TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 3º

SEMAN

A

Del 11 al 15 de mayo de 2020.

LENGUA Objetivo: INCENTIVAR LA LECTURA DIARIA y

comprensión lectora.

-RECURSOS: Libro que encontrara aqui:

https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00436801_animalesenpeligro

SNAPPET, asamblea semanal y SUPERMARATONES del

martes y jueves(en web del cole).

Leer el cuento en silencio y en voz alta. Una lectura para cada día.

Escribir un resumen cortito (mínimo seis renglones). continuación les pongo la recomendación de fechas para la lectura diaria:

Pingo, el pingüino, para hoy 11 de mayo.

Pimpán, el orangután, para el 12 de mayo..

Mura, la cangura, para el 13 de mayo..

Mugre, el tigre, para el 14 de mayo.

Mar, la osa polar, para el 15 de mayo.

Lena, la ballena, para el 16 de mayo.

MATEMÁTICAS Objetivo: Interpretar datos en un gráfico de barras.

Prácticar las distintas operaciones matemáticas

(+,-, x y :)

RECURSOS: SNAPPET, RETOS en el BLOG

elbaulmágicodelsaber, fichas en la WEB del cole (nos convertimos

en detectives!), asamblea semanal.

CIENCIAS SOCIALES FICHA ANEXO (EFECTO INVERNADERO)

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

Objetivo: Conocer las funciones de los distintos organos que

intervienen en los distinto sistemas del cuerpo humano.

RECURSOS: BLOG elbaulmágicodelsaber, ficha en la WEB del

cole, asamblea semanal.

INGLÉS OBJETIVO: Repasar el vocabulario de la comida

-Escribir una receta

RECURSOS: SNAPPET, BLOG elbaulmágicodelsaber, ficha en

la WEB del cole, asamblea semanal y actividades en BLINK

LEARNING.

PLÁSTICA

MÚSICA

Este trabajo es para dos semanas. Tienes que hacer una mariposa

como la que está en el dibujo. Puedes realizarla con diferentes

materiales que tengas en casa, revistas, periódicos, folios de colores

o pintados por ti, cartulinas, etc

Hola . Seguro que tienen ganas de tocar el timple. No se

preocupen , que aunque no tengan timple en casa vamos a poder

repasar conceptos del timple y su rasgueo ¡ con una garrafa de

agua !. Como saben , nuestro colegio pertenece a la red de

enseñanza del timple. Pues bien , algunos alumnos y maestros

pertenecientes a la red están elaborando vídeos para animarnos.

En el primer video nos muestran las partes del timple

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/35700

471-0005/2020/04/13/timple-en-familia/

En este segundo vídeo podremos utilizar una garrafa de agua para

ir repasando el rasgueo. ( Te animo a que cojas una garrafa y lo

intentes ).

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/35700

471-0005/2020/04/22/timple-en-familia-videotutorial-3-mi-

timple-en-una-garrafa/

EDUCACIÓN FÍSICA

SEGUIMOS CON EL RETO DE LA

SEMANA ANTERIOR. NO OLVIDES

MANDAR TUS DOS VÍDEOS DE 15

SEGUNDOS A MI CORREO

pedrotodovaasalirbien@gmail.com

ANTES DEL VIERNES 15 DE MAYO

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior. Estaba marcado para dos semanas

VALORES:

Esta semana vamos a trabajar el valor de la amistad a

través de un corto. Cuando termines de ver el vídeo

haz un dibujo de lo que más te ha gustado.No te

olvides mandarlo por correo.

https://www.youtube.com/watch?v=OczEHXRU9WU

How to Make a Jam SandwichWhat you need:

Bread JamButter Knife

Cut out each step and glue them next to the correct picture:

Spread the butter onto one slice

of bread.

Get two slices of bread.

Spread the jam onto one slice of bread.

Eat your sandwich.

Place the other slice of bread on top.

Get some jam, some butter and

a knife.

Answer Key:1. Get two slices of bread.

