estudio de vinculaciÓn empleadores (empresas … · 2015-03-25 · estudio de vinculaciÓn...

ESTUDIO DE VINCULACIÓN EMPLEADORES (EMPRESAS-GOBIERNO) CON LAS INSTITUCIONES

DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES)

24 JULIO 2013Con apoyo del Fondo Institucional del CONACYT

2010

OBJETIVODeterminar las prioridades de vinculación de los empleadores: empresas / organismos deinfraestructura con las Instituciones de Educación Superior (IES), en materia de egresadosde las carreras de ingeniería y establecer los requerimientos de los empleadores deegresados de las IES de las ingenierías relacionadas con infraestructura.

CARACTERÍSTICAS Y ALCANCES•Encuesta a empleadores: Empresas medianas y grandes, Gobierno / Paraestatales y a IES.Se realiza una encuesta de acuerdo con un marco conceptual amplio basado en una investigaciónbibliográfica (Internet) realizado sobre el tema, con las sugerencias y opiniones del grupo detrabajo. Se realizan entrevistas a las siguientes poblaciones:

Empresas relacionadas con la ingeniería de infraestructura 118. Asociadas a FiiDEM (41,35%) y no asociadas (77, 65%).Empleadores del sector gobierno 14.Miembros destacados de las Instituciones de Educación Superior (IES) 27.

Se realizan en total 159 entrevistas, el margen de error estadístico con un nivel de confianzadel 95%, sería de +/-6.2%. La encuesta no es aleatoria sino integrada por un selecto grupo deprofesionales, practicantes y académicos en la materia. El cuestionario incluye un perfil socio-demográfico, económico y de especialidad. Para todas se establecen índices y estadísticas paradetectar las diferencias entre los grupos y/o segmentos. Se incluyen aspectos cualitativos conpreguntas abiertas. El levantamiento se realiza por personal profesional con experiencia previa bajoestrictos controles de calidad.

Objetivo y Metodología

2010

•Grupos de Enfoque.Con el objeto de contar con información cualitativa que ejemplifique y respalde los resultadoscuantitativos se lleva a cabo un estudio cualitativo con ocho grupos de enfoque. Se observanconsensos y disensos, la dinámica del grupo enriquece los resultados. Se basa en una guía preestablecida que se deriva de los objetivos. Los grupos son filmados y grabados. Son observados através de una cámara de Gesell, donde el equipo de análisis sigue el desarrollo de la sesión.Esta técnica tiene su fundamento en la elaboración de un marco conceptual integral. Su objetivo esde carácter exploratorio y para abrir lo más posible el abanico de opciones. La guía del grupo son losprincipales tópicos de la encuesta.

La guía es de seis preguntas-tema y es aplicada a:•Tres Grupos de Profesores de Ingeniería: UNAM, UAM, IPN, UAEMEX, TEC MTY, UIA•Tres Grupos de Profesionales de Ingeniería con experiencia en: Ingeniería de Diseño,Construcción y Obra, Supervisión, Operación y Mantenimiento; así como, en la Administración deProyectos.• Dos Grupos mixtos de Profesores de Ingeniería y de Profesionales de la Ingeniería.

•Entrevistas a ProfundidadSon entrevistas individuales basadas en el mismo formato y propósito de los grupos de enfoque,. Se realizan 15 entrevistas profundas a personalidades directores generales, presidentes y consejeros de empresas grandes y medianas con gran prestigio, así como al:•Ingeniero Oscar de Buen Richkarday, ex Subsecretario de Infraestructura de la SCT y al•Ingeniero Jorge Borja Navarrete de la Junta de Gobierno Universidad Nacional Autónoma de México.

Objetivo y Metodología

2010

Objetivo

Determinar las prioridades de vinculación de las empresas / organismos deinfraestructura con las Instituciones de Educación Superior (IES), enmateria de egresados de las carreras de ingeniería y establecer losrequerimientos de las empresas de ingeniería relacionas con infraestructurarespecto a egresados de las IES.

1.- Percepción general sobre los egresados de las carreras de ingenieríarelacionadas con infraestructura.

2.- Competencias generales.

3.- Competencias específicas.

4.- Herramientas tecnológicas.

5.- Necesidades actuales y futuras.

6.- Vinculación empleadores (Empresas / Gobierno)-IES.

Guión Grupos de Enfoque, Entrevistas profundas y Encuestas

2010

Objeto de estudio y Población Objetivo

Objeto de estudio: Ingenieros recién egresados con hasta tres años de haber sido contratados por empresa / organización / área de ingeniería relacionadas con infraestructura.

Población Objetivo: Empleadores, directivos y altos funcionarios de empresas medianas y grandes relacionadas con infraestructura y la industria de la construcción, así como altos funcionarios de gobierno e IES.

0

10

20

30

40

50

0 a 5 6 a 10 11 a 30 31 a 50 51 a 100 101 a 250 251 y +

48.8

12.9

21.1

6.7 5.62.7 2.1

5.6 3.4

12.48.8

13.6 15.4

27.8

Unidades Económicas por número de empleados /Infraestructura-ConstrucciónPersonal ocupado / empleados

Rango número empleados 0 a 5 6 a 10 11 a 30 31 a 50 51 a 100 101 a 250 251 y + Total

Unidades Económicas 11,414 3,024 4,944 1,570 1,300 628 497 23,377Personal ocupado / empleados 34,242 24,192 88,992 62,800 97,500 109,900 198,800 616,426

2,425 Empresas (10.4%); 406,200 Empleados (56.7%)

%

Rango número de empleados

2010

Encuestas realizadas

Instituciones % Instituciones Personas % PersonasEmpresas 93 74% 118 74%IES 23 18% 27 17%Gobierno 9 7% 14 9%Total 125 100% 159 100%

0

20

40

60

80

100

Empresas IES Gobierno

74

18

7

74

179

% Instituciones

% Personas

%

Anexo: Empresas, Instituciones y personas participantes en las encuestas

2010

Grupo de Enfoque 1 Empresas 2 Instituciones de Educación Superior3 Instituciones de Educación Superior4 Empresas 5 Empresas 6 Instituciones de Educación Superior7 Mixto Empresas-IES8 Mixto Empresas-IES

Grupos de Enfoque

EmpresasOrganismos

Instituciones de Educación Superior

Mixtos Empresas-IES

3

3

2

Total 8

Anexo: Listado de participantes en los grupos de enfoque

Entrevistas Profundas / Personas entrevistadas

Personas Entrevistadas Empresa / Organización Puesto

Ing. Mauricio Jessurun Solomou Corporación UNISOL PresidenteM. en I. Andrés Moreno y Fernández Lumbreras y Túneles PresidenteIng. Víctor Ortiz Ensástegui Impulsora de Desarrollo Integral Presidente

Fís. Raúl López Roldán Cimentaciones Mexicanas Presidente

Ing. Luis E. Maumejean N. Multiservicios Integrales de América PresidenteIng. Manuel Díaz Canales Consultoría Integral en Ingeniería Presidente

Ing. Federico Schroeder Contreras Grupo México Vicepresidente de Proyectos y Desarrollo

Lic. Ives Loustalot Laclette M Grupo TRADECO Vicepresidente de Proyectos y Desarrollo

Ing. Luis Salazar Zúñiga Dirac, Ingenieros Consultores Director General

Ing. Alejandro Vázquez Vera Grupo IPISA Director General

Ing. Fernando Gutiérrez Ochoa GIMSA Construcciones Integrales Del Golfo Director General

Ing. Arnulfo Campos Gutiérrez TLS Ingeniería Director General

Lic. Guillermo Fuentes Ramírez Ingenieros Civiles Asociados ICA Asistente del Director GeneralLic. Jorge Luis Sánchez Laparade CEMEX México Director de Atención InstitucionalEn representación del Lic. José Andrés de Oteiza: Ing. Martín Hidalgo, Ing. Alberto Borrego y Lic. Vicente Solano

OHL MéxicoDirector de Control de Gestión, Director Técnico y Asiste personal del Presidente de OHL

Ing. Oscar de Buen Richkarday Secretaría de Comunicaciones y Transportes

Ex subsecretario de infraestructura SCT

Ing. Jorge Borja Navarrete Universidad Nacional Autónoma de México Junta de Gobierno

2010

%%

Encuesta Empresas

Respuesta 100%

0 20 40 60 80 100

Extracción petróleo y gas

Generación, transmisión ydistribución de energía

Edificación

Trabajos especializados para laconstrucción

Construcción de obras de ingenieríacivil

2

7

36

45

62

Clasificación DENUE

Respuesta 100%

Clasifican en promedio en 1.5 categorías por empresa

0 10 20 30 40 50

Construcción de plataformas para…

Corporativo / Administrativo

Promoción

Servicio Asesoría

Serv Ingeniería Especializada en…

Tecnología

Perforación

Cimentación y obras

Comercialización de viviendas

Minero metalúrgica

Consultoría

Supervisión

Infraestructura

Mantenimiento

Operación

Diseño

Construcción

0.4

0.4

0.4

0.4

0.4

0.4

0.8

1.1

1.1

1.1

2.3

3.4

3.4

14.9

15.3

21.0

33.2

Tipo Actividad

DENUE: Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas / INEGI

PERFIL EMPRESAS

2010

PERFIL EMPRESAS

0

20

40

60

80

100

ZMCM Resto República

65

35

Ubicación de oficinas centrales

0 20 40 60 80 100

Sur

Baja California

Guanajuato

Nuevo León

Otros Norte

Centro / Occidente

12

15

15

20

20

20

Estados / Regiones

0 20 40 60 80 100

Mantenimiento

Operación

Otra actividad

Diseño

Construcción

33

34

37

47

74

Tipo de actividad

0

20

40

60

80

100

Asociado No Asociado

35

65

Relación con la Alianza FiiDEM%

%

%

%

Actividades promedio por empresa 2.25

Encuesta Empresas

Base: 35% muestra

Base: 100% muestra

2010

PERFIL ENTREVISTADOS%

%

Encuesta Empresas

años

Respuesta 100%

Promedio 46 años

020406080

100

Hombre Mujer

68

32

Sexo

0

20

40

60

80

100

18 a 24 25 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 65 66 y más

216 21 20

35

7

Edad

0

20

40

60

80

100

3 4 a 6 7 a 12 13 a 25 más de 25

2417 20 20 19

Antigüedad en la Institución

0 20 40 60 80 100

Asesor, otro canalizado porDirección General

Recursos Humanos,Administrativo

Director, Presidente,Vicepresidente, Consejero

Coordinador, Gerente, Jefe

12

20

27

41

Cargo en la Empresa

%

%

años

Promedio 13 años

2010

PERFIL ENTREVISTADOS / ESCOLARIDAD

%

%

Respuesta 18%

%

%

0

20

40

60

80

100

Administración /Humanidades

Ingenierías /Ciencias

5545

Licenciatura / Rama especialidad

0 20 40 60 80 100

IPNExtranjeras

Públicas ZMCMPrivadas Estados

ITESMIberoamericanaPrivadas ZMCM

Públicas EstadosUNAM

2233

71315

2530

Licenciatura / Institución donde estudió

0

20

40

60

80

100


Ingeniería / Ciencias

85

15

Diplomado / Rama especialidad

0 20 40 60 80 100

UNAM

Extranjeras

Otras México

ITESM

14

24

29

33

Diplomado / Institución donde estudió

Respuesta 97%

Encuesta Empresas

2010


%

%

Respuesta 3%

%

%

Respuesta 20%

0

20

40

60

80

100



71

29

Maestría / Rama especialidad

0 20 40 60 80 100

UNAM

Iberoamericana

Extranjeras

Otras México

17

17

21

46

Maestría / Institución donde estudió

0

20

40

60

80

100



50 50

Doctorado / Rama especialidad

0 20 40 60 80 100

Extranjeras

Otras México

UNAM

25

25

50

Doctorado / Institución donde estudió

Encuesta Empresas

2010

PERFIL ENTREVISTADOS%

%

años

Respuesta 100%

Promedio 52 años

%

%

años

Promedio 16 años

Encuesta Gobierno

0

20

40

60

80

100

Hombre Mujer

86

14

Sexo

0

20

40

60

80

100

De 31 a 40 De 41 a 50 De 51 a 65

8

33

58

Edad

0

20

40

60

80

100

3 4 a 6 7 a 12 13 a 25 más de 25

2417 20 20 19


0 20 40 60 80 100

Recursos Humanos,Administrativo

Asesor, Asistente canalizado porDirección General



14

14

36

36

Cargo

2010


%

Respuesta 50%

%

%

Respuesta 79%

Encuesta Gobierno

0 20 40 60 80 100

Arquitecto

Administración / Humanidades

Otras Ingenierías / Ciencias

Ingeniero Civil

9

27

27

36


0 20 40 60 80 100


100

Diplomado / Rama especialidad

0 20 40 60 80 100

Privadas ZMCM

Extranjeras

Públicas Estados

UNAM

10

10

20

60


2010


%

%

Respuesta 21%

%

%

Respuesta 50%

Encuesta Gobierno

0 20 40 60 80 100

Arquitecto



14

29

57


0 20 40 60 80 100

IPN

Otras México

UNAM

Públicas Estados

17

17

33

33


0 20 40 60 80 100




33

33

33


0 20 40 60 80 100

UNAM

Extranjeras

33

67

Doctorado / Institución donde estudió

2010

PERFIL INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

% %

Base: 100% muestra

Encuesta Instituciones de Educación Superior

0

20

40

60

80

100

ZMCM Norte Centro /Occidente

Sur

59

19

1111

Región

0

20

40

60

80

100

Asociado No Asociado

78

22

Relación con la Alianza FiiDEM

2010

PERFIL ENTREVISTADOS

%

%

años

Respuesta 100%

Promedio 49 años

%

%

años

Promedio 17 años


0 20 40 60 80 100

Hombre

Mujer

93

7

Sexo

0 20 40 60 80 100

Profesor

Investigador

Asesor, Asistente canalizado porDirección General, Secretario



4

11

19

30

37

Cargo0

20

40

60

80

100

De 31 a 40 De 41 a 50 De 51 a 65 Más de 66

26 22

48

4

Edad

0

20

40

60

80

100

Hasta 3 4 a 6 7 a 12 13 a 25 Más de 25

715

2615

37


2010


%

%

Respuesta 89%

%

%

Respuesta 26%


0 20 40 60 80 100

Arquitecto


Ingeniería Mecánica

Ingeniero Civil


8

13

13

29

38


0 20 40 60 80 100

Públicas ZMCM

IPN

Privadas ZMCM

UNAM

Públicas Estados

4

8

8

29

50


0 20 40 60 80 100

Ingeniero Civil



14

29

57

Diplomado / Institución donde estudió

0 20 40 60 80 100

IPN

UNAM

Públicas Estados

Privadas ZMCM

14

29

29

29

Diplomados / Institución donde estudió

2010


% %

Respuesta 30%

%%

Respuesta 78%


0 20 40 60 80 100

Arquitecto

Ingeniero Civil



514

14

67


0 20 40 60 80 100

IPN

Iberoamericana

Públicas ZMCM

Extranjeras

UNAM

Públicas Estados

5

5

14

14

29

33


0 20 40 60 80 100

Ingeniero Civil


13

88


0 20 40 60 80 100

UNAM

IPN

Públicas Estados

Privadas ZMCM

Extranjeras

13

13

13

13

50

Doctorado / Institución donde estud

2010

0 20 40 60 80 100

Otra

Minas, metalúrgia y extracción

Petrolera

Mecatrónica

Química

Electrónica y comunicaciones

Materiales

Sustentabilidad

Geología y geofísica

Industrial

Mecánica

Electromecánica

Eléctrica

Topografía y geodesia

Computación e informática

Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto

13

14

16

19

25

39

42

42

43

49

54

59

63

82

88

97

En la empresa requieren la disciplina de ingeniería…

¿Qué disciplinas de ingeniería requieren en su empresa?

