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Etología cognitiva: Comunicación animal
Etología cognitiva: Comunicación animal
Carlos ReynosoCarlos ReynosoUNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Carlos ReynosoCarlos ReynosoUNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
© 2006 T
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Objetivos• Señalar la existencia del campo.
– Lenguaje animal, etología cognitiva.
• Identificar algunos avances y problemas.• Exponer documentación difícil de conseguir.• Examinar posturas contrapuestas.
– Carácter indecidible del debate.– Frecuente degeneración “inspiracional”, new age o mística de la
investigación científica.
• Elementos de juicio aprovechables.– Uso de recursos comunicativos en humanos.
• Indicar sumariamente fuentes y recursos.
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Agenda
• Definición de lenguaje
• Fonación
• Casos
• Críticas
• Conclusiones provisorias
• Referencias
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Definición – Universales de Hockett*
1. Vocal-Auditory Channel2. Broadcast Transmission and Directional Reception: All transmissions are public,
and can be heard from what direction they come from. 3. Transitoriness: Linguistic transmission will fade after it is produced.4. Interchangeability: If you can understand something, you are capable of reproducing
it and sending it back.5. Total Feedback: We have total auditory feedback, and comprehend as we speak. 6. Specialization: Sounds in language express meaning. 7. Semanticity: Meaning is conveyed through symbols. 8. Arbitrariness9. Discreteness: Language uses only a small number of discrete ranges to communicate. 10. Displacement11. Productivity12. Duality of Patterning (Duality of Structure): A smalls set of sounds can be combined
into an infinite set up words. 13. Cultural or Traditional Transmission
* Cuestionados por Everett a propósito de los Pirahã
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Preguntas
• ¿Tienen los animales rudimentos de lenguaje?• ¿Qué definición de lenguaje se les podría aplicar?• ¿Qué se puede aprender sobre la capacidad
lingüística humana mediante la etología cognitiva?• ¿Cuáles son las especies más avanzadas?• ¿Qué valor tienen las investigaciones de este
género?
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CasosCasos
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Intentos tempranos o heterodoxos
• Der kluge Hans [Clever Hans]– Caballo propiedad de Wilhelm von Osten, frenólogo.– Cálculo matemático, deletreo, comprensión del alemán.– Aprobación por comité de expertos, incluyendo a Carl
Stumpf.– Defenestrado por Oskar Pfungst (1874-1932) en 1907.
• Identificó “efecto Hans el listo” – Expectativa del observador.
– Explicación peor que el milagro – Capacidades telepáticas.
– Eliminar al entrenador es también artificioso. La sociedad humana no funciona así.
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Der kluge Hans
• Von Osten creía que el caballo era inteligente debido al entrenamiento que él había desarrollado.
• Los detalles de esa pedagogía son desconocidos.• Pensaba que también podría aplicarse el método a
los niños de las zonas rurales.• Importancia general de la metodología establecida
por Pfungst.• Uno de sus asistentes era Erich von Hornbostel.
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Efecto H
ans el Listo
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Von Osten, Hans, and Pfungst. A placard is presented to Hans under the watchful eye of Oskar Pfungst a persistent, organized, and perspicacious investigator. Pfungst's integrative (rather than associationist) scientific methodology, which utilizes both analytic (i.e., observational, experimental), and synthetic (i.e., deductive comparative) research techniques, has only recently made a comeback in North American psychology as an alternative to the long-standing operationist and Popperian falsificationist methodologies (photo from Krall, 1912).
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Intentos tempranos o heterodoxos
Intentos tempranos o heterodoxos
• John Lilly (John Lilly (1915-20011915-2001) y el proyecto ) y el proyecto del lenguaje de los delfines, 1970s.del lenguaje de los delfines, 1970s.– Contracultura californianaContracultura californiana
• Gregory Bateson, Timothy Leary, Allen Gregory Bateson, Timothy Leary, Allen Ginsberg, EsalenGinsberg, Esalen
• Inventor del tanque de aislamiento.Inventor del tanque de aislamiento.• Se usa en meditación, relajamiento y Se usa en meditación, relajamiento y
medicinas alternativas.medicinas alternativas.• Asesor de Asesor de Estados alteradosEstados alterados (Ken Russell) (Ken Russell)
– Se estima que el proyecto de Se estima que el proyecto de comunicarse con delfines falló.comunicarse con delfines falló.
