Evaluacin de Memoria Episdica Verbal & FuncionesEjecutivas

ObjetivoConocer procedimientos de aplicacin, correccin e interpretacin de CVLT & WCST

Cambio de SetCumplir de ciertas reglasCambiar/Mantener reglas segn resultadosPerseveraciones (Tropezar de nuevo con la misma piedra)Abandono (Dejar de hacerlo bien)

WCST: En simples palabrasSe trata de una tarea en que la persona debe ajustar su conducta al feedback del entorno

MaterialCartas/MazosPlantilla de anotacin

Disposicin de materialMazoExaminadorSujetos

ConsignaEn esta tarea no le podr dar mucha informacinLa tarea consiste en emparejar estas tarjetas con estas cuatro que he colocado aqu. Yo no puede decirle cmo se emparejan las tarjetas, pero le dir si lo ha hecho correctamente. Esta prueba no tiene tiempo lmite

Curso de CategorasColor (C), una vez que alcanza 10 correctas.. F, N, C, F, NFeedback: Correcto o Incorrecto

Posibles confusionesNo comprensin de las instruccionesApilacin de las tarjetasFrustracin ante fracasoFrustracin ante poca informacinRespuesta Otras

AnotacinCFNCambio de CategoraCambio de CategoraSlo se numeran las respuestas correctas

Puntuacin: DimensionesCorrecta-IncorrectaAmbigua-No AmbiguaPerseverativa-No perseverativa

Correctas-IncorrectasSlo se numeran las respuestas correctasErrores rodeadosFCambio de Categora

Ambigua- No AmbiguaNo Ambigua: La tarjeta respuesta se empareja con la tarjeta estmulo atendiendo slo una caracterstica. Otro es siempre un error ambiguo

Ambigua- No AmbiguaNo Ambigua: La tarjeta respuesta se empareja con la tarjeta estmulo atendiendo slo una caracterstica. Otro es siempre un error ambiguo

Perseverativa-No Perseverativa3 principios:1) La primera vez que el sujeto comete un error no ambiguo. El primer error establece el principio perseverativo, pero no cuenta como errorCualquier error no ambiguo que aparezca despus y sea igual al principio de perseveracin se cuenta como error.

Perseverativa-No Perseverativa3 principios:1) La primera vez que el sujeto comete un error no ambiguo. El primer error establece el principio perseverativo, pero no cuenta como errorError no ambiguoCPP

Perseverativa-No Perseverativa3 principios:2) Despus de haber completado una categora. Respuesta no ambigua

FCPP

Perseverativa-No Perseverativa3 principios:2) Despus de haber completado una categora. Respuesta no ambiguaUna respuesta ambigua puede ser considerada perseverativa si la precedente y la siguiente son perseverativas (no ambiguas)

Una respuesta ambigua puede ser considerada perseverativa si la precedente y la siguiente son perseverativas (no ambiguas)

FCPPPP1Perseverativa-No Perseverativa

Perseverativa-No Perseverativa3 principios:3) El principio de perseveracin cambia si el sujeto cambia su forma de respuesta perseverativaEl sujeto comete 3 errores no ambiguos en la misma categora (cuenta desde el 2do)

PuntuacinCriteriosPerseveracinFallas de MantencinError SimpleAprender a Aprender

Clculo de la PuntuacionesNumero de intentos aplicados/Total respuestas correctas/ Total erroresRespuestas Perseverativas% PerseveracionesN de perseveraciones/n de intentos * 100Numero de Categorias Completas10 correctos consecutivos. Va de 1 a 6

Clculo de la PuntuacionesIntentos para completar la primera categoriaFallos en la mantencin de la actitudComete un error luego de 5 correctas consecutivas o mas, antes de completar una categoraAprender a Aprender

Clculo de la PuntuacionesAprender a AprenderPasos:1) Determinar si es posible calcular: Requiere completar 3 categoras, o haber completado 2 e intentado 1Intentado: haber realizados al menos 10 intentos2) Calcular el procentaje de errores con cada categoria completada o intentadaErrores cometido en la categoria/n de intentos * 100

Clculo de la PuntuacionesAprender a AprenderPasos:3) Calcular la diferencia% errores Cat 2- % errores Cat1; % errores Cat 3-% errores Cat2.. Y asi..Los valores de las diferencias en los porcentajes se suman y se calcula la mediaX positiva: mejora en la eficacia a travs de realizacin de categoras

Transformacin Puntaje TpicaM=100; SD=15

ReporteRendimiento en:ConceptualizacinSet shiftingTendencia a la perseveracinFallas en la mantencin de set conductualLimitaciones?