2. Get some jam, some butter and a knife.

3. Spread the butter onto one slice of bread.

4. Spread the jam onto one slice of bread.

5. Place the other slice of bread on top.

6. Eat your sandwich.

15 RETOS MATEMÁTICOS PARA TERCERO

1º COPIAR EL PROBLEMA EN LA LIBRETA

2º RODEAR DATOS

3ºSUBRAYAR PREGUNTA

4º PENSAR EN QUÉ OPERACIÓN DEBO HACER (¿+,-, x o : ?)

5º Hacer la operación y escribir la solución.

¡No olviden decir de que esta hablando: tomates, peras, libros, euros,páginas....!

1.- Luca debe escribir un texto con 120 palabras y ya ha escrito 47. ¿Cuántas palabrasle faltan?

2.- Arturo necesita 236 céntimos para una libreta y su hermano 530 para una libreta ydos lápices. Si sus padres le dan 900 céntimos para los dos. ¿Cuánto dinero les quedará después de hacer la compra?

3.- Vera gastó 187 € en un abrigo y 52 € en unos pantalones. Tras las compras, le quedaban en el monedero 22 €. ¿Cuánto dinero tenía antes de comprar

4.- En un tren había 200 personas. Al llegar a la estación bajaron 95 y subieron al tren30. ¿Cuántas personas iban en el tren al salir de la estación?

5- En la función de circo había 175 personas. Estaban 50 niños y 75 niñas. ¿Cuántos adultos había en la función?

6.- En un pinar había 3.284 pinos. Un incendio quemó 1.046 pinos. Después del incendio se plantaron 1.845 pinos. ¿Cuántos pinos hay ahora en el pinar?

7.- En la granja de Santiago hay 12 vacas, el doble de gallinas que de vacas y el triple de cerdos que de vacas. ¿Cuántos animales hay en total?

8.- Un autobús recorre cada día de la semana 210 kilómetros. No circula los sábados nilos domingos. ¿Cuántos kilómetros recorre en total a la semana?

9.- Carmen cosechó 1.725 kilos de patatas. Se quedó con 278 kilos para su consumo del año y el resto lo vendió a 4 € el kilo. ¿Cuánto dinero obtuvo?

10.- Paula reparte en partes iguales 57 chicles entre 8 amigos. ¿Cuántos chicles le da acada amigo? ¿Cuántos chicles le sobran?

11.- En una pastelería se hacen en un día 275 pasteles de chocolate, 89 de nata y 180 pasteles de manzana. ¿Cuántos pasteles se hacen en total en 5 días?

12.- En un bar tenían 3 litros de leche. Sirvieron 6 vasos de un cuarto de litro cada uno y usaron un cuarto de litro para hacer un flan. ¿Cuántos cuartos de litro de leche les sobraron?

13.- Javi necesita 420 gramos de levadura para una receta. En una taza hay 1 cuarto de kilo. ¿Tiene suficiente?¿Cuántos gramos le faltan o le sobran?

14.- En un camión cisterna hay 5.800 litros de agua. Llena 4 depósitos de 310 litros de capacidad cada uno. ¿Cuántos litros quedaron en el camión cisterna?

15.- Carlos quiere comprar 2 kilos de fresas. En la tienda hay tarrinas de un cuarto de kilo y de medio kilo. ¿Tendrá bastante si compra 5 tarrinas de cuarto de kilo?

TAREA: SUPERMARATÓN EN CASA

Importante hacer el maratón con un adulto controlando que no hagan trampas

. Son 15 pruebas.

1. Salida del maratón desde el salón o el recibidor de la casa. Mira qué hora

es y escríbela:

2. Dibuja un reloj y pon la hora a la que aplaudimos por los sanitarios.

3. Vete a la cocina y escribe el nombre de un electrodoméstico, luego

deletréalo sin mirar, en voz alta (tienes que repetirlo todas las veces que haga

falta hasta que te salga bien).

4. Coge el móvil de papá o mamá y marca el número de teléfono que ellos te

digan, pero no llames a nadie. Escribe aquí el número que marcaste.