Ingenierías requeridas promedio 7.5Base: 100% muestra

%

Empresas

2010

¿Qué disciplinas de ingeniería requieren en su organización?

Ingenierías requeridas promedio 9.3Base: 100% muestra

%0 20 40 60 80 100

Otra


Mecatrónica

Petrolera

Industrial

Materiales

Química

Sustentabilidad

Eléctrica

Mecánica


Electromecánica





8

21

36

36

57

57

57

57

64

64

64

71

71

71

93

100

En la organización requieren la disciplina de ingeniería…Gobierno

2010

¿Qué disciplinas de ingeniería requieren en su organización?

%

Requiere más el Gobierno

0 20 40 60 80 100

Otra


Petrolera

Mecatrónica

Química


Materiales

Sustentabilidad


Industrial

Mecánica

Electromecánica

Eléctrica



Civil, Construcción e Ingeniero…

13

14

16

19

25

39

42

42

43

49

54

59

63

82

88

97

8

21

36

36

57

71

57

57

71

57

64

71

64

64

93

100

Gobierno

Empresas

0 20 40 60 80 100


Otra

Eléctrica

Civil, Construcción e…



Industrial

Mecánica

Electromecánica

Materiales

Sustentabilidad

Mecatrónica

Petrolera



Química

18

4

2

3

5

7

8

10

12

15

15

17

20

28

32

33

Diferencia Gobierno-Empresas

%

Requieren más las Empresas

2010

UNAM IPN Otra pública Otra privada OtraCivil, Construcción e Ingeniero Arquitecto 50 11 25 12 3

Computación e Informática 46 8 26 17 3Eléctrica 45 16 24 11 4Electromecánica 51 21 17 10 1Electrónica y comunicaciones 51 19 15 15 0Geología y Geofísica 72 8 20 0 0Industrial 50 16 18 16 0Materiales 61 9 26 4 0Mecánica 56 14 19 12 0Mecatrónica 55 10 0 35 0Minas, metalurgia y extracción 71 6 12 12 0Petrolera 71 6 12 12 0Química 78 4 11 7 0Sustentabilidad 60 9 6 26 0Topografía y Geodesia 53 9 27 11 0Otra 72 6 17 6 0

Promedio 59 11 17 13 1

¿Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería…? / Primera mención

Porcentajes de acuerdo a disciplina / Renglones suman 100%

Empresas

2010



Promedio 9 69 9 12 1

¿Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería…? / Segunda mención

Porcentajes de acuerdo a disciplina / Renglones suman 100%

Empresas

2010



Promedio 42 30 15 13 1

¿Cuál es la IES de la que más contrata para la disciplina de ingeniería…? / Promedio ponderado

Porcentajes de acuerdo a disciplina / Renglones suman 100%. Ponderación: primera mención=100, segunda=50

Empresas

2010


0

10

20

30

40

50

60

UNAM IPN Otrapública

Otraprivada

Otra

39

2420

15

2


0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

38

27 24

11

0

Topografía y Geodesia

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

3236

1812

3

Eléctrica

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

34

2519 19

3

Computación e Informática

Respuesta: 1° 97% 2° 70% Respuesta: 1° 87% 2° 49%


%

%

%

%

Empresas

2010


0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

4037

12 10

1

Electromecánica

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

41

33

1510

0

Mecánica

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

38

29

1418

1

Industrial

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

49

34

15

1 0

Geología y Geofísica



%

%

%

%

Empresas

2010


0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

42

32

21

50

Materiales

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

4133

1115

0


0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

52

34

95

0

Química

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

41

28

8

21

1

Sustentabilidad

Respuesta: 1° 39% 2° 17%

Respuesta: 1° 40% 2° 25%

Respuesta: 1° 40% 2° 21%

Respuesta: 1° 23% 2° 14%

%

%

%

%

Empresas

2010


0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

52

26

158

0

Petrolera

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

4135

0

23

0

Mecatrónica

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

48

19 18 15

0

Otras

0

10

20

30

40

50

60


Otraprivada

Otra

47

29

12 12

0

Minas, metalurgia y extracción

Respuesta: 1° 17% 2° 6%

Respuesta: 1° 14% 2° 7%

Respuesta: 1° 16% 2° 13%

Respuesta: 1° 12% 2° 9%

% %

% %

Empresas

2010

Civil, Construcción e Ingeniero Arquitecto Computación e Informática

Otras Instituciones de Educación Superiorde las que más contratan

Respuesta 1° Mención 39%, 2° 23% Respuesta 1° Mención 36%, 2° 12%

% %0 10 20 30 40

Tec DurangoUAA

UANEUniversidad Autónoma de Monterrey

Universidad Autónoma SLPUVM

AnáhuacInstituto Tecnológico Mérida

La SalleUDEM

Universidad RegiomontanaUniversidad Sinaloa

AUDYUANL

UNISONUniversidad Veracruzana

CETIS MexicaliUANLUACHUABC

UAMUDG Guadalajara

Universidad GuanajuatoIbero / UIA

Tec de Monterrey

222222

555

7

59

27

119

23

444444

77

4

744

1133

2° Mención

1° Mención

0 10 20 30 40

Universidad Autónoma de MonterreyTec Durango

UAAUANE

Instituto Tecnológico MéridaUniversidad Autónoma Morelos

UACHUniversidad Autónoma SLP

UDG GuadalajaraUniv. Tabasco

UANLUNISON

Universidad VeracruzanaInt Tec Sonora

Universidad JuárezUniversidad Regiomontana

UABCUAM

Universidad GuanajuatoUDEM

UVMIbero

Tec de Monterrey

2222222222

5555

7

95

77

19

77

7

77

2733

2° Mención

1° Mención

Empresas

2010

Topografía y Geodesia Eléctrica



% %0 10 20 30 40

Tec DurangoAUDYUDEM

UVMInt Tec SonoraUniv. Tabasco

Univ. Autónoma de PueblaUAS

Univ. JalpaUANL

UNISONUniversidad de Estados

UABCUniversidad Juárez

La SalleUniversidad Sinaloa

UACJ (Ciudad Juárez)Univ. Regiomontana

UAMUACH

UDG GuadalajaraUniversidad Guanajuato

Universidad VeracruzanaInstituto Tecnológico Mérida

CETIS MexicaliIbero

Tec de Monterrey

333333333

6666

99

3333

912

777777

77777

27

2° Mención

1° Mención

0 10 20 30 40

UAA

UANE

UACH

CEBATIS

Tec Chihuahua

Tec Zacatepec

Universidad de Estados

La Salle

Universidad Autónoma SLP

Univ. Autónoma de Puebla

Univ. Tec Nayarit

UAM

UANL

Universidad Juárez

UABC

UDG Guadalajara

Universidad Guanajuato

UACJ (Ciudad Juárez)

Ibero

UDEM

Tec de Monterrey

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

7

7

7

7

10

0

7

0

14

17

17

33

33

2° Mención

1° Mención

Empresas

2010

Electromecánica Mecánica



% %0 20 40 60 80

UANL

UAA

AUDY

Universidad Autónoma Morelos

UACH


Universidad Juárez

Anáhuac

La Salle

UDG Guadalajara


UAM


UABC

Ibero

Tec de Monterrey

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

9

9

5

19

33

67

2° Mención

1° Mención

0 20 40 60 80

UANL

Tec Durango


UACH


La Salle

Uni Tec Colima

Ibero

AUDY

UABC

Instituto Tecnológico Mérida

La Salle

Tec de Monterrey

UAM

6

6

6

6

6

6

6

11

11

11

28

25

25

50

2° Mención

1° Mención

Empresas

2010

Industrial Geología y Geofísica



% %0 10 20 30 40 50 60

Instituto Tecnológico Mérida


Universidad Juárez

La Salle

CETIS Mexicali

UABC

Int Tec Sonora

UDG Guadalajara


ITAM

Tec Chihuahua

Ibero

UAM

Tec de Monterrey

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

12

12

18

14

14

14

57

2° Mención

1° Mención

0 10 20 30 40 50 60

Universidad Autónoma de Monterrey

CETIS Mexicali

UDG Guadalajara


UAM


UDEM

UABC

Universidad Veracruzana

12

12

12

12

12

25

12

33

33

33

2° Mención

1° Mención

Empresas

2010

Sustentabilidad Materiales



% %0 10 20 30 40 50 60

Tec Durango

UDEM

La Salle

UDG Guadalajara

Univ. Tabasco

UABC

UVM

Universidad Juárez

Ibero

Tec de Monterrey

7

7

7

7

7

27

40

20

20

20

40

2° Mención

1° Mención

0 10 20 30 40 50 60

UANL

AUDY

UVM


Universidad Juárez

UDG Guadalajara

Univ. Tec Nayarit

UAS

UABC

UAM

Tec de Monterrey

8

8

8

8

8

8

8

8

23

0

15

50

50

2° Mención

1° Mención

Empresas

2010

Electrónica y comunicaciones Química


0 10 20 30 40 50 60

Ibero


Tec de Monterrey

13

13

75

1° Mención

Minas, metalurgia y extracción Petrolera

Mecatrónica

0 10 20 30 40 50 60

Ibero


Tec de Monterrey

13

13

75

1° Mención

0 10 20 30 40 50 60

La Salle

UAM

Tec de Monterrey

33

33

33

1° Mención

Respuesta 1° Mención 13%, 2° 4%; 1° 3%, 2° 0% Respuesta 1° Mención 3%, 2° 3%; 7%, 0%; 2%, 0%.

%

%

%

%%

0 10 20 30 40 50 60

UANL




La Salle

Univ. Tec Nayarit

UAM

UACH

Universidad Sinaloa

Tec de Monterrey

7

7

7

7

7

7

14

0

0

43

20

20

60

2° Mención

1° Mención

0 10 20 30 40 50 60

Tec Veracruzana

Universidad Mexicali



Tec de Monterrey

25

25

50

50

50

2° Mención

1° Mención

Empresas

2010

0 20 40 60 80 100

Habilidad para trabajar en contextos internacionales

Capacidad de comunicación en un segundo idioma

Capacidad de investigación

Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Valoración y respeto por la diversidad cultural

Capacidad crítica y autocrítica

Habilidades para trabajar en forma autónoma

Habilidades interpersonales

Compromiso con su medio socio-cultural

Responsabilidad social y compromiso ciudadano

Capacidad creativa

Capacidad para actuar en nuevas situaciones

Promedio

Capacidad de comunicación oral y escrita

Habilidades para buscar, procesar y analizar información

Capacidad para formular y gestionar proyectos

Habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la…

Compromiso con la preservación del medio ambiente

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

Capacidad para tomar decisiones

Capacidad para organizar y planificar el tiempo

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

Capacidad sobre el área de estudio y la profesión

Capacidad de trabajo en equipo

Capacidad de aprender y actualizarse

Compromiso con la calidad

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Compromiso ético

4552

667171737374747575

7878787979808081

848686878990919394

Índices ponderados: Indispensable=100, Requerida=66, Deseable=33, No necesaria=0.

Índice

Empresas

Competencias Generales. Importancia que le otorga para Contratación su empresa / Relación Cardinal

2010


Índice

Gobierno

0 20 40 60 80 100





Capacidad creativa









Promedio



Habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación










Compromiso ético


747474

8181

8383838486868686878888888888

909090

9393

989898

100

Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación Gobierno / Relación Cardinal

2010


Índice


0 20 40 60 80 100












Habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación

Promedio

Capacidad creativa













Compromiso ético


7677

80808181818284848485868686868687888989909091919292

95

Competencias Generales. Importancia que le otorgapara contratación IES / Relación Cardinal

2010

Índice ponderado: indispensable 100, requerida 66, deseable 33, no necesaria 0

Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación / Relación Cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IESCompromiso ético 94 98 92Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 93 100 89Compromiso con la calidad 91 88 95Capacidad de aprender y actualizarse 90 90 90Capacidad de trabajo en equipo 89 93 89Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 87 98 92Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 86 88 91Capacidad para organizar y planificar el tiempo 86 86 87Capacidad para tomar decisiones 84 90 88Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 81 84 91Compromiso con la preservación del medio ambiente 80 98 90Habilidades uso de las tecnologías de la información y la comunicación 80 88 85Capacidad para formular y gestionar proyectos 79 88 80Habilidades para buscar, procesar y analizar información 79 90 84Capacidad de comunicación oral y escrita 78 93 84Capacidad para actuar en nuevas situaciones 78 81 84Capacidad creativa 75 81 86Responsabilidad social y compromiso ciudadano 75 86 86Compromiso con su medio socio-cultural 74 88 86Habilidades interpersonales 74 86 82Habilidades para trabajar en forma autónoma 73 74 76Capacidad crítica y autocrítica 73 83 81Valoración y respeto por la diversidad cultural 71 83 81Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 71 86 86Capacidad de investigación 66 83 80Capacidad de comunicación en un segundo idioma 52 74 81Habilidad para trabajar en contextos internacionales 45 74 77

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESCompromiso ético 1 4 3 3 2 -1Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 2 1 8 -1 6 7Compromiso con la calidad 3 10 1 7 -2 -9Capacidad de aprender y actualizarse 4 7 7 3 3 0Capacidad de trabajo en equipo 5 5 9 0 4 4Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 6 2 2 -4 -4 0Capacidad identificar, plantear y resolver problemas 7 11 5 4 -2 -6Capacidad para organizar y planificar el tiempo 8 16 11 8 3 -5Capacidad para tomar decisiones 9 9 10 0 1 1Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 10 19 4 9 -6 -15Compromiso con la preservación del medio ambiente 11 3 6 -8 -5 3Habilidades uso tecnología información y comunicación 12 13 16 1 4 3Capacidad para formular y gestionar proyectos 13 14 25 1 12 11Habilidades buscar, procesar y analizar información 14 8 19 -6 5 11Capacidad de comunicación oral y escrita 15 6 17 -9 2 11Capacidad para actuar en nuevas situaciones 16 24 18 8 2 -6Capacidad creativa 17 23 15 6 -2 -8Responsabilidad social y compromiso ciudadano 18 17 14 -1 -4 -3Compromiso con su medio socio-cultural 19 12 12 -7 -7 0Habilidades interpersonales 20 18 20 -2 0 2Habilidades para trabajar en forma autónoma 21 27 27 6 6 0Capacidad crítica y autocrítica 22 21 21 -1 -1 0Valoración y respeto por la diversidad cultural 23 20 22 -3 -1 2Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 24 15 13 -9 -11 -2Capacidad de investigación 25 22 24 -3 -1 2Capacidad de comunicación en un segundo idioma 26 25 23 -1 -3 -2Habilidad para trabajar en contextos internacionales 27 26 26 -1 -1 0

Competencias Generales. Importancia que le otorga para contratación / Relación Ordinal