– Otro intento: Louis Herman.Otro intento: Louis Herman.
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Intentos tempranos o heterodoxos
• Irene Pepperberg y Alex, el loro gris, 1990s.
• Alex – Avian Learning EXperiment.
100 palabras a comienzos del 2000.
• Comprensión aguda.• Concepto de cero en 2005.• Otro loro africano bien
conocido es N’kisi.– Degeneró en proyecto de
telepatía homologado por Rupert Sheldrake.
T
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Alex• Distingue nombrar de pedir.• 7 colores, 5 formas, contar hasta 6, negación, reconocimiento de
hasta 100 categorías.– Cuidado con los Pirahã.
• Distingue menor o mayor tamaño, similitud, ausencia o presencia de atributos.
• Categorías jerárquicas:– Rojo, verde etc son “colores”.– Tres o cuatro esquinas son “formas”.
• Técnica modelo/rival de enseñanza que parece ser útil para autistas.
• Elaboración teórica de la experiencia superior al estilo comercial del sitio
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Fonación• Humanos – Giro de 90% en tracto.
– Posibilidad de abrir/cerrar cavidad nasal.
– Fonación altamente controlada.
• Simios – Leve inclinación– Lengua muy fina, laringe muy alta.
– Impropio para pronunciación de vocales.
– Imposibilidad de oclusión glotal.
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Neurociencia del lenguaje
• Areas de Broca y Wernicke
• Afasias
• Ejemplo...
© F
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Simios – Casos• 1931 – Kelloggs – “Gua”• 1951 – Keith Hayes – “Viki”• 1960s – Beatrix & Allen Gardner – Ameslan,
“Washoe” [hembra]• 1960s – David Premack – Token de plástico, “Sarah”• 1970s – Sue Savage-Rumbaugh – Lexigramas
computacionales, “Lana”• 1970s – Herbert Terrace – Project Nim [Chimpsky]• 1980s – Penny Patterson – “Koko”
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Gua• Winthrop y Luella Kelloggs, 1931• Criado con niño.• La mona actuaba como si fuera el
hijo.• Sólo respuesta a unas pocas
elocuciones.• Imposibilidad de responder con
nada fuera de los gritos habituales.• En suma, el niño aprendió a hablar.
El mono no.
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Gua
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Gua
T
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Gua
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Viki
• 1951, Keith Hayes
• Aprendió unas pocas elocuciones en 6 años:
• “mama”, “papa”, “cup”, “up”.
• Tenía que sostener los labios para pronunciar /p/.
• Hay algunas películas difíciles de conseguir en materiales del curso.
Video © 1952 Keith Hayes
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Washoe
• Beatrix & Allen Gardner, 1966– Washoe criado como niño sordo.
– Ameslan – 45 queremas o signos básicos, que ya han perdido parte de su significado icónico.
– Capacidad de combinación: Sandía = DRINK+FRUIT• O bien Lucy : DULCE + BEBER
• Conocimiento de unos 85 signos y capacidad de combinación de dos o tres.
– Colonia de chimpancés que intercambian mensajes en Ameslan.
– Institute for Primate Studies, Norman, Oklahoma.
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Washoe• Friends of Washoe, Chimpanzee and
Human Communication Studies, Central Washington University.
• Deborah & Roger Stouts.
• Los humanos ya no se comunican con el grupo de Washoe, ni entran en su entorno.
• Los Stouts se asociaron con Jane Goodall para protección de la especie.
• Ejemplos: “Dame bebida”, “Ven darme bebida”, “Roger Washoe cosquillas”.
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American Sign Language
“Adulterio” “Edad” “Agricultura” “Gato”
Washoe : “Gato” T
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Sarah• David Premack, 1960s• Fichas de plástico en una
pizarra magnética.• 100 símbolos.• Capacidad de sustitución,
abstracción, formación de frases simples.
• Uso de condicionales (“si”, “entonces”)– Bloom niega que los chinos
pueda usarlos adecuadamente.
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Sarah
• No hay relación entre signo y significado: “Manzana es roja”.
• Llegó a entender frases como “Si Sarah toma la banana, Mary no le dará chocolate a Sarah”.
• Cuando los Premack decidieron no trabajar más con monos en 1987, Sarah fue enviada a un centro en la Universidad de Ohio.
• El Centro cerró en febrero de 2006.
