estudio de una ecosistema
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Actividad para realizar con 2º de ESO en la Laguna de Ontígola (Aranjuez)TRANSCRIPT
Apellidos ........................................................... Nombre ............................................ Grupo ................... PARADA 1: CERRO SOBRE LA LAGUNA
- Con ayuda de la brújula, sitúa en la fotografía del Mar de Ontígola, los puntos cardinales.
- Identifica tu posición en el mapa y colorea: o de azul, la laguna o de verde, las zonas de vegetación lacustre o de marrón claro, los montes circundantes
- Sitúa en la foto del Mar de Ontígola los números correspondientes a los siguientes puntos: 1. la carretera de Ontígola 2. la vía férrea 3. la carretera de Andalucía 4. La presa 5. La torre de observación
- Dibuja con una línea roja el recorrido seguido indicando con una P los puntos de observación-parada.
- Sitúa sobre la fotografía aérea las letras que representan las siguientes especies vegetales: A. Carrizo (Phragmites australis) B. Taray (Tamarix spp.) C. Enea o espadaña (Thypha latifolia) D. Coscoja (Quercus coccifera)
E. Orzaga (Atriplex halimus) F. Atocha (Stipa tenacísima) G. Junco (Scirpus holoschoenus) H. Caña común (Arundo donax)
Frente a ti se encuentra un corte de una terraza fluvial. Las terrazas son antiguos sedimentos de los
ríos que han quedado “colgados” al profundizar los ríos en su cauce. Todos los cerros que ves a tu alrededor fueron excavados un día por el río Tajo o sus afluentes. - Los materiales que forman esta terraza, ¿son los mismos que observas a lo largo del camino? - Descríbelos brevemente (color, presencia o no de fragmentos,…):
o Materiales del camino: o Materiales de la terraza:
- Dibuja la terraza resaltando las diferentes “capas” que muestra. Las “capas” con materiales más
gruesos se corresponden con momentos en los que el río llevaba mucha agua; las más finas, a momentos con menor capacidad de arrastre.
SITÚATE
GUÍA DE LA ACTIVIDAD “ESTUDIO DE UN ECOSISTEMA: MAR DE ONTÍGOLA” – 2º ESO
UN POCO DE GEOLOGÍA
- Acércate a la pared y observa los “cantos” que han quedado empastados en la tierra. ¿Cómo son sus
bordes? ¿Por qué son así? - ¿Observas este tipo de material a tu alrededor? ¿De dónde crees que proceden?
Frente a la terraza fluvial se encuentra un pino. Vamos a estudiar el “efecto sombra” que este ejerce, midiendo ciertas variables –temperatura y humedad del suelo- y extrayendo algunas conclusiones. Alrededor del pino y siguiendo las direcciones marcadas por los cuatro puntos cardinales, realiza cuatro marcas a 0,5m, 1 m, 1,5 m, 2m y en esos puntos mide la temperatura y la humedad del suelo con los sensores correspondientes. Refleja los datos en la tabla de datos siguiente y luego traslada los datos en forma de gráfica. TEMPERATURA (ºC) DEL SUELO N S E O DISTANCIA (m) HUMEDAD RELATIVA DEL SUELO N S E O DISTANCIA (m)
ESTUDIO CIENTÍFICO
• Comenta los resultados indicando cómo varía la temperatura y la humedad desde el centro hacia el
exterior • Observa las características de la zona en la que estamos y resume el posible papel o influencia que
pueden jugar los escasos árboles existentes tanto sobre las características del suelo como sobre los seres vivos de este microecosistema.
TEMPERATURA
Anota junto a las líneas que representan los cuatro puntos de medida, los valores obtenidos. Une los puntos que tienen valores similares –de forma aproximada- hasta crear una curva cerrada.
Colorea cada sector de un color diferente: azul –más frío/húmedo-, verde, amarillo, rojo (más caliente/seco)
N
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N
S
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HUMEDAD
PARADA 2: TORRE DE OBSERVACIÓN
A la hora de observar aves es importante fijarte en algunos aspectos de su anatomía. Sitúa los nombres que aparecen en la lista, en los huecos correspondientes.