Competencias Generales que proporcionanmayor ventaja competitiva profesional

0 5 10 15 20

Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunesHabilidades para trabajar en forma autónomaValoración y respeto por la diversidad cultural

Habilidades interpersonalesHabilidad para trabajar en contextos internacionales

Capacidad creativaCapacidad para organizar y planificar el tiempo

Capacidad de comunicación en un segundo idiomaCapacidad para actuar en nuevas situaciones

Compromiso con su medio socio-culturalCapacidad de comunicación oral y escrita

Capacidad para formular y gestionar proyectosCompromiso con la preservación del medio ambiente

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoCapacidad crítica y autocrítica

Capacidad para tomar decisionesCompromiso con la calidad

Habilidades para buscar y analizar informaciónHabilidades para el uso de las tecnologías

Capacidad de investigaciónCapacidad de trabajo en equipo

Compromiso éticoCapacidad para identificar y resolver problemas

Capacidad de aplicar los conocimientosCapacidad sobre el área de estudio y la profesión

Capacidad de aprender y actualizarseCapacidad de abstracción, análisis y síntesis

0.30.60.70.70.81.01.0

1.51.81.82.02.22.42.4

3.03.43.4

4.34.7

5.25.86.1

6.86.9

8.011.511.8

Empresas

Promedio ponderado de cinco respuestas:Primera=100, segunda=80, tercera=60, cuarta=40, quinta=20 y normalizada a 100%

Competencias Generales que proporcionanmayor ventaja competitiva profesional

Gobierno


%0 5 10 15 20

Capacidad de comunicación en un segundo idiomaCapacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Capacidad para tomar decisionesCompromiso con la preservación del medio ambiente

Compromiso con su medio socio-culturalValoración y respeto por la diversidad cultural

Capacidad creativaCapacidad crítica y autocrítica

Capacidad para actuar en nuevas situacionesHabilidad para trabajar en contextos internacionales

Habilidades interpersonalesHabilidades para trabajar en forma autónoma

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoCapacidad de investigación

Capacidad para organizar y planificar el tiempoHabilidades para el uso de las tecnologías

Capacidad para formular y gestionar proyectosCapacidad de aplicar los conocimientos

Compromiso con la calidadCapacidad de comunicación oral y escrita

Capacidad de trabajo en equipoCompromiso ético

Habilidades para buscar y analizar informaciónCapacidad para identificar y resolver problemas

Capacidad sobre el área de estudio y la profesiónCapacidad de abstracción, análisis y síntesis


0.00.00.00.00.00.0

0.50.50.5

1.01.0

1.52.1

2.62.62.6

3.64.1

4.65.2

5.75.7

6.28.8

11.913.4

16.0Capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva profesional

Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados

IES


Índice 0 5 10 15 20

Valoración y respeto por la diversidad culturalCapacidad creativa

Capacidad para organizar y planificar el tiempoHabilidades interpersonales

Habilidades para trabajar en forma autónomaCapacidad para formular y gestionar proyectos

Compromiso éticoHabilidad para trabajar en contextos…

Capacidad de comunicación oral y escritaCapacidad para actuar en nuevas situaciones

Capacidad de comunicación en un segundo idiomaCompromiso con su medio socio-cultural

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoCapacidad para tomar decisiones

Capacidad de motivar y conducir hacia metas…Habilidades para buscar y analizar información

Capacidad de investigaciónCapacidad crítica y autocrítica

Compromiso con la calidadHabilidades para el uso de las tecnologías

Compromiso con la preservación del medio…Capacidad de trabajo en equipo

Capacidad de aplicar los conocimientosCapacidad de aprender y actualizarse

Capacidad para identificar y resolver problemasCapacidad sobre el área de estudio y la profesión


0.30.50.50.50.5

1.01.01.01.31.31.5

2.12.82.83.1

3.63.94.14.14.14.4

5.15.7

8.79.8

11.614.7

Competencia genérica que le da mayor ventaja competitiva profesional

2010

Competencias Generales que le da mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IESCapacidad de abstracción, análisis y síntesis 11.8 13.4 14.7Capacidad de aprender y actualizarse 11.5 16.0 8.7Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 8.0 11.9 11.6Capacidad de aplicar los conocimientos 6.9 4.1 5.7Capacidad para identificar y resolver problemas 6.8 8.8 9.8Compromiso ético 6.1 5.7 1.0Capacidad de trabajo en equipo 5.8 5.7 5.1Capacidad de investigación 5.2 2.6 3.9Habilidades para el uso de las tecnologías 4.7 2.6 4.1Habilidades para buscar y analizar información 4.3 6.2 3.6Compromiso con la calidad 3.4 4.6 4.1Capacidad para tomar decisiones 3.4 0.0 2.8Capacidad crítica y autocrítica 3.0 0.5 4.1Compromiso con la preservación del medio ambiente 2.4 0.0 4.4Responsabilidad social y compromiso ciudadano 2.4 2.1 2.8Capacidad para formular y gestionar proyectos 2.2 3.6 1.0Capacidad de comunicación oral y escrita 2.0 5.2 1.3Compromiso con su medio socio-cultural 1.8 0.0 2.1Capacidad para actuar en nuevas situaciones 1.8 0.5 1.3Capacidad de comunicación en un segundo idioma 1.5 0.0 1.5Capacidad para organizar y planificar el tiempo 1.0 2.6 0.5Capacidad creativa 1.0 0.5 0.5Habilidad para trabajar en contextos internacionales 0.8 1.0 1.0Habilidades interpersonales 0.7 1.0 0.5Valoración y respeto por la diversidad cultural 0.7 0.0 0.3Habilidades para trabajar en forma autónoma 0.6 1.5 0.5Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 0.3 0.0 3.1

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESCapacidad de abstracción, análisis y síntesis 1 2 1 -1 0 1Capacidad de aprender y actualizarse 2 1 4 1 -2 -3Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 3 3 2 0 1 1Capacidad de aplicar los conocimientos 4 10 5 -6 -1 5Capacidad para identificar y resolver problemas 5 4 3 1 2 1Compromiso ético 6 6 20 0 -14 -14Capacidad de trabajo en equipo 7 7 6 0 1 1Capacidad de investigación 8 12 11 -4 -3 1Habilidades para el uso de las tecnologías 9 13 9 -4 0 4Habilidades para buscar y analizar información 10 5 12 5 -2 -7Compromiso con la calidad 12 9 8 3 4 1Capacidad para tomar decisiones 11 22 14 -11 -3 8Capacidad crítica y autocrítica 13 19 10 -6 3 9Compromiso con la preservación del medio ambiente 14 23 7 -9 7 16Responsabilidad social y compromiso ciudadano 15 15 15 0 0 0Capacidad para formular y gestionar proyectos 16 11 21 5 -5 -10Capacidad de comunicación oral y escrita 17 8 18 9 -1 -10Compromiso con su medio socio-cultural 19 24 16 -5 3 8Capacidad para actuar en nuevas situaciones 18 20 19 -2 -1 1Capacidad de comunicación en un segundo idioma 20 25 17 -5 3 8Capacidad para organizar y planificar el tiempo 21 14 23 7 -2 -9Capacidad creativa 22 21 26 1 -4 -5Habilidad para trabajar en contextos internacionales 23 17 22 6 1 -5Habilidades interpersonales 24 18 25 6 -1 -7Valoración y respeto por la diversidad cultural 25 26 27 -1 -2 -1Habilidades para trabajar en forma autónoma 26 16 24 10 2 -8Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 27 27 13 0 14 14

Competencias Generales que le da mayor ventaja competitiva profesional / Relación Ordinal

2010

Índice

Empresas

Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Relación Cardinal

0 5 10 15 20

Capacidad para actuar en nuevas situacionesCapacidad para formular y gestionar proyectosCapacidad para organizar y planificar el tiempo

Capacidad crítica y autocríticaCapacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Habilidades interpersonalesValoración y respeto por la diversidad cultural

Compromiso con su medio socio-culturalCompromiso con la preservación del medio ambienteHabilidad para trabajar en contextos internacionalesCapacidad de comunicación en un segundo idioma

Capacidad creativaCapacidad de comunicación oral y escrita

Habilidades para trabajar en forma autónomaResponsabilidad social y compromiso ciudadano

Compromiso con la calidadCapacidad para tomar decisiones

PromedioCapacidad de investigación

Capacidad para identificar y resolver problemasCapacidad de aplicar los conocimientos

Habilidades para buscar y analizar informaciónCapacidad de abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de trabajo en equipoCapacidad sobre el área de estudio y la profesión

Compromiso éticoCapacidad de aprender y actualizarse

Habilidades para el uso de las tecnologías

0.81.31.31.41.41.61.61.8

2.12.12.22.32.32.5

3.03.13.2

3.73.83.8

5.86.0

6.66.66.7

7.28.8

10.8


2010

Índice

Gobierno


0 5 10 15 20

Capacidad de aplicar los conocimientosHabilidades para trabajar en forma autónoma

Capacidad de comunicación oral y escritaCapacidad de comunicación en un segundo idioma

Habilidad para trabajar en contextos internacionalesCompromiso con su medio socio-cultural

Habilidades interpersonalesValoración y respeto por la diversidad cultural

Capacidad crítica y autocríticaCapacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Capacidad para organizar y planificar el tiempoResponsabilidad social y compromiso ciudadano

Capacidad para actuar en nuevas situacionesCapacidad para identificar y resolver problemas

Compromiso con la preservación del medio ambienteCapacidad para tomar decisiones

Capacidad para formular y gestionar proyectosCapacidad de investigación

Capacidad de abstracción, análisis y síntesisCapacidad creativa

Capacidad sobre el área de estudio y la profesiónCompromiso con la calidad

Capacidad de trabajo en equipoCompromiso ético

Capacidad de aprender y actualizarseHabilidades para el uso de las tecnologías

Habilidades para buscar y analizar información

00000000000

0.61.3

1.91.9

2.63.2

5.15.15.1

7.17.1

7.710.3

10.914.7

15.4


2010

Índice




0 5 10 15 20

Habilidad para trabajar en contextos internacionalesHabilidades interpersonales

Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunesCapacidad para formular y gestionar proyectos

Capacidad creativaCompromiso con la preservación del medio ambiente

Capacidad para tomar decisionesHabilidades para trabajar en forma autónoma

Capacidad para organizar y planificar el tiempoCapacidad de comunicación en un segundo idioma

Capacidad para actuar en nuevas situacionesCapacidad de aplicar los conocimientos

Capacidad de comunicación oral y escritaHabilidades para buscar y analizar información

Capacidad crítica y autocríticaHabilidades para el uso de las tecnologías

Capacidad de investigaciónCompromiso con la calidad

Compromiso con su medio socio-culturalCompromiso ético

Capacidad de trabajo en equipoValoración y respeto por la diversidad cultural

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoCapacidad de aprender y actualizarse

Capacidad para identificar y resolver problemasCapacidad de abstracción, análisis y síntesis


00

0.30.9

1.31.3

1.61.6

1.91.91.9

2.22.2

2.83.2

4.14.14.14.1

4.74.74.7

6.67.3

9.810.4

12.3

2010

Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Listado cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IESHabilidades para el uso de las tecnologías 10.8 14.7 4.1Capacidad de aprender y actualizarse 8.8 10.9 7.3Compromiso ético 7.2 10.3 4.7Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 6.7 7.1 12.3Capacidad de trabajo en equipo 6.6 7.7 4.7Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 6.6 5.1 10.4Habilidades para buscar y analizar información 6.0 15.4 2.8Capacidad de aplicar los conocimientos 5.8 0.0 2.2Capacidad para identificar y resolver problemas 3.8 1.9 9.8Capacidad de investigación 3.8 5.1 4.1Capacidad para tomar decisiones 3.2 2.6 1.6Compromiso con la calidad 3.1 7.1 4.1Responsabilidad social y compromiso ciudadano 3.0 0.6 6.6Habilidades para trabajar en forma autónoma 2.5 0.0 1.6Capacidad de comunicación oral y escrita 2.3 0.0 2.2Capacidad creativa 2.3 5.1 1.3Capacidad de comunicación en un segundo idioma 2.2 0.0 1.9Compromiso con la preservación del medio ambiente 2.1 1.9 1.3Habilidad para trabajar en contextos internacionales 2.1 0.0 0.0Compromiso con su medio socio-cultural 1.8 0.0 4.1Valoración y respeto por la diversidad cultural 1.6 0.0 4.7Habilidades interpersonales 1.6 0.0 0.0Capacidad crítica y autocrítica 1.4 0.0 3.2Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 1.4 0.0 0.3Capacidad para organizar y planificar el tiempo 1.3 0.0 1.9Capacidad para formular y gestionar proyectos 1.3 3.2 0.9Capacidad para actuar en nuevas situaciones 0.8 1.3 1.9

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESHabilidades para el uso de las tecnologías 1 2 9 -1 -8 -7Capacidad de aprender y actualizarse 2 3 4 -1 -2 -1Compromiso ético 3 4 6 -1 -3 -2Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 4 6 1 -2 3 5Capacidad de trabajo en equipo 5 5 7 0 -2 -2Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 6 8 2 -2 4 6Habilidades para buscar y analizar información 7 1 14 6 -7 -13Capacidad de aplicar los conocimientos 8 17 15 -9 -7 2Capacidad para identificar y resolver problemas 9 13 3 -4 6 10Capacidad de investigación 10 10 11 0 -1 -1Capacidad para tomar decisiones 11 12 20 -1 -9 -8Compromiso con la calidad 12 7 10 5 2 -3Responsabilidad social y compromiso ciudadano 13 16 5 -3 8 11Habilidades para trabajar en forma autónoma 14 18 21 -4 -7 -3Capacidad de comunicación oral y escrita 15 19 16 -4 -1 3Capacidad creativa 16 9 22 7 -6 -13Capacidad de comunicación en un segundo idioma 17 20 18 -3 -1 2Compromiso con la preservación del medio ambiente 18 14 23 4 -5 -9Habilidad para trabajar en contextos internacionales 19 21 26 -2 -7 -5Compromiso con su medio socio-cultural 20 22 12 -2 8 10Habilidades interpersonales 21 23 27 -2 -6 -4Valoración y respeto por la diversidad cultural 22 24 8 -2 14 16Capacidad crítica y autocrítica 23 25 13 -2 10 12Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 24 26 25 -2 -1 1Capacidad para formular y gestionar proyectos 25 11 24 14 1 -13Capacidad para organizar y planificar el tiempo 26 27 19 -1 7 8Capacidad para actuar en nuevas situaciones 27 15 17 12 10 -2

Competencias Generales en las que muestran mayor dominio los egresados / Relación Ordinal

Competencias Genéricas. Menos importantespara su empresa / Listado cardinal

Empresas


Índice 0 5 10 15 20

Capacidad de aplicar los conocimientosCapacidad de trabajo en equipo

Capacidad para identificar y resolver problemasCapacidad para tomar decisiones

Compromiso con la calidadCapacidad para organizar y planificar el tiempo

Capacidad de aprender y actualizarseCapacidad para actuar en nuevas situaciones

Capacidad creativaCompromiso ético

Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunesHabilidades para buscar y analizar información

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoCapacidad para formular y gestionar proyectos

Capacidad sobre el área de estudio y la profesiónHabilidades para el uso de las tecnologías

Capacidad crítica y autocríticaCompromiso con la preservación del medio ambiente

Capacidad de comunicación oral y escritaHabilidades para trabajar en forma autónoma

Habilidades interpersonalesCompromiso con su medio socio-cultural

Capacidad de investigaciónValoración y respeto por la diversidad culturalCapacidad de abstracción, análisis y síntesis

Habilidad para trabajar en contextos internacionalesCapacidad de comunicación en un segundo idioma

000000.20.50.50.70.71.0

1.71.92.12.22.4

3.84.14.34.34.5

5.18.08.2

9.615.8

18.5


Gobierno


Índice 0 5 10 15 20

Capacidad creativaCapacidad de aplicar los conocimientos

Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunesCapacidad de trabajo en equipo

Capacidad para actuar en nuevas situacionesCapacidad para formular y gestionar proyectos

Compromiso con la calidadCompromiso con la preservación del medio ambiente

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoCapacidad de comunicación en un segundo idioma

Capacidad de aprender y actualizarseCapacidad para tomar decisiones

Habilidades para trabajar en forma autónomaCapacidad para identificar y resolver problemasCapacidad para organizar y planificar el tiempo

Capacidad sobre el área de estudio y la profesiónCompromiso con su medio socio-cultural

Compromiso éticoHabilidades para buscar y analizar información

Capacidad de abstracción, análisis y síntesisHabilidad para trabajar en contextos internacionales

Capacidad crítica y autocríticaCapacidad de investigaciónHabilidades interpersonales

Habilidades para el uso de las tecnologíasCapacidad de comunicación oral y escrita


000000000

1.82.82.82.8

3.73.73.73.7

4.64.6

6.46.4

7.37.3

8.39.2

10.111.0

IES



0 5 10 15 20 25 30

Capacidad creativaCapacidad crítica y autocrítica

Capacidad de abstracción, análisis y síntesisCapacidad de aplicar los conocimientos

Capacidad de aprender y actualizarseCapacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Capacidad para actuar en nuevas situacionesCapacidad para formular y gestionar proyectos

Capacidad para identificar y resolver problemasCapacidad para organizar y planificar el tiempo

Capacidad para tomar decisionesCapacidad sobre el área de estudio y la profesión

Compromiso con la calidadCompromiso con la preservación del medio ambiente

Compromiso éticoHabilidades para buscar y analizar información

Habilidades para el uso de las tecnologíasHabilidades interpersonales

Capacidad de comunicación oral y escritaCapacidad de trabajo en equipo

Responsabilidad social y compromiso ciudadanoValoración y respeto por la diversidad culturalHabilidades para trabajar en forma autónoma

Capacidad de investigaciónCompromiso con su medio socio-cultural

Habilidad para trabajar en contextos internacionalesCapacidad de comunicación en un segundo idioma

00000000000000000

3.34.44.44.4

5.68.9

10.011.1

22.225.6

Índice

2010

Competencias Generales. Menos importantespara su empresa / Listado cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IESCapacidad de comunicación en un segundo idioma 18.5 1.8 25.6Habilidad para trabajar en contextos internacionales 15.8 6.4 22.2Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 9.6 6.4 0Valoración y respeto por la diversidad cultural 8.2 11.0 5.6Capacidad de investigación 8.0 7.3 10.0Compromiso con su medio socio-cultural 5.1 3.7 11.1Habilidades interpersonales 4.5 8.3 3.3Habilidades para trabajar en forma autónoma 4.3 2.8 8.9Capacidad de comunicación oral y escrita 4.3 10.1 4.4Compromiso con la preservación del medio ambiente 4.1 0 0Capacidad crítica y autocrítica 3.8 7.3 0Habilidades para el uso de las tecnologías 2.4 9.2 0Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 2.2 3.7 0Capacidad para formular y gestionar proyectos 2.1 0 0Responsabilidad social y compromiso ciudadano 1.9 0 4.4Habilidades para buscar y analizar información 1.7 4.6 0Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 1.0 0 0Capacidad creativa 0.7 0 0Compromiso ético 0.7 4.6 0Capacidad de aprender y actualizarse 0.5 2.8 0Capacidad para actuar en nuevas situaciones 0.5 0 0Capacidad para organizar y planificar el tiempo 0.2 3.7 0Capacidad de aplicar los conocimientos 0 0 0Capacidad de trabajo en equipo 0 0 4.4Capacidad para identificar y resolver problemas 0 3.7 0Capacidad para tomar decisiones 0 2.8 0Compromiso con la calidad 0 0 0

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESCapacidad de comunicación en un segundo idioma 1 18 1 -17 0 17Habilidad para trabajar en contextos internacionales 2 7 2 -5 0 5Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3 8 13 -5 -10 -5Valoración y respeto por la diversidad cultural 4 1 6 3 -2 -5Capacidad de investigación 5 5 4 0 1 1Compromiso con su medio socio-cultural 6 11 3 -5 3 8Habilidades interpersonales 7 4 10 3 -3 -6Habilidades para trabajar en forma autónoma 8 15 5 -7 3 10Capacidad de comunicación oral y escrita 9 2 7 7 2 -5Compromiso con la preservación del medio ambiente 10 19 21 -9 -11 -2Capacidad crítica y autocrítica 11 6 12 5 -1 -6Habilidades para el uso de las tecnologías 12 3 11 9 1 -8Capacidad sobre el área de estudio y la profesión 13 12 16 1 -3 -4Capacidad para formular y gestionar proyectos 14 20 22 -6 -8 -2Responsabilidad social y compromiso ciudadano 15 21 8 -6 7 13Habilidades para buscar y analizar información 16 9 14 7 2 -5Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 17 22 23 -5 -6 -1Compromiso ético 19 10 15 9 4 -5Capacidad creativa 18 23 24 -5 -6 -1Capacidad de aprender y actualizarse 20 16 19 4 1 -3Capacidad para actuar en nuevas situaciones 21 24 25 -3 -4 -1Capacidad para organizar y planificar el tiempo 22 13 17 9 5 -4Capacidad de trabajo en equipo 24 26 9 -2 15 17Capacidad para identificar y resolver problemas 25 14 18 11 7 -4Capacidad para tomar decisiones 26 17 20 9 6 -3Capacidad de aplicar los conocimientos 23 25 26 -2 -3 -1Compromiso con la calidad 27 27 27 0 0 0

Competencias Generales Menos importantespara su empresa / Relación Ordinal

2010


Índice

Empresas

0 20 40 60 80 100

Abstracción espacial y representación gráfica

Dirigir y liderar recursos humanos

Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo…

Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e…

Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible

Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones…

Administrar recursos materiales y equipos

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil…

Promedio

Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y…

Considerar el impacto ambiental y social de las obras de…

Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e…

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de…

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más…

Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas…

Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura

Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y…

Manejar e interpretar información de campo

Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de…

Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la…

68

72

73

73

74

76

77

78

78

79

79

80

80

83

83

84

85

86

86

87

Competencias Específicas. Importancia que le otorga para Contratación su empresa / Relación Cardinal

2010


Índice

Gobierno

0 20 40 60 80 100


Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería


Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e…





Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería…

Promedio


Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para…


Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas…





Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios…

6974

767878

8181

8383838586

90939393

959595

98

Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación Gobierno / Relación Cardinal

2010


Índice


0 20 40 60 80 100

Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura

Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros…




Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales…



Promedio



Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil e…


Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para…


Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura


Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de…



808080

828384848586868889898989899091

9496

Competencias Específicas. Importancia que le otorgapara contratación IES / Relación Cardinal

2010

Índice ponderado: indispensable 100, requerida 66, deseable 33, no necesaria 0

Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación / Relación Cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IESAplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura 87 93 96

Promover prácticas para procurar seguridad en obras 86 95 84Manejar e interpretar información de campo 86 93 89Emplear técnicas de control de calidad en materiales y servicios de ingeniería 85 98 91Considerar análisis de riesgos en infraestructura 84 95 88Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras de infraestructura 83 90 86

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 83 93 89

Planificar y programar obras y servicios de ingeniería 80 81 90Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras 80 83 89Considerar el impacto ambiental y social de las obras 79 86 89Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones 79 76 80

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura 78 78 94

Administrar recursos materiales y equipos 77 81 85Interactuar en grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 76 83 84

Proponer soluciones para el desarrollo sostenible 74 95 89Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura 73 78 80Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico 73 83 83Dirigir y liderar recursos humanos 72 69 77Abstracción espacial y representación gráfica 68 69 80Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 67 74 82

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESAplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura 87 93 96 -5 -9 -4

Promover prácticas para procurar seguridad en obras 86 95 84 -9 2 11Manejar e interpretar información de campo 86 93 89 -7 -3 4Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería 85 98 91 -12 -6 6

Considerar análisis de riesgos en infraestructura 84 95 88 -11 -4 8Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras de infraestructura 83 90 86 -7 -3 4

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 83 93 89 -10 -6 4

Planificar y programar obras y servicios de ingeniería 80 81 90 -1 -10 -9Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras 80 83 89 -3 -8 -5Considerar el impacto ambiental y social de las obras 79 86 89 -6 -9 -3Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones 79 76 80 3 -1 -4

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura 78 78 94 -1 -16 -15

Administrar recursos materiales y equipos 77 81 85 -4 -8 -4Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 76 83 84 -7 -8 -1

Proponer soluciones para el desarrollo sostenible 74 95 89 -21 -15 6Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura 73 78 80 -5 -6 -2Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico 73 83 83 -11 -10 1Dirigir y liderar recursos humanos 72 69 77 3 -6 -9Abstracción espacial y representación gráfica 68 69 80 -1 -12 -11Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 67 74 82 -7 -16 -9

Competencias Específicas. Importancia que le otorga para contratación / Relación Ordinal

Empresas

Competencias Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva / Listado cardinal

Índice 0 5 10 15 20











Comprender y asociar los conceptos legales



Utilizar tecnologías de la información

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil…






1

1

1

1

2

3

3

3

4

4

4

4

4

6

6

8

8

9

12

16

Índice

Gobierno

0 5 10 15 20 25 30

Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras…










Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería…




Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de…


0

1

1

1

2

3

3

4

4

5

6

6

7

15

20

24

Competencias Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal

Capacidades Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal

Índice


0 5 10 15 20

Administrar recursos materiales y equiposModelar y simular sistemas y procesos de ingeniería

Abstracción espacial y representación gráficaUtilizar tecnologías de la información

Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras…Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y…

Comprender y asociar los conceptos legalesConsiderar el análisis de riesgos de las obras de…

Dirigir y liderar recursos humanosInteractuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones…

Manejar e interpretar información de campoConcebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería…

Considerar el impacto ambiental y social de las obras de…Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e…

Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e…Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible

Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo…Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de…Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más…

Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de…

11

223333

444

5556

66

714

16

2010

Competencias Generales Empresas Gobierno IESAplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura 15.8 20.1 16.3

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 11.5 24.0 14.3

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura 8.5 5.6 4.8

Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico 8.3 6.7 6.5Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e infraestructura 8.2 3.9 5.3Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil e infraestructura 6.4 3.9 7.3

Utilizar tecnologías de la información 5.6 1.7 2.2Comprender y asociar los conceptos legales 4.2 2.8 3.1Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura 4.2 5.0 5.6Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 4.2 15.0 6.2Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura 4.2 6.1 5.1

Dirigir y liderar recursos humanos 3.7 0 3.9Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura 3.3 0 3.1Manejar e interpretar información de campo 3.2 3.4 3.9Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería 2.6 0 2.8

Administrar recursos materiales y equipos 1.7 0 0.6Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 1.4 0.6 0.8Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de infraestructura 1.4 0 2.5Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 0.7 1.1 3.9

Abstracción espacial y representación gráfica 0.6 0.6 1.7

Capacidades Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESAplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura 1 2 1 -1 0 1

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 2 1 2 1 0 -1

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil e infraestructura 3 6 9 -3 -6 -3

Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico 4 4 4 0 0 0

Planificar y programar obras y servicios de infraestructura 5 8 7 -3 -2 1

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras 6 9 3 -3 3 6Utilizar tecnologías de la información 7 12 17 -5 -10 -5Comprender y asociar los conceptos legales 8 11 13 -3 -5 -2

Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura 9 7 6 2 3 1Proponer soluciones para el desarrollo sostenible 10 3 5 7 5 -2Considerar el impacto ambiental y social de las obras 11 5 8 6 3 -3Dirigir y liderar recursos humanos 12 17 12 -5 0 5Considerar el análisis de riesgos de las obras 13 18 14 -5 -1 4Manejar e interpretar información de campo 14 10 10 4 4 0Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería 15 19 15 -4 0 4

Administrar recursos materiales y equipos 16 20 20 -4 -4 0Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 17 14 19 3 -2 -5Promover prácticas para procurar la seguridad en obras 18 16 16 2 2 0Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 19 13 11 6 8 2

Abstracción espacial y representación gráfica 20 15 18 5 2 -3

Competencias Específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional / Relación Ordinal

Empresas Índice

Competencias Específicas. Grado de dominiode los egresados de las IES / Listado cardinal

0 20 40 60 80 100



















Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas…


6263

656667676868686869696969707071717172

Índice ponderado: excelente 100, bueno 80, regular 50, malo 20

Gobierno Índice


0 20 40 60 80 100





















676869707171717273737474757676

79798081

89


Instituciones de educación Superior

Índice


0 20 40 60 80 100





















8082838484858686868787878787898989909091


2010


Competencias Generales Empresas Gobierno IESAplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura 72 76 89

Manejar e interpretar información de campo 71 81 91Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras 71 89 90Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 71 76 84

Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 70 73 87Promover prácticas para procurar la seguridad en las obras de infraestructura 70 80 87Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 69 71 85

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de infraestructura 69 71 89Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería 69 75 87

Abstracción espacial y representación gráfica 69 68 87Considerar el análisis de riesgos de las obras de infraestructura 68 79 86

Administrar recursos materiales y equipos 68 74 86Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura 68 79 82Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible 68 74 84Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de infraestructura 67 73 87Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e infraestructura 67 71 90Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil e infraestructura 66 70 89Crear, innovar y emprender para contribuir al desarrollo tecnológico 65 67 86Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones y gestión de proyectos, en obras de infraestructura 63 69 80

Dirigir y liderar recursos humanos 62 72 83

Competencias Específicas. Grado de dominiode los egresados de las IES / Relación Cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IESAplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil e infraestructura 1 6 5 -5 -4 1

Manejar e interpretar información de campo 2 2 1 0 1 1Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para obras 3 1 2 2 1 -1

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 4 7 16 -3 -12 -9

Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 5 11 9 -6 -4 2Promover prácticas para procurar la seguridad en obras 6 3 7 3 -1 -4Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 7 14 15 -7 -8 -1

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras 8 15 6 -7 2 9Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería 9 8 8 1 1 0

Abstracción espacial y representación gráfica 10 19 11 -9 -1 8Considerar el análisis de riesgos de las obras 11 4 12 7 -1 -8Administrar recursos materiales y equipos 12 9 13 3 -1 -4Considerar el impacto ambiental y social de obras 13 5 19 8 -6 -14

Proponer soluciones para el desarrollo sostenible 14 10 17 4 -3 -7Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras 15 12 10 3 5 2Planificar y programar obras y servicios de infraestructura 16 16 3 0 13 13Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura 17 17 4 0 13 13Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico 18 20 14 -2 4 6Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones y gestión obras 19 18 20 1 -1 -2

Dirigir y liderar recursos humanos 20 13 18 7 2 -5

Competencias Específicas. Grado de dominiode los egresados de las IES / Relación Ordinal

Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Listado cardinal

0 5 10 15 20





















1.42.32.42.62.62.8

3.33.6

4.54.74.94.95.15.45.65.96.1

6.89.8

15.3

Empresas

Índice


Gobierno

Índice 0 5 10 15 20









Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil…












0.00.00.0

0.71.4

2.22.2

2.92.92.92.9

3.63.6

5.15.8

8.08.7

10.118.1

18.8


Índice


0 5 10 15 20





















1.0

1.4

1.4

2.0

2.43.4

3.7

3.73.7

4.4

5.1

5.4

5.46.1

6.16.1

6.4

7.5

9.8

14.9

2010

Competencias Generales Empresas Gobierno IES

Utilizar tecnologías de la información 15.3 18.8 6.1

Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería 9.8 18.1 14.9Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 6.8 2.9 9.8

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de infraestructura 6.1 2.9 5.4

Manejar e interpretar información de campo 5.9 1.4 3.7Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico 5.6 0.0 3.4

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de infraestructura 5.4 8.7 1.4

Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura 5.1 10.1 5.4

Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 4.9 8.0 6.1

Proponer soluciones para el desarrollo sostenible 4.9 2.9 2.0Abstracción espacial y representación gráfica 4.7 3.6 6.4Promover prácticas para la seguridad en obras 4.5 2.2 3.7Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 3.6 0.0 5.1

Planificar y programar obras y servicios de infraestructura 3.3 0.0 1.4Dirigir y liderar recursos humanos 2.8 5.1 6.1Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura 2.6 2.2 2.4Comprender y asociar los conceptos legales 2.6 5.8 1.0Emplear técnicas de control de calidad en materiales y servicios de ingeniería 2.4 0.7 4.4

Considerar el análisis de riesgos de las obras 2.3 2.9 3.7

Administrar recursos materiales y equipos 1.4 3.6 7.5

Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Relación Cardinal

Competencias Generales Empresas Gobierno IES Emp-Gob Emp-IES Gob-IES

Utilizar tecnologías de la información 1 1 5 0 -4 -4Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería 2 2 1 0 1 1

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para su contexto 3 10 2 -7 1 8

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de infraestructura 4 11 9 -7 -5 2

Manejar e interpretar información de campo 5 16 14 -11 -9 2Crear, innovar y emprender para el desarrollo tecnológico 6 18 15 -12 -9 3Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de infraestructura 7 4 18 3 -11 -14

Considerar el impacto ambiental y social de las obras de infraestructura 8 3 8 5 0 -5

Modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería 9 5 6 4 3 -1Proponer soluciones para el desarrollo sostenible 10 12 17 -2 -7 -5Abstracción espacial y representación gráfica 11 8 4 3 7 4Promover prácticas para la seguridad en obras 12 14 13 -2 -1 1Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería 13 19 10 -6 3 9

Planificar y programar obras y servicios de infraestructura 14 20 19 -6 -5 1Dirigir y liderar recursos humanos 15 7 7 8 8 0Comprender y asociar los conceptos legales 16 6 20 10 -4 -14Operar, mantener y rehabilitar obras de infraestructura 17 15 16 2 1 -1Emplear técnicas de control de calidad en materiales y servicios de ingeniería 18 17 11 1 7 6

Considerar el análisis de riesgos de las obras 19 13 12 6 7 1Administrar recursos materiales y equipos 20 9 3 11 17 6

Competencias Específicas. En la cual están mejor preparados los jóvenes ingenieros / Relación Ordinal

Competencias EspecíficasEmpresas, Gobierno, IES

67 6872 73 73 74 76 77 78 79 79 80 80 83 83 84 85 86 86 8774

69 69

8378

95

83 81 78 76

8681 83

93 9095 98

93 95 93

0

20

40

60

80

100

EmpresasGobIES

Capacidades genéricas que proporcionan mayor ventaja competitiva vs muestran mayor dominio los egresados

12 12

87 7

6 6

5 54 3 3 3 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 0

79

7 64

77

4

11

6

3 31 2

3

1 2 12 2

12 2 2 2

21

0

5

10

15

20

25 capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva profesional

capacidades genéricas en las que muestran mayor dominioEmpresas

Índice

Capacidades genéricas en las que muestran mayor dominio los egresados vs menos importantes para su empresa

119

7 7 7 7 6 64 4 3 3 3 2 2 2 2

2

2 2 2 2 1

1

1 1 12

1 12

0

10

2 02

8

0 02

4 4

1

18

4

16

5 4

8

4

1

0 0

10

5

10

15

20

25 capacidades genéricas en las que muestran mayor dominiocompetencia genérica menos importantes para su empresa

Empresas

Índice

Capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva vs menos importantes para su empresa

12 12

87 7 6 6

5

5 4 3 3

3 2

2 2

2

2 2 1 1 1 1 1 1 1 0

10

12

02

1 0

8

2

20 0

4 4

20

4

1

5

18

01

16

4

8

4

1

0

5

10

15

20

25 capacidades genéricas que le dan mayor ventaja competitiva profesional

competencia genérica menos importantes para su empresa

Empresas

Índice

2010

0 20 40 60 80 100

15. Capacidad de comunicación en un segundo idioma3. Capacidad sobre el área de estudio y la profesión

8. Capacidad de comunicación oral y escrita6. Capacidad de investigación

5. Capacidad crítica y autocrítica24. Habilidades para trabajar en forma autónoma

7. Habilidades para buscar, procesar y analizar información2. Capacidad de aprender y actualizarse

9. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

4. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas14. Compromiso ético

18. Capacidad para tomar decisionesPromedio

19. Habilidades interpersonales16. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

22. Capacidad para organizar y planificar el tiempo23. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos26. Capacidad creativa

12. Responsabilidad social y compromiso ciudadano10. Compromiso con su medio socio-cultural

11. Valoración y respeto por la diversidad cultural13. Compromiso con la preservación del medio ambiente

17. Habilidades para el uso de las tecnologías de la…20. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

27. Compromiso con la calidad21. Capacidad de trabajo en equipo

535455

585959606163646465

676868696969

7272747577

81818181

84

2634

3232

1614

2218

929

1614

714

1120

1188

128

59

511

54

3

410

76

1115

1013

277

174

1410

69

1515

194

710

34

612

1010

181

64

1413

78

11

317

127

153

59

11111

912

922

43

Autodidacta

Empresa /organizaciónIES

Ambos

¿Quién debe de desarrollar las competencias específicas del ingeniero?

%

2010

0 20 40 60 80 100

21. Capacidad de trabajo en equipo9. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos27. Compromiso con la calidad

20. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes10. Compromiso con su medio socio-cultural

18. Capacidad para tomar decisiones23. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

22. Capacidad para organizar y planificar el tiempo4. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

24. Habilidades para trabajar en forma autónoma12. Responsabilidad social y compromiso ciudadano

13. Compromiso con la preservación del medio ambiente2. Capacidad de aprender y actualizarse

Promedio5. Capacidad crítica y autocrítica

17. Habilidades para el uso de las tecnologías de la…19. Habilidades interpersonales

7. Habilidades para buscar, procesar y analizar información16. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

26. Capacidad creativa14. Compromiso ético

11. Valoración y respeto por la diversidad cultural3. Capacidad sobre el área de estudio y la profesión

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis8. Capacidad de comunicación oral y escrita

6. Capacidad de investigación15. Capacidad de comunicación en un segundo idioma

2526

292930

333335

434748

5355

585959

6565

6870

74767777

818284

88

7574

717170

6767

6557

5352

4745

424141

3535

3230

26242323

1918

1612

%EMP / IES-EMP

%IES / IES-EMP

¿Quién debe de desarrollar las competencias específicas del ingeniero?

%

Capacidades Específicas que proporcionan mayor ventaja competitiva profesional

0 5 10 15 20 25 30


Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de…




Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de…









Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil e…

Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil e infraestructura



Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más adecuadas para…

Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería…

1

1

1

1

2

3

3

3

4

4

4

4

4

6

6

8

8

9

12

16

1

1

1

0

3

6

3

5

15

2

4

4

7

6

24

20

2

4

1

3

1

3

4

3

4

5

3

6

6

2

7

5

6

5

14

16

IES

Gobierno

Empresas

Índice

Capacidades Específicas. En las que su formación les proporciona mayor dominio

0

5

10

15

20Empresas

Gobierno

IES

Índice

Capacidades específicas. Que proporcionan mayor ventaja competitiva vs muestran mayor dominio los egresados

Empresas

1 1 1 1 2 3 3 3 4 4 4 4 46 6

8 8 9

12

16

54

5 4

12

6

3 35

3 35

15

53

6 6 7

10

0

5

10

15

20

25 Proporciona mayor ventaja competitiva profesional

su formación les proporciona mayor dominio

Índice


Gobierno

0 0 0 1 1 1 23 3 4 4

5 6 6 7

15

20

24

4 3 24

1 1

19

6

10

1 2

8

3

10

13

17

5

0

5

10

15

20

25Proporciona mayor ventaja competitiva profesional

su formación les proporciona mayor dominioÍndice


IES

1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7

1416

8

2

7 65

2 1

8

4

7

3

6

1

6

13

41

10

16

0

5

10

15

20

25

Proporciona mayor ventaja competitiva profesional

su formación les proporciona mayor dominio

Índice

2010

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 38

23

44

15

57 7

2129 29

74

44 44

7

EmpresasGobiernoIES

Satisfacción general de las expectativas que se tienen de los egresados de las carreras de ingeniería relacionadas con la infraestructura

Evaluación general de los programas académicos de las carreras de ingeniería relacionadas con la infraestructura

Satisfacción general de las expectativas que se tiene de los egresados y evaluación general de los programas académicos de

las carreras de ingeniería relacionadas con la infraestructura

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 3

19

52

18

57

29

36

21

74

3531 31

EmpresasGobiernoIES

Escala: nada=1, totalmente=10.%

Escala: muy mal=1, muy bien=10.

Promedio

7.77.68.5

Promedio

7.97.68.9

Expectativas de los egresados

Evaluación de los programas académicos

%

2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaAuto Cad 47Auto Cad 3D y 4D 1Base de datos 1Cálculo 2Cálculos por medio del elemento finito 1Capacitación constante actualización 1Capacitación de la empresa 1Cidicat 1Ciencias de la tierra 2Civil Cad 16Conocimiento de equipo 1Conocimiento de procesos 1Conocimiento de proyectos 3Conocimiento en campo 1Conocimiento en las obras 1Conocimientos básicos de ingeniería civil 1Control de costos programación y planeación 1Dibujo y lectura de planos TEC 2Diseño 3Diseño software Smart Plant 1Diseño tridimensional 1Dominio de área según especialidad 2Dominio de cálculo 1Dominio del área según su especialidad 1Enkontro 1

Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados / Empresas 1

2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaEpanet 1Equipo de topografía 2Estación total 1Estructuras 1Excel 5Geodesia 1Habilidad para proyectar planos 1Herramienta primavera costear y presupuestar 1Idioma Inglés / Francés 8Internet 7Interpretación de datos 1Land Development 1Lectura y comprensión 1Lo relacionado con medición 1Manejo de control presupuestal 1Manejo de equipo especializado en su área 1Manejo de topografía y geodesia 1Medios electrónicos 1Midas 1Modelos de simulación 1Modelos en programas 1Movimiento de tierra 1Neo data 16Office 21Opus 15PDS 1


2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaPleno conocimiento de topografía 1Presentaciones, Power Point 5Primavera 1Procesos constructivos 1Programación 4Programas de diseño / diseño estructural 3Proyect, Software de control de proyectos / Visión integral del proyecto 24Químico abstracción del problema 1Revid 2SAP 2Simulación de procesos 1Sinco 1Sistemas computacionales 5Software balance de material energía / Química 1Software de diseño 1Software especializado 8Software especializado a su área 8Software especializado costos / precios unitarios / presupuestos 4Software especializado ingenierías 10Software especializado PDS y neo data 1Software modelo tridimensional 1Software que controlan cada proceso 1Técnicos 1Top-report 1


% Respuestas de cinco campos: 98%, 82%, 51%, 27% y 10%. Total respuestas 276, 234%

2010

Herramientas tecnológicas Frecuencia

Auto cad 7

Civil Cad 2

Conocimiento de la gestión ambiental 1

Conocimientos matemáticos 1

Herramientas tecnológicas para diseño / Paquetería de diseño, construcción y mapas 5

Idiomas 1

Informática / Tecnologías de la información 3

Modelos matemáticos 1

Neo data 1

Nuevas tecnologías 1

Office 4

Programas para ingeniería civil / Para cada área, disciplina 3

Project 1

SAP 1

Software / Programas de computación 7

Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados / Gobierno


2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaAnálisis / Análisis de resultados 2Aparatos de medición 2Auto Cad 2Building Información Modelling 1Electrónica 1Identificar información 1Idiomas / Inglés / Francés 7Interpretación de planos 1Liderazgo 1Manejo y desarrollo de todas las técnicas 1Metrología 1Neo data 1Normalización 1Office 1Opus 2Planos por computadora 1PLC 1Precios unitarios 1Producción 1Sistemas computacionales / Informática 5Software especializado a su área / Ingenierías 12Software genérico 3Tecnología de la información e informática 6Todas las herramientas tecnológicas 1Topógrafía y laboratoristas 1

Herramientas tecnológicas que requieren las empresas de los ingenieros recién egresados para su contratación / IES


2010

0

20

40

60

80

100

Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta

72 70 70 70 69

84 84 87 8790

75 7683

7380

Empresa Gobierno IES

Nivel de manejo requeridoÍndice ponderado

%

Escala: Experto 100, Alto 80, Medio 60, bajo 40

Herramientas tecnológicas que requieren los ingenieros recién egresados para su contratación

Menciones

0

20

40

60

80

100

Promedio

70

86

77

%

2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaAuto cad 30Auto cad 3D y 4D 2

Autogeneran energía 1

Calculo y diseño 5

Civil Cad 15

Conocimiento movimiento de tierra 3

Conocimiento, dominio y manejo de software 12

Conocimientos financieros 1

Dibujo de ingeniería 1

Diseño 27

Diseño de infraestructura 2

Diseño de vías terrestres 1

Ejecución en parte constructiva 1

Epanet 1

Equipo de topografía / Punta, primer nivel 3

Estación total 1

Excel 6

Fotogrametría 1

Geodesia 2

Gestión de productos de infraestructura 15

Gestión de proyectos de infraestructura 11

Gestión del conocimiento 22

Herramientas comerciales 1

Hidráulica 1

Idiomas / Inglés 6

Herramientas tecnológicasutilizadas por las empresas 1

2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaInternet 7

Land Development 1

Laser 1

Lectura clara de proyectos 2

Manejo de manuales y reglamentos 1

Negociación con paraestatales 1

Neo data 11

Office 15

Opus 15

Pleno conocimiento de topografía 1

Power point 2

Presupuestación, precios unitarios 2

Primavera 1

Métodos de simulación 1

Programación y programas 7

Proyect, Software de control de proyectos 22

Revid 2

Sinco 2

Sistemas computacionales 3

Sistemas para control de calidad 1

Smart plant 1

Software especializado a su área 12

Software especializado ingenierías 12

Sustentables proyectos hacer empresas sustentables 1

Topografía 1

Herramientas tecnológicasutilizadas por las empresas 2


2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaÁreas de calculo 1Auto Cad 3Auto Cad 3D y 4D 1Civil Cad 3Conocimiento de la gestión ambiental 1Conocimientos matemáticos 1Costos 1Desarrollo sustentable 1Diseño / Herramientas tecnológicas para diseño 3Diseño con nuevas tecnologías 2Gestión de proyectos 1Idiomas 1Innovaciones en procesos y protección ambiental 1Internet 1Mapas 1Modelos matemáticos 1Neo data 1Office 5Programas de capacitación 1Project 1SAP 1Simulación de procesos 1Software / Tecnologías de la información 5Software para cada disciplina 3

Herramientas tecnológicas utilizadas por la organización / Gobierno


2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaAuto Cad 4BIM 1Cálculos 1Capacidad de análisis 1Diseño 6Diseño de proyectos 1Equipo de computo 1Equipos de pruebas 1Estrategias de simulación en ingeniería civil 1Gestión de proyectos de infraestructura 3Idiomas Inglés / Francés 5Infraestructura 1Internet 1Interpretación de planos 1Laboratorios 3Lectura y desarrollo de proyectos 1Liderazgo 1Manejo de configuración de interfaces hombre- maquina 1Metrología 1Modul 1

Herramientas tecnológicas que son parte de los programas académicos / IES


2010

Herramientas tecnológicas FrecuenciaNormalización 1Office 1Opus 1Pizarrones interactivos 1Plataformas 1Precios unitarios 2Programas 2Proyectos 2Proyectos de infraestructura 1Satélites 1Sharp point 1Software / Sistemas computacionales 4Software especializado ingenierías 3Software para cada área 5Software para cálculos de estructura 2Tecnología de la información / Informática 2TIC / TIC para simulación 3Todas las herramientas tecnológicas 1Todas las técnicas 1Topografía 1Video proyectores 1

Herramientas tecnológicas que son parte de los programas académicos / IES


2010

Prácticas para evaluar y seleccionar personal de las carreras de ingeniería civil o infraestructura para su contratación

Empresas

Prácticas Frecuencia A prueba en obras / Prácticas campo en desarrollo de ingeniería 4Bolsa de trabajo convenio con universidades / GCC, TEC, Ibero, UNAM, Siboltra, IPN, OCC 11Buena actitud, presencia, personalidad 8Calidad de enseñanza, trabajo en equipo, desenvoltura, iniciativa 1Capacidad practica, iniciativa, teoría 1Conocimientos 9Contactan directamente en obra oficina entrevista 1Currículo, entrevistas, exámenes 23De todas las fuentes bolsas de trabajo, internet, referidos 2Dos vías. 1 head-hunters - 2 recomendaciones 1Entrevistas / Entrevistas con especialistas 28Escritura, comportamiento, examen psicométrico, experiencia, personalidad 4Examen de cálculo, buenos modales, 80% inglés, buena presentación 1Exámenes, conocimientos, psicométrico 12Ferias 2Internet / Computrabajo 10Job Work, grupos intercambio, ferias reclutamiento, recomendados 1Por medio de Assesstment center y entrevistas 1Presencia, dicción, buena preparación, resistencia a jornadas largas de trabajo 1Primera entrevista con resolución de un proyecto, segunda entrevista con jefe de área, currículo 1Proceso de reclutamiento, bolsas de trabajo GCC, Computrabajo, bolsas TEC, Ibero, UNAM, Siboltra, IPN 1Prueba genérica calculo razonamiento materia análisis de aéreas, entrevista personal 1Publicación en IES páginas de bolsa de trabajo 1Realizan búsquedas de talento interno en primer lugar, bolsas de trabajo GCC y TEC 1Recursos Humanos 3Referidos / recomendados 21Valores, honestidad, técnica 1

Porcentaje de respuesta 99%

2010

Prácticas Frecuencia

Exámenes para cada especialidad, promedio mínimo de 8 1

Currículo, entrevista, supervisar que cubra el perfil 3

Examen de conocimientos, conocimientos aplicables (práctica) 2

Exámenes técnicos, entrevista con líder del proyecto, desenvolvimiento, actitud 1

Promedio (aprovechamiento académico) exámenes psicosometricos 1

Promedio (calificación) conocimiento activo 1

Se evalúa a los candidatos de acuerdo al perfil del puesto, revisando currículo vitae y entrevista 2

Porcentaje de respuesta 79% Gobierno

Prácticas para evaluar y seleccionar personal de las carreras de ingeniería civil o infraestructura para su contratación

2010

Prácticas Frecuencia Asignados directamente por la administración central de la UNAM por concurso de selección 1

Entrevistas previas de conocimiento general 1

Examen Ceneval 3

Examen Ceneval y otros: entrevista, Examen de la Universidad currículo académico / propedéutico 2

Examen de admisión 6

Examen de admisión y Examen de conocimientos 1

Examen de admisión en bachillerato y en licenciatura 1

Examen de admisión y calificaciones (70%, 30%) 1

Examen de admisión y de acuerdo a su nivel los canalizan les dan lugar a su nivel 1

Examen de admisión y promedio mínimo según especialidad 1

Examen de conocimientos 1

Examen de selección IPN 1

Examen medico, psicométrico de conocimientos y examen 2 de Ceneval 1

Examen psicológico, Examen general formación 2

Exámenes y proyectos practicas 1

Promedio capacidad en manejo de proyectos 1

Promedio, Examen de admisión 1

Propedéutico-talleres 1

Prácticas de las IES para evaluar y seleccionar a los aspirantes de las carreras de ingeniería civil o infraestructura

Porcentaje de respuesta 100% IES

2010

Prácticas Frecuencia Ingeniería civil 5Administración de proyectos 1Aplicación sobre proyectos reales 1Área de ingenieros de puertos 1Asociaciones publico-privadas 1Buena demanda / Todas están cubiertas 2Cálculo / Cálculo como parte integral 2Conocimientos y lectura de proyectos 1Cualquier especialidad pero actualizada a la realidad 1Demanda media en general de ingenieros ambientalistas 1Difícil encontrar ingenieros minero-metalúrgico 1Es tardado pero si encuentran al ingeniero requerido 1Especialistas en diseño de caminos 1Estructurales 1Falta conocimiento, preparación y practica en todas las especialidades 4Falta más dominio en programas virtuales 1Falta más preparación en la ingeniería civil 4Falta más preparación y fomentar seguridad principalmente en ingeniería civil 1Falta mayor apoyo de las IES para encauzarlos a estudiar ingenierías 1Falta mayor conocimiento del manejo de tierra 1Falta mayor conocimiento en construcción 1Falta mejor preparación en la ingeniería civil 1Falta practica a los egresados en cualquier especialidad / rama 6Geólogos 1

Necesidades actuales de especialidades de ingeniería relacionada con la infraestructura del mercado laboral

Empresas 1

2010

Prácticas Frecuencia Geotecnia 2Hay buena demanda 1Ingeniería civil, petroquímica, eléctrica, industrial arquitectura 1Ingeniería urbana / Infraestructura urbana 2Ingenierías complementarias en cada especialidad 1Ingenierías sustentables 1Ingenieros bien capacitados en especialidades 1Ingenieros civiles con conocimientos financieros 1Ingenieros de proyecto (Residentes ) 1Ingenieros en obra civil 1Ingenieros en terracería y urbanización 1Ingenieros en túneles y obras subterráneas 1Ingenieros especializados en estructuras y geotecnia 1Medio ambiente 1Mucho diseño 1No contratan recién egresados 1Petrolera, ingenieros de campo e investigación 2Proyectos estructurales de vivienda 1Seguridad 1Sustentabilidad 2Todas están cubiertas 1Todo lo referido a planeación y control de obras 1Topografía 4Túneles 1

Empresas 2 Porcentaje de respuesta 61%


2010

Prácticas Frecuencia Geotecnia 2Hay buena demanda 1Ingeniería civil, petroquímica, eléctrica, industrial arquitectura 1Ingeniería urbana / Infraestructura urbana 2Ingenierías complementarias en cada especialidad 1Ingenierías sustentables 1Ingenieros bien capacitados en especialidades 1Ingenieros civiles con conocimientos financieros 1Ingenieros de proyecto (Residentes ) 1Ingenieros en obra civil 1Ingenieros en terracería y urbanización 1Ingenieros en túneles y obras subterráneas 1Ingenieros especializados en estructuras y geotecnia 1Medio ambiente 1Mucho diseño 1No contratan recién egresados 1Petrolera, ingenieros de campo e investigación 2Proyectos estructurales de vivienda 1Seguridad 1Sustentabilidad 2Todas están cubiertas 1Todo lo referido a planeación y control de obras 1Topografía 4Túneles 1

Gobierno Porcentaje de respuesta 93%


2010

Prácticas Frecuencia Caminos y carreteras. Vías terrestres, hidráulica e hidrología 2Control automático 1Empresas de investigación. Laboratorios 2Especialidades hibridas en desarrollo organizacional 1Geotécnica 1Gerencia de proyectos 1Industria petrolera 1Infraestructura, vial, urbana con respecto a personas de tercera edad y discapacitados 1Ingeniería civil estructural 2Ingeniería en aire acondicionado 1Ingeniería en refacciones 1Ingeniería petrolera 1Ingeniería química 1Ingenierías en fuentes alternas de energía 1Manejo de nuevos programas (precios unitarios y diseño) 1Mecánica de suelos 1Mecatrónica 1Oceanografía 1Portuaria subterránea 1Proyectos sustentables 1Puentes y túneles 4Reducción de riesgos 1Se cubre bien la demanda 1Técnicas en construcción de edificios inteligentes 2Tecnología ambiental 1

IESPorcentaje de respuesta 93%


¿Tienen programas para ellos?

0

20

40

60

80

100

Sí No

77

23

86

14

96

4

EmpresaGobiernoIES

%

¿Reciben en su empresa / organización a estudiantes de carreras de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o para prácticas profesionales?

¿Cuenta su IES con programas formales de vinculación con empresas de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o para prácticas profesionales

0

20

40

60

80

100

Sí No

4852

64

36

Empresa

Gobierno

%

Programas de vinculación para servicio social o para prácticas profesionales

2010

Por qué sí Frecuencia Apoyarlos en su desarrollo profesional 7Ayuda en administrativo 1Capacitación y desarrollo, puede haber casos especiales 2Cercanía con la UNAM y por compromiso 1Como practicantes y posibles contrataciones 5Completar sus estudios y estén mejor preparados 4Crear bolsa de trabajo 1Crecimiento laboral, crear experiencia 16Depende del proyecto en cada caso 1Es una forma de conocerlos 5Es una manera de atraer talentos 13Existen programas 1Hacen servicio social 6Los capacitamos para que sean residentes 1Los jóvenes necesitan vincularse con la industria 1Mejor preparados 3Necesitan referencias para ser inspectores 1Nuestros procesos demandan este tipo de prácticas 1Oportunidad en el campo laboral 6Paraestatal 1Prácticas profesionales y posterior contratación 4Preparamos personal que resulta muy leal a la larga 2Semillero para futura contratación 6

Reciben en su empresa a estudiantes de carreras de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o prácticas


2010

Por qué no Frecuencia Muy poco útiles 1No ha podido porque es joven la empresa 1No han pensado como utilizarlos 1No lo han visualizado 1No los necesitamos 2No sirve a la empresa 1No tenemos apoyo presupuesto 2No tenemos programas de apoyo 5No tienen convenios 3No tienen el tiempo para otorgárselo 1Porque son trabajos fuera de la ciudad 1Son una empresa pequeña 1

Reciben en su empresa a estudiantes de carreras de ingeniería civil o infraestructura en servicio social o prácticas


Por qué sí Frecuencia Empiecen a abrirse campo 1Colaborar con el apoyo que necesitan 2Contribuir en su formación 2Crear experiencia 3Política gubernamental 1Salgan mejor preparados 1Porcentaje de respuesta 71%

Gobierno

Empresas

0

20

40

60

80

100

Sí No

42

58

38

62

78

22

Empresa

Gobierno

IES

%

¿Su empresa / institución / organización cuenta con programas de vinculación con IES para reclutamiento y selección?¿Su IES cuenta con programas de vinculación con empresas / instituciones / organizaciones para reclutamiento y selección?

Programas de vinculación para reclutamiento y selección

0 10 20 30 40 50

Por medio profesoresBolsa de trabajo

CEFADEntrenamiento

Feria del EmpleoICA

ServiciosEnlace

Convenios IESApoyo estudiantes

Bolsa de trabajoSiboltra

al entorno social y productivoCimientos

Convenio IberoDesarrollo Project Manager

EvaluatesJuntos Todos

Mejorando la calidadProsa

Reclutamiento y selecciónStadis

Vínculo UNAMPracticantes

Profesionales en DesarrolloProyecto Semillero

BecariosSin nombre

33333333333333

555

1432

2020

40

20

666666

13

6

6

6

1913

IES

Gobierno

Empresa

Empresa Gobierno IESBase 37 5 16

% Respuesta 31 36 59

¿Cuáles?

%

0

20

40

60

80

100

Sí No

38

62

31

62

78

22

Empresa

Gobierno

IES

%

Programas de vinculación para formación y capacitación

¿Su empresa / institución / organización cuenta con programas de vinculación con IES para formación y capacitación?¿Su IES cuenta con programas de vinculación con empresas / instituciones / organizaciones para formación y capacitación?



0 10 20 30 40 50

PracticantesConvenio Ibero

Desarrollo Project ManagerProyecto Semillero

InteracciónCostos de Obra

Plan Anual CapacitaciónTec Monterrey / Nuestras Industrias

Albañil ResidencialApoyo estudiantes

Bolsa de trabajoEvaluates

Mejorando la calidadReclutamiento y selección

Cámara ConstrucciónCEFAD

ServiciosICA

CONLAPrácticas Profesionales

Convenios IESProfesionales en Desarrollo

Capacitación Nuevas GeneracionesBecarios

Sin nombre

333333

33

3333333

69

12

27

25

252525

9999

27

99

18

IES

Gobierno

Empresa

¿Cuáles?

%

0

20

40

60

80

100

Sí No

28

72

38

62

89

11

Empresa

Gobierno

IES

%

Programas de vinculación para desarrollo e investigación

¿Su empresa / institución / organización cuenta con programas de vinculación con IES para desarrollo e investigación?¿Su IES cuenta con programas de vinculación con empresas / instituciones / organizaciones para desarrollo e investigación?



0 10 20 30 40 50

PracticantesConvenio Ibero

Desarrollo Project ManagerProyecto Semillero

Un Mejor PaísApoyo estudiantes

Mejorando la calidadConvenio de Desarrollo e Investigación

PasantesPor medio profesores

CEFADServicios

Convocatorias CONACYTIndustria

Comisión del aguaColegio de Ingenieros Civiles

InvestigaciónEstudio Postgrado

Desarrollo Project ManagerConvenios IES

Licenciaturas y PostgradoBecarios

Profesionales en DesarrolloSin nombre

555555

55

5

1418

27

252525

25

88888888

17

17

IES

Gobierno

Empresa

¿Cuáles?

2010

Que lo lleven a caboAlgunas IES permiten hacer el servicio social en dependencias o sociedades civiles, abrirlos a otras opciones de empresasApoyar a empresas para proporcionar algún tipo de seguro en accidentes para Ing. de infraestructura en campo Apoyo y contacto con empresas para lo del servicio social y prácticas profesionales Ayudarle con programas fusionándose empresas y universidadesBuscar un enlace entre las universidades y las empresasBuscar una mayor vinculación entre las IES y las cámaras de la industria de la construcción y de la consultoría Crear un medio para estar estrechamente relacionadas las empresas con las universidadesDar mayor conocimiento y que no quede en proyectoDar trabajo el gobierno a todos los egresadosDe lo que se tiene llevarlo a la práctica porque falta eficiencia en información para ambas partes Debe existir la interrelación y de manera intensa para saber a dónde se va a dirigir el egresadoDebe haber más acercamiento, revisar a su personal docente, para que exista mayor formalidadDebe haber más involucramiento de ambas partes en temas para proyectos de campo antes de contratarse Debe haber un sitio internet dirigido a las empresas de parte de las universidadesDeben apoyarse mutuamente intercambiando conocimientosDeben de fusionarse y apoyarse mutuamente Deben trabajar las universidades acorde con la necesidad laboralDeseable deben promover esta culturaElaboren planes de trabajo Establecer obligatorio la fusiónEstar más apegados tanto empresas como universidadesEstar más en contacto para mejor programas para estudiantes en servicio o prácticas profesionales y se mejoren en el ámbito laboralFalta comunicación entre ambasFalta desarrollar los programas enfocados hacia la innovación y tecnología en el ramo de la construcción

Comentarios o recomendaciones para estrechar la vinculación entre las IES y las empresas

Empresas 1

2010

Falta total de congruencia entre la preparación en las universidades y la necesidad laboral realFortaleciendo el conocimiento que se adquiere en la universidad con practicas proporcionadas por las empresasHacer un programa donde los profesores tengan presencia en las empresas para aprender más sobre el trabajo específico de cada rama Homologar los programas de estudio (unificar necesidades)Informar más a las empresas de los avances de sus programas de estudioLa UNAM se ha convertido en un ente muy burocrático, no se adapta a los cambios y cualquier modificación menor toma mucho tiempo. Sus competidores reaccionan rápidoLas IES hagan mejores vinculaciones con las empresas algo como lo que ellos hacen, el "día grupo México". Ingeniería para informar y animar a la población estudiantil.Las universidades deben preocuparse más por apoyar en la práctica a sus egresadosLos horarios de los alumnos que se adapten para poder visitar empresas para que se fijen metas cuando estén en el ámbito laboralLos programas deben estar más ligados con las empresas, no tanto en teoría si no proyectos específicosMantenerse en constante comunicación para que ambas estén informadas de las necesidades mutuas Mas acercamiento con las empresas para foguear a los estudiantes dando seguimiento con todo el apoyo necesarioMas acercamiento empresa-universidadMás acercamiento y mayor abastecimiento de egresadosMas exigencias a estudiantes y mas compromiso de los maestrosMás importancia a las pymesMás información a los futuros egresados de lo que necesitan las empresasMás profesionalismo y seguridad para que se cumpla como es debido esta vinculación IES y las empresas Más rápidos sus procesos, son muy tardados sus trámites en las universidadesMas vínculos porque es poca la información que se brinda a las empresas de las especialidades en que egresanMayor comunicación y vínculo IES - empresa Mayor contacto y comunicaciónMayor vinculo entre ambas no hay eficiencia para abastecer ingenieros


Empresas 2

2010

No tan afectivos para proporcionarles ingenieros de la facultad de ingeniería de la UNAM Obligatorio en el último semestre programas de servicio socialParticipar más en programas en conjunto Políticas públicas divorcio entre la IES y la empresa Promover más foros en donde se tenga contacto con los estudiantesQue den muchas prácticas a los futuros ingenieros como parte de su formación profesional Que exista un acercamiento real para que se produzca una unión de provecho para el desarrollo de los egresados de cualquier universidadQue existan secciones según la especialidad en las universidades para acercar a los egresados al ámbito laboralQue la directiva se involucre más a la necesidad de ajuste en los perfiles de los programas laborales Que la necesidad de unos y otros sean más eficientes Que la universidad de Guanajuato le de más información a las empresas de sus necesidadesQue las empresas den la oportunidad a los estudiantes de tomar capacitación dentro de sus instalaciones mientras están estudiandoQue las universidades den más practicas que sea parte integral de la formación de los egresadosQue liguen con la práctica. Enfoque más real empresa-universidadQue los convenios no expiren Que los IES se pongan más en contacto con las empresas para saber sus necesidades Que los programas de residencia en el extranjero (preparación obras) son muy convenientes y deben implementarse en MéxicoQue realmente se lleve a cabo este proyecto Que se asesoren un poco masQue se tome en cuenta a nivel de cámara a las micro y medianas empresas Que sea más eficiente el resultado de las encuestas para ver reflejado en la realidad que funcionen las encuestas Que sea más informativo los requerimientos de las empresas para que los egresados salgan con alguna experiencia de lo que desarrollan en la empresa


Empresas 3

2010

Vinculación de los gobiernos locales con IES y empresas para que trascienda la información sobre sus necesidades Realmente formar una alianza y dar seguimientoSeguro para estudiantes en prácticasCrear bolsas de trabajo de las empresas dirigidas a la escuela específica sobre la disciplina que se requieranSería muy importante que las test interactúen con el sector laboral más profesionalmente Sería viable que tuvieran a más chicos que terminaran la carrera de ingeniería, son pocos los egresadosTener interrelación, foros, reuniones donde se ofrezca más conocimientos de las áreas para evaluar al personal Trabajar mucho más en procesos de pensamiento estructurado que tenga mapas mentales Trabajen juntos por el bien de ambosTrabajo conjunto más acelerado no tan burocráticos Acercamiento más estrecho. Que las IES conozcan las demandas laborales y adecuen los programas de estudioMayor acercamiento y más eficiente entre empresas y la IES para lograr una mayor y mejor preparaciónVinculación con universidades eficiente Visitas periódicas de profesores a las empresas


Respuestas: 85, No Respuesta: 28%

Empresas 4

Las empresas faciliten la forma de operar para los estudiantes En los últimos semestres tengan practicas como parte de su formación académicaEstancias profesionales del personal en su correspondiente contra parteLas IES sean proactivas para establecer programas universidad / empresaLogren armonía para que el resultado sea mejorMás activa la vinculaciónSe requiere tener vinculación permanente y más estrecha

Respuestas: 7, No Respuesta: 50%

Gobierno

2010

Abrir sus puertas las empresas para apoyar a los jóvenes ingenierosAcercamiento para apoyarse realmenteCumplan con esta vinculaciónDeben ser flexibles tanto empresas como universidades El gobierno tome en cuenta a las empresas y a las IESEs fundamental esa vinculaciónFortalecen sistemas de vinculación capacitación e investigaciónIncrementar la confianza mutua, la comprensión de las características de las empresas y las IESLos medios son adecuados pero hay que seguir trabajando y ampliando esta vinculaciónMayor manejo de Inglés en las IES y empresas para sus empleadosMayor vinculaciónParte gubernamental quitar la burocraciaPlanes conjuntos y congruentes de ambas partes Programa para primer empleo inducción al mercado laboralMayor dialogo y que participen las empresasQue las empresas le apuesten a la investigación que inviertan que sean razonables en los tiempos para los resultadosQue las empresas no pidan las cosas gratis o que nada les cueste, que sean concientes y que aportenQue las empresas se acerquen mas con las IES para fomentar y proponer soluciones y den financiamiento Que las empresas sean más flexibles y permitan hacer prácticas a los estudiantesQue firmen convenios y que se cumplan Vinculación más estrecha para entender bien las necesidades de las empresasQue sean equitativas sus exigenciasFusionar criterios con intereses mutuos y reales Tiene que haber acuerdo entre agrupaciones para un desarrollo mutuo de las dos partes Trabajo en equipo dándose apoyo mutuo


Respuestas: 25, No Respuesta: 7.4% IES

2010

GRUPOS DE ENFOQUE

Empresa-Organización-IES / Personalidades que participaron

2010

GE Empresa Participante Puesto

E1 29-IGrupo TRADECO, S.A. De C.V. Ing. Mario Olguín Azpeitia Director Ejecutivo

Instituto Mexicano del Cemento y Concreto Lic. Ignacio Osorio Santiago Gerente AdministrativoCEMEX México, S.A. De C.V. Lic. Pedro Salvador Zimbrons Gerencia de Información y Atención Institucional

GE IES Participante Puesto

IES 1 29-I

Facultad de Estudios Superiores Acatlán Dr. Rivera Vargas Darío Secretario General AcadémicoFacultad de Estudios Superiores Aragón Mtro. Martín Ortiz León Director CTA

IMASS de la UNAM, Dr. Fabián García Investigador IMASSInstituto de Ingeniería- UNAM Dr. Gerardo Aguilar Ramos Coordinación de Estructuras y Materiales


IES 2 31-I

Facultad de Estudios Superiores Acatlán Ing. Arce Héctor Jefe de Programa de Ingeniería CivilFacultad de Estudios Superiores Aragón M. en I. Mario Sosa Rodríguez Jefe de Carrera de Ingeniería Civil

Instituto de Ingeniería- UNAM Ing. Francisco Sañudo InvestigadorFacultad de Ingeniería- UNAM Ing. Manuel Viejo Zurbicaray ProfesorFacultad de Ingeniería- UNAM Ing. Ricardo Vidal Valles Coordinador de Vinculación Productiva y Social

Universidad Autónoma de Morelos Ing. Isaac Labra Rivera Coordinador de VinculaciónGE Empresa Participante Puesto

E2 6-II

Consultoría Integral en Ingeniería S.A Ing. Florentino Mejía Chávez DirectorGrupo IPISA Ing. Alejandro Vázquez Vera Director General

ICA Fluor Ing. Francisco Javier Sandoval Villalpando

Coordinador de Capacitación y Desarrollo Tecnológico

GE Empresa Participante Puesto

E3 7-II

ABENGOA México, S.A. de C.V. Lic. Antonio Gil Gil Director de Recursos HumanosCorrosión y Protección Ingeniería S.C. Dr. Lorenzo Martínez Gómez Director General

CSKM Construcciones, S.A de C.V. M. en I. Javier Cesín Farah Gerente GeneralGD Desarrollo de Proyectos, S.A. de C.V. Ing. Manuel Gómez-Daza Rangel Presidente

GRUPO FAGAS, S.A. de C.V. Ing. Gonzalo Díaz Infante Chapa DirectorM2 13-II TLS Ingeniería Ing. Arnulfo Campos Gutiérrez

Grupos de Enfoque / Participantes

2010


IES 3 7-II

CUAED-UNAM Mtra. Rosa María Barba Varela Jefa del Departamento de Proyectos EspecialesFacultad De Estudios Superiores

Aragón M.I. Fernando Macedo Chagolla Jefe de la División de Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías

Facultad de Química- UNAM Dr. Francisco Javier Rodríguez Jefe Depto. Ingeniería MetalúrgicaInstituto de Geofísica - UNAM Dra. Xyoli Pérez Campos Investigadora en cuestiones sísmicas

Instituto Tecnológico de Tláhuac Ing. José Casas MendozaGE Empresa / IES Participante Puesto

M1 12-II

Academia de Ingeniería Dr. Octavio Rascón Chávez Ex Rector UAMAlianza FiiDEM Ing. Fernando Salgado Coordinador de InfraestructuraAlianza FiiDEM Ing. Alfonso Ramírez Lavín Director General

Grupo ICA S.A. De C.V. Act. Ignacio Cano Cervantes Director General Corporativo de Recursos Humanos

Instituto de Ingeniería- UNAM Ing. Albarrán José Francisco Instituto de Ingeniería de la UNAM

Universidad Autónoma Metropolitana Dr. Casillas García de León Juan Investigador

Instituto Politécnico Nacional Dra. Ana María Prieto Secretaría AcadémicaUniversidad Autónoma del Estado de

México Dr. David Joaquín Delgado Hernández Director de la carrera deIngeniería Civil UEM

GE Empresa / IES Participantes Puesto

M2 13-II

Grupo ICA S.A. De C.V. Ing. Gabriel Ibarra Elorriaga Asesor del PresidenteGrupo Promotor Aries Ing. Ramón Carreón Arias Director General

Comisión Federal de Electricidad Ing. Gustavo Arvizu Lara Gerente de Estudios de Ingeniería

Universidad Autónoma Metropolitana Dr. González Cuevas Oscar Investigador

Instituto Politécnico Nacional Dra. Martha Galaz Larios Jefa de la División de Operación y Promoción a la Investigación

Instituto Mexicano del Petróleo Lic. Alma Rosa Amelio Carrillo

TLS Ingeniería Ing. Arnulfo Campos Gutiérrez

Grupos de Enfoque / Participantes

2010

ENCUESTAS

Empresa-Organización-IES / Personas entrevistadas

Encuestas / Empresa-Organización / Personas entrevistadas

Empresa / Organización Personas Entrevistadas PuestoABENGOA México Lic. Mainet Cruz Plata Técnico de ReclutamientoAforos Equipamientos y Servicios Gilberto Torres Landeros DirectorAISA Leonardo Lara Caso Gerente Proyectos ANZGON Ing. Juan Pablo Anzaldo Administrador ÚnicoARCA del Pacífico Jose Luis Rodriguez Izaguirre Encargado de ObraASFALTO GUADALAJARA Victor Gabiño Recursos HumanosC Y R Construcciones Carlos Gerardo Aspiri Gerente Calefacción y Ventilación Alejandro Armella Sánchez Gerente Operaciones Cal y Mayor y Asociados Karla Denise Franco Sanabria Coordinadora Recursos Humanos Canteras Peninsulares Felipe Cervera Auxiliar Recursos Humanos CARSO Infraestructura y Construcción / Servicios CONDUMEX Polanco

Ignacio Gómez Martínez Gerente General Corporativo R. H.

CEMEX Monterrey Lic. Violeta Ramirez De AlejandroAnalista de planeación y desarrollo de recursos Humanos

CEMEX San Antonio Pedro Salvador Zimbrón Recursos Humanos CENTRO Impulsor de la Habitación y la Construcción A.C

Jorge Miguel Diez De Bonilla Rico Director Técnico del Centro

CEPS Sergio Licona Cantú Director CH2M HILL DE MÉXICO Carlos Alberto Iglesias Ocampo Generalista de Recursos HumanosCimentaciones Mexicanas Oscar Armando Maldonado Morales Director Recursos HumanosCimentaciones Mexicanas Raúl López Roldán Asesor y Ex Presidente del GrupoConsorcio ARA Juan Jose Pulido Especialista Atracción de Talentos Construcciones MS Jose Antonio Martinez Semann Gerente de OperacionesConstrucciones MS Ricardo Cruz Lagunés Gerente Recursos Humanos


Empresa / Organización Personas Entrevistadas PuestoConstrucciones PERMELL Fernando Perez DirecciónConstrucciones ROJILO Alma Rebeca Barrera Mendez Gerente de Recursos HumanosConstructora GARPE Jose Antonio De La Peña DirectorConstructora Industrial Activa CIASA Jorge Amador Hernandez Departamento AdministrativoConstructora MAHF Lic. Yolanda Márquez Perez Depto. AdministrativoConstructora MARHNOS Abril Martinez Torres Gerente de Desarrollo HumanoConstructora MARHNOS Lic. Cristina Yáñez Oleguera Constructor - Desarrollo HumanosConstructora PROSER Lic. Lourdes Ivete Gonzales Meza Coordinador Recursos HumanosConstructora y Pavimentadora VISE Lic. Elba Alejandra Duagon Telles Jefe de Capital HumanoCONSTRUDISEÑOS de Sonora Ing. Jorge Arturo Zepeda Arriaga DirectorCONSULTEC Ingenieros Asociados Ing Roberto Sanchez Trejo DirectorConsultores en Ingeniería Civil Ing. Joaquin Revuelta Gutierrez DirectorConsultoría Integral en Ingeniería Florentino Mejia Chavez Director Técnico COPACHISA Roberto Valdes Quintanilla Director Corporativo COPRESA Arq. Jose Gaspar Navarro DirectorCorporativo de Estudios Tecnológicos de Ingeniería Civil

Karina Aguirre Barrenechea Director

Corrosión y Protección Ingeniería Leticia Muñoz Romero Gerente Relaciones Industriales CSKM Construcciones Gabriela Archundia Navarro Recursos HumanosCYR Construcciones Arq. Salvador Cordoba Zavala Director GeneralDAVIVIR Francisco Ponce Costos y PresupuestosDELTA Cimentaciones Jorge Antonio Melo Gerente de ProyectosDELTA Cimentaciones Jorge De Jesus Flores Gerente de Recursos HumanosDesarrolladora Metropolitana Carmen Guzmán Recursos HumanosDesarrolladora Metropolitana Salvador Rojas Gerente de Operaciones


Empresa / Organización Personas Entrevistadas PuestoDICA Infraestructura Alejandra Chavez Jefa de Recursos Humanos

DIRAC Mario Salazar Lazcano Director General

Diseño HABITAT de México HIGH QUALITY Mary Preciado AdministrativoDYCUSA Luis Joaquín Pérez Recursos HumanosEmpresa de Estudios Económicos y de Ingeniería

Octavio Trejo Pérez Asesor de Empresa de est. económicos y de Ingeniería

ENESA / IDEAL Servicios Corporativos Ana Guerrero Siller RH Especialista en Compensaciones FELIPE OCHOA y Asociados Consultores Juan Manuel González Beristaín Director de Proyectos FONATOUR Constructora Hugo Duque Rodriguez Jefe de Recursos HumanosGCMEX Grupo Constructor Patricia Mercado Gerente Recursos HumanosGD Desarrollo de Proyectos Jose Luis Baltazar Vélez CoordinadorGIMSA Construcciones Integrales del Golfo Lic. Sofía Mendoza Sanchez Recursos HumanosGLOBAL OFFSHORE de México Luis Angel Díaz Vargas Recursos HumanosGrupo CARSO Lic Norma Ferrari Zamayoa Coordinador Recursos HumanosGrupo CARVID Estela Quero García Recursos HumanosGrupo CARZO / CONDUMEX Polanco Antonio Sierra Gutierrez DirectorGrupo COCONAL Lic, Jorge Marín Jefe de PersonalGrupo Construcción Planificadas Luis Cecco Dirección AdjuntaGrupo FAGAS Delia Razo Asistente de Dirección General y RHGrupo GARZA PONCE Mario Alberto Garcia Recursos HumanosGrupo GARZA PONCE Brenda González Mercadotecnia Grupo ICA Ma. Eugenia Gaviño González Gerente Recursos HumanosGrupo ICA Gabriela Sordo Galarza Gerente Senior Capital HumanoGrupo ICA Xochitl Escobedo Ocampo Gerente


Empresa / Organización Personas Entrevistadas PuestoGrupo ICA Ignacio Cano Cervantes Director General Corporativo R H Grupo IPISA Alejandro Vázquez DirectorGrupo México David Calderón Profesionista En Desarrollo Grupo México Fausto Gustavo Ortega Gómez Director Técnico y de control metalúrgico

Grupo México Luz Eurídice RuizJefa de reclutamiento y selección en infraestructura

Grupo México Mariana Soria Pérez Subgerente reclutamiento y selecciónGrupo Promotor ARIES Luis Eguía Malo Coordinador Proyectos Grupo Promotor ARIES Silvia Díaz Barrientos Encargada de Recursos HumanosGrupo RIOBOO Lic. Javier Mendoza Ortega Gerente Recursos HumanosGrupo RUBA Omar Encinas Gerente CorporativoGrupo RUBA Alfredo Arce Arizmendi Director GeneralGrupo SACMAG, INGENIAL Armando Martinez Gerente GeneralGrupo TICONSA Victor Montes Toledo Gerente Recursos HumanosGrupo TICONSA Marcela Velázquez Recursos HumanosGrupo TRADECO Lic. Carlos Cantoral Betancourt Gerente Desarrollo de NegociosGrupo TRADECO Fernando Salcedo Azcona Gerente Recursos HumanosGrupo TRADECO Ing. Mario Olguín Azpeitia Gerente de ContraloríaHEZEBA Instalaciones Oscar Zepeda Subgerente Recursos HumanosHUBORD Y BOURLON Francisco Díaz Lopez Asesor GeneralICA FLÚOR Francisco Javier Sandoval Villalpando Coordinador Capacitación y Tecnología ICA FLÚOR Jacqueline Rubalcaba Curiel Jefe de Recursos HumanosImpulsora de Desarrollo Integral Lic. Felipe Tapia Morales Recursos Humanos


Empresa / Organización Personas Entrevistadas Puesto

Ingeniería de Proyectos y Supervisión Juan Medellín Gamboa Gerente Administrativo

Inmobiliaria CANORA Diana Rebeca Villarreal Auxiliar Técnico

KEPLEN CONSTRUCTORA Alicia Abigail Aocha Barnetche Vicepresidente

Lumbreras y Túneles Carlos Espinoza Gonzales Gerente General

MAÍZ EDIFICACIONES Jorge Alberto Galaviz Salina Gerente de Recursos Humanos

MARFIL GRUPO INMOBILIARIO Patricia Gonzales Gonzales Gerente Recursos Humanos

MARHNOS Nancy Castillo Barradas Coordinadora de Atracción de Talento

Martinez Salas y Asociados Edmundo Salas Garza Director Operativo

MOLDEQUIPO Internacional Jorge González González Gerente de Producción

Multiservicios Integrales de América Ing. Luis Enrique Maumejean Navarrete Presidente

Multiservicios Integrales de América Carlos Cárdenas Cisneros Director General

OBRASCON HUARTE LAIN Adolfo Gonzales Leal Jefe de Recursos Humanos

OHL MÉXICO Lic. Alfredo Soto Vila Director Económico Administrativo

OHL MÉXICO Pablo Wallentin Director

OLIN Infraestructura Erick Luis Moreno Mejia Director

Pilotes de Control PICOSA Ing. Alberto Gutierrez Tonche Gerente

PINFRA Felipe García Domínguez Departamento De Personal

PINFRA Nemesio Arellanes Gallardo Coordinador Recursos Humanos

PROMOCASA Liliana Moran Sanchez Gerente de Recursos Humanos

PROMOCASA Ericka Castro Díaz Recursos Humanos

Encuestas / IES / Personas entrevistadas

IES Personas Entrevistadas Puesto

Instituto Politécnico Nacional Jonathan Míreles HernándezJefe de departamento de ingeniería y ciencias físico matemáticas de la dirección de educación superior

Instituto Politécnico Nacional Alfonso Rodríguez Bobadilla Director de la unidad de desarrollo tecnológico

Instituto Politécnico Nacional Fidel Cortes Carvallar Prof. académico de ingeniería sanitaria

Instituto Politécnico Nacional Lira Castro Daniel Salvador Subdirector de fomento a la calidad y competencia empresarias

IPN Dirección de Investigación Heberto Balmori Ramírez Director de investigación

UNAM Juan Mario Peña Cabrera Electrónica y automatización

UNAM Fabián García Nocetti Investigador

UNAM Facultad Acatlán Darío Rivera Vargas Secretario general académico

UNAM Facultad de estudios Superiores Aragón Fernando Macedo Chagoya Jefe de división de ciencias matemáticas e

ingeniería

UNAM Fes Acatlán Héctor Arce Paz Jefe de programa de la carrera de ingeniería civil

UNAM Fes Acatlán Guillermo Guerrero Arenas Jefe de unidad de promoción y comunicación

UNAM Fes Aragón Martin Ortiz León Coordinador del centro tecnológico de Aragón

UNAM Fundación Araceli Fernández Directora fundación UNAM

Encuestas / IES / Personas entrevistadas

IES Personas Entrevistadas Puesto

Universidad Autónoma de Nuevo León Francisco Barrera Cortinas Director desarrollo social y empresarial

Universidad Autónoma de S.L.P Carlos Francisco Puente Muñiz Secretario general

Universidad Anáhuac Francisco Islas Vásquez del Mercado Coordinador de ingeniería civil

Universidad Autónoma de Campeche Jesús Martínez Ruiz Directo de la facultad de ingeniería

Universidad Autónoma de Chihuahua Cesar Rivera García Jefe de unidad

Universidad Autónoma de Querétaro Ma. Luisa Balderas Escamilla Dirección de ingeniería de la UAQ

Universidad Autónoma de Tamaulipas Juan Salinas Secretario de extensión y vinculación

Universidad Autónoma de Tlaxcala Roberto Carlos Cris Becerril Secretario de facultad

Universidad Autónoma de Yucatán José Humberto Loria Arcila Director facultad de ingeniería

Universidad Autónoma del Estado de México David de León Escobedo Dr. facultad de ingeniería

Universidad Autónoma Sinaloa Facultad de Ingeniería Culiacán Diego Cárdenas Sáenz Secretario académico de la facultad de

ingeniería de Culiacán

Universidad de Guadalajara Luis Javier González Ortiz Coordinador de investigación del CUCEI

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Francisco Javier Martínez Romero Jefe de área de la DAIA

Encuestas / Gobierno / Personas entrevistadas

Empresa / Organización Personas Entrevistadas Puesto

Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial Carlos Rubio Gonzales Dirección General

CFE Ing. Gustavo Arvizu Lara Gerente de Estudios De Ingeniería Civil

CFE Ing. Carlos Robinson Bours Gonzalez Jefe de Auxiliar Técnico

Comisión Federal de Electricidad Adolfo Perez Ocha Desarrollo de Negocios

Comisión Nacional de Vivienda Jorge León Wolpert Kuri Subdirector General de Sustentabilidad

Comisión Nacional de Vivienda Alejandro Nieto Enríquez Director General

Comisión Nacional del Agua Felipe Arreguín Cortes Subdirector General Técnico

Corporación Mexicana de Investigación Armando Valdez Cárdenas Gerente de Zona

Corporación Mexicana de Investigación en Materiales Subsede Villahermosa Silvia Flores Recursos Humanos

Instituto de Investigaciones Eléctricas Fernando Augusto Kohrs Aldape Dirección de planeación y gestión de estrategia y comercialización

Instituto de Investigaciones Eléctricas Donaciano Barragán Gerente de evaluaciones del desempeño

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua Fernando Ceballos Jefe de Capacitación

Instituto Mexicano del Petróleo Julia Ziu Chirinos Recursos Humanos

Petróleos Mexicanos Fluvio Cesar Ruiz Alarcón Consejero Profesional

2010

•Importancia de un buen dominio de bases científicas y físico-matemática, así como de lascompetencias duras características de la ingeniería: capacidad de análisis y de solución deproblemas, pensamiento lógico, racional y sistemático.

•Manejo de proyectos con visión global e integral.

•Mayor énfasis a diseño, planeación, análisis de riesgos e integridad de los proyectos.

•Mejorar selección nuevo ingreso. Fuertes deficiencias en matemáticas, expresión oral yescrita al ingreso e incluso

•Prácticas desde el comienzo, proyectos de investigación aplicada en obras y conocimiento delos materiales.

•Reforzar planta de docentes con ingenieros practicantes. Realinear incentivos institucionalespara favorecer la enseñanza.

•Mayor flexibilidad y velocidad en la adaptación y cambio de CV en las IES.

•Competencias específicas sobre aspectos de relaciones humanas y sensibilidad al medioambiente social y ecológico por medio de un enfoque transversal (Énfasis en varías materias).

•Dominio del Inglés y de otros idiomas para algunos indispensable y para otros innecesario.

Grupos de Enfoque. Flash Report / Primeras impresiones

2010

ENTREVISTAS PROFUNDAS

2010

Encuesta. Resumen / Sobre vinculación Empresa-IES

•Un acercamiento más estrecho para que las IES sepan cuáles son las demandas laborales y los programas de estudio se adecuen.•Apoyar a empresas para proporcionar algún tipo de seguro en accidentes para infraestructura en campo. •Llevar a la práctica porque falta eficiencia en información para ambas partes •La UNAM se ha convertido en un ente muy burocrático, no se adapta a los cambios y cualquier modificación menor toma mucho tiempo. Sus competidores reaccionan rápido.•Fortalecer el conocimiento que se adquiere en la universidad con practicas proporcionadas por las empresas.•Deben apoyarse mutuamente intercambiando conocimientos.•Crear secciones según la especialidad en las universidades para acercar a los egresados al ámbito laboral.•Crear un medio para estar estrechamente relacionadas las empresas con las universidades.•Obligatorio en el último semestre programas de servicio social y que los lleven a cabo•Más rápidos los procesos en las IES son muy tardados sus trámites.•Debe haber más acercamiento, revisar a su personal docente, para que exista mayor formalidad.•Que vinculen a los gobiernos locales con IES y empresas para que trascienda la información sobre sus necesidades. •Que los IES se pongan más en contacto con las empresas para saber sus necesidades •Deben de fusionarse y apoyarse mutuamente. •Trabajen juntos por el bien de ambos.

2010

Encuesta. Resumen / Sobre vinculación Empresa-IES

•Que las empresas den la oportunidad a los estudiantes de tomar capacitación dentro de sus instalaciones mientras están estudiando.•Falta total de congruencia entre la preparación en las universidades y la necesidad laboral real.•Buscar un enlace real entre las universidades y las empresas.•Que den muchas prácticas a los futuros ingenieros como parte de su formación profesional.•Más profesionalismo y seguridad para que se cumpla como es debido esta vinculación IES y las empresas. •Que la directiva se involucre más en la necesidad de ajuste en los perfiles de los programas laborales. •Estar más en contacto para mejor programas para estudiantes en servicio o prácticas profesionales y se mejoren en el ámbito laboral.•Que se tome en cuenta en cámaras a las micro y medianas empresas. •Falta desarrollar los programas enfocados hacia la innovación y tecnología en el ramo de la construcción •Que las universidades le de más información a las empresas de sus necesidades.•Que las universidades den más practicas que sea parte integral de la formación de los egresados.•Buscar una mayor vinculación entre las IES y las cámaras de la industria de la construcción y de la consultoría.•Mayor comunicación y vínculo IES-Empresa. •Que sea más informativo los requerimientos de las empresas para que los egresados salgan con alguna experiencia de lo que desarrollan en la empresa.

estudio de vinculaciÓn empleadores (empresas … · 2015-03-25 · estudio de vinculaciÓn...

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