etapa educaciÓn primaria nivel 3º seman a lengua … · nivel 3º seman a del 11 al 15 de mayo de...
TRANSCRIPT
TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL 3º
SEMAN
A
Del 11 al 15 de mayo de 2020.
LENGUA FICHAS ANEXAS
MATEMÁTICAS FICHAS ANEXAS
CIENCIAS SOCIALES FICHA ANEXA (EFECTO INVERNADERO)
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
Vamos a ver este vídeo sobre las propiedades de la materia:
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0
Luego, de la página 38 del siguiente PDF, copiaremos el recuadro
introductorio y luego haremos los ejercicios:
http://primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/archivos/SABER-
HACER/663949_Ref%20y%20ampl%20CCNN%203%20SH.pdf
INGLÉS
PLÁSTICA
Este trabajo es para dos semanas. Tienes que hacer una mariposa como
la que está en el dibujo. Puedes realizarla con diferentes materiales que
tengas en casa, revistas, periódicos, folios de colores o pintados por ti,
cartulinas, etc
MÚSICA
Hola . Seguro que tienen ganas de tocar el timple. No se
preocupen , que aunque no tengan timple en casa vamos a poder
repasar conceptos del timple y su rasgueo ¡ con una garrafa de agua
!. Como saben , nuestro colegio pertenece a la red de enseñanza del
timple. Pues bien , algunos alumnos y maestros pertenecientes a la
red están elaborando vídeos para animarnos.
En el primer video nos muestran las partes del timple
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/35700471-
0005/2020/04/13/timple-en-familia/
En este segundo vídeo podremos utilizar una garrafa de agua para ir
repasando el rasgueo. ( Te animo a que cojas una garrafa y lo
intentes ).
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/35700471-
0005/2020/04/22/timple-en-familia-videotutorial-3-mi-timple-
en-una-garrafa/
EDUCACIÓN FÍSICA
SEGUIMOS CON EL RETO DE LA
SEMANA ANTERIOR. NO OLVIDES
MANDAR TUS DOS VÍDEOS DE 15
SEGUNDOS A MI CORREO
ANTES DEL VIERNES 15 DE MAYO
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
RELIGIÓN
Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior. Estaba marcado para dos semanas
VALORES
Esta semana vamos a trabajar el valor de la amistad a
través de un corto. Cuando termines de ver el vídeo haz
un dibujo de lo que más te ha gustado.
https://www.youtube.com/watch?v=OczEHXRU9WU
SALUDOS A TODOS.RECUERDA QUE ESTA SEMANA SEGUIMOS CON LOS RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA SEMANA PASADA. TIENES HASTA EL VIERNES 15 DE MAYO PARA REALIZARLOS Y ENVIAR LOS DOS VÍDEOS DE (15 segundos ) A MI CORREO: [email protected]
ADEMÁS PARA EL VIERNES TE PROPONGO COMO SIEMPRE UNA ACTIVIDAD ESPECIAL. ELIGE UNA DE LAS HISTORIAS QUE TIENES QUE INVENTAR A PARTIR DE LAS PALABRAS CLAVE Y NOS LA CONTARÁS EN LA ASAMBLEA DEL VIERNES. INTENTA HACER ALGO DIVERTIDO, USA TU SENTIDO DEL HUMOR.
HORARIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º MATESFICHA 1
LENGUAACTIVIDAD
1
MATESFICHA 2
LENGUAACTIVIDAD 2
MÚSICA
2º CIENCIASSOCIALES Y NATURALES
INGLÉS RELIGIÓN OVALORES
MATES FICHA3
LENGUAACTIVIDAD
3Y SI TEQUEDATIEMPO
UN RATITO DESNAPPETLENGUA
UN RATITODE
SNAPPETMATES
BLINKUN RATITO DE
SNAPPETLENGUA
UN RATITODE SNAPPET
MATES
Y ADEMÁSNOS VEMOS
EN
ASAMBLEAA LAS 11
LLAMADA DEWHATSAPP A
TU HORA
ASAMBLEA ALAS 17,00
SEGUIMOS SIENDO UN EQUIPO.
SI NECESITAS AYUDA, AQUÍ ESTOY.
DICTADO
Hoy el día amaneció con muchas nubes en el cielo. Mientras iba a clase de danza,decidí pasar por la tienda y estaba cerrada, por lo visto tuvo que venir un cerrajeroporque la cerradura estaba rota. Mi nuevo vecino, Antonio, me contó al salir de claseque es científico y se dedica a realizar experimentos que pueden ayudar a mejorar elmedio ambiente de nuestro planeta.
Nota: escribe el dictado en otra hoja (con ayuda de un adulto) después de leerlo varias veces.
1/ Clasifica las palabras del dictado que tengan el “sonido z”.
