evaluación síntesis matemática 60%

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7/28/2019 Evaluación Síntesis Matemática 60% http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-sintesis-matematica-60 1/4 Martin Luther King College Docente: Alejandra Torres Jara Asignatura: Educación Matemática Curso: 3° Primaria 2° Evaluación S.E.P. NOMBRE E V A L U A C I O N D E S I N T E S I S D E M A T E M A T I C A Curso 3º Año Primaria Fecha: 08 de julio, 2013 Nivel Exigencia Puntaje Ideal Puntaje Real Asignatura Educación Matemática 60% 40 Objetivos de Aprendizaje (O.A.)    E    j   e   s Números y operaciones - Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000 - Demostrar que comprenden la multiplicación con múltiplos de 10. - Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, utilizando operaciones aritméticas. Geometría - Demostrar que comprenden la relación entre figuras 2D y figuras 3D. - Reconocer elementos de los cuerpos geométricos (caras, aristas, vértices) Números y operaciones 1) Encuentra los patrones numéricos en cada secuencia. 6 puntos 2) Comparación de números: anota según sea el caso. 6 puntos 3) Resuelve las operaciones. 4 puntos

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7/28/2019 Evaluación Síntesis Matemática 60%

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Martin Luther King CollegeDocente: Alejandra Torres JaraAsignatura: Educación MatemáticaCurso: 3° Primaria2° Evaluación S.E.P.

NOMBRE

E V A L U A C I O N D E S I N T E S I S D E M A T E M A T I C A

Curso 3º Año Primaria Fecha: 08 de julio, 2013 NivelExigencia

PuntajeIdeal

PuntajeReal

Asignatura Educación Matemática 60% 40

Objetivos de Aprendizaje (O.A.)

   E   j  e  s

Números yoperaciones

- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0al 1 000

- Demostrar que comprenden la multiplicación con múltiplos de 10.- Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, utilizandooperaciones aritméticas. 

Geometría - Demostrar que comprenden la relación entre figuras 2D y figuras 3D.- Reconocer elementos de los cuerpos geométricos (caras, aristas, vértices)

Números y operaciones

1)  Encuentra los patrones numéricos en cada secuencia. 6 puntos

2)  Comparación de números: anota según sea el caso. 6 puntos

3)  Resuelve las operaciones. 4 puntos

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Martin Luther King CollegeDocente: Alejandra Torres JaraAsignatura: Educación MatemáticaCurso: 3° Primaria2° Evaluación S.E.P.

Resolución de problemas

4)  La matrícula de una escuela es de 490 estudiantes. Si 280 son mujeres, ¿Cuántos varonestiene la escuela?: 1 punto

a)  120 varones

b)  210 varones

c)  201 varones

d)  102 varones

5)  El furgón escolar de la tía Ely, transporta cada día 15 estudiantes. Si nadie falta;¿Cuántos estudiantes ha transportado en 10 días? 1 punto

a)  150 estudiantes

b)  200 estudiantes

c)  250 estudiantes

d)  300 estudiantes

6)  Si en el quiosco del colegio venden papas fritas a $150 cada paquete, para comprar 2paquetes necesito: 1 punto

a)  $ 250

b)  $ 350

c)  $ 300

d)  $ 350

7)  La altura del cerro Caracol es de 265 metros. La altura del cerro Ñielol es de 70 metrosmás que la del cerro Caracol. ¿Cuál es la altura del cerro Ñielol? 1 punto

a)  195 metros

b)  272 metros

c)  335 metros

d)  340 metros

8)  Angela compró 7 boletos para una rifa. Si cada boleto costó $ 100. ¿Cuál será el precio

total de los boletos de Angela? 1 punto

a)  $ 777

b)  $ 700c)  $ 70

d)  $ 100

9)  Pia tiene 3 paquetes de plumones. Hay 10 plumones en cada paquete. Si Pia regala 5

plumones, ¿Cuántos plumones le quedan a Pía? 1 punto

a)  20 plumones

b)  25 plumones

c)  30 plumones

d) 

40 plumones

10)  Arturo tiene una colección de 100 autos de juguete. Si cada auto tiene 4 ruedas,

¿Cuántas ruedas hay en total? 1 punto

a)  100 ruedas

b)  200 ruedas

c)  300 ruedas

d)  400 ruedas

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Martin Luther King CollegeDocente: Alejandra Torres JaraAsignatura: Educación MatemáticaCurso: 3° Primaria2° Evaluación S.E.P.

11)  María tiene 10 lápices en cada estuche. Si tiene 10 estuches, ¿Cuántos lápices tiene en

total? 1 punto

a)  10 lápices

b)  50 lápicesc)  100 lápices

d)  1000 lápices

Geometría

12)  Escribe la letra que corresponde a cada parte del cubo. 2 puntos

……………… cara lateral 

……………… cara basal 

……………… arista 

……………… vértice 

13)  Según la imagen anterior, ¿Qué tipo de sólido es? 1 punto 

a)  Prisma rectangular

b)  Paralelepípedo

c)  Cubod)  Pirámide

14)  El cubo es: 1 punto 

a)  Figura geométrica

b)  Pentágono

c)  Cuerpo geométrico

d)  Cuadrilátero

15)  El cubo tiene: 1 punto

a)  6 caras, 8 vértices, 12 aristas

b)  12 caras, 6 vértices, 8 aristas

c)  8 caras, 12 vértices, 8 aristas

d)  12 aristas, 6 vértices, 8 caras

16)  El siguiente prisma tiene una cara basal con forma de: 1 punto 

a)  Triángulo

b)  Cuadrilátero

c)  Pentágono

d)  Hexágono

17)  El prisma anterior tiene: 1 punto 

a)  8 caras y 12 vértices

b)  6 caras y 12 vértices

c)  10 caras y 12 vértices

d)  9 caras y 12 vértices

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Martin Luther King CollegeDocente: Alejandra Torres JaraAsignatura: Educación MatemáticaCurso: 3° Primaria2° Evaluación S.E.P.

18)  Completa la tabla con la información que falta. 5 puntos 

19)  Encierra la figura 2D que se forma a partir del modelo. 4 puntos