ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE ENEF PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ EXTENSIÓN MAZATLÁN

Asignatura: ciencias naturalesMaestra: Xiomara Gutiérrez Alumnos:-Banda Gonzales Alfredo-Iribe Osorio Barby Daney-Monroy Ponce María Gpe-Ruiz Tirado María Fernanda-Vega Sánchez Erika Jazmín -Vega Sánchez Maritza

Una hipótesis de progresión para la noción de

ecosistema

UNA HIPÓTESIS DE PROGRESIÓN PARA LA NOCIÓN DE ECOSISTEMA

Proceso gradual y progresivo

Diversos niveles de formulación

Concepciones de los alumnos

Conocimiento deseable que programa el

profesor.

ModelosConcepción aditiva

del ecosistema

Cadena trófica rígida

Red trófica flexible

Se consideran 4 dimensiones

◊ El grado de reconocimiento de la diversidad ◊ La manera que tiene sus sujetos de

interpretar la organización del medio◊ El tipo de relaciones casuales que reconocen

◊ La consideración que tienen del cambio y estabilidad

Modelo como concepción aditiva del ecosistema

Un ecosistema funciona y permanece estable siempre que tenga unos elementos componentes característicos.

No se considera que cada uno de los elementos componentes desempeñan un determinado papel.

MEDIO ADITIVONo se reconoce una

organización subyacente a lo

perceptible.

Relaciones muy sencillas que no configuran una

organización ecosistémica. Consumidores.

Relaciones tróficas.

Diversidad de elementos (los más evidentes) Escaso

reconocimiento de relaciones

Medio estático

MODELO 2

Modelo 3• Conocimiento deseable

• Debe dirigir el proceso de investigación • Organización en red

• Conocer la gran diversidad y complejidad de las relaciones ecológicas existentes

• Un ecosistema se mantiene estable

• Plasticidad de los seres vivos y de la organización ecológica.