5. Dile a alguien de tu familia su nombre al revés. Escríbelo aquí al revés.

6. Ahora ve a la cocina y busca en la nevera los alimentos que creas que vienen

de la tierra y escríbelos.

7. Busca alimentos o bebidas que estén envasados, pueden ser latas,

tetrabricks, botellas, etc. Escribe la cantidad y el nombre.

8. ¿Cuántos trapos hay en la cocina y de qué colores son? Dibújalos

rápidamente.

Hay trapos.

9. Ponte el delantal de la cocina, amárratelo, asómate a una ventana y aplaude.

Ahora quítatelo. Da tres saltos con los ojos cerrados.

10. Ahora ponte el guante del horno. Si no tienes guante de horno vale

cualquier guante. Vas al baño y te peinas. Vuelve a la cocina y te quitas el

guante.

Contesta: ¿Quedaste guapo o guapa? Sí o no. Rodea la respuesta correcta.

11. Friega lo que haya en el fregadero que sean platos, cubiertos y vasos o

tazas. Escribe qué has fregado.

12. Recoge tres cosas que hayas dejado tiradas en tu cuarto. Escribe qué

cosas son.

13. Resuelve esta multiplicación: 12345678 x 9

14. Escribe tres palabras que empiecen por j y tres palabras que empiecen

por L.

15. Ahora mira el reloj de nuevo y escribe qué hora es:

¿Cuánto tiempo has tardado en hacer la maratón?

TAREA: SUPERMARATÓN EN CASA 2

Importante hacer el maratón con un adulto controlando que no hagan trampas

. Son 15 pruebas. Anota la hora a la que empiezas.

1. Salida desde el baño. Tienes que lavarte la cara, los dientes y las manos y

peinarte. Anota cuánto tardas en hacer esto. Rápido pero bien hecho, no vale

dejarse los trozos de pan entre los dientes.

2. Ve hasta tu cuarto saltando a la pata coja. Haz la cama (TE ESTOY

VIGILANDO ). Anota cuánto tardas en hacer la cama. No importa si no

queda muy bien, mañana seguro que sale mejor.

3. Vete a la cocina y escribe el nombre de un electrodoméstico diferente al

del otro día, luego deletréalo sin mirar, en voz alta, y escríbelo al revés en el

recuadro, empezando por la última letra.

4. Ahora vas al salón o recibidor y coges el móvil de papá o mamá o teléfono

fijo y llamas a alguien para leerle este texto. No vale buscar el nombre en la

agenda, tienes que escribir el número en el recuadro y luego marcarlo en el

teléfono número a número:

“Cada mañana cuando me levanto me acuerdo de ti. Tengo muchas ganas de

darte un abrazo y muchos besos. Cuando pienso en ti pienso en tu sonrisa y

me dan ganas a seguir haciendo cosas. Cuando esto acabe te voy a estrujar a

besos y abrazos. La familia y los amigos son muy importantes y hay que

cuidarlos, por eso te digo que te quiero”.

5. Ahora pide que te venden los ojos y trata de llegar hasta donde mamá o

papá te digan que hay una caja o una bolsa con una tarea preparada. Tienes

que ir con los ojos vendados, ayúdate de tus manos para no tropezar. Cuando

llegues al sitio te quitas la venda y abres la caja o bolsa y sacas todos los

calcetines que hay dentro. Tienes que buscar la pareja de cada uno y doblarlos

por la mitad en parejas. Luego los repartes por habitaciones, los de cada

persona en su cuarto correspondiente. Escribe cuántos pares de calcetines

doblaste:

6. Con mímica tendrás que explicar a quien esté contigo cuál es tu animal

preferido. Lo tiene que adivinar. Hasta que no lo haya adivinado no habrás

acabado la prueba. Recuerda que no puedes hacer ningún sonido, solo mímica.

Dibújalo.

7. Ahora ve a la nevera, ábrela y busca una bebida embotellada, puede ser

zumo, agua, leche… Tienes que llenar un vaso con tu mano contraria,

intentando no derramar. Hazlo despacio. Si eres zurdo con la derecha y si

eres diestro con la izquierda. Dibuja la cara que se te ha quedado haciendo

esta tarea.