Test de 2 cuadrados4 reglas (Alternancia/D/I/Alternancia)6 exitos per regla45 ensayosPerseveraciones y Abandonos

ConsignaVamos a hacer un juego. Ud tiene que elegir uno de estos cuadrados. Yo slo le podr indicar si gan o perdi. Pero Ud debe siempre buscar los cuadrados ganadores

CVLTIndicador de memoria episdica verbalBudson & Price (2005) NEJM

Etapas MemoriaCodificacinAlmacenamientoEvocacinReconocimientoBudson & Price (2005) NEJM

Etapas Memoria EpisdicaSimons & Spiers (2003) Science

Etapas Memoria EpisdicaSimons & Spiers (2003) Science

Etapas Memoria EpisdicaSimons & Spiers (2003) Science

Diseo de test de Memoria VerbalLista de PalabrasPresentacin de EstmulosEvocacin LibreEvocacin DiferidaReconocimientoEj WMS, RAVLT

Diseo de test de Memoria VerbalSin embargo,Creciente inters en desarrollo de test que basados en modelos neurocognitivosControl en CodificacinEvocacin Libre vs ClavesDistincin Falsos Reconocimientos

ProcedimientoTest de Aprendizaje de Palabras16 palabras/ 4 categoras semnticas5 ensayosLectura: 1 palabra /cada 1- 2 segundosSe repiten las 16 palabras en los 5 trialsTiempo: 35 minutos

ProcedimientoLuego,Se presenta la lista del dia MartesPedimos la evocacin del dia MartesPedimos la evocacin de la lista del LunesPresentamos claves para la lista de palabras del dia LunesEn la lista haban Herramientas?

15 mins despues, volvemos a pedir la listaPresentamos clavesReconocimientoProcedimiento

Consigna

Lista Lunes

Lista Martes

Recuerdo Corto Plazo (15-20 min)

Recuerdo con Clave

Reconocimiento

IndicadoresPalabras primer EnsayoRecuerdo TotalAgrupaciones SemnticasAgrupaciones SerialesRecuerdo Largo Corto PlazoRecuerdo Largo PlazoReconocimiento CorrectosFalso Reconocimientos

IndicadoresAgrupacin SerialEvocacin consecutiva de palabras que fueron presentadas consecutivamenteAgrupacin SemnticaEvocacin consecutiva de palabras que pertenecen a la misma categora semnticaPerseveraciones

IndicadoresPerseveraciones:1 mismo item se evoca mas de una vez en un mismo ensayoOjo, No confundir con:Dije X? Dije X? Le pregunt si dije X?Interferencia Proactiva: Aprendizaje anterior interfiere con la informacin nuevaInterferencia Retroactiva: Aprendizaje posterior interfiere con el anterior

InterpretacinPalabras primer EnsayoAcercamiento ansioso a la pruebaRecuerdo TotalCapacidad de AprendizajeAgrupaciones SemnticasEstrategias de codificacin adecuadaAgrupaciones SerialesEstrategias concretas de codificacin

InterpretacinRecuerdo Largo Corto PlazoInterferenciaRecuerdo Largo Plazo y ReconocimientoCapacidad de almacenamientoRecuerdo con ClaveCapacidad de EvocacinFalso ReconocimientosControl de la Evocacin

Memoria Episdica Verbal Test de Aprendizaje Verbal de California- Curva de Aprendizaje Controla codificacinEvala estrategia deevocacinAlexander et al. (2003), Brain

Memoria Episdica Verbal Test de A.V.de CaliforniaKramer et al. (2005), NeuropsychologyAlmacenamientoEvocacinAlmacenamiento

ReporteCapacidad de AprendizajeEfectos de interferenciaEfecto de Ayuda de clavesReconocimientoMantencin de material tras perodo

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