidencian algunas variaciones en los indicadores medidos
sobre la percepción de los estudiantes:
• 6 de los 10 indicadores redujeron su valoración con relación al cuatrimestre anterior. Los indicadores
1 y 7, disminuyeron 8.5 y 9.3 puntos respectivamente.
• Los indicadores 3 y 9 fueron los que más aumentaron, con 7.7 y 4.4 puntos respectivamente.
c) Licenciatura en Contabilidad:
Relación de las medias ponderadas del cuestionario de Percepción de los estudiantes sobre sus competencias
al finalizar la Licenciatura en Contabilidad:
Leyenda de las diez preguntas claves del perfil del egresado de la carrera de Licenciatura en Contabilidad:
No. Capacidades a valorar en su formación profesional
1 Tener conocimientos amplios sobre los negocios y su importancia en la sociedad.
2 Manejar la tecnología como soporte fundamental en el ejercicio de la profesión.
3 Entendimiento de la influencia del ambiente económico global.
4 Capacidad para proveer información financiera y contable con el uso de la tecnología.
5 Tener la capacidad para revisar las informaciones financieras de las empresas y su presentación de acuerdo a
las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF).
6 Ser capaz de impulsar el estudio y aplicación práctica de las Normas Internacionales de Información Financiera
(NIIF).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
83 85 85 8777 77
8892 90
79
9193
8790
8286
89
98 98
8892
88 8892
75
83 83
9692
88
Media ponderadas de la Percepción del Perfil Profesional de Contabilidad.
13 Estudiantes / Sept-Dic 2017 23 Estudiantes /Enero - Abril 2018 6 Estudiantes /Mayo-Agosto 2018
65
7 Fomentar el desarrollo de la capacidad para la solución de problemas, así como para analizar e interpretar la
información financiera, de forma que puedan emitir juicos razonables que faciliten el proceso de toma de
decisiones.
8 Poseer la capacidad para el trabajo en equipo dentro de un ambiente interdisciplinario y global.
9 Los aspirantes deberán tener habilidad numérica, capacidad de análisis, disposición para el trabajo en equipo,
objetividad y, sobre todo, demostrar deseo de superación, que lo lleve a actuar con perseverancia y de manera
en el cumplimiento de todas sus actividades durante el tiempo que dure el programa.
10 Detectar oportunamente las oportunidades de inversión y tomar decisiones.
En la comparación de los últimos dos ciclos se evidencian algunas variaciones en los indicadores medidos
sobre la percepción de los estudiantes:
• Tres de los diez indicadores aumentaron su valoración con relación al cuatrimestre anterior. El
indicador que más puntos aumento fue el 4, con 1.45 puntos por encima del cuatrimestre anterior.
• Los indicadores 5 y 9 fueron los que más disminuyeron, con 6.52 y 6.16 puntos con relación al
cuatrimestre anterior.
d) Licenciatura en Administración Empresas Turísticas y Hoteleras:
Relación de las medias ponderadas del cuestionario de Percepción de los estudiantes sobre sus competencias
al finalizar la Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
90 9390 90 88
9186
89 90 918994 92 90
95 9487 88 88
929387
90 8994 92
88 8780
96
Media ponderadas de la Percepción del Perfil Profesional de Turismo.
30 Estudiantes / Sept-Dic 2017 21 Estudiantes /Enero - Abril 2018 21 Estudiantes /Mayo- Agosto 2018
66
Leyenda de las diez preguntas claves del perfil del egresado de la carrera de Licenciatura en Administración
Empresas Turísticas y Hoteleras:
No. Capacidades a valorar en su formación profesional
1 Manejar sistemas de información para la gestión en los servicios turísticos.
2 Evaluar los sistemas de gestión y control de calidad de empresas hoteleras, de alimentos y bebidas y del sector
turístico.
3 Administrar, gestionar y operar empresas de servicios turísticos de alojamiento, alimentos y bebidas, agencias
de viajes, organizadoras de eventos, transporte turístico, educación turística, asesoría en empresas turísticas
privadas o públicas.
4 Asumir y desempeñar las funciones de nivel gerencial y técnico en las áreas de habitaciones, reservaciones,
compras, relaciones públicas, dirección comercial, ventas, recepción, banquetes, entre otras.
5 Colocar y negociar la oferta de servicios turísticos con las agencias de viajes y los tours operadores.
6 Aplicar técnicas de ventas para la comercialización y promoción de servicios turísticos.
7 Diseñar e integrar programas y procedimientos organizacionales para el funcionamiento y operación de hoteles
y restaurantes, agencias de viajes, empresas de transporte turístico, de eventos y otras actividades
recreacionales.
8 Formular políticas y programas de desarrollo turístico.
9 Elaborar y organizar banquetes, congresos, paneles, simposios, recepciones, servicios de catering.
10 Crear, administrar y operar su propio negocio turístico.
En la comparación de los últimos dos ciclos se evidencian algunas variaciones en los indicadores medidos
sobre la percepción de los estudiantes:
• Los indicadores 1, 7 y 10 aumentaron su valoración con relación al cuatrimestre anterior
• Siete de los 10 indicadores disminuyeron su valoración con relación al cuatrimestre anterior.
67
e) Licenciatura en Negocios Internacionales
Relación de las medias ponderadas del cuestionario de Percepción de los estudiantes sobre sus competencias
al finalizar la Licenciatura en Negocios Internacionales:
Leyenda de las nueve preguntas claves del perfil del egresado de la carrera de Licenciatura de Negocios
Internacionales:
No. Capacidades a valorar en su formación profesional
1 Realizar análisis del entorno macro, micro e interno en que el profesional se desenvuelve.
2 Apoyar el diseño y ejecución de los procesos de internacionalización de las organizaciones.
3 Concretar el proceso de internalización de las organizaciones.
4 Servir de apoyo a los procesos administrativos de la organización hacia el ambiente internacional.
5 Investigar, analizar e implementar estrategias competitivas en nuevos mercados, búsqueda de recursos
internacionales para la empresa, la negociación y alianzas estratégicas.
6 Desempeñar actividades relativas a la mercadotécnica y gerencia financiera internacional.
7 Conocer y analizar el ambiente económico internacional relacionado con los negocios, así como implementar los
niveles de competitividad moderna y los conceptos gerenciales para la organización.
8 Dominar las cuestiones básicas del entorno legal y regulatorio de los negocios internacionales.
9 Mostrar dominio del idioma inglés tanto a nivel técnico- profesional como cotidiano.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
86 86
84
87
85
82
86
78
84
87
8484
86
90
83
89
79
84
86 85
82
88
86
84
87
83
81
Media ponderadas de la Percepción del Perfil Profesional de Negocios Internacionales.
73 Estudiantes / Sept-Dic 2017 35 Estudiantes /Enero - Abril 2018 39 Estudiantes /Mayo- Agosto 2018
68
En la comparación de los últimos dos ciclos se evidencian algunas variaciones en los indicadores medidos
sobre la percepción de los estudiantes:
• Cinco de los diez indicadores aumentaron su valoración con relación al cuatrimestre anterior,
mientras que los diez restantes disminuyeron.
Esta información se puede ver a través de la intranet institucional:
http://srvsql01/Reports_PRODBSQL/Pages/Report.aspx?ItemPath=%2fReportesEstudiantes%2fMEDIA_PON
DERADA_ENC&SelectedSubTabId=ReportDataSourcePropertiesTab
Realizado por:
Karina Troncoso V.
Coordinadora Acreditación Internacional
Realizado por:
Patricia Caminero B.
Coordinadora Acreditación Internacional
Revisado y Aprobado:
Rosilda Miranda Directora de Planificación