PALABRAS CON C PALABRAS CON Z
2/ Realiza oraciones con las siguientes palabras:
- Clase:
- Tienda:
- Experimentos:
- planeta:
3/ Escribe sobre la profesión que te gustaría llevar a cabo cuando seas mayor. Explicapor qué elegiste esa profesión, qué te gustaría lograr…
Resultado 1 = 23.025
Resultado 2 = 147.648
Resultado 3 = 2.241.160
Resultado 4 = 17.880
Resultado 5 = 2.020.656
Resultado 6 = 468.688
Rojo azul verde amarillo rosa naranja
Es muy sencillo, primero tienes que hacer las seis multiplicaciones y luego buscas el resultado que coincide con el que tienes arriba. Una vez que estás segur@ de que las multiplicaciones están bien, puedes empezar a colorear por números.
FICHA REPASO MULTIPLICACIÓN
2.235 x 8 _______
52.120 X43 ________
21.304 X22 ________
61.232 X33____________
4. 605 X5__________
12.304 X12________
INVENTA PROBLEMASEn esta ficha, quiero que inventes tres problemas. Muy atent@ a las explicaciones.
PROBLEMA 1 Inventa un problema de SUMA con estos tres datos. Al final lotendrás que resolver.__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Datos:- palomas: 252- gallinas: 698- cerdos: 63
SOLUCIÓN:_______________________________________________________________
PROBLEMA 2 Inventa un problema de SUMA Y RESTA con estos datos. Al final lotendrás que resolver.__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Datos:- Libros en una biblioteca: 5.320- Libros de humor: 1.230- Libros de aventuras: 654
SOLUCIÓN:_______________________________________________________________
PROBLEMA 3 Inventa un problema de MULTIPLICACIÓN con estos dos datos. Alfinal lo tendrás que resolver.__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Datos:- Niños por aula : 23- Aulas en el colegio: 20
SOLUCIÓN:_______________________________________________________________
Nombre Fecha
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3
EL MUNDO EN QUE VIVIMOSEl aire y la atmósfera
BLOQUE
2
¿Qué es el efecto invernadero?
Ya sabes que la atmósfera es la capa de gases que envuelve la Tierra. En la atmósfera, además del oxígeno que necesitamos para respirar, hay otros gases, como el dióxido de carbono o el vapor de agua. Gracias a estos gases, el calor del Sol no escapa hacia el espacio y la Tierra se mantiene a una temperatura adecuada para la vida. Esto es lo que se llama efecto invernadero.
Sin embargo, en la actualidad, la cantidad de gases de efecto invernadero que contiene la atmósfera ha aumentado mucho. Esto se debe principalmente a la acción del ser humano. Por ejemplo, los gases que emiten los vehículos y las fábricas, o los que expulsan los aerosoles a la atmósfera cada día producen el efecto invernadero.
La principal consecuencia del incremento de estos gases es la subida de la temperatura de la superficie terrestre y, por tanto, el deshielo de los polos. En general, se está produciendo un calentamiento global del planeta. Esto es muy peligroso, ya que si sigue aumentando puede ser muy negativo para la vida.
1 Lee el texto y contesta.
• ¿Qué gases forman la atmósfera?
• ¿A qué llamamos efecto invernadero? Marca la respuesta correcta.
Algunos gases de la atmósfera mantienen la Tierra a una temperatura adecuada.
Algunos gases de la atmósfera hacen que la Tierra se enfríe.
• ¿Qué está ocurriendo en la actualidad en la atmósfera? ¿A qué se debe?
58
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN. Ficha 4
2 Estas son algunas consecuencias del calentamiento global. Escríbelas en el lugar que corresponde en el dibujo.
• Se deshace el hielo de los polos.
• El nivel del mar aumenta y algunos lugares se cubrirán de agua.
• Aumentan las sequías.
• Se extienden los desiertos.
3 Investiga y escribe algunas medidas que podemos adoptar las personas para frenar el calentamiento global del planeta.
59
LISTENING OF FOOD
VAMOS A USAR ESTA FICHA PARA UN JUEGO QUE HAREMOS EN LA ASAMBLEA DEL MARTES.LO ÚNICO QUE TIENES QUE HACER ES RECORTAR CADA RECUADRO. AL FINAL TENDRÁS 12 RECUADROS DE DIFERENTES COMIDAS.EN LA ASAMBLEA, YO DESCRIBIRÉ ALGÚN ALIMENTO Y TÚ TENDRÁS QUE MOSTRAR AL FINAL CUÁL CREES QUE ES Y ASÍ LO HAREMOS CON VARIOS DE ESTOS 12 ALIMENTOS.SI QUIERES PUEDES COLOREAR LOS ALIMENTOS.