8. Tienes que hacer un dibujo de tu familia en este recuadro con los ojos

cerrados, sin hacer trampa. Confío en ti.

9. Carrera de obstáculos. Ahora tienes que ponerte a cuatro patas y gatear

por el salón, cocina o comedor, dando una vuelta completa, pasa por debajo de

la mesa y por debajo de una silla, súbete a un sillón arrastrándote y baja

arrastrándote, como si fueras una serpiente, ponte en pie y da cuatro vueltas

sobre ti mismo con los ojos cerrados. Si no te mareas sigue haciendo las

tareas. Si te mareas, espera a que se te pase

10. Ejercicios con los pies. Quítate los zapatos y escribe con un rotulador en

la planta de un pie tu edad y en la planta del otro pie la edad de otra persona.

Ahora suma las dos cantidades. Escribe la suma.

11. Ve a la cocina descalzo/a y friega dos cosas, lo que quieras.

12. Ejercicios con los pies. Pon cada pie sobre una hoja, coge un rotulador y

repasa el contorno de tus pies, alrededor. Tendrás tus propios podomorfos.

13. Ejercicios con los pies. Si tienes témpera o cualquier otra pintura fácil de

quitar te pintas la planta de los pies y estampas la huella en dos hojas.

Tendrás otros podomorfos coloreados. Puedes hacer fotos y enviármelas. Si

no tienes ninguna pintura de este tipo puedes coger una pintura de labios vieja

que mamá no use. Coge dos hojas viejas o de revista y coloca encima tus pies

manchados. Ve hasta el baño arrastrando los pies sobre el papel, sin salirte,

y te los lavas. Ahora te pones los zapatos tú solo, sin ayuda.

14. Ahora recoge tres cosas que hayas dejado tiradas en tu cuarto. Escribe

qué cosas son.

15. Di en voz alta la tabla del 8.

Ahora mira el reloj de nuevo y escribe qué hora es:

¿Cuánto tiempo has tardado en hacer la maratón?

Nombre Fecha

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3

EL MUNDO EN QUE VIVIMOSEl aire y la atmósfera

BLOQUE

2

¿Qué es el efecto invernadero?

Ya sabes que la atmósfera es la capa de gases que envuelve la Tierra. En la atmósfera, además del oxígeno que necesitamos para respirar, hay otros gases, como el dióxido de carbono o el vapor de agua. Gracias a estos gases, el calor del Sol no escapa hacia el espacio y la Tierra se mantiene a una temperatura adecuada para la vida. Esto es lo que se llama efecto invernadero.

Sin embargo, en la actualidad, la cantidad de gases de efecto invernadero que contiene la atmósfera ha aumentado mucho. Esto se debe principalmente a la acción del ser humano. Por ejemplo, los gases que emiten los vehículos y las fábricas, o los que expulsan los aerosoles a la atmósfera cada día producen el efecto invernadero.

La principal consecuencia del incremento de estos gases es la subida de la temperatura de la superficie terrestre y, por tanto, el deshielo de los polos. En general, se está produciendo un calentamiento global del planeta. Esto es muy peligroso, ya que si sigue aumentando puede ser muy negativo para la vida.

1 Lee el texto y contesta.

• ¿Qué gases forman la atmósfera?

• ¿A qué llamamos efecto invernadero? Marca la respuesta correcta.

Algunos gases de la atmósfera mantienen la Tierra a una temperatura adecuada.

Algunos gases de la atmósfera hacen que la Tierra se enfríe.

• ¿Qué está ocurriendo en la actualidad en la atmósfera? ¿A qué se debe?

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Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN. Ficha 4

2 Estas son algunas consecuencias del calentamiento global. Escríbelas en el lugar que corresponde en el dibujo.

•  Se deshace el hielo de los polos.

•  El nivel del mar aumenta y algunos lugares se cubrirán de agua.

•  Aumentan las sequías.

•  Se extienden los desiertos.

3 Investiga y escribe algunas medidas que podemos adoptar las personas para frenar el calentamiento global del planeta.

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