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Lana
• Duane Rumbaugh, 1970s– National Primate Research Center, Univ
Emory.– ASL pero en contexto de computadora.– Teclado y Yerkish*, lenguaje artificial de 9 estímulos y 3
colores – “Lexigramas”.– Entrenamiento continuo.– En 4 años, frases de stock: “Please machine give + x”– Frases nuevas de hasta 6 elementos (“Please machine
give an apple piece”).– Alguna tendencia a la gramática.
*Inventado por Ernst von Glassersfeld
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Lexigramas originales
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Símbolos de Rumbaugh
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Video: Lana
Amazing Apes
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Kanzi
• Sue Savage-Rumbaugh, 1980s– Bonobo – Chimpancé pigmeo (Pan paniscus) en vez de común
(Pan troglodytes)– Primer animal que entiende el lenguaje humano, sin
entrenamiento.– Comenzó a usar el teclado sin estímulo mientras entrenaban a su
madre.– Usa vocalizaciones, gestos y lexigramas. Puede asociar con
fotos.– Nivel de niño de 2/3 años.– 348 lexigramas y 3000 palabras en inglés.– Hay datos sobre su nivel de comprensión, pero poca información
sobre lo que dice.
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KanziKanzi
Video: Kanziinterpretando
mensajes nuevos
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Koko• Gorila – Francine “Penny”
Patterson, 1980s– Mayor dominio de ASL que los
chimpancés.– Varias documentales, muchas
críticas.– Inclinación a criar mascotas, cierto
nivel de acoso sexual.– Amplia filmografía, inspiración
para Michael Crichton.– Disponible film de Schroeder
(1978) y documental de PBS.
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Stink G
orilla More – ©
2005 The G
orilla F
oundatio
n / Koko.org
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Koko – Críticas
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Nim Chimpsky (1973-2000)
• Herbert Terrace, Columbia, 1970s– Intento de replicar experimentos de Washoe
en condiciones más controladas.– Cuando dominaba 125 signos, se concluyó
que sólo los reproducía en los contextos adecuados.
– Nada que se pareciera a una gramática.– Sólo fines utilitarios. Nunca para expresar
ideas o pensamientos.– Frase más larga: "Give orange me give eat
orange me eat orange give me eat orange give me you."
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Nim Chimpsky
• No utilizaba elementos para crear significados nuevos.
• Nim usaba muchas combinaciones, pero no hay pruebas de productividad infinita.
• Es prematuro aplicar el método de “interpretación rica”.
• Hay demasiada imitación e interrupción del interlocutor.
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Nim Chimpsky – Obituario
• Laura Ann Petitto, 10 de marzo, 2000
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Críticas
• Thomas Sebeok [1920-2001]
– "In my opinion, the alleged language experiments with apes divide into three groups: one, outright fraud; two, self-deception; three, those conducted by Terrace. The largest class by far is the middle one.“
– La mayoría de los casos exhibe el efecto “Hans el listo”.
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ConclusionesConclusiones
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Conclusiones
• Ni los experimentos ni las críticas parecen ser muy sólidos.
• Los centros de investigación degeneran en parques temáticos y productoras de merchandising.
• Seguramente los simios tienen gran capacidad de comunicación y alguna creatividad.
• Si tienen o no lenguaje depende de cómo se lo defina.
• Los antropólogos no tienen idea de la cuestión.
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Consecuencias prácticas
• ¿Qué se hizo de la etología y la etología cognitiva?– Irenäus Eibl-Eibesfeldt, Jakob von Uexküll, Konrad Lorenz, Niko
Tinbergen, Karl von Frisch, Desmond Morris, Robert Ardrey– Elaborar según artículos de Enciclopedia del MIT.– Etología Sociobiología Psicología evolucionaria
• Uso de recursos de comunicación alternativos para humanos con discapacidades, autistas, etc.– Ejemplo de Yerkish y método modelo/rival de Pepperberg.
• Existe una antropología de la educación, pero no saca provecho de estas herramientas.
• Investigar*.
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Recursos y referencias
• Eugene Linden – Monos, hombres y lenguajes [en papel]
• Filmes sobre Viki [3], Washoe, Lana, Kanzi y Koko [2].
• Artículos originales sobre Yerkish, etc.
• Críticas de los Sebeok, Terrace, Petitto, etc.
• Algunos materiales documentales.– El tema no parece especialmente cool
en lo que va del siglo.