Fíjate también en las partes señaladas con el símbolo - Indica el nombre común y científico de las especies que has observado durante la actividad, (utiliza
para ello la miniguía que se adjunta o búscalo en Internet) indicando alguna curiosidad o detalle de cada una (morfología, comportamiento, canto,…)
- Realiza el dibujo de alguna de las especies recogidas (si has llevado cámara de fotos puedes añadir alguna fotografía)
Especie observada Descripción Nombre común Nombre científico
OBSERVANDO AVES
Especie observada Descripción Nombre común Nombre científico
Desde la torreta en la que estás observa a tu alrededor. En esta zona se dan cita dos ecosistemas muy diferentes pero muy interrelacionados: la laguna y, tras de ti, los cerros de coscojas de El Regajal, una de las zonas de mayor biodiversidad de lepidópteros (mariposas) de Europa. • Cita al menos 3 elementos que supongan un aislamiento entre ambos ecosistemas: • Indica algunas consecuencias posibles que podría tener este aislamiento:
IMPACTO AMBIENTAL
A continuación te proponemos diversas imágenes obtenidas en esta zona. Haz un breve comentario de cada una identificando el problema medioambiental principal que representan:
PARADA 3: LA LAGUNA
El Mar de Ontígola es, en realidad, una presa encargada por Felipe II y en la que intervinieron arquitectos del prestigio de Juan de Herrera o Juan Bautista de Toledo. Esta zona ha tenido desde siempre un carácter recreativo para los vecinos de Aranjuez. Así, además de las fiestas que los reyes realizaban en este paraje, en el siglo XIX, los habitantes de Aranjuez celebraban el carnaval en El Regajal.Durante la guerra civil, los cerros adyacentes en los cuales la erosión había labrado gran cantidad de oquedades fueron usados como elementos de protección antiaérea y, posteriormente, como vivienda por gentes de recursos precarios.
En esta zona puedes observar de cerca alguna de las plantas más características de este entorno. Dibuja, identifica y describe al menos tres especies botánicas característica de algunas de las siguientes áreas de distribución: zonas húmedas, suelos salinos, cerros yesíferos.
VEGETACIÓN
Nombre científico: Nombre común: Área de distribución: Descripción:
Nombre científico: Nombre común: Área de distribución: Descripción:
Vamos a medir algunas variables de la laguna: • Mide y anota:
Hora de observación: Temperatura del aire: Temperatura del agua: Compara ambos valores y comenta la influencia del agua en la temperatura ambiental de un ecosistema • Toma una muestra del agua de la laguna con un vaso y mide el pH (acidez). Anótalo: • A hora toma un poco de tierra de los cortados del camino y disuélvelo en agua fresca (del grifo) y
vuelve a medir el pH de la disolución. Anota este valor: Compara ambos resultados y coméntalos • A una muestra de las rocas del terreno añádele ácido clorhídrico (HCl) e indica si hay algún tipo de
reacción química. ¿Qué minerales/rocas muestran actividad frente al ácido clorhídrico?
• Identifica los elementos principales de la presa y observa el estado de conservación de la misma (limpieza de aliviaderos, estado del muro de contención,…) Coméntalo y relaciona este estado de conservación con un posible riesgo para la población de Aranjuez.
Nombre científico: Nombre común: Área de distribución: Descripción:
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tura
con
una
gr
an in
flore
scen
cia
al fi
nal d
el
tallo
. Zon
as h
úmed
as y
en
char
cada
s, so
porta
ndo
bien
la
salin
idad
. •
Uso
s: te
chad
o de
edi
ficio
s, ce
rcad
os,…
Ene
a o
espa
daña
(Thy
pha
latif
olia
)
• D
escr
ipci
ón: H
erbá
cea
robu
sta
de z
onas
húm
edas
, de
1 a
3 m
de
altu
ra, c
on ta
llo e
n fo
rma
de
rizom
a qu
e fa
vore
ce la
fija
ción
de
l sue
lo, p
revi
nien
do la
er
osió
n. H
ojas
pla
nas,
de
nerv
iaci
ón p
aral
ela.
In
flore
scen
cia
term
inal
en
form
a de
esp
iga
cilín
dric
a co
n flo
res
muy
den
sas,
las m
ascu
linas
ar
riba
y la
s fem
enin
as d
ebaj
o.
• A
lgun
as a
ves u
tiliz
an la
esp
iga
para
hac
er su
s nid
os y
ent
re su
s riz
omas
hab
itan
muc
hos
anfib
ios e
inse
ctos
Orz
aga
(Atr
iple
x ha
limus
) •
Des
crip
ción
: Arb
usto
per
enne
de
2 a
3 m
de
altu
ra. H
ojas
bla
nque
cina
s y d
e ta
cto
rugo
so
por l
a pr
esen
cia
de e
xcre
cion
es sa
linas
. Fl
ores
de
colo
r am
arill
ento
-ver
doso
, ag
rupa
das e
n de
nsos
raci
mos
con
form
a de
es
piga
. Flo
rece
en
vera
no. T
allo
s muy
ra
mifi
cado
s y e
nmar
añad
os, l
isos
, alg
o ag
rieta
dos,
gris
áceo
s. •
Plan
ta a
dapt
ada
a cl
imas
muy
árid
os y
suel
os
salin
os. R
esis
tent
e al
vie
nto,
las h
elad
as y
la
sequ
edad
.
• U
sos:
pla
nta
com
estib
le, r
ica
en sa
les,
y de
in
teré
s for
raje
ro, a
limen
tand
o el
gan
ado
en
mom
ento
s de
sequ
ía. S
u al
to c
onte
nido
en
sale
s hac
e qu
e ar
dan
mal
: int
erés
en
zona
s de
alto
ries
go d
e in
cend
io.
GU
ÍA D
E P
LAN
TA
S
Cos
coja
(Que
rcus
coc
cife
ra)
• D
escr
ipci
ón: a
rbus
to p
eren
ne;
< 2
m, d
e al
tura
, muy
ra
mifi
cado
des
de la
bas
e. H
ojas
de
col
or v
erde
inte
nso
y br
illan
te, d
e m
arge
n on
dula
do
y co
n di
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s esp
inos
os.
Flor
ece
en p
rimav
era.
El f
ruto
es
una
bel
lota
que
mad
ura
a fin
ales
del
ver
ano
o en
oto
ño,
de sa
bor a
mar
go.
• Su
stitu
ye a
l enc
inar
deg
rada
do
en la
s lad
eras
seca
s y so
lead
as,
en z
onas
de
clim
a cá
lido
y de
po
ca a
ltura
. Agu
anta
la se
quía
. •
Su n
ombr
e de
riva
de la
s co
chin
illas
que
cre
cen
en su
s ra
mas
y d
e la
s que
se e
xtra
ía e
l tin
te c
arm
esí,
muy
util
izad
a y
apre
ciad
a po
r los
rom
anos
par
a te
ñir l
as tú
nica
s de
sena
dore
s.
Junc
o (S
cirp
us h
olos
choe
nus)
• D
escr
ipci
ón: P
lant
a si
n ho
jas,
de ta
llo c
ircul
ar. P
rese
nta
una
inflo
resc
enci
a la
tera
l, fo
rmad
a po
r cab
ezue
las g
lobo
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Flor
ece
entre
la p
rimav
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y el
ve
rano
. •
Típi
ca d
e zo
nas h
úmed
as
• U
sos:
Ces
tería
Ato
cha
o es
part
o(St
ipa
tena
císi
ma)
• D
escr
ipci
ón: G
ram
ínea
pe
renn
e qu
e fo
rma
mat
orra
les
abie
rtos,
prov
ista
de
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as
con
num
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as ra
íces
su
perf
icia
les.
Las h
ojas
del
es
parto
son
alar
gada
s, du
ras y
re
sist
ente
s, en
tre 3
0 y
100
cm d
e lo
ngitu
d y
1 a
4 m
m d
e an
cho.
La
s hoj
as se
une
n al
tallo
y
form
an p
enac
hos
• C
rece
en
suel
os p
obre
s, ye
soso
s, m
uy re
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s a la
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•
Uso
s: fa
bric
ació
n de
pas
ta d
e pa
pel,
cuer
das y
otro
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nsili
os
(zap
atos
, ces
tas,
rede
s de
pesc
a,
capa
chos
par
a el
pre
nsad
o de
la
uva
y la
ace
ituna
) des
de h
ace
no
men
os d
e 4.
000
años
Tar
ay (T
amar
ix sp
p.)
• D
escr
ipci
ón: A
rbus
tos o
peq
ueño
s arb
olito
s qu
e fo
rman
agr
upac
ione
s den
sas.
Res
iste
n bi
en la
salin
idad
y e
l pH
bás
ico
(alc
alin
o).
Hoj
as m
uy p
eque
ñas,
en fo
rma
de e
scam
as.
Ram
as fi
nas y
hoj
as d
e 1-
2 m
m, d
e co
lor g
ris
verd
oso.
Flo
res r
osad
as o
bla
ncas
que
cre
cen
en e
spig
as d
e 5-
10 c
m e
n la
pun
ta d
e la
s ra
mas
. Flo
rece
en
prim
aver
a-ve
rano
• En
clim
as se
cos y
cál
idos
. Muy
ada
ptad
o al
fu
ego,
con
larg
as ra
íces
que
pen
etra
n ha
sta
la
capa
freá
tica.
Evi
tan
la c
ompe
tenc
ia,
conc
entra
ndo
la sa
l en
sus a
lrede
dore
s, lo
qu
e re
sulta
leta
l par
a m
ucha
s otra
s pla
ntas
. C
rece
en
suel
os h
úmed
os y
alg
o sa
linos
, en
los b
orde
s de
ríos y
lagu